14 附录 板块三：多主题写作提纲-【学本课堂】2026年重庆中考语文精讲本配套课件

该初中语文中考复习课件系统覆盖中考作文核心主题，包括青年奋斗、文化传承、时代责任等，对接中考对议论文结构与论证逻辑的考查要求，通过分主题梳理开头、论证、结尾框架，分析高频考点分布，归纳“引论-本论-结论”典型题型，体现备考针对性。 课件亮点在于“主题分类+论证模板+素材积累”模式，如“传统与创新”主题引用习近平总书记讲话增强文化自信，通过“培根筑魂”三层次论证培养逻辑思维，提供“引用名言+分论点+排比句式”写作技巧，帮助学生快速构建高分作文，教师可直接用于专题复习，提升备考效率。

附录　板块三：多主题写作提纲 2026重庆语文 《学本课堂》 1 ◇适用主题：青年奋斗 【开头段】 诗人卡莱尔说：“奋斗停止，生命也就停止了。”青 春如歌、似火，年少的我们，在这悠悠岁月里，有的是挥斥方遒的书生 意气，有的是指点江山的激情澎湃，有的是浪遏飞舟的雄心壮志。如 此，我们怎能不以奋斗来诠释青春之意义，来张扬青春之活力，来书写 青春之宣言？ 首 页 【论证段】 ①青春之奋斗，在于学海无涯间收获知识的硕果。 ②青春之奋斗，在于心中那份笃定的精神与信念。 ③青春之奋斗，在于我们身上肩负的使命与担当。 【结尾段】 我们立于青春之巅而奋发图强，为知识，为信念，为 使命，练就最好的自我。在这个由青年担当的时代，我们誓要担当使 命，以奋斗书写最美好的青春宣言，奏响时代最强音！ 首 页 ◇适用主题：个体的渺小与伟大 【开头段】 余秋雨曾说：“再小的个子，也能给沙漠留下长长的 影子；再小的人物，也能让历史吐出重重的叹息。”诚然，个体的渺小 与伟大是相对的，每个个体都好比一片树叶，虽轻，但可适九万里。 【论证段】 ①身为一叶，俯仰一世，须清醒自我认识。 ②身虽一叶，志比凌云，可缀青山绿水。 ③一叶献宏图，渺小之中成伟大。 首 页 【结尾段】 鲁迅在《热风》中写道：“能做事的做事，能发声 的发声。有一分热发一分光，就令萤火一般，也可在黑暗里发一点 光，不必等候炬火。”在漫漫历史长河中，人着实渺小，但倘若心 怀凌云志，一生献宏谋，仍可成就伟大，身虽一叶无轻重。谁怕？ 吾济且适九万里。 首 页 ◇适用主题：青年当自强 【开头段】 “天行健，君子以自强不息。”当一代青少年有志向 有抱负的时候，国家就充满了朝气勃勃的力量；当一代青少年有理想有 担当的时候，国家就绽放着绚丽夺目的光彩；当一代青少年有学识有智 慧的时候，国家就有了向前发展的动力。 首 页 【论证段】 ①青少年自强不息应当志存高远。 ②青少年自强不息应当执着梦想。 ③青少年自强不息应当勤学上进。 【结尾段】 “长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”我们青少年 应当自强不息，要为了中华民族的振兴而奋斗。青年兴则国兴，少年强 则国强，让我们为国家开辟出一条崭新而又辉煌的道路吧。 首 页 ◇适用主题：时代青年、青年责任 【开头段】 潮头登高再击桨，无边胜景在前头。擘画蓝图襄盛 世，青衿志远运筹谋。时代风云起，青年踏歌行，神州蓬勃势，莫做袖 手人。我辈青年自当如许慎、钟扬一般，以理想、担当、拼搏，助力于 新时代，砥砺奋斗前行，勇做时代弄潮儿。历史属于奋斗者，星光不负 有梦人。 【论证段】 ①笃定目标踔厉行，可乘青云振翮翔。跻身时代潮头立，劈波斩浪 显豪情。 首 页 ②风雷激荡云诡谲，时代责任我辈担。砥砺奋斗扬帆行，成就梦想 仗剑行。 ③栉风沐雨自担当，我辈青年当自强。青萍之末乘风起，敢叫日月 再丈量。 【结尾段】 鼙鼓催征稳驭舟，勇毅笃行立潮头。壮志凌云击苍 兕，踔厉奋发新征程。于高山之巅，方见大河奔涌，于群峰之上，更觉 长风浩荡。驰隙流年，星移斗转，时代风云起，莫做袖手人，天高海阔 新时代，我辈青年逐梦行，让我们共同迎来伟大复兴的旭日曙光。 首 页 ◇适用主题：传统与创新、中华文化传统 【开头段】 一弹戏牡丹，一挥万重山，一横长城长，一竖字铿 锵。天戴其苍，地履其黄。泱泱华夏，纵有千古，横有八荒，文化传 承，源远流长。优秀的中华文化传统，是华夏文明的智慧结晶和精华所 在，是民族的根和魂，是涵养价值观的重要源泉，也是我们在世界文化 激荡中站稳脚跟的坚实根基。 首 页 【论证段】 ①培根筑魂，赓续优秀的中华文化传统，奇花初胎，矞矞皇皇。不 忘根脉夯实基础，传往圣绝学酌古，承文化流脉斟今。 ②培根筑魂，弘扬优秀的中华文化传统，鹰隼振翮，虎啸深山。吸 收借鉴善假于物，敢于突破勇创新，吸收借鉴揽众长。 ③培根筑魂，发展优秀的中华文化传统，珠履杂遝，风尘翕张。不 断突破面向未来，与时俱进激活力，担责献力圆梦行。 首 页 【结尾段】 一画蝶成双，一撇鹊桥上，一勾游江南，一点茉莉 香。大风泱泱，大潮滂滂。洪水图腾蛟龙，烈火涅槃凤凰。习近平总书 记强调：“全面建设社会主义现代化国家，必须坚持中国特色社会主义 文化发展道路，增强文化自信。”盛世华夏，民族复兴，守根脉筑新 魂，求发展向未来，中华民族伟大复兴，定将舒天朝晖，磅礴东方。 首 页 ◇适用主题：阅读与写作 【开头段】 深林不语抱幽真，赖有微风递远馨。阅读是“兵马 未动，粮草先行”，写作是汇涓涓不塞为奔涌江河。自古以来，阅 读与写作便是一对形影不离的双生子，或许现在是时候在阅读与写 作之辨中寻求理性的支点——阅读在写作的运用中虎炳，写作在阅 读的拓展中绵延。 首 页 【论证段】 ①“书痴者文必工”，阅读丰盈写作，充分阅读方能探得写作 花路。 ②操千曲而后晓声，写作简化阅读，笔耕不辍方能觅得阅读通 幽曲径。 ③山河平静辽阔，岁月书香氤氲。阅读与写作并举，绘心中万 般锦绣。 首 页 【结尾段】 有月无星是孤冷，有星无月是微明。阅读是星，予人 一点灵通；写作是月，辉清辉于阅读群星。新时代的吾辈，当以阅读为 友，以写作为伴。阅读与写作叠加有度，互相辉映而得人生灿烂寰宇。 首 页 ◇适用主题：积极应变、时代发展 【开头段】 鼙鼓催征稳驭舟，潮头登高运筹谋。面对新百年的 新征程，现代化的新使命，人类文明的新形态，我辈青年必须坚定 信心、锐意进取，主动识变应变求变。唯其如此，才能在战略机遇 和风险挑战并存的新时代，把握新使命，夺取全面建设社会主义现 代化国家新胜利！ 首 页 【论证段】 ①识变——面对时势云谲波诡，时代霄壤巨变，我辈当笃定信念， 踏歌而行。 ②应变——明者因时而变，知者随事而制。以变应变，挥戈仗剑， 锐意进取。 ③求变——主动出击，不拘泥成法，紧跟时代步伐，突破创新寻求 时代变化。 首 页 【结尾段】 擘画蓝图襄盛世，奋楫扬帆启航程。直面时代嬗变， 把握青年使命。斩浊浪，击长空，识变，我辈青年指点江山，风华正 茂；踏南天，碎凌霄，应变，我辈青年奋斗自强，书生意气；披惊雷， 傲骄阳，求变，我辈青年激扬文字，挥斥方遒。 首 页 ◇适用主题：学习英雄榜样 【开头段】 “感动中国人物”，或在危难中逆行，或在困境中坚 守，以凡人之力谱写精神史诗。榜样在前，吾辈怎可佛系躺平？时代召 唤，吾辈怎能默然不应？历史流经我们，我们定要奋楫新时代，扬帆致 远方，自豪而响亮地向世界宣布——“我在”！ 【论证段】 ①聆听他们的故事，我在，在感动，感动时埋下梦想的种子。 ②书写我们的故事，有我在，在奋斗，奋斗中绽放梦想的花蕾。 ③畅想时代的故事，我还在，在奔赴，奔赴后收获梦想的硕果。 首 页 【结尾段】 原野上，每一株草在，才有绿意葱茏；夜空里，每一 颗星在，才有星光璀璨。而这个时代，每一个“我在·有我在·我还 在”，才有那六月之息，助我青春中国鹏飞九天；才有那八音和合，奏 我青春中国盛世华章！ 首 页 ◇适用主题：可为与不可为 【开头段】 孔子周游列国历经艰险而未成功，他说：“道之不 行，已知之矣。”尽管如此却仍不放弃，知其不可为而之。几千年后的 今天，我们身处一个纷繁复杂的世界，各种问题层出不穷。我认为，既 已知其为不可之事，则需对不可之事作具体判断，为天下大者，即便不 可为亦要为之，反之，则要根据自身的实际情况和能力做出合理的取 舍，不可盲目为之。 首 页 【论证段】 ①粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。面对那些具有长远意义、关 乎人类共同福祉的问题，知其不可而为之，是一种精神和希望。 ②范蠡五湖收远迹，管宁沧海寄余生。面对那些难以解决又不关乎 大计的问题，知其不可而不为，是一种理性与智慧。 ③面对所有问题，有可为，有不为，理性判断，灵活变通。 【结尾段】 “当代中国青年生逢伟大时代”，我们有自信知其不 可而为之，却也需知其不可而不为，灵活解决问题，在实现中华民族伟 大复兴的道路上，发挥中流砥柱作用！ 首 页 ◇适用主题：模仿与创新 【开头段】 在人类文明的长河中，模仿与创新始终是推动社会进 步的两大动力。诚如达·芬奇所言：“最初的模仿，是走向创新的第一 步。”然而，随着科技的迅猛发展，特别是人工智能的崛起，我们愈发 意识到，单纯的模仿已无法满足时代的需求，唯有创新才能引领我们走 向更加辉煌的未来。 首 页 【论证段】 ①模仿，乃初学之径，起步之基。 ②创新，是模仿的升华，是超越前贤的必由之路。 ③然而，从模仿到创新的跨越并非易事，它需要我们深思熟虑，反 复推敲。同时，这一过程的实现，还需要坚定的信念和无畏的勇气。 首 页 【结尾段】 毕加索说：“模仿不是目的，而是一种手段，目的是 找到自我，形成自己的风格。”模仿只是起点，创新才是终点。我们应 以模仿为基，创新为魂，在模仿中学习，汲取前人的智慧与经验；同时 更要在创新中超越，发挥自己的想象力与创造力，创造出属于自己的独 特价值。如此，我们方能在时代的洪流中独领风骚，创造出属于自己的 辉煌未来。 首 页 ◇适用主题：批判意识与建设心态 【开头段】 在历史的洪流中，有人高瞻远瞩，做批判者，慨然忧 国；有人衣不解带，做建设者，以身许国。我们既要以批判为灯，照亮 前行的路，又要以建设为路，点亮前方的灯。 【论证段】 ①小到一家一人，大到家国天下，无批判者无以觉醒。 ②近在一朝一夕，远至千秋万古，无建设者无以兴邦。 ③上至骨肱栋梁，下至青年学子，批判建设共促繁荣。 【结尾段】 以批判为远方的灯火，指引方向；以建设为手中的兵 甲，努力奋斗，则家兴国立，民族不朽。 首 页 本讲内容结束 $