5 作业五 创意表达（仿写、补写、修辞）-【学本课堂】2026年重庆中考语文精练本配套课件

作业五　创意表达 （仿写、补写、修辞） 2026重庆语文 《学本课堂》 1 1. （2025·重庆南开中学九上期末）请从以下三个词语中任选一 个，围绕“戏剧与人生”创作一首三行诗。示例仅供参考，句式不 限。（4分） 示例：演员 演员是穿梭的候鸟， 在戏剧与人生间飞跑， 演绎着梦与现实的奇妙。 备选词语：台词　灯光　道具 首 页 ⁠ ⁠ ⁠ ⁠ 示例一：台词　台词是人生的注脚，在漫长的人生剧本里，诉说着命运 的起承转合。　 示例二：灯光　灯光是五彩的画笔，在舞台的明暗交替中，描绘着每一出人生场景。　 示例三：道具　道具是飞鸟的翅膀，在用力地挥舞摆动中，助力着人生的翩然起舞。 ⁠ ⁠ 首 页 2. （2025·重庆南开中学九下入学）城市地标是城市精神的一张名片。 请从以下备选项中任选其一写一句话，表达你对重庆城市精神的理解。 （要求：至少使用一种修辞）（4分） 示例：临江门弓着青铜色的脊背，每一道裂痕都展示着重庆的不屈 与坚韧。 备选地标：解放碑　朝天门码头　渣滓洞　长江索道 ⁠ ⁠ ⁠ 示例一：解放碑的碑尖刺破雾霭，像一柄永不锈蚀的利剑，闪耀着重庆 披荆斩棘、不屈反抗的精神光辉。　 首 页 ⁠ ⁠ ⁠ ⁠ ⁠ ⁠ ⁠ ⁠ 示例二：朝天门码头吞吐两江浪潮，如重庆敞开的胸怀，既容得下巴渝号子的粗犷，又容得下五州风云的激荡。　 示例三：渣滓洞的弹痕难道不是山城胸膛上灼灼的勋章？每一道裂缝都在诘问：谁曾熄灭这地火中永生的倔强？　 示例四：长江索道拽起两江四岸的日月星辰，每一次凌空飞渡，都是重庆把天堑踩成通途的狂想。（长江索道的精神：创新、开拓均可）（①体现地表特征；②提炼重庆城市精神；③特征与所提炼的精神贴合；④恰当使用修辞） 首 页 3. （2025·重庆南开中学九下四月月考）仿照示例，从备选人物中 任．选．一．个．，展开想象，描绘其“自强不息”的三．处．细节。（4分） 示例：你要写“自强”，就不能只写祖逖闻鸡起舞。你要写剑锋劈开夜 色时震落的冰棱，要写他虎口皲裂的血珠浸透剑穗，更要写他收剑入鞘 时撞碎的晨光。 备选人物：宋濂　邓稼先　保尔·柯察金 ⁠ ⁠ ⁠ 示例一：你要写“自强”，就不能只写宋濂刻苦求学。你要写冻紫的指 尖仍能拓印竹简上温热的字迹，要写同窗貂裘煨炉时他枯瘦脊梁撑起的 那片晨光，更要写粗陶碗里晃动的汤水倒映出的万卷书山。 首 页 ⁠ ⁠ ⁠ ⁠ ⁠ ⁠ ⁠ ⁠ 示例二：你要写“自强”，就不能只写邓稼先隐姓埋名。你要写算纸摞成山脊后钢笔尖洇透的夜霜，要写他胸腔震颤的咳嗽惊碎戈壁滩的月亮，更要写他逆光而立，让佝偻的脊背化作碑文一行。　 示例三：你要写“自强”，就不能只写保尔拥有钢铁般的意志。你要写冻土咬穿靴底的血痂凝成新的骨骼，要写枕下藏着的《牛虻》被体温焐出盐渍，更要写黑暗啃噬瞳孔时，打字机齿轮咬住他最后的光明。 【概括人物事件1分，三处细节各1分，注意句子框架（要写……不能只 写……要写……要写……更要写……），要求有细腻的描绘】 首 页 4. （2025·重庆一中九上入学）每年国庆，天安门广场上都会设立巨型 花篮。今年花篮里首次加入了寓意美好的辣椒和南瓜，请从这二者中选 择一个作为意象，围绕“青春之我，当自强不息”的活动主题，写一首 3～6行的小诗。（4分） 备选意象：辣椒　南瓜 ⁠ ⁠ ⁠ . 示例一：辣椒：火红的辣椒，火热的青春，你在火红中奋力生长，我在 火热中拼搏向上。　 示例二：南瓜：青春应是沉默寡言的南瓜，它从不言语，只用丰厚的果实说话。【符合所选意象的特点2分，围绕自强不息的主题2分（和坚毅、奋进、拼搏等意思相近即可）】 ⁠ 首 页 5. （2025·重庆一中九下二模）参考示例，补写两句话。（4分） 荣昌陶图案多样，匠人们从重庆本土的草木、人物、建筑和山水中 汲取灵感，用巧手彰显巴渝儿女的精神和风采： ⁠ ， ；秦良玉持长枪御敌，以忠勇保卫家 园；吊脚楼于峭壁悬空，以智慧承载人间烟火； ⁠， 。（所填的内容对应“草木、山水”这 两个点） 示例：黄葛树盘根错 节　 以坚韧扎根山城厚土　 三峡江流蜿蜒穿峡 以雄浑滋养巴渝人家　 （所填的内容对应“草木、山水”这两个点） 首 页 6. （2025·重庆外国语学校九下入学）铜梁龙舞是重庆最具代表性的传 统民俗之一，被誉为“中华第一龙”。请结合以下内容，补写两句话， 与画线句构成排比，展现铜梁龙舞的独特魅力。（4分） 铜梁龙舞的璀璨，是时而如蛟龙出海，气势如虹；时而如游龙戏 水，灵动飘逸； ， ； ⁠ ， 。万千花火点亮嘉陵江，龙影掠过洪崖 洞，惊醒了沉睡千年的龙图腾。铜梁龙舞，舞出了巴渝儿女的豪情壮 志，舞出了中华文化的博大精深。 示例二：时而如盘龙望月　威严庄重　时而如飞龙穿云　洒脱奔放 示例一：时而如潜龙腾渊　 蓄势勃发　 时而 如群龙聚首　 热闹欢腾　 首 页 7. （2025·重庆外国语学校九下三月月考）语言陌生化是诗歌创作常用 方法。用新颖、形象的物象来表现日常、抽象的情感是路径之一，请从 下面的备选词语里任选一个，创作一节小诗。（4分） 　示例：失落：假如时光已逝，鸟儿不再歌唱，风儿也吹倦了。那就用 黑暗的厚幕把我盖上，如同黄昏时节你用睡眠的衾被裹住大地，又轻轻 合上睡莲的花瓣。 （节选自《泰戈尔诗集》） 备选词语：忧伤　愤怒　欢笑 首 页 ⁠ ⁠ ⁠ ⁠ ⁠ 示例一：忧伤：在黄昏的余晖中，忧伤是一片落叶，轻轻飘落在无人的 街道，诉说着季节的变迁。它藏在旧照片的微笑里，在尘封的记忆深处 徘徊，每当夜深人静时，便悄悄爬上心头。　 示例二：愤怒：假如沉默已逝，狂风不再呼啸，云儿也消散了，那就用闪电的利剑把我劈开，如同黑夜时分你用雷霆的巨锤击打大地，又狠狠撕裂了乌云的伪装。 ⁠ 首 页 8. （2025·重庆外国语学校九下一模）语言表达的创意，往往是大胆地 使用词语，比如动词。请参考下面句子中加点的词语，运用至少3个动 词，写一段话来描绘重庆的春天。句式不限。（4分） 示例：酒酣时亢奋的邻桌老汉扯．起．川江号子，沙哑的尾音被江轮汽笛 接．住．，揉．碎．了撒向对岸灯火。 ⁠ ⁠ ⁠ 示例：那江边的吊脚楼在春日暖阳下舒展着身躯，在春风里诉说着岁月 的故事。江面上的船只来来往往，汽笛声、吆喝声彼此应和，奏一曲山 城春日的川江号子。 首 页 9. （2025·重庆巴蜀九上半期）班级纪念册中“执妙笔·青春彩绘”栏目 需要你的参与。请在下列备选对象中任选其一，运用通感的修辞手法对 其进行描写。可参考例句，句式不限。（4分） 示例：她的歌声如丝绒般滑过心田，留下甘甜的痕迹，仿佛晨曦中的微 风，轻轻拂过脸颊，带来无尽的清新与宁静。 备选对象：花香　笑声　文字 ⁠ ⁠ ⁠ ⁠ 示例一：笑声。他的笑声像阳光般照进心灵，散发温暖的光芒，仿佛山 谷中的溪流，在耳畔潺潺流淌，充满无尽的活力与激情。　 示例二：文字。这些文字若悠扬的乐章跃入脑海，奏响动人的旋律，仿佛夜空中的繁星，在眼前璀璨地闪耀，充满深邃的思想与魅力。 首 页 10. （2025·重庆巴蜀中学九下四月月考）词类活用以及多重感官的调动 有助于润色语言、营造意境。请参考例句，拟写一个表现阅读情景的句 子，句式不限。（4分） 示例：灯花温柔了泛黄的书页，墨香流淌过半卷窗纱，书脊上悄然绽放 一痕黎明，那是思想的光芒。（提示：“温柔”是形容词活用为动词， 综合调动视觉、嗅觉营造阅读情景） ⁠ ⁠ ⁠ 示例：春风朦胧了柳枝的嫩绿，鸟鸣衔来一串清脆，花瓣在书页上绽开 粉红，阳光照亮了工整的批注。（词类活用1分，多重感官调动2分，阅 读情景1分） 首 页 11. （2025·重庆八中九上入学）关于跳水项目，《“飞天”凌空——跳 水姑娘吕伟夺魁记》对其进行了精彩的刻画：“还没等观众从眼花缭乱 中反应过来，她已经展开身体，像轻盈的、笔直的箭，‘哧’地插进碧 波之中，几串白色的气泡拥抱了这位自天而降的‘仙女’，四面水花则 悄然不惊。” 请参照示例，选择一个自己熟知的奥运项目，描绘该运动项目的竞技场 景，运用修辞手法和感官描写，句式不限。（4分） 首 页 ⁠ ⁠ ⁠ ⁠ 示例：网球运动——随着网球的急速降落，网球运动员郑钦文健步如 飞，在地面上滑行接球，如扁舟行水；以矫健的身姿凌空飞跃，如雄鹰 搏空。她挥拍时球拍与网球发出撞击的“嘭嘭”声，似在为她演奏胜利 的凯歌。（修辞1分＋感官1分＋内容2分） 首 页 12. （2025·重庆八中九下三月月考）有些成语，通过相反或相对的汉字 来启发我们的哲思。请参照示例，从备选成语中任选一个书写感悟，句 式不限。（4分） 示例：厚积薄发：多多地积蓄，慢慢地释放，准备充分才能办好事情。 备选词语：取长补短　深入浅出 ⁠ ⁠ ⁠ 示例一：取长补短：学习他人的长处，补足自己的短处，才能越来越优 秀。　 示例二：深入浅出：用浅显易懂的方式，表达深刻的道理，这才是大智慧。 ⁠ 首 页 13. （2025·重庆西附九上十一月月考）鲁迅说：“凡人之心，无不 有诗。”你的好朋友熙馥即将过生日，你打算送她一份诗意的礼 物，请你仿照示例，根据挚友的愿望续写诗歌，送上对她的祝福和 期望。（4分） 礼　物 生日那天，我问你想要什么 你说，想要繁星挂满天空 那我送你一个宇宙之梦 愿你在浩瀚中自由飞纵 首 页 你说，渴望花朵开遍原野 那我送你一座春天之城 愿你在芬芳里尽情欢乐 你说， ⁠ 那我送你 ⁠ ⁠ 亲爱的熙馥，生日快乐 这是我给你的礼物一捧 愿你的人生灿烂似火熊熊 示例一：向往鱼儿畅游大海　 一片蔚蓝之境　 愿你在波涛中自由逐梦 首 页 示例二：希求鸟儿翱翔天际　一方广阔之穹　愿你在白云间快乐追风　 示例三：盼望树叶染遍秋浓　一片金灿之丛　愿你在绚烂里诗意无穷　 示例四：盼望故事装满书架　一间知识之厦　愿你在文字中品味年华（句式一致1分，意象间有从属的逻辑关系1分，语句通顺、有诗意2分） 首 页 14. （2025·重庆西附九上期末）“世间万物皆有情”，感情让万物充满 了灵性。请参照示例，另选一种自然景物，运用一种修辞手法，融入情 思加以描写，启示人们去思考生命的意义和价值。（4分） 示例：瀑布随波逐流而来，从悬崖峭壁上纵身一跃，放声欢唱道：“当 我得到自由时，便有了歌声。” ⁠ ⁠ ⁠ ⁠ ⁠ ⁠ ⁠ 示例一：山峰巍峨屹立，历经风雨侵蚀与岁月雕琢，静穆而坚定，低声 沉吟：“当我历经沧桑后，方显坚韧之美。”　 示例二：奔腾的河流，从高山倾泻而下，跌跌撞撞地穿过峡谷与平原，经历曲折与考验，一路欢歌笑语，书写生命的传奇（勇敢地冲破阻碍，最终到达胜利的彼岸）。　 示例三：沙漠之中，骆驼踏着滚烫的沙粒，步步前行，轻吟于风沙间：“唯以不懈之步，方能踏破荒芜，觅得生命绿洲。” 首 页 ⁠ ⁠ ⁠ ⁠ ⁠ 示例四：秋叶摇摇摆摆，随风飘散，无助地落在柏油马路上，留下一声叹息：“人生的舞台，无论多么华丽，也终有谢幕的时刻。”　 示例五：失去往日鲜艳的菊花，在寒风中傲然挺立，花开如瀑，清香越 发浓郁，用“宁可枝头抱香死”的宣言，捍卫生命的尊严与纯洁。（对 自然景物的具体描写1分，修辞1分，融入情感并有哲理2分） 首 页 15. （2025·重庆西附九下三月月考）央视春晚重庆分会场以独特的方式 展现了重庆的魅力，请你参照示例，运用重庆特色景点创作排比句，体 现城市魅力。要求：句式一致，表达通顺。（4分） 洪崖洞，是梦幻的江畔奇观，灯火辉煌尽显古朴韵味； ⁠ ， ， ；十八 梯，是怀旧的山城符号，石阶蜿蜒满是烟火气息； ⁠ ， ， 。（符合重 庆特色景点1分，体现城市魅力1分。两句共4分） 示例：磁 器口　 是古朴的巴渝画卷　 古街深巷皆是岁月余韵　 李子坝轻轨 站　 是奇趣的交通地标　 轻轨穿楼展现奇思妙想　 （符合重 庆特色景点1分，体现城市魅力1分。两句共4分） 首 页 16. （2025·重庆育才中学九上半期）“二十四节气”是传统文化的组成 部分。请参照示例，从下列节气中任选一个，调动感官，用优美的语言 表现所选节气的特点，句式不限。（4分） 示例：立春——东风轻柔地拂过面颊，万物新生，人间欣然。 备选节气：夏至　白露　小雪 ⁠ ⁠ ⁠ 示例一：夏至——太阳倾心地直射北回归线，绿树成荫，大地欢喜。　 示例二：白露——清风柔和地吹过眼角，晶莹剔透，心生怜爱。　 示例三：小雪——雪花轻柔地飘过发梢，银装素裹，冬意盎然。 首 页 17. （2025·重庆育才中学九下三模）词语的混搭，往往能形成语言的陌 生感和新奇感，也能带给人诗意的联想。请从备选词语中选择一个，展 开想象，写一句或几句话。句式不限，示例仅供参考。（4分） 示例：蛙声在故乡的田野里，长势良好，那是夏天和大地的私语。 备选词语：露珠　清风　繁星 ⁠ ⁠ 示例一：露珠。露珠在清晨的草叶上，轻轻摇曳，那是大自然最纯净的 眼泪，诉说着夜的静谧与晨的温柔。　 首 页 ⁠ ⁠ ⁠ ⁠ 示例二：清风。清风在林间穿梭，轻抚着每一片树叶，那是大自然的指尖在演奏一曲悠扬的乐章，带着山林的芬芳，吹散了尘世的喧嚣。　 示例三：繁星。繁星在夜空中闪烁，像是无数颗钻石镶嵌在黑色的天幕上，那是宇宙写给夜空的情书，诉说着无尽的神秘与浪漫。 首 页 本讲内容结束 $