专题突破3 类型1 光学.热学实验-【学本课堂】2026年重庆中考物理精讲本配套课件

该初中物理中考复习课件聚焦光学、热学实验探究核心考点，严格对接中考说明，分析光的反射定律、平面镜成像、凸透镜成像、固体熔化、水沸腾等高频实验的考查权重，结合2025年大兴安岭、凉山等地中考真题，归纳实验步骤分析、数据处理、结论推导等常考题型，体现备考针对性。 课件亮点在于“真题情境+科学探究”训练模式，如光的反射实验中“改变入射角多次实验”培养科学探究能力，凸透镜成像规律中“动态调整光屏位置分析像的变化”渗透科学思维，帮助学生掌握实验结论表述和误差分析技巧，教师可依此设计分层复习，提升学生中考实验题得分率。

类型1　光学、热学实验 专题突破三　实验探究题 2026重庆物理 《学本课堂》 ◆探究光的反射定律 1. (2025·大兴安岭)小明用如图甲所示的装置探究“光反射时的规律”。 甲 乙 丙 (1)把一个平面镜放在水平桌面上，再把一张纸板ENF竖直地立在平面镜 上，纸板上的直线ON 于镜面。 垂直　 首页 (2)使一束光贴着纸板沿某一个角度射到O点，经平面镜反射，沿另一个 方向射出。在纸板上用笔描出入射光EO和反射光OF的径迹。改变光束 入射的角度，多做几次，换用不同颜色的笔记录每次光的径迹。取下纸 板，用量角器测量ON两侧的∠i和∠r，将数据记录在表中。分析表中数 据可知，在反射现象中，反射角 (选填“大于”“小于”或 “等于”)入射角。实验过程中，“改变光束入射的角度，多做几次” 的目的是 ⁠。 等于　 寻找普遍规律，避免偶然性　 甲 乙 丙 首页 (3)纸板ENF是用两块纸板连接起来的。如图乙所示，把纸板NOF向后 折，在纸板NOF上 (选填“能”或“不能”)看到反射光线。此 现象表明：在反射现象中，反射光线、入射光线和法线 (选填 “在”或“不在”)同一平面内。 不能　 在　 甲 乙 丙 首页 (4)让光逆着OF的方向射向镜面，会发现反射光沿着OE方向射出。此现 象表明：在反射现象中，光路是 的。 可逆　 甲 乙 丙 首页 (5)根据探究结论，小明用激光笔做了一个简易水位自动识别仪，如图丙 所示。保持入射光的方向不变，水面在变化过程中始终保持平静，当反 射光的光斑从B点向左移动到B'点时，说明水面 (选填“上升” 或“下降”)了。 上升　 丙 首页 ◆探究平面镜成像的特点 2. 小李用如图甲所示的装置进行“探究平面镜成像特点”的实验。 甲 乙 (1)在桌面上铺一张白纸，在纸上放一块玻璃板，实验时应让玻璃板与纸 面 ；取两支外形 (选填“相同”或“不相同”)的蜡烛 A、B，目的是 ，这里应用的探究方法是 ⁠。 垂直　 相同　 确定像与物的大小关系　 等效替代法　 首页 (2)为了便于观察，实验应选择在 (选填“较明亮”或“较黑 暗”)的环境中进行；实验时，小李应点燃蜡烛 。将蜡烛B在玻璃 板后面移动，人 (选填“透过玻璃板”或“直接”)观察 以便确定像的位置。 较黑暗　 A　 透过玻璃板　 甲 乙 首页 (3)若放置玻璃板时，不小心上端向左倾斜，如图乙所示，蜡烛A在玻璃 板中成像的位置会 (选填“偏高”或“偏低”)，此时像的大 小 (选填“变大”“变小”或“不变”)。 偏高　 不变　 甲 乙 首页 ◆探究凸透镜成像的规律 3. (2025·凉山)物理兴趣小组的同学们用一个焦距未知的凸透镜来完成 “探究凸透镜成像规律”的实验，装置如图所示。 甲 乙 (1)同学们用平行光作为光源，移动光屏直至在光屏上得到一个最小最亮 的光斑，如图甲所示，则凸透镜焦距为 cm(要求估读)。 10.0　 首页 (2)实验前，应将烛焰、凸透镜和光屏的中心调在 ⁠。 (3)在图乙所示的位置，光屏上可以呈现清晰的像，该像是倒立 ⁠ (选填“放大”或“缩小”)的实像。 同一高度　 缩小 甲 乙 (4)凸透镜位置不变，将蜡烛从图乙所示位置向右移到30 cm刻度线处， 把光屏向 移动，才可在光屏上再次呈现清晰的像。 右　 首页 (5)在图乙所示情景下，在凸透镜左边适当位置放置一个透镜镜片后，须 将光屏向左移动才能再次出现倒立清晰的实像，则该镜片可用来矫正 (选填“近”或“远”)视眼。 远　 甲 乙 首页 4. 如图所示，在“探究凸透镜成像规律”的实验中，所使用的凸透镜 的焦距为15 cm。 (1)将蜡烛、凸透镜、光屏在光具座上依次摆放，点燃蜡烛后，发现无论 怎样在光具座上移动光屏，都找不到像，其原因可能是 ⁠ (写出一种即可)。 蜡烛位于凸透 镜的焦距以内　 首页 (2)如图所示，当把凸透镜固定在50 cm刻度线位置，蜡烛固定在15 cm刻 度线位置时，光屏应在 (选填“Ⅰ”“Ⅱ”或“Ⅲ”)区域内左右移 动，才能在光屏上得到清晰的倒立、 的实像，日常生活中的 就是利用这一成像特点制成的。 Ⅱ　 缩小　 照相机　 首页 (3)若保持光屏的位置不变，把蜡烛向左移动一小段距离时，要想在光屏 上得到清晰的像，应在凸透镜和蜡烛之间放置一个焦距适当的 ⁠透 镜才能实现， 视眼就是利用这种透镜矫正的。 凹　 近　 首页 (4)若烛焰已在光屏上成清晰的像，此时用遮光布遮住凸透镜的下半部 分，则所成的像为 (选填“只有下半部分的像” “只有上半部分的像”“亮度相同的完整像”或“亮度稍暗的完整像”)。 亮度稍暗的完整像　 首页 ◆探究固体熔化时温度的变化规律 5. 小芳用如图甲所示装置探究固体熔化时温度的变化规律。她取两支 相同的试管，在试管中分别放入初温相同的A、B两种物质，烧杯中装入 适量的水，用酒精灯进行加热。 甲 乙 首页 (1)开始实验后，用搅拌棒搅拌A、B两种物质，某一时刻B物质中温度计 的示数如图甲所示，温度为 ℃，搅拌的目的是使试管内的物质 ⁠。 36　 均匀受热　 甲 乙 首页 (2)图乙是根据实验数据所绘制的两种物质温度随时间变化的图像，通过 分析图像可知B物质熔化时的特点是：吸收热量， 。加热 到第6 min时，B物质所处的状态是 态。 温度不变　 固液共存　 甲 乙 首页 (3)已知两种物质固态时的比热容大小关系为cA＜cB，由图像提供的信息 可知，它们的质量大小关系为mA mB。 (4)从第6 min到第10 min，A物质分子无规则运动的剧烈程度将 ⁠ (选填“增强”“减弱”或“不变”)。 ＞　 增强 甲 乙 首页 (5)下列措施中，一定不能延长B物质熔化时间的是 ⁠。 A. 增加试管中B物质的质量 B. 降低烧杯中水的初温 C. 撤掉酒精灯或用“小火”加热 B　 甲 乙 首页 (6)夏天，我们要喝冰凉的饮料，往往会在饮料中加入适量冰块，而不是 直接加入与冰块质量相等的凉水。一方面是因为冰块的 更低， 另一方面是因为冰块熔化成水的过程中 热量，从而使饮料的温 度下降得更多。 温度　 吸收　 首页 ◆探究水沸腾时温度变化的特点 6. (2025·苏州)小华利用实验室的自来水，探究水在沸腾前后温度变化 的特点，实验装置如图甲所示。 甲 乙 丙 (1)图甲中温度计的示数为 ℃。 88　 首页 (2)水温升高到90 ℃开始计时，6分钟后水沸腾，图乙是根据实验数据绘 制的温度随时间变化的图像，由图像可知：水在沸腾前，温度升高；沸 腾时，温度 ⁠。 不变　 甲 乙 丙 首页 (3)小华还想探究沸腾的水能否将试管中的水加热至沸腾，她取了同样的 自来水倒入试管，利用如图丙所示的装置进行实验，水温升高到85 ℃ 开始计时，得到温度和时间的数据如下表。请你根据数据分析：试管中 水的最终温度 (选填“高于”“低于”或“等于”)沸点，试管 中的水 沸腾。 时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 温度/℃ 85 89 92 95 97 98 98 98 低于　 不会(或不)　 丙 首页 7. 如图1所示是小明、小红两名同学分别探究水的沸腾的实验装置，他 们所用的器材规格完全相同。 甲 乙 图1 图2 图3 首页 (1)本实验中，放置陶土网的铁圈位置和悬挂温度计的铁杆位置十分重 要，在组装该实验装置时，应当先调整固定 (选填“铁圈”或 “铁杆”)的位置。实验中还需要的测量工具是 ⁠。 铁圈　 秒表　 甲 乙 图1 图2 图3 首页 (2)安装好器材开始实验后，小红按图1甲所示进行读数，其错误之处是 读数时，视线没有与温度计中液柱的液面 ⁠。 相平　 甲 乙 图1 图2 图3 首页 (3)读数时小明发现A点有小水滴影响读数，小水滴的成因是 (填 物态变化名称)，而按图1乙改进后可以顺利读数。 液化　 甲 乙 图1 图2 图3 首页 (4)小红观察到：沸腾前水中气泡的情形如图2中 图所示，沸腾前 气泡大小变化的原因是气泡上升过程中 (多选)。 A. 气泡遇冷收缩 B. 气泡遇热膨胀 C. 气泡所受水的压强变小 D. 气泡内水蒸气遇冷液化 乙　 AD　 图2 首页 (5)图3是两名同学根据实验数据绘制的水温随时间变化的图像。 ①由图像可知，水沸腾时的特点是 ⁠； ②若小明和小红实验中烧杯内的水的质量分别为m1、 m2，根据图像分 析可知m1 (选填“＞”“＜”或“＝”)m2。 吸热但温度不变　 ＜　 图3 首页 ◆比较不同物质的吸热情况 8. (2025·辽宁)如图甲所示，某小组在两个相同的烧杯中分别装入质量 相同的水和食用油，比较它们的吸热能力。 甲 乙 (1)为使两个电加热器在单位时间内放出的热量相同，电加热器的规格 应 ⁠。 相同　 (2)本实验中使用的液体温度计是根据液体 的规律制成的。 热胀冷缩　 首页 (3)每隔0.5 min记录一次温度，并将数据记录在下表中。第2.5 min时， 食用油中的温度计示数如图乙所示，为 ℃。 加热时间/min 0 0.5 1 1.5 2 2.5 … 水的温度/℃ 25 27 29 31 33 35 … 食用油的温度/℃ 25 30 34 37 42 … 分析表中数据，发现 吸热能力强。 46　 水　 乙 首页 (4)为使内部充有液态介质的电暖器通电后能迅速升温，内部应充入 吸热能力较 (选填“强”或“弱”)的介质。(仅从吸热能力的 角度分析) 弱　 首页 本讲内容结束 $