2016冀教版第四单元第19课两晋南北朝的动荡与进步 （共56张PPT）

敕勒歌 朝代：南北朝 作者：佚名 敕勒川，阴山下。 天似穹庐，笼盖四野。 天苍苍，野茫茫。 风吹草低见牛羊。 导入新课 唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。 问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。 东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。 万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。 归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。 爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜贴花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？ 两晋南北朝的动荡与进步 第19课 两晋南北朝的兴替 江南的开发 北魏孝文帝改革 * 课程标准 知道两晋南北朝的更替，初步了解人口的南迁和江南地区的开发。 通过北魏孝文帝改革，初步理解民族交往、交流、交融对中华民族发展 的意义。 知识与能力 1、使学生了解两晋南北朝政权名称、先后顺序及大致的统治区域，知 道“十六国”这一历史概念。 2、使学生了解两晋南北朝江南开发的原因及主要表现。 3、使学生了解北魏孝文帝改革的主要内容，理解这场改革的历史意 义。 情感态度与价值观 1、两晋南北朝是中国历史上民族大融合时期，北方、西北方的少数民 族与中原汉族在冲突与交往中相互融合，相互学习，中华民族历经磨难 重获新生，奠定了隋唐强盛的基础。以此引导学生认识到中华民族的历史是各族人民共同创造的，培养民族平等、友好交往的意识。 2、了解孝文帝顺应历史潮流，勇于改革，主动促使鲜卑民族接受中原 文化，促进民族交融，认识到孝文帝是中国历史上一位杰出的政治家、 改革家，认识到改革是社会发展与进步的动力。 3、通过南方开发历程及南方社会风貌的