模块6 第4单元 走向和平发展的世界-【学本课堂】2026年重庆中考历史精练本配套课件

该初中历史中考复习课件聚焦世界现代史“走向和平发展的世界”核心考点，覆盖联合国作用、经济全球化、多极化趋势等中考高频内容，对接中考说明分析考点权重，如经济全球化、国际组织考查占比超40%，并归纳选择、材料分析等常考题型，体现备考针对性。 课件亮点在于“真题改编+核心素养融合”，如通过1994-2012年跨国公司数据表格题培养史料实证能力，解析经济全球化趋势；非选择题结合科技革命与国际秩序演变，强化时空观念和历史解释。提供“数据对比法”“史料关键词定位法”等技巧，帮助学生掌握答题规律，教师可依此设计专题复习，提升中考冲刺效率。

第四单元　走向和平发展的世界 模块六　世界现代史 2026重庆历史 《学本课堂》 1 一、选择题 1.(2025·名师改编)20世纪80年代,莫桑比克的长期内乱造成了约150万难民,1992年,联合国在为期三年的维和行动中,使该国370多万人得到了救助。2010年海地发生地震后,联合国维和人员帮助海地政府组织救灾,并为民众重建家园提供了有力支援。这说明联合国 ( ) A.加快了世界多极化的进程 B.规范了多边贸易协定 C.反对霸权主义和强权政治 D.致力于人道主义援助 D 首页 2.(2025·名师改编)下面是1994—2012年全球最大的100家跨国公司实力增长表(部分)。表中数据的变化反映出 ( ) A.国际经济新秩序确立 B.经济全球化趋势加强 C.第三世界的发展壮大 D.两极格局的正式形成 项目 1994年 2005年 2012年 海外资产/亿美元 15879 47320 76983 海外销售额/亿美元 18265 37420 56620 海外雇员/万人 534 803 985 B 首页 3.(2025·名师改编)1962年爆发著名的“冻鸡战”,美国提高地毯和玻璃进口税,欧共体也对美国冻鸡和家禽加税,美国又提高了欧共体卡车、酒类的进口税。最终,双方因国内产业受损,通过谈判取消加征关税。这表明世界发展的时代潮流是 ( ) A.合作共赢 B.逆全球化 C.冷战对峙 D.霸权主义 A 首页 4.(2025·名师改编)2021年,中国向世界贸易组织提起诉讼,指控澳大利亚对中国生产的部分产品加征关税等措施不合理。2024年,世界贸易组织裁决澳大利亚加征关税等措施违反了世贸规则。这表明世界贸易组织的基本职能是 ( ) A.保障世界和平与安全 B.维护资本主义世界体系 C.保护全球的生态平衡 D.解决成员间贸易争端 D 首页 5.(2025·名师改编)当美国面临分裂危险时,联邦政府出手制止南方独立,经过了持续四年之久的南北战争,造成巨大损失,而美国官方一直对此大唱赞歌;可是后来当其他国家面对分裂危险而采取任何措施,哪怕是非战争的手段时,美国却横加干涉,甚至以捍卫“人权”为由制造分裂。这反映美国对其他国家的行为 ( ) A.维护了人人平等的理念 B.违背了三权分立的原则 C.体现了霸权主义的行径 D.打上了种族歧视的烙印 C 首页 6.(2025·巴南区二模)1955年,万隆会议开创了发展中国家团结合作的新纪元。20世纪60年代,不结盟运动和七十七国集团的兴起为发展中国家的团结合作奠定了基础。20世纪80年代,南南合作已成为一股强大的历史潮流。这反映了 ( ) A.经济区域集团化的加强 B.资本主义世界殖民体系加速重构 C.两极格局逐步走向瓦解 D.发展中国家要求建立国际新秩序 D 首页 7.(2025·名师改编)观察下图,可知此时期 ( ) A.美苏冷战正式开始 B.欧洲联合彻底实现 C.罗斯福新政全面推行 D.世界多极化趋势发展 D 首页 8.(2025·名师改编)2023年度全球互联网连接情况报告显示,欧洲、独联体和美洲约有90%的人口为互联网用户,而非洲只有37%的人口为互联网用户。导致这一现象的根源是 ( ) A.政治制度的差异 B.文明交流不充分 C.文化传统的不同 D.经济发展不平衡 D 首页 9.(2025·名师改编)“互联网+”为许多传统行业实现创新驱动开辟了新路径。 因此,“互联网+”成为2015年国内十大流行语之一。这反映出我国 ( ) A.信息技术赋能行业创新 B.高等教育得到迅速发展 C.国防科技有了新的突破 D.百姓生活日益丰富多彩 A 首页 10.(2025·名师改编)所谓全球性问题,是指当代国际社会面临的超越国家和地区的界限,关系到整个人类生存与发展的严峻问题,诸如:战争与和平、南北关系、生态失衡、环境污染、人口爆炸、资源短缺、国际恐怖主义、跨国犯罪和信仰危机等。面对这些全球性问题,我们应该 ( ) A.制造事端引起关注 B.加强自身的建设 C.抓住机会加剧冲突 D.加强合作与交流 D 首页 二、非选择题 11.(2025·名师改编)(9分)九年级同学聚焦“世界百年未有之大变局”开展项目式学习。请你帮助他们完善项目报告。 【项目报告一:科技之变】 时代发展 蒸汽时代 电气时代 信息时代 科技革命 典型成果 ①哈格里夫斯发明的纺纱机 ②__________ ①爱迪生发明的耐用的白炽灯泡 ②莱特兄弟发明的飞机 ①神舟五号载人飞船升空 ②孩子们通过互联网学习知识 首页 (1)阅读项目报告一,补充序号②,(1分)并说明科技革命与时代发展的关系。(2分) ②:瓦特改良蒸汽机;斯蒂芬森发明蒸汽机车。(任答一点,1分)关系:科技革命促进时代发展,时代发展反过来会推动科技革命;科技革命与时代发展相互促进。(2分) 首页 【项目报告二:秩序之变】 　　从时间资料卡纵向观察20世纪国际秩序(格局)的演变。上半叶,由于一战而“建构”,由于二战而“解构”,由于停战而“重构”;下半叶,以美苏为首的两大集团几近半个世纪的“对峙”,又由于苏联的解体而开启了世界多极化趋势。 ——摘编自刘新宇等《在世界格局新变化中聚焦“冷战与国际格局的演变”》 资料解读 “建构”: “重构”: 世界多极化趋势: 首页 (2)阅读项目报告二,资料卡中“建构”“重构”指的是什么?(2分)试对世界多极化趋势的发展加以解读。(1分) “建构”:凡尔赛—华盛顿体系。(1分)“重构”:两极格局(雅尔塔体系)。(1分)解读:美国企图建立以自己为主导的“单极世界”,但欧盟、日本、中国和俄罗斯等一些具备较强综合实力的国家联盟或国家也在国际和地区事务中发挥着重要作用,推动世界朝着多极化方向发展。(1分)   首页 【项目报告三:治理之变】 ——摘编自刘洋《国际联盟的当代价值研究》等 首页 (3)阅读项目报告三,补充序号A。(1分)综合上述项目报告,就中国如何应对“世界百年未有之大变局”提出你的建议。(2分) A:联合国。(1分)建议:反对战争,珍惜和平;构建人类命运共同体;走和平发展道路;积极参与全球治理体系改革和建设,推动全球治理朝着更加公正合理的方向发展,为解决人类面临的共同问题贡献中国智慧、中国方案、中国力量;等等。(任答一点,2分) 首页 本讲内容结束 $