2016冀人版第四单元第18课三国鼎立 （共52张PPT）

导入新课 三国鼎立 官渡之战与赤壁之战 三国鼎立 第18课 课程标准 知道赤壁之战和三国鼎立局面的形成。 知识与能力 1、了解魏、蜀、吴三国政权的建立过程，了解曹操的政治、军 事活动与统一北方的意义。知道官渡之战、赤壁之战交战的对手是谁， 战争发生的主要地区以及战争结果所产生的影响。知道三国政权最后被西晋统一。 2、识读《官渡之战示意图》、《赤壁之战示意图》及《三国鼎立形势图》，指出三国的大概地理位置，培养学生根据历史地图简单分析战争与政治形势的能力。 3、对官渡之、赤壁之战过程与形势相关叙述，理解战争的目的、意义，分析交战双方胜败的原因。 4、阅读《三国演义》有关赤壁之战的描写部分，将课文叙述与文学艺术作品情节进行比较，分辨不同之处。 情感态度与价值观 1、通过两汉统一时代的历史过程，统一观念已深入人心。三国政权的创立者都以重新统一为目标，三国鼎立是对东汉末年军阀割据的否定，是新一轮统一的开始。中国历史上虽不时出现分裂，但统一却一直是中国古人追求的目标。 2、阅读课文“三国鼎立”一节内容，了解三国政权对边疆开发的事实，中国历史上的分裂时期对边远地区经济文化进步产生的独特影响。 3、了解曹操、诸葛亮的个人努力对于历史进程的积极影响。 重点 1、“官渡之战”与“赤壁之战”为本课重点。 2、“官渡之战”是曹操统一北方的关键战役。应使学生通过课文内容，认识到此战不只曹操卓越军事谋略的体现，也是他长期政治、经济努力的结果。 3、“赤壁之战”部分，应引导学生比较战争各方的目的，各自的军事 实力及有利、不利条件，从当时北方衰退与地理因素影响的角度，认识到曹操未能实现统一的原因。 难点 　 刘备建立的政权叫“汉”，为何历史上却称之为“蜀汉”或 “蜀”；为何说“三国鼎立“实际上又表现为南北对立”。 三国故事知多少？ 桃园三结义 三英战吕布 煮酒论英雄 东汉末年军阀割据形势图 一、官渡之战 二、赤壁之战 三、三国鼎立 奠定了三国鼎立局面的基础。 三国鼎立局面形成的关键。 三国鼎立局面正式形成。 一、官渡之战 1．官渡之战的背景：东汉末年曹操和袁绍成为