大概念复习12 历史学科核心素养之唯物史观-【学本课堂】2026年重庆中考历史精练本配套课件

该初中历史中考复习课件聚焦唯物史观核心考点，依据新课标“初步学会在唯物史观指导下看待历史”的要求，通过2025年名师改编真题，系统梳理人民群众作用、经济基础与上层建筑等考点，分析材料分析、观点论述等常考题型的考查权重，体现中考备考的针对性。 课件亮点在于“真题情境+素养融合”的训练模式，如以都江堰为例，指导学生从人民群众修建作用及历史意义撰写介绍词，培养唯物史观和史料实证能力。通过分点作答示范（如变化原因分析），帮助学生掌握答题技巧，教师可依此强化考点突破，提升学生中考得分率。

大概念复习十二　 历史学科核心素养之唯物史观 2026重庆历史 《学本课堂》 1 1.(2025·名师改编)(12分)人民群众是历史的创造者。阅读下列材料,回答问题。 【劳模群体】 材料一　1950年9月25日,全国工农兵劳动模范代表会议在北京召开,表彰工农兵劳模464名。1956年4月30日,全国先进生产者代表会议在北京召开,评选出了4703名先进生产者,包括一大批机械制造、建筑、铁路、纺织、教育、科技、卫生等行业的优秀技术人才,华罗庚、钱学森、林巧稚等榜上有名。 ——摘编自姚力《新中国成立初期的劳模表彰及其社会效应》 首页 (1)根据材料一指出,与1950年相比,1956年全国表彰活动发生了什么变化?(3分)结合所学知识分析变化的原因。(2分) 变化:代表行业范围扩大;表彰人数众多;重视专业技术人才。(3分)原因:“一五”计划的实施;新中国建设的需要;人民政权巩固的需要;时代精神的影响;等等。(任答两点,2分) 首页 【留学生群体】 材料二　20世纪70—80年代初中国公派留学生统计概况(部分) 1972年底至1978年底 1978年9月底至1981年底 所学领域 人数 比例 所学领域 人数 比例 语言学科 1451人 93.7% 语言学科 1150人 15.4% 自然科学 97人 6.3% 自然科学 6039人 81.0%       其他 267人 3.6% ——摘编自章开沅、余子侠主编 《中国人留学史》 首页 (2)根据材料二,概括20世纪70年代到80年代初中国公派留学生人数和学习内容的变化。(2分)结合所学知识,分析产生变化的原因。(2分) 变化:人数增多;以学习语言学科为主到学习自然科学为主。(2分)原因:改革开放对科技人才的需求大;经济的发展(综合国力的提升);中美、中日关系改善,与西方国家关系缓和。(任答两点,2分) 首页 【青年创新群体】 材料三　来自中国航天科工三院33所的于华男(中国青年五四奖章获得者),是一位“低龄”创“高能”的青年科技工作者。他带领年轻的团队打造了中国宇宙飞船的核心装置——黑盒子。2011年,于华男团队设计的黑盒子成功助力神舟八号与天宫一号对接时,这支团队的平均年龄还不到30岁。 ——摘编自《中国青年报》 (3)根据材料三,你能从于华男团队身上学到什么精神?(2分) 精神:勇于创新、团结协作、担当奉献。(任答两点,2分) 首页 (4)综合上述材料,谈谈你对人民群众在党和国家历史发展中作用的认识。(1分) 认识:人民群众是党和国家历史发展的推动者;人民群众为国家经济发展建设作出巨大贡献;等等。(言之有理即可,1分) 首页 2.(2025·名师改编)(13分)唯物史观为我们洞察历史提供了科学视角。某校历史学习小组开展“运用唯物史观”的主题探究活动,请你参与完成相关任务。 【人民群众·历史创造】 首页 (1)请从上述两幅古代遗迹中选择其一,基于“人民群众是历史的创造者”这一唯物史观的基本观点,撰写一段介绍词。(要求:体现人民群众在建筑修建过程中的作用及其历史意义)(4分) 埃及金字塔:金字塔是古埃及法老的陵墓,是古埃及文明的象征。它的修建,工程量极其庞大,动用了大量人力、物力,反映了古埃及社会经济发展的较高水平,是古埃及人智慧的结晶。 都江堰:都江堰是一座综合性的水利枢纽,使堤防、分洪、排沙、控流等功效合成为一个系统,发挥出防洪、灌溉、水运等多方面的作用。2200多年来,都江堰一直发挥着巨大的作用,充分反映出我国人民的智慧。(任选其一作答,4分) 首页 【经济基础·上层建筑】 下图为某历史老师制作的16—19 世纪英国历史的思维导图。 ① 新航路开辟后,欧洲贸易中心发生转移。英国凭借其地理优势,积极向海外殖民扩张,资本主义迅速发展。 ↓ ② 1689年,议会通过了《权利法案》。此后,英国议会的权力日益超过国王,君主立宪制逐渐形成。 首页 ↓ ③ 19世纪中期,英国的机器大生产基本取代了工场手工业,工业革命基本完成,英国已成为世界上第一个工业国家。 (2)上面思维导图中②至③这一过程,反映了上层建筑对经济基础的反作用。请你结合所学知识,指出②对③历史事件的推动作用。(2分) 推动作用:英国资产阶级革命后,君主立宪制逐渐形成,资本主义经济迅速发展,为英国率先进行工业革命奠定了政治前提。(2分)   首页 【社会存在·社会意识】 材料 　　《蒙娜丽莎》,意大利画家达·芬奇(1452—1519)为佛罗伦萨一位商人的妻子所画的肖像画,以现实人物为主题,人物形象神态自若,富有生命的活力。 　　《社会契约论》,法国思想家卢梭(1712—1778)的代表作。书中把统治权看作只是一种“代办权”,从而证明把人民的合法权利归还给拥有最高权力的人民这种革命是正当的。 图3 图4 首页 图5 　　《共产党宣言》是马克思和恩格斯为共产主义者同盟起草的纲领,1848年2月24日正式出版。《共产党宣言》贯穿马克思主义的历史观,全面系统阐述科学社会主义理论,指出共产主义运动将成为不可抗拒的历史潮流。 首页 (3)根据材料图文信息并结合所学知识,分别概括三部作品与近代欧洲思想解放史上的哪三个重大事件相关,(3分)并指出这三大事件的共同影响。(2分)由此你能得出怎样的认识?(2分) 事件:文艺复兴运动、启蒙运动、马克思主义的诞生。(3分)共同影响:解放了人们的思想,推动了社会进步。(言之有理即可,2分)认识:思想解放是社会变革的先导;社会意识是社会存在的反映,并反作用于社会存在。(言之有理即可,2分) 首页 3.(2025·名师改编)(7分)阅读材料,完成任务。 结合唯物史观的内容,从材料中提取规律,自拟一个观点并结合所学知识加以论述。(要求:观点正确,史论结合,条理清楚) 首页 【示例】观点:人类社会的形态是由低级向高级逐步演变的。(2分) 论述:6世纪以前,日本大和政权的统治者依靠贵族统治国家,部民地位近似于奴隶。646年,日本开始进行大化改新,仿效唐朝的典章制度,进行了一系列改革。大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。19世纪以来,日本的民族危机和社会危机不断加剧。1868年,日本明治政府开始实施一系列改革,以西方为榜样,全面改造日本,这就是“明治维新”。明治维新成为日本历史的重大转折点,日本迅速走上了发展资本主义的道路。(4分) 综上所述,日本从奴隶社会到封建社会再到资本主义社会的演变历程,印证了人类社会形态由低级向高级逐步发展的规律。(1分) 首页 本讲内容结束 $