Unit 8 Making a Difference 教学设计（5个课时) 2025-2026学年人教版八年级英语下册

人教英语八下Unit 8 Making a Difference教案

一、单元概览

（一）单元内容分析

本单元围绕“志愿服务（Volunteer Work）”这一核心主题展开，结合丰富的听说读写活动，助力学生掌握“现在完成时与since、for搭配”的核心语法，同时引导学生了解志愿服务的多种形式、意义与价值，树立奉献意识、培养社会责任感，学会关爱他人、团结协作。

单元整体分为Section A和Section B两大部分，逻辑清晰、层层递进：

1.  Section A部分：聚焦志愿服务的基础表达与日常场景，通过图片匹配、听力对话、角色扮演等活动，让学生接触志愿服务相关词汇（如volunteer, donation, organization等），初步感知现在完成时在描述志愿服务时长中的运用，能运用核心句型交流自身或他人的志愿服务经历，提升口语表达能力。

2.  Section B部分：以蓝天救援队志愿者演讲为核心载体，延伸至志愿服务的深度探讨与实践应用。通过阅读理解、段落匹配、词汇运用、邮件写作、小组项目等活动，帮助学生梳理演讲结构、提取关键信息，深入思考志愿服务中面临的困难、收获及志愿者应具备的品质，同时掌握志愿服务相关拓展词汇，能完成志愿服务相关的阅读、写作与实践任务，深化对志愿服务内涵的理解。

（二）单元教学目标

1.  知识目标

•     词汇：掌握volunteer, donation, interviewer, youth, active, teamwork, successful, value, elderly, donate等与志愿服务相关的核心词汇及短语（come along, help out, sign up, ever since, in need等），能准确认读、拼写并灵活运用。

•     句型：熟练掌握现在完成时与since、for搭配的核心句型（How long have you been a volunteer? I have been a volunteer here for a few months./since my summer holidays

started.），以及志愿服务相关的表达（Help others, help yourself.等），能运用句型交流志愿服务经历、探讨志愿服务意义。

•     语法：精通现在完成时与since、for搭配的用法，能准确区分since（接时间起点）与for（接时间段）的差异，能运用该时态描述持续的志愿服务时长及相关经历。

•     技能：能读懂志愿服务相关的对话、短文及演讲，提取关键信息；能听懂志愿服务相关的听力内容，抓取核心细节；能运用所学词汇和句型进行志愿服务相关的口语交流、书籍推荐及邮件写作；能完成志愿服务相关的实践项目（如设计志愿者招募海报）。

2.  核心素养目标

•     语言能力：能运用现在完成时与since、for搭配描述志愿服务时长，能熟练运用志愿服务相关词汇和句型，完成听、说、读、写、译等综合语言任务，提升语言运用的准确性和流畅性。

•     文化意识：通过了解不同形式的志愿服务（养老院帮扶、动物收容所照料、蓝天救援队救援等），理解志愿服务的普世价值，培养社会责任感、奉献精神和团队协作意识，树立关爱他人、服务社会的正确价值观。

•     思维品质：通过反思志愿服务的困难与收获、分析演讲结构、构思志愿服务计划，培养逻辑思维、批判性思维和语言组织能力，能多角度看待志愿服务的意义。

•     学习能力：通过自主练习、小组合作、听力训练、阅读拓展、写作实践等活动，提升自主学习、合作交流、查漏补缺和知识整合能力，养成良好的英语学习习惯。

（三）单元重难点

1.  重点

•     掌握现在完成时与since、for搭配表示持续时长的构成、用法及核心句型，并能运用其谈论志愿服务经历。

•     掌握志愿服务相关的核心词汇、短语及常用表达，能灵活运用在听说读写各环节。

•     能读懂志愿服务相关的对话、短文和演讲，提取关键信息；能听懂志愿服务相

关的听力内容，完成听力任务；能运用核心句型进行口语交流和邮件写作。

2.  难点

•     正确区分since与for在现在完成时中的用法，能根据语境准确运用，避免时态混淆。

•     准确理解志愿服务的价值和意义，能结合自身思考，制定切实可行的志愿服务计划并付诸实践。

•     在口语表达和写作中，能连贯、有条理地运用所学知识，描述志愿服务经历、推荐志愿服务活动或撰写申请邮件，保证语句通顺、语法正确。

•     理解演讲的结构特点（吸引点、行动呼吁），能结合演讲内容深入探讨志愿服务相关话题。

（四）单元课时划分

二、单元课时教案：

第一课时：Section A (1a - 2d)

（一）教学分析