Unit 1 单元复习课件 2025-2026学年沪教版英语八年级下册

沪教版 八年级下册 Unit 1 单元复习 Helping those in need 重点知识回顾与真题演练 1.7.2013 大家好，欢迎来到本次沪教版八年级下册第一单元“Helping those in need”的单元复习课。在接下来的时间里，我们将系统地回顾本单元的重点知识，包括核心单词短语、重点句型、语法难点以及常见易错点，并通过真题练习来检验我们的学习成果。希望通过这次复习，大家能对本单元的知识有更扎实的掌握。 ‹#› 目录 | CONTENTS 01 单词短语 Key Words & Phrases 02 重点句型 Key Sentence Patterns 03 语法精讲 Grammar Focus 04 易错点归纳 Common Mistakes 05 真题练习 Practice 06 参考答案 Answers 1.7.2013 这是我们今天复习的整体框架。我们将分为六个部分进行：首先是核心的单词和短语，然后是重点句型的讲解，接着是本单元的语法难点——动词不定式的深入剖析。之后，我们会一起归纳和辨析一些常见的易错点。最后，通过真题练习来巩固所学，并在最后给出参考答案。希望这个结构能帮助大家清晰地把握复习脉络。 ‹#› 01 核心单词与短语 Key Words & Phrases 1.7.2013 好，现在我们进入第一部分：核心单词与短语。词汇是构建语言的基础，掌握好本单元的重点词汇，对于理解课文和进行表达至关重要。我们将分类别来学习这些核心词汇。 ‹#› 核心动词 (Key Verbs) volunteer/ˌvɒlənˈtɪə(r)/ v. 自愿做 例句: She volunteered to help the elderly. offer/ˈɒfə(r)/ v. 主动提出 例句: He offered to carry the box for me. suffer/ˈsʌfə(r)/ v. 遭受 例句: He suffers from a serious illness. raise/reɪz/ v. 筹募；提高 例句: They are trying to raise money for charity. 1.7.2013 首先我们来看本单元的几个核心动词。Volunteer，意思是自愿做某事，常用搭配是volunteer to do sth。Offer，主动提出，也是接to do sth。Suffer，意为遭受，后面常接from加上疾病或困难。Raise这个词很重要，有多个意思，在这里我们主要掌握“筹募”和“提高”这两个含义，比如筹钱raise money，或者提高声音raise one's voice。 ‹#› 核心名词与形容词 (Key Nouns & Adjectives) pain /peɪn/ n. 痛苦 例句: I felt a sharp pain in my leg. illness /ˈɪlnəs/ n. 疾病 例句: His illness made him very weak. disabled /dɪsˈeɪbld/ adj. 残疾的 例句: We should help disabled people. lonely /ˈləʊnli/ adj. 孤独的 例句: She lives alone but she doesn't feel lonely. 1.7.2013 接下来是核心的名词和形容词。Pain，痛苦；illness，疾病，注意它和sick的区别，sick更多作表语。Disabled，残疾的，the disabled可以指代残疾人这个群体。Lonely，孤独的，这是一个形容词，表达的是内心的感受，和alone（独自的）要区分开，这一点我们后面在易错点部分还会详细讲。 ‹#› 重点短语 (Key Phrases) voluntary work 志愿工作 suffer from 遭受；患……病 cheer sb. up 使某人高兴起来 raise one's spirits 使某人振奋 in need 在困难中；有需要的 have difficulty (in) doing sth. 做某事有困难 1.7.2013 除了单词，本单元还有一些非常重要的短语需要我们掌握。比如voluntary work，志愿工作；suffer from，这个短语要和suffer这个词一起记；cheer sb. up和raise one's spirits意思相近，都是使某人振作起来；in need，常用来形容处于困境中的人；还有一个非常重要的句型，have difficulty (in) doing sth，做某事有困难，这里的in可以省略，后面要接动词的ing形式。 ‹#› 02 重点句型 | Key Sentence Patterns 1.7.2013 掌握了词汇，我们就可以搭建句子了。第二部分，我们来学习本单元的几个重点句型，这些句型能够帮助我们更地道地描述志愿活动、表达他人的困难以及说明帮助的意义。 ‹#› 描述志愿活动经历 主动提出做某事 核心句型：offer to do sth. Ioffered to teach Englishto the children in the village. （体现志愿者的主动性） 描述具体志愿工作 核心句型：do some voluntary work Shedid some voluntary workat the community center last weekend. （说明具体地点和时间） 1.7.2013 描述志愿活动经历时，我们可以用两个常用的句型。一个是用offer to do sth，主动提出做某事，这体现了志愿者的主动性。另一个是直接用do some voluntary work，后面加上地点状语，说明在哪里做的志愿工作。大家可以结合这两个句型来讲述自己的经历。 ‹#› 表达他人的困难与需求 句型 1: 描述病痛/折磨 核心结构： 主语 +suffers from+ 疾病/问题 例句 Example： The old man suffers from heart disease. （这位老人患有心脏病。） 句型 2: 描述行动困难 核心结构： 主语 +has difficulty (in) doing sth. 例句 Example： He has difficulty walking because of his injured leg. （因为腿受伤了，他走路有困难。） 1.7.2013 在帮助他人之前，我们需要先了解他们的困难和需求。这里有两个句型可以帮助我们表达。第一个是用suffer from来描述某人患有某种疾病或正遭受某种痛苦。第二个是我们刚刚学过的have difficulty (in) doing sth，用来表达某人做某事有困难。 ‹#› 说明帮助的方式与意义 具体行动 (Actions) 主语 +helped / taught+ sb. +to do sth. / with sth. 例句 Example: We helped the children with their homework. 我们辅导孩子们做作业。 积极影响 (Impact) 主语 +can bring sb.+ 积极影响 (joy/peace/confidence) 例句 Example: Music can bring them joy and peace. 音乐能带给他们快乐与平静。 1.7.2013 最后，我们来学习如何说明帮助的方式和意义。我们可以用help或teach后面接sb. to do sth. 或者with sth.的结构，来具体说明我们帮助别人做了什么。同时，我们还可以用bring这个词，来说明我们的帮助能给他人带来什么积极的影响，比如快乐、平静或者信心。 ‹#› 情景对话示例 (Sample Dialogue) A:I want to do some voluntary work this weekend. Do you have any good ideas? B:You could offer to help clean up the city park. It's a good way to help the community. A:That sounds great! What else can we do to cheer up the elderly in the neighborhood? B:We can visit them and bring them some fruits. Sometimes, just talking to them can bring them a lot of joy. 1.7.2013 学习了句型之后，我们来看一个情景对话的例子。这段对话模拟了两个朋友在讨论周末的志愿活动计划。大家可以看到，我们刚刚学的句型，比如offer to do sth, cheer up, bring sb. joy，都在对话中得到了应用。希望这个例子能帮助大家更好地理解和运用这些句型。 ‹#› 03 语法精讲 Grammar Focus 1.7.2013 接下来是本单元的重中之重——语法部分。我们将深入学习动词不定式的用法。动词不定式是一个非常重要的非谓语动词形式，掌握它的用法对于提升我们的英语水平至关重要。 ‹#› 动词不定式 (Infinitives) - 构成 肯定形式 (Affirmative) 基本结构：to + 动词原形 (Verb Base Form) 例句: I wantto gohome. (我想回家) 否定形式 (Negative) 基本结构：not to + 动词原形 例句: He told menot to belate. (他告诉我不要迟到) 1.7.2013 首先我们来看动词不定式的构成。它的基本形式是to加上动词原形。比如to go, to eat。它的否定形式也很简单，就是在to的前面加上not，变成not to do。比如，他告诉我不要迟到，就是He told me not to be late。 ‹#› 动词不定式作主语 基本结构 (Basic Structure) 公式：To do sth. + 谓语动词 例句展示： To learn English well is important. （学好英语很重要。） 常用结构 (形式主语 It) 公式：It + 谓语动词 + to do sth. 例句展示： It is important to learn English well. （it 作形式主语，真正主语后置） 1.7.2013 动词不定式可以在句子中作主语。比如，“学好英语很重要”，我们可以说To learn English well is important。但是，这样的句子开头会显得比较长，头重脚轻。所以，我们通常会用it来作形式主语，把真正的主语，也就是这个不定式短语，放到句子的末尾。这样句子就变成了It is important to learn English well。这个结构在英语中非常常用，大家一定要掌握。 ‹#› 动词不定式作宾语 核心结构公式 动词 + to do sth. 例如：want to do, hope to do, decide to do 常接不定式的动词 want, hope, decide, plan, offer learn, promise, refuse, expect, wish 典型例句解析 1. Shehopes to travelaround the world. 解析：她希望环游世界。hopes 后接 to travel 作宾语。 2. Theydecided to starta new project. 解析：他们决定启动一个新项目。decided 后接 to start 作宾语。 3. Herefused to helpus. 解析：他拒绝帮助我们。refused 后接 to help 作宾语。 1.7.2013 动词不定式的另一个常见用法是作宾语，也就是放在某些动词的后面。哪些动词后面可以接不定式呢？这里给大家列举了一些，比如want, hope, decide, plan, offer等等。大家可以这样记：她希望环游世界，She hopes to travel around the world。希望这个词后面就接了不定式to travel。 ‹#› 动词不定式作宾语补足语 核心结构公式 动词 + sb. + to do sth. 常见动词：ask, tell, want, teach, encourage... 经典例句解析 My teacherasked me to studyhard. 解析：to study hard 补充说明宾语 me 的动作 特殊情况：省略 to 的情况 适用动词： 使役动词：let, make, have 感官动词：see, watch, hear, feel... 例句对比： Isaw him playbasketball. （正确：省略 to） vs （错误：to play） 1.7.2013 动词不定式还可以作宾语补足语，也就是放在宾语后面，补充说明宾语要做什么。比如，我的老师要求我努力学习，这里的to study hard就是补充说明me的动作。常见的能接这种结构的动词有ask, tell, want等。但要注意一个特殊情况：在let, make, have这些使役动词和see, watch, hear这些感官动词后面，不定式符号to要省略。比如，我看到他打篮球，就是I saw him play basketball，而不是to play。 ‹#› 动词不定式作状语 核心功能：作目的状语 含义：表示动作发生的目的，常译为“为了……” 结构：to do sth. 典型例句解析 I came hereto see you. (我来这儿是为了看你) To improve my English, I joined a club. (句首目的状语) 其他功能拓展 虽然不定式最常用作目的状语，但它也可以在句中充当其他成分： 结果状语：常与 only 连用，表示意料之外的结果 原因状语：表示情绪产生的原因 写作高分技巧 在书面表达中，灵活使用不定式可以让句式更丰富： 当不定式短语置于句首时，需用逗号与主句隔开 可以用 in order to 或 so as to 来强调目的，语气更强烈 1.7.2013 动词不定式作状语也是一个非常重要的用法，其中最主要的是作目的状语，表示“为了做某事”。比如，我来这儿是为了看你，I came here to see you。 当不定式短语放在句首表示目的时，后面通常会用逗号和主句隔开。这是一个非常实用的结构，大家在写作中可以经常用到。 ‹#› 动词不定式作定语 核心规则与结构 位置特征： 不定式短语必须放在被修饰的名词或代词之后。 逻辑关系： 不定式与被修饰词之间通常存在逻辑上的动宾关系。 经典例句解析 I have a lot of homeworkto do. 解析：to do 修饰 homework (我有很多要做的作业) She is always the firstto arrive. 解析：to arrive 修饰 the first (她总是第一个到达的人) 1.7.2013 动词不定式还可以作定语，用来修饰名词或代词。作定语时，它要放在被修饰词的后面。比如，我有很多作业要做，I have a lot of homework to do，这里的to do就是修饰homework。再比如，她总是第一个到的人，She is always the first to arrive，to arrive修饰的是the first。 ‹#› 动词不定式与疑问词连用 核心结构公式 基本形式： 疑问词 + to do 常见疑问词： What (什么) How (如何) Where (哪里) When (何时) 句法功能 该结构相当于名词性从句，可在句中充当多种成分： 作主语 (Subject) 作宾语 (Object) 作表语 (Predicative) 注：常接这类结构的动词有 know, decide, learn 等。 典型例句解析 1. 作主语 How to solve this problem is very important. （如何解决这个问题非常重要） 2. 作宾语 I don't know what to do next. （我不知道接下来该做什么） 1.7.2013 最后，我们来看动词不定式和疑问词连用的情况。疑问词，比如what, how, where，后面可以加上不定式to do，构成一个短语，这个短语可以在句子中作主语、宾语或表语。比如，如何解决这个问题非常重要，How to solve this problem is very important，这里的整个短语作主语。再比如，我不知道该做什么，I don't know what to do，这里的what to do作宾语。 ‹#› 04 易错点归纳 Common Mistakes 1.7.2013 学完了重点知识，我们来看看大家在学习本单元时容易犯的一些错误。通过辨析这些易错点，可以帮助我们更准确地使用语言。 ‹#› 易混淆词辨析 (一) 动态变化：Raise vs Rise raise(vt. 筹集；提高；举起) 例句：They are trying to raise money. rise(vi. 上升；升起) 例句：The sun rises in the east. 主观感受：Alone vs Lonely alone(adj./adv. 单独的/地 - 客观状态) 例句：He lives alone. lonely(adj. 孤独的 - 主观感受) 例句：He feels lonely. 1.7.2013 首先是两组易混淆的词。第一组是raise和rise。Raise是及物动词，后面必须接宾语，比如筹钱raise money。而rise是不及物动词，后面不能接宾语，比如太阳升起，the sun rises。第二组是alone和lonely。Alone指的是客观上的独自一人，而lonely指的是主观上的孤独感。一个人住，live alone，但不一定感到孤独，feel lonely。 ‹#› 易混淆结构辨析 (二) 结构 含义与用法 例句 used to do 过去常常做某事（现在不做了） Iused to play football. be used to doing 习惯于做某事 Iam used to getting up early. spend...on/(in) doing 花费（主语为人） Ispend an hour on my homework. cost 花费（主语为物） The book cost me 20 yuan. 1.7.2013 接下来是两组易混淆的结构。第一组是used to do和be used to doing。Used to do表示过去常常做某事，现在不做了。Be used to doing表示习惯于做某事。第二组是关于“花费”的表达。Spend的主语是人，后面可以接on sth或者(in) doing sth。而cost的主语是物，直接说某物花了某人多少钱。 ‹#› 05 真题练习 | Practice 1.7.2013 理论学习告一段落，现在是检验成果的时候了。我们准备了一些真题练习，涵盖了我们刚才复习的词汇、语法和句型。请大家认真思考，独立完成。 ‹#› 一、单项选择 (Multiple Choice) 1. He offered ____ me with my English. A. help B. to help C. helping D. helped 2. The old man lives ____, but he doesn't feel ____. A. alone; lonely B. lonely; alone C. alone; alone D. lonely; lonely 3. They are trying their best ____ money for the poor children. A. raise B. raising C. to raise D. raised 4. I saw him ____ the room just now. A. enter B. to enter C. entering D. entered 5. She has difficulty ____ the work by herself. A. finish B. to finish C. finishing D. finished 1.7.2013 首先是五道单项选择题。请大家仔细阅读每个题目，结合我们刚刚复习的知识点，选出最佳答案。这些题目分别考察了动词不定式、易混淆词以及固定搭配等内容。 ‹#› 二、用所给词的适当形式填空 1. She decided ____ (go) to Beijing for her holiday. 2. The teacher told us ____ (not be) late for class. 3. We hope ____ (visit) the Great Wall some day. 4. I have a lot of homework ____ (do) this evening. 5. He used to ____ (play) basketball, but now he likes football. 1.7.2013 接下来是用所给词的适当形式填空。这部分主要考察大家对动词形式的掌握，特别是动词不定式的各种变化形式，以及used to do等结构的用法。 ‹#› 三、根据中文意思完成句子 01 我们应该帮助那些处于困境中的人。 We should help those people ____ ____. 02 她主动提出帮我打扫房间。 She ____ ____ ____ me clean the room. 03 音乐能给我们带来快乐和宁静。 Music can ____ us joy and ____. 1.7.2013 最后一部分是根据中文意思完成句子。这部分需要大家灵活运用本单元的重点短语和句型，将中文准确地翻译成英文。注意句子的语法结构和单词的正确形式。 ‹#› 四、完形填空 (Cloze Test) Passage: Volunteering Experience Volunteering is a great way to help people in need. Last Sunday, my friends and I 1. ____ (decide) to visit an old people's home. We 2. ____ (bring) some fruits and flowers for them. We talked to the elderly and listened to their stories. Some of them 3. ____ (have) difficulty moving around, so we helped them 4. ____ (walk). We also sang songs to 5. ____ (cheer) them up. It was a tiring but meaningful day. Choose the best answer 1. A. decide B. decided C. will decide 2. A. bring B. brought C. are bringing 3. A. have B. has C. had 4. A. walk B. to walk C. walking 5. A. cheer B. cheered C. cheering 1.7.2013 为了进一步检验大家的综合能力，我们增加了一道完形填空题。这篇短文讲述了一次去敬老院做志愿活动的经历，请大家根据上下文和所学语法知识，选择最合适的选项填入空白处。 ‹#› 06 参考答案 | Answers 1.7.2013 好的，练习时间结束。现在我们来核对一下答案，看看大家做得怎么样。对于做错的题目，一定要回到前面的知识点部分，重新复习，找出错误的原因。 ‹#› 参考答案 (Answers) 一、单项选择 (Multiple Choice) 1. B (offer to do) 2. A (alone vs. lonely) 3. C (try one's best to do) 4. A (see sb. do) 5. C (have difficulty doing) 二、用所给词的适当形式填空 (Fill in Blanks) 1. to go (decide to do) 2. not to be (tell sb. not to do) 3. to visit (hope to do) 4. to do (不定式作定语) 5. play (used to do) 三、根据中文意思完成句子 (Sentence Completion) 1. in need 2. offered to help 3. bring, peace 四、完形填空 (Cloze Test) 1. B (decided) 2. B (brought) 3. C (had) 4. A (walk) 5. A (cheer) 1.7.2013 这是本次练习的参考答案。大家可以对照检查。第一题的答案是B，考察offer to do。第二题选A，区分alone和lonely。第三题选C，try one's best to do。第四题选A，感官动词see后面接省略to的不定式。第五题选C，have difficulty doing。填空题和完成句子的答案也在这里，完形填空的答案是BBCAA。请大家仔细核对，并理解每道题所考察的知识点。 ‹#› 感谢观看 Thanks for Watching 1.7.2013 非常感谢大家的参与和认真学习。希望通过本次复习，大家对Unit 1的知识有了更清晰的理解和更牢固的掌握。学习英语是一个持续积累的过程，希望大家在课后继续努力，不断进步。本次复习到此结束，谢谢大家！ ‹#› $