第4讲 第3课时 运动和力-【学本课堂】2026年重庆中考物理精讲本配套课件

第四讲　力与运动 第3课时　运动和力 第二部分　力　学 2026重庆物理 《学本课堂》 目 录 1 回归教材 梳理必备知识 2 命题研究 突破核心考点 3 实验探究 透析多维考向 4 真题自测 评价当堂效果 01 回归教材 梳理必备知识 牛顿第一定律 1. 牛顿第一定律 (1)内容：一切物体总保持 状态或 状态， 除非作用在它上面的力迫使它改变这种状态。 (2)理解：①条件：物体不受外力或所受合力为零； ②如果不受力的作用，原来静止的物体将一直保持 状态， 原来运动的物体将保持其速度大小和方向做 ⁠； ③牛顿第一定律是在实验基础上，经过 概括出来的。 匀速直线运动　 静止　 静止　 匀速直线运动　 推理　 首页 目录 回归教材 梳理必备知识 命题研究 突破核心考点 实验探究 透析多维考向 必备知识一 必备知识二 必备知识三 必备知识四 真题自测 评价当堂效果 2. 惯性 (1)定义：物体保持原来匀速直线运动状态或静止状态的性质叫 作惯性。 (2)影响因素： 物体在任何情况下都具有惯性，惯性是物体 固有的属性，其大小只与物体的 有关，与其他因素无关。 一切　 质量　 首页 目录 回归教材 梳理必备知识 命题研究 突破核心考点 实验探究 透析多维考向 必备知识一 必备知识二 必备知识三 必备知识四 真题自测 评价当堂效果 (3)利用和防范 ①利用：三级跳远助跑；洗衣机脱水；撞击锤柄，使锤头紧套在锤 柄上；拍掉衣服上的灰尘；体育比赛中的各种投掷项目等。 ②防范：系好安全带；汽车的安全气囊；开车时保持车距；严禁超 载等。 首页 目录 回归教材 梳理必备知识 命题研究 突破核心考点 实验探究 透析多维考向 必备知识一 必备知识二 必备知识三 必备知识四 真题自测 评价当堂效果 惯性是物体本身的一种性质，只能说“具有惯性”“由于惯 性”“利用惯性”或“防范惯性带来的伤害”，不能说“受到惯 性”“受到惯性作用”或“惯性力”。 首页 目录 回归教材 梳理必备知识 命题研究 突破核心考点 实验探究 透析多维考向 必备知识一 必备知识二 必备知识三 必备知识四 真题自测 评价当堂效果 力的合成 1. 合力：如果一个力单独作用的效果与几个力共同作用的效 果 ，这个力就叫那几个力的合力，那几个力则称为这个力 的分力。 相同　 首页 目录 回归教材 梳理必备知识 命题研究 突破核心考点 实验探究 透析多维考向 必备知识一 必备知识二 必备知识三 必备知识四 真题自测 评价当堂效果 2. 探究同一直线上的二力合成 (1)方法：等效替代法。 (2)结论：同一直线上，方向相同的两个力，合力大小等于这两个力 的大小 ，方向与这两个力的方向相同，即F合＝ ⁠； 同一直线上，方向相反的两个力，合力大小等于这两个力的大小 ，方向与较大力的方向相同，即F合＝ (F1＞F2)。 之和　 F1＋F2　 之差 F1－F2　 首页 目录 回归教材 梳理必备知识 命题研究 突破核心考点 实验探究 透析多维考向 必备知识一 必备知识二 必备知识三 必备知识四 真题自测 评价当堂效果 力的平衡 1. 物体的平衡状态： 或 ⁠。 2. 力的平衡：物体在几个力的作用下保持 状态，就说这 几个力平衡。 静止　 匀速直线运动　 平衡　 3. 二力平衡的条件：作用在 物体上的两个力大小 ⁠ 、方向 ，并且作用在 上，这两个力彼 此平衡。 同一　 相 等　 相反　 同一条直线　 首页 目录 回归教材 梳理必备知识 命题研究 突破核心考点 实验探究 透析多维考向 必备知识一 必备知识二 必备知识三 必备知识四 真题自测 评价当堂效果 4. 二力平衡条件的应用 (1)测量力的大小：用弹簧测力计测量物体所受的重力(或摩擦力)。 (2)推断受力情况：物体在两个力的作用下处于平衡状态时，已知一 个力的大小和方向，可确定另一个力的大小和方向。 (3)判断运动状态：若一个物体受到的力为平衡力，则该物体保持静 止状态或匀速直线运动状态。 首页 目录 回归教材 梳理必备知识 命题研究 突破核心考点 实验探究 透析多维考向 必备知识一 必备知识二 必备知识三 必备知识四 真题自测 评价当堂效果 平衡力与相互作用力的比较 平衡力 相互作用力 不 同 点 示意图 作用对象 作用在同一个物体上 分别作用在两个物体上 作用时间 不一定同时产生或同时消失 一定同时产生，同时消失 相同点 大小相等、方向相反、作用在同一直线上 首页 目录 回归教材 梳理必备知识 命题研究 突破核心考点 实验探究 透析多维考向 必备知识一 必备知识二 必备知识三 必备知识四 真题自测 评价当堂效果 力与运动的关系 1. 物体运动状态不变，则 ⁠。 2. 物体运动状态变化，则它受到 ⁠。 3. 力是 物体运动状态的原因，而不是 ⁠物体运动 的原因。 不受力或受平衡力　 非平衡力　 改变　 维持　 首页 目录 回归教材 梳理必备知识 命题研究 突破核心考点 实验探究 透析多维考向 必备知识一 必备知识二 必备知识三 必备知识四 真题自测 评价当堂效果 02 命题研究 突破核心考点 牛顿第一定律、力与运动的关系 　　 例1 关于牛顿第一定律的理解，下列说法正确的是(　B　) A. 牛顿第一定律是凭空想象出来的 B. 如果物体不受到力的作用，原来运动的物体将保持原有的速度一直 做匀速直线运动 C. 不受力的物体，只能保持静止状态 D. 力是维持物体运动状态的原因 B 首页 目录 回归教材 梳理必备知识 命题研究 突破核心考点 实验探究 透析多维考向 核心考点一 核心考点二 核心考点三 真题自测 评价当堂效果 　　变式1　绿茵场上挥汗如雨总能让人活力满满，对如图所示的体育 运动中相关物理现象描述正确的是(　B　) 甲 乙 丙 丁 B A. 图甲，跳高运动员位于最高点时处于平衡状态 B. 图乙，运动员起跑时用力蹬起跑器，说明力可以改变物体的运动状态 C. 图丙，运动员将静止的足球踢出，说明力能维持物体的运动状态 D. 图丁，运动员用力击打羽毛球，球飞出是因为还受到向前的动力 首页 目录 回归教材 梳理必备知识 命题研究 突破核心考点 实验探究 透析多维考向 核心考点一 核心考点二 核心考点三 真题自测 评价当堂效果 惯性现象及应用 　　 例2 如图所示，航天员轻轻一推舱壁后，向相反的方向运动， 说明力可以改变物体的 ，航天员会继续运动是因为具 有 ⁠。 运动状态　 惯性　 首页 目录 回归教材 梳理必备知识 命题研究 突破核心考点 实验探究 透析多维考向 核心考点一 核心考点二 核心考点三 真题自测 评价当堂效果 　　变式2　某同学对下列惯性现象进行分析，其中正确的是(　B　) 甲 乙 丙 丁 B A. 图甲，地球自转，人竖直跳起后，会看到地面快速经过脚下，这样 可以免费游世界 B. 图乙，星际探测器关闭发动机后仍能继续飞行，是利用了探测器的 惯性 C. 图丙，在木凳上向下磕几下锤柄，锤头就会紧紧地套在锤柄上，该 现象利用了锤柄的惯性 D. 图丁，飞在空中的纸飞机，是受到惯性作用的缘故 首页 目录 回归教材 梳理必备知识 命题研究 突破核心考点 实验探究 透析多维考向 核心考点一 核心考点二 核心考点三 真题自测 评价当堂效果 二力平衡条件的应用 　　 例3 如图所示，用大小为8 N的水平拉力F拉着上表面各处粗糙程度相同的长木板A，使其在水平地面上以1 m/s的速度匀速运动，当木块B静止不动时，与水平绳相连的弹簧测力计的示数为3 N保持不变(不计绳和弹簧测力计重)，下列说法正确的是(　C　) C A. 水平拉力F与地面对A的摩擦力是一对平衡力 B. A对B的摩擦力方向水平向右，大小为8 N C. A受到地面向左的摩擦力为5 N D. 若A加速运动，则弹簧测力计示数将变大 首页 目录 回归教材 梳理必备知识 命题研究 突破核心考点 实验探究 透析多维考向 核心考点一 核心考点二 核心考点三 真题自测 评价当堂效果 　　变式3　如图所示，重力为G的演员表演爬杆节目。握住杆子保持静 止时，她受到的摩擦力为f1；匀速滑下，她受到的摩擦力为f2，则下列说 法正确的是(　D　) D A. f1竖直向上，f2竖直向上，f1＞f2 B. f1竖直向上，f2竖直向下，f1＝G C. f1竖直向上，f2竖直向上，f1＜G D. f1竖直向上，f2竖直向上，f1＝f2 首页 目录 回归教材 梳理必备知识 命题研究 突破核心考点 实验探究 透析多维考向 核心考点一 核心考点二 核心考点三 真题自测 评价当堂效果 　　变式4　如图甲所示，放在水平地面上的物体，受到方向不变的水 平拉力F的作用。F的大小与时间t的关系如图乙所示；物体运动的速度v 与时间t的关系如图丙所示。分析图像可知：0～2 s内物体受到的摩擦力 大小为 N，2～4 s内物体受到的摩擦力为 N ，4～6 s内物体受 到的摩擦力和拉力是一对 ⁠。 甲 乙 丙 1　 2　 平衡力　 首页 目录 回归教材 梳理必备知识 命题研究 突破核心考点 实验探究 透析多维考向 核心考点一 核心考点二 核心考点三 真题自测 评价当堂效果 03 实验探究 透析多维考向 探究阻力对物体运动的影响 例1 在探究“阻力对物体运动的影响”实验中，在水平木板上先后铺上粗糙程度不同的毛巾、棉布；让小车从斜面顶端由静止滑下，如图所示，观察和比较小车在毛巾表面、棉布表面和木板表面滑行的距离。 甲 乙 丙 回归教材 梳理必备知识 命题研究 突破核心考点 实验探究 透析多维考向 真题自测 评价当堂效果 首页 目录 实验一 实验二 (1)实验中需要小车从同一斜面的同一高度由静止下滑，目的是使小 车到达水平面时的 相同，这种实验方法叫作 (选 填“控制变量”或“转换”)法。 (2)实验中通过改变 来改变小车受到的阻力。 速度　 控制变量　 接触面的粗糙程度　 甲 乙 丙 回归教材 梳理必备知识 命题研究 突破核心考点 实验探究 透析多维考向 真题自测 评价当堂效果 首页 目录 实验一 实验二 (3)水平面越光滑，小车运动的距离越 ，这说明小车受到的阻 力越小，速度减小得越 (选填“快”或“慢”)。 (4)进一步的推理可以得出：运动的物体不受外力时，将保持 ⁠ 状态。 远　 慢　 匀速 直线运动　 甲 乙 丙 回归教材 梳理必备知识 命题研究 突破核心考点 实验探究 透析多维考向 真题自测 评价当堂效果 首页 目录 实验一 实验二 (5)小车到达水平面后会继续向前运动，但是它在水平面上运动的速 度逐渐减小，这说明 ⁠。 力是改变小车运动状态的原因　 (6)牛顿在伽利略等人的研究成果上概括出了牛顿第一定律，该定 律 ⁠。 A. 能用实验直接验证 B. 不能用实验直接验证，所以不能确定这个定律是否正确 C. 是在大量经验事实的基础上，通过进一步的推理概括得出的 C　 回归教材 梳理必备知识 命题研究 突破核心考点 实验探究 透析多维考向 真题自测 评价当堂效果 首页 目录 实验一 实验二 (7)实验中若再添加一小木块，就可用图丙装置来探究“动能与速度 的关系”。具体的操作是让同一小车从斜面的 ⁠由静止自由 滑下，去撞击置于木板表面相同位置的木块并进行比较。 不同高度　 甲 乙 丙 回归教材 梳理必备知识 命题研究 突破核心考点 实验探究 透析多维考向 真题自测 评价当堂效果 首页 目录 实验一 实验二 (8)实验中，若发现小车在棉布表面和木板表面上运动时都冲出了水 平表面，则改进方法是 ⁠ ⁠。 降低小车下滑时的高度(或增大水平表面的长 度)　 回归教材 梳理必备知识 命题研究 突破核心考点 实验探究 透析多维考向 真题自测 评价当堂效果 首页 目录 实验一 实验二 探究二力平衡的条件 例2 小华探究“二力平衡条件”的实验装置如图所示。 甲 乙 回归教材 梳理必备知识 命题研究 突破核心考点 实验探究 透析多维考向 真题自测 评价当堂效果 首页 目录 实验一 实验二 (1)实验目的：物体只在两个力的作用下，处于静止状态或 ⁠ 状态时，探究两个力之间的关系。 (2)两组同学分别设计了不同的实验装置甲、乙，其中装置 ⁠更 好，其主要原因是 ⁠。 匀速直 线运动　 乙　 减小摩擦对实验的影响　 甲 乙 回归教材 梳理必备知识 命题研究 突破核心考点 实验探究 透析多维考向 真题自测 评价当堂效果 首页 目录 实验一 实验二 (3)当左、右两盘中的砝码质量 (选填“相等”或“不相 等”)时，桌面上的小车处于静止状态，此时小车受到的重力和小车对 桌面的压力 (选填“是”或“不是”)一对平衡力。 相等　 不是　 (4)小车静止时，将小车扭转某个角度后松手，观察 ⁠ (选填“松手瞬间”或“最终”)小车是否平衡，发现小车 ⁠ (选填“保持静止”或“扭转回来”)，说明二力平衡时，要满足两个力 在 上的条件。 松手瞬间 扭转回来 同一条直线　 回归教材 梳理必备知识 命题研究 突破核心考点 实验探究 透析多维考向 真题自测 评价当堂效果 首页 目录 实验一 实验二 (5)小婷建议将实验器材按图丙所示进行改进，选用轻质卡片进行实 验，是为了 ⁠。 丙 丁 戊 (6)为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，小婷下一步 的操作是 ⁠。 减小卡片重力对实验的影响　 把轻质卡片剪成两半，观察轻质卡片能否平衡　 回归教材 梳理必备知识 命题研究 突破核心考点 实验探究 透析多维考向 真题自测 评价当堂效果 首页 目录 实验一 实验二 (7)小婷发现当卡片静止时，拉线不在同一条直线上(如图丁)，此时 卡片 (选填“处于”或“不处于”)平衡状态，造成这种现象的 主要原因是 ⁠。 处于　 卡片的质量过大　 丙 丁 戊 (8)若左右支架上装配两个滑轮时没有安装成相同高度(如图戊)， 则 (选填“仍能”或“不能”)进行该实验。 仍能　 回归教材 梳理必备知识 命题研究 突破核心考点 实验探究 透析多维考向 真题自测 评价当堂效果 首页 目录 实验一 实验二 04 真题自测 评价当堂效果 1. (2023·重庆B卷T4)2023年3月19日，重庆马拉松比赛在南滨路举行， 如图所示。关于运动员在比赛中涉及的物理知识，下列判断正确的是 (　D　) A. 跑鞋底部有凹凸花纹是为了减小摩擦 B. 冲过终点不能立即停下来是因为受到惯性作用 C. 起跑前静止时所受重力和人对地的压力相互平衡 D. 通过弯道和加速快跑说明力可以改变人的运动状态 D 回归教材 梳理必备知识 命题研究 突破核心考点 实验探究 透析多维考向 真题自测 评价当堂效果 首页 目录 2. (2024·重庆B卷T5)“备战奥运，再创辉煌”，对图中的运动员刻苦训 练的情境说法正确的是(　C　) A B C D C A. 运动员举着杠铃不动时对杠铃做了功 B. 运动员射出的箭受到惯性作用而继续飞行 C. 运动员击打网球改变了球的运动状态 D. 运动员从起跑线起跑后一直处于平衡状态 回归教材 梳理必备知识 命题研究 突破核心考点 实验探究 透析多维考向 真题自测 评价当堂效果 首页 目录 3. (2025·泸州)各种自然现象之间的联系是科学家们关心的问题。下列 关于力与运动的关系说法正确的是(　B　) 甲 乙 丙 丁 B A. 图甲，不再推动的秋千最终会停下来，这是因为秋千没有惯性 B. 图乙，若水平面光滑，小车将做匀速直线运动，说明物体的运动不 需要力来维持 C. 图丙，若跳远运动员达到最高点时所受外力全部消失，运动员将保 持静止 D. 图丁，若竖直上升的篮球达到最高点时所受外力全部消失，篮球将 竖直下落 回归教材 梳理必备知识 命题研究 突破核心考点 实验探究 透析多维考向 真题自测 评价当堂效果 首页 目录 4. (2025·天津)小明用物理知识对球类运动中的现象进行分析，如表所 示。所用物理知识错误的是(　B　) 序号 现象 物理知识 ① 撞击地面的篮球发生形变 力可以改变物体的形状 ② 垫起的排球减速向上运动 二力平衡 ③ 用力踢足球，脚感觉到疼 力的作用是相互的 ④ 用球拍击打乒乓球使其弹回 力可以改变物体的运动状态 A. ① B. ② C. ③ D. ④ B 回归教材 梳理必备知识 命题研究 突破核心考点 实验探究 透析多维考向 真题自测 评价当堂效果 首页 目录 本讲内容结束 $