2025-2026学年人教版物理九年级上学期期末模拟练习卷

2025-2026学年人教版物理九年级上学期期末模拟练习卷 1．物理学家们为社会进步作出了杰出的贡献，他们总结出很多物理规律和定律。亲爱的同学们，电学学习中，我们学习到两大定律是： 和 。 2．用塑料棒摩擦毛衣，塑料棒能够吸引纸屑，说明带电体具有 的性质；如果用摩擦过的塑料棒接触验电器金属小球（如图所示），验电器的金属箔片张开，这是因为箔片带 （选填“同”或“异”）种电荷相互排斥。 3．家庭电路中，如图乙是固定在墙壁上的三孔插座，其中“①”孔应与 相连。如图甲，用试电笔接触如图乙的 孔，氖管会发光。 4．如图所示是四冲程汽油机工作过程中的 冲程。为了降低汽油机汽缸的温度，汽缸外有一个水箱体，使汽缸被水包围着，这是通过 的方式减少汽缸内能的。 5．近年来，新能源电动垂直起降航空器（eVTOL）如图所示发展迅速，其空中运营时与空气摩擦使机体带电，其中空气中的氧分子 电子带负电。eVTOL的起落架常用 材料制成，着陆时释放静电，保障安全。 6．为保护爱车漆，新能源车主小李为他的汽车贴上了当下流行的TPU隐形车衣如图所示，车衣能紧密粘贴在车漆上，主要是因为分子间存在 ，小李在暴晒后进入车内会闻到更浓的气味，原因是温度越高，分子 越剧烈。 7．如图所示是用来描绘某一磁体周围磁场的部分磁感线，由磁感线的分布特点可知，b点的磁场比a点的磁场 （填“强”或“弱”）；若在b点放置一个可自由转动的小磁针，则小磁针静止时，其N极指向 （填“P”或“Q”）处。 8．如图所示是某家用电子式电能表的表盘。若将某用电器单独接在该电能表上正常工作3min，电能表指示灯闪烁了32次。该用电器在上述时间内消耗的电能为 kW•h，该用电器的电功率为 W。 二、单选题 9．热质说是18世纪流行的热学理论。该理论认为热质是一种无质量、看不见的特殊物质，物体吸收、放出热质会导致温度或物态的变化，它只能在物体间转移，不会产生或消失。下列事例中，不能佐证该理论的是（　　） A．热水暖手 B．冰袋冷敷 C．扬汤止沸 D．钻木取火 10．下图中用电器的额定电流最接近5A的是（    ） A．电视机 B．电冰箱 C．电压力锅 D．节能灯 11．如图所示为定值电阻R和灯泡L的图像，灯泡L额定电压为2.5V．将两用电器串联在电源两端，灯泡L正常发光。下列说法正确的是（　　） A．电源电压为2.5V B．灯泡L额定功率为0.75W C．R与灯泡L功率之比为 D．灯泡L的图像为图线B 12．如图所示，为判断一根铁棒是否有磁性，用铁棒靠近置于水平桌面上的小磁针进行检验，当出现以下哪一现象，便能证明铁棒有磁性（　　） A．将铁棒一端靠近小磁针N极，N极被排斥 B．将铁棒一端靠近小磁针N极，N极被吸引 C．将铁棒两端分别靠近小磁针N极，N极均被吸引 D．将铁棒同一端分别靠近小磁针N、S极，两极均被吸引 三、多选题 13．如图是一种测定油箱内油量的装置模型，电源电压为3V，定值电阻的阻值为10，滑动变阻器R的规格为“20　1A”。在保证电路安全的前提下，下列说法正确的是（　　） A．若油量表是用甲表改装的，则油面越高其示数越大 B．加油过程中，乙表示数的数值变化范围为0.1A～0.3A C．油位越高，通过的电流越大 D．的作用是保护电路 14．对下列实验装置的说法中，正确的是（　　） A．图甲可用来演示通电导体在磁场中的受力情况 B．图乙可用来演示发电机的工作原理 C．图丙可用来演示电磁铁磁性的强弱与线圈匝数大小的关系 D．图丁可用来演示电动机的工作原理 四、计算题 15．如图所示电路中，灯L上标有“6V，3.6W”字样，电源电压恒为18V，灯L的电阻保持不变，求： (1)灯L的电阻和额定电流大小； (2)灯L正常工作时，变阻器产生的热量； (3)当滑动变阻器的滑片置于最左端时，灯泡L的实际功率。 16．如图甲所示是一款电热锅，图乙是它的简化电路图，其中R2为加热管，限流电阻R1的发热不能被利用，调节S1、S2可以使电热锅分别处于加热和保温状态。已知电热锅的加热额定功率为2200W，限流电阻，电热锅加热挡正常工作10分钟，可将3L的水从20℃加热到100℃。【水的密度为，水的比热容为】 (1)电热锅加热挡正常工作10分钟，消耗的电能为多少； (2)这个过程中水吸收的热量； (3)电热锅的加热效率（百分号前保留一位小数）； (4)电热锅处于保温状态，求此时加热锅的保温功率。 17．冬天打出来的果汁太凉，不宜直接饮用。利用如图所示带加热功能的榨汁杯可以将榨出的果汁加热后饮用。下面是其内部电路简化结构示意图，该榨汁杯的部分参数如表所示。求： 榨汁杯部分参数表 额定电压 220V 加热功率 300W 保温功率 48.4W 榨汁功率 66W 容量 300mL (1)仅榨汁时的正常工作电流； (2)的阻值； (3)已知该榨汁杯正常工作时的加热效率为90%，给杯子盛满果汁并加热，使其温度升高，需要加热多长时间。[，] 五、实验题 18．在“探究电流与电压、电阻的关系”实验中：    （1）设计实验时，小明制定了探究的总体思路：保持电阻不变，探究电流与电压的关系；保持电压不变，探究电流与电阻的关系。物理上把这种科学探究的方法叫做 ； （2）在“探究电流与电压的关系”的过程中，小明连接了如图甲所示的实物电路。闭合开关前，滑动变阻器的滑片P应滑到 （选填“A”或“B”）端。闭合开关后，调节滑动变阻器滑片P至适当位置，此时电流表示数如图乙所示，则电流表示数为 A； （3）在“探究电流与电阻的关系”的过程中，小明将的电阻换成的电阻后，闭合开关，直接读出电流值，这种做法是否正确？理由是什么？( )    （4）小明根据实验数据绘制了和的图像，如图丙、丁所示。由图像可以得到的实验结论是：在电阻一定的情况下，通过导体的电流跟这段导体两端的电压成 ；在电压一定的情况下，通过导体的电流跟导体的电阻成 。 19．在“测定小灯泡电功率”的实验中，选用器材如下：2节干电池、额定电压为2.5V的小灯泡（额定功率小于1W）、电流表、电压表、滑动变阻器（　1A），开关和导线，图甲所示是小明没有连接完整的电路。 (1)请你用笔画线代替导线，将图甲所示的电路连接完整。 (2)电源电压是 V，正确连接好电路，闭合开关前，滑动变阻器滑片应置于最 （选填“左”或“右”）端。 (3)小明闭合开关，发现灯泡不亮，但电流表有示数，电压表也有示数，灯泡不亮的原因是灯泡 。 (4)通过正确操作，当灯泡正常发光时，电流表示数如图乙所示，其值为 A，小灯泡的额定功率为 W。 (5)小华打算增加一个阻值为的电阻，只利用一只电表（电流表或电压表）来测量额定电压为2.5V的小灯泡的额定功率。图丙、丁是设计好的两种不同方案的电路图。则以下判断正确的是（　　）（填字母）。 A．两种方案都能 B．丙方案能，丁方案不能 C．两种方案都不能 D．丙方案不能，丁方案能 20．小明在探究“电流通过导体时产生的热量与什么因素有关”的实验。 (1)实验中是通过观察U形管中液面的 来显示容器内温度的变化。 (2)为了在短时间内达到明显的实验效果，两容器内应装入质量和初温相同的 （选填“空气”或“水”）。 (3)如图甲所示控制通过两电阻的电流和 相同，探究电流通过导体产生热量与 的关系。 (4)图乙实验装置可以探究电流通过导体产生的热量跟 的关系。 (5)图乙通电一段时间后，左右两侧容器内电阻产生的热量之比是 。 (6)若实验中发现图乙通电一段时间后，右侧的U形管两液面没有高度差，下列不可能的原因是哪一项：（　　） A．电阻断路 B．电阻短路 C．右侧容器漏气 D．电阻断路 21．按要求完成下列实验题； (1)①如图所示的实验现象中，比较甲、乙两图可看到，导线通电时，小磁针发生偏转，由此表明：通电导体周围存在 。 ②比较甲、丙两图可知导线中的电流方向改变，小磁针偏转方向 （填“改变”或“不变”）。 (2)为了探究“电磁铁的磁性强弱与哪些因素”有关，小明做了以下几次实验，实验现象如图所示，实验中所用的铁芯均相同。根据图中所示的现象回答下列问题： ①通过串联控制A、B、C三者的电流相等，由此可知实验方法有 。图甲中A与B两个电磁铁的实验现象可以证明电磁铁磁性强弱与 有关。 ②通过观察图甲中A与C两个电磁铁吸引铁钉的情况，进一步分析可知，当通过线圈的电流相同、线圈的匝数相同时， （选填“有”或“无”）铁芯的电磁铁，磁性更强。 ③通过观察图乙与图丙两个电磁铁吸引铁钉的情况可知，此时丙图中电磁铁的上端是 极，该组实验是在探究电磁铁磁性强弱与 的关系。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 题号 9 10 11 12 13 14 答案 D C B A BCD CD 1． 欧姆定律 焦耳定律 【难度】0.94 【知识点】欧姆定律的表达式与U、I、R的决定关系、焦耳定律的公式及简单应用 【详解】[1]通过导体的电流，与导体两端电压成正比，与导体的电阻成反比，这一规律叫欧姆定律。 [2]电流通过导体产生的热量，与电流的二次方、导体电阻和通电时间成正比，这一规律叫焦耳定律。 2． 吸引轻小物体 同 【难度】0.94 【知识点】带电体可以吸引轻小物体、验电器的构造和原理 【详解】[1]用毛衣摩擦过的塑料棒带了电荷，由于带电体能够吸引轻小物体，所以塑料棒能够吸引纸屑，即说明带电体具有吸引轻小物体的性质。 [2]当验电器与带电的塑料棒接触后，验电器的金属箔片上都带了同种电荷，由于同种电荷相互排斥，所以两个金属箔片会张开角度。 3． 地线 ③ 【难度】0.85 【知识点】练习使用测电笔 【详解】[1][2]验电笔用来检验火线和零线，三孔插座接线为左零右火上接地，因此其中“①”孔应与地线相连，试电笔接触孔③中的金属片即火线，氖管会发光。 4． 做功 热传递 【难度】0.85 【知识点】热传递改变物体的内能、汽油机的构造与工作过程 【详解】[1]根据图示，进气门和排气门均关闭，火花塞点火，活塞向下运动，属于做功冲程。 [2]汽缸温度高，水的温度低，热量从汽缸传递到水中，这是通过热传递的方式改变内能的。 5． 得到 导体 【难度】0.85 【知识点】摩擦起电现象、导体的概念 【详解】[1]当两个物体相互摩擦时，电子会从一个物体转移到另一个物体。失去电子的物体因缺少电子而带正电，得到电子的物体因多余电子而带负电。则空气中的氧分子得到电子带负电。 [2]eVTOL起落架需在着陆时释放静电，应采用导体材料，以确保静电及时导入大地，释放静电。 6． 引力 无规则运动 【难度】0.85 【知识点】分子间作用力的现象、分子的热运动、分子热运动的影响因素 【详解】[1]车衣能紧密粘贴在车漆上，是因为分子间存在引力，使得车衣与车漆能够紧密结合。 [2]小李在暴晒后进入车内会闻到更浓的气味，这是因为温度越高，分子无规则运动越剧烈，车内气味分子扩散得更快，所以能闻到更浓的气味。 7． 强 Q 【难度】0.85 【知识点】磁场的客观存在性，磁场方向的规定、磁感线的定义及其基本规律 【详解】[1]磁感线的疏密程度可以反映磁场的强弱，磁感线越密的地方，磁场越强。由图可知，b点的磁感线比a点的磁感线密，所以b点的磁场比a点的磁场强。 [2]小磁针静止时，N极所指的方向就是该点的磁感线方向。由图中磁感线的方向可知，在b点放置一个可自由转动的小磁针，小磁针静止时，其N极指向Q处。 8． 0.02 400 【难度】0.65 【知识点】利用电能表的主要参数计算电能、电功率P=W/t的简单计算 【详解】[1]1600imp/（kW•h） 表示电路中每消耗1kW•h的电能，电能表的指示灯闪烁1600次，指示灯闪烁32次时，用电器消耗的电能 [2]时间 t=3min=0.05h 用电器的实际电功率 9．D 【难度】0.65 【知识点】热传递改变物体的内能、做功改变物体的内能 【详解】ABC．热水暖手、冰袋冷敷、扬汤止沸均属于热传递改变物体的内能，反映的是热质的转移，故ABC能佐证热质说理论，不符合题意； D．钻木取火属于做功改变物体的内能，能量发生转化，不是热质的转移，故D符合题意。 故选D。 10．C 【难度】0.85 【知识点】常见用电器的电流 【详解】家用电器的额定电压都是220V，工作电流为5A时，用电器的功率为 电视机工作时的额定功率在100W左右；电冰箱工作时的额定功率在200W左右；电压力锅的工作时的额定功率在1000W左右；节能灯工作时的额定功率在15W左右。故ABD不符合题意，C符合题意。 故选C。 11．B 【难度】0.65 【知识点】串联电路的电压规律及应用、欧姆定律的简单计算、电阻伏安特性曲线的理解和应用、电功率P=UI及推导式的简单计算 【详解】AD．由题意可知，两用电器串联时灯泡正常发光，此时灯泡两端电压为额定电压2.5V。定值电阻的阻值不变，故图线为直线段，故B图线为定值电阻的图线。灯泡的电阻受温度的影响而不断变化，图线为曲线，故A图线为灯泡的图线。故根据定值电阻的U-I图像经过（1.5V，0.3A）点，可计算其阻值 串联电路中电流相等，当电流为0.3A时，定值电阻两端电压为1.5V，因此电源电压应为U总=2.5V+1.5V=4V 故AD错误； B．灯泡在额定电压2.5V、电流0.3A时的功率P=UI=2.5V×0.3A=0.75W 故B正确； C．定值电阻的功率P定=I²R=(0.3A)²×5Ω=0.45W 灯泡功率为0.75W，两者功率之比为 故C错误； 故选B。 12．A 【难度】0.85 【知识点】磁极间的相互作用规律 【详解】A．将铁棒一端靠近小磁针N极，N极被排斥，根据磁极间的相互作用可知，铁棒一定具有磁性，故A符合题意； B．将铁棒一端靠近小磁针N极，N极被吸引，由于磁体能够吸引铁、钴、镍等金属，因此不能判定出铁棒具有磁性，故B不符合题意； C．将铁棒两端分别靠近小磁针N极，N极均被吸引，由于磁体能够吸引铁、钴、镍等金属，且对铁棒均吸引，说明铁棒一定不具有磁性，故C不符合题意； D．将铁棒同一端分别靠近小磁针N、S极，两极均被吸引，由于磁体能够吸引铁、钴、镍等金属，且对铁棒均吸引，说明铁棒一定不具有磁性，故D不符合题意。 故选A。 13．BCD 【难度】0.65 【知识点】含有变阻器电路的动态分析 【详解】A．甲表与R串联，为电压表。乙表串联在电路中，为电流表。当油面升高时，滑动变阻器接入电路的电阻变小，电路中的电流变大，定值电阻R0分得的电压变大，由于电源电压不变，滑动变阻器分得的电压减小，即油面越高其读数越小，故A错误； B．加油过程中，油面最高时，滑动变阻器阻值为0，电路中只有R0，电流的值最大，最大电流 当油面最低时，滑动变阻器的阻值最大，电路中电流最小，最小值 乙表示数的变化范围为0.1A~0.3A，故B正确； C．油位越高，滑动变阻器接入电路的电阻越小，由于电源电压不变，则电路中的电流越大，即通过的电流越大，故C正确； D．R0在电路中的作用是保护电路，防止电流过大烧坏油量表（电流表），故D正确。 故选BCD。 14．CD 【难度】0.65 【知识点】奥斯特实验、探究影响电磁铁磁性强弱因素的实验装置和实验步骤、探究磁场对电流的力的作用、电磁感应现象 【详解】A．图甲是电磁感应实验，说明磁场可产生电流，根据此原理可以制成发电机；故A错误； B．图乙是奥斯特实验，通电后小磁针偏转，说明了通电导线周围存在磁场；故B错误； C．由图丙知，两线圈串联于电路中，则通过两线圈的电流相等；两线圈的匝数不同，在电流一定时，线圈匝数越多，吸引铁钉的颗数越多，说明线圈匝数越多，磁性越强，故演示电磁铁磁性的强弱与线圈匝数大小的关系，故C正确； D．图丁是磁场对电流的作用实验，通电后通电导体在磁场中受到力的作用而运动，即电动机的原理；故D正确。 故选CD。 15．(1)10Ω；0.6A (2)432J (3)0W 【难度】0.65 【知识点】欧姆定律的简单计算、电功率P=UI及推导式的简单计算、实际电压与实际功率、焦耳定律的公式及简单应用 【详解】（1）根据灯泡L的铭牌“6V，3.6W”可知，灯泡的额定电压，额定功率。由电功率公式 可得，灯泡的额定电流为 则灯泡的电阻为 （2）灯L正常工作时，电路中的电流等于灯的额定电流，即 此时灯L两端的电压 由于灯L与滑动变阻器R串联，根据串联电路电压规律，滑动变阻器两端的电压为 在 t = 1min = 60s 时间内，变阻器产生的热量由焦耳定律可得 （3）当滑动变阻器的滑片置于最左端时，滑动变阻器接入电路的电阻为0。此时电路为灯L的简单电路，灯L两端的实际电压等于电源电压，即 此时小灯泡两端的实际电压18V远远大于灯泡的额定电压6V，此时灯泡被烧毁， 灯泡的实际功率为0W。 16．(1) (2) (3) (4) 【难度】0.65 【知识点】电功率P=UI及推导式的简单计算、计算物体温度变化时的吸放热、电功率的多挡位问题 【详解】（1）电热锅的加热额定功率，工作时间 根据电功公式，可得消耗的电能 （2）已知水的体积，则水的质量为 水吸收的热量为 （3）电热锅的加热效率为 （4）电源电压不变，根据公式可知，电路电阻越小，功率越大。当开关S1、S2均闭合时，电阻被短路，电路中只有工作，此时电路总电阻最小，电功率最大，电热锅处于加热状态。当开关S1闭合、S2断开时，电阻和串联，电路总电阻最大，电功率最小，电热锅处于保温状态。电热锅加热时，加热管的电阻为 电热锅保温时，和串联，电路总电阻为 电热锅的保温挡时，电路中的电流为 R2为加热管，此时加热锅的保温功率是 17．(1)0.3A (2)1000Ω (3)160s 【难度】0.4 【知识点】电功率P=UI及推导式的简单计算、结合实际应用的电路综合计算问题、密度公式的简单应用、电功率的多挡位问题、计算物体温度变化时的吸放热 【详解】（1）根据题意，榨汁杯的额定电压U = 220V，榨汁功率P榨汁 = 66W，由电功率公式可得，仅榨汁时的正常工作电流 （2）分析电路图可知，当开关S2闭合、S3断开时，只有电阻R1工作，此时电路中电阻最大，功率最小，榨汁杯处于保温状态。已知保温功率P保温 = 48.4W。由电功率公式可得，R1的阻值 （3）由题意，榨汁杯的容量 V = 300mL = 300cm3= 3×10-4m3，果汁的密度 ρ果汁 = 1.2×103kg/m3，由密度公式可得，果汁的质量 温度升高，根据热量公式可得，果汁吸收的热量 加热效率 η = 90%，根据效率公式 可得，消耗的电能 加热功率 P加热 = 300W，由电功公式可得，需要的加热时间 18． 控制变量法 A 0.4 见解析 正比 反比 【难度】0.65 【知识点】探究电流与电压的关系、 探究电流与电阻的关系 【详解】（1）[1] 控制电阻不变，探究电流与电压的关系；控制电压不变，探究电流与电阻的关系。物理上把这种科学探究的方法叫做控制变量法。 （2）[2] 小明连接了如图甲所示的实物电路。闭合开关前，滑动变阻器的滑片P应滑到电阻值最大处，也就是滑动变阻器的A端。 [3] 电流表如图乙所示，连接时选择了0~0.6A的量程，分度值是0.02A，则此时电流表示数为0.4A。 （3）[4] 在“探究电流与电阻的关系”的过程中，要控制电阻两端的电压不变，但小明将的电阻换成的电阻后，闭合开关，直接读出电流值，这样操作是不正确的，根据串联电路中分压原理可知，当的电阻换成的电阻后，电阻两端的电压就变大了，应该移动变阻器滑片，使电阻两端的电压保持和以前不变，然后再读出电流表示数。 （4）[5]如图丙所示，图像是正比例函数图像，所以可以得到的实验结论是：在电阻一定的情况下，通过导体的电流跟这段导体两端的电压成正比。 [6] 如图丙所示，图像是反比例函数图像，所以可以得到的实验结论是：在电压一定的情况下，通过导体的电流跟这段导体的电阻成反比。 19．(1) (2) 3 右 (3)实际功率太小 (4) 0.26 0.65 (5)A 【难度】0.65 【知识点】伏安法测小灯泡的电功率 【详解】（1）已知小灯泡的额定电压为2.5V，所以电压表选用量程。根据可知，小灯泡正常工作电流 故电流表选用量程，连线如图所示： （2）[1]电源为2节干电池，一节干电池的电压为1.5V，电源电压是 [2]闭合开关前，为保护电路，滑动变阻器滑片应置于阻值最大位置，由图可知，滑片P应置于最右端。 （3）闭合开关，电流表有示数，则电路接通，灯泡不亮，但电压表也有示数，则电压表与电源接通，灯泡不亮的原因是灯泡实际功率太小。 （4）[1][2]电流表选用小量程，分度值为0.02A，示数为0.26A，此时灯泡正常发光，则小灯泡的额定功率为 （5）丙方案:闭合开关S，先将开关S1接a，调节滑动变阻器，使电压表的示数为小灯泡的额定电压2.5V，此时小灯泡正常发光。保持滑动变阻器的阻值不变，将开关S1接 b，读出电压表的示数U。 定值电阻R0​两端的电压为，电路中的电流为。小灯泡的额定功率为，因此丙方案能测出小灯泡的额定功率。 丁方案：先闭合开关S和S1​，断开S2，此时灯泡和定值电阻并联后与滑动变阻器串联，调节滑动变阻器，使电流表的示数为，此时R0​两端的电压为2.5V，灯泡正常发光，保持滑动变阻器的阻值不变，断开S1，闭合S2，读出电流表的示数I。小灯泡正常发光时的电流为 小灯泡的额定功率为，因此丁方案也能测出小灯泡的额定功率。 故选A。 20．(1)高度差 (2)空气 (3) 通电时间 电阻 (4)电流 (5) (6)D 【难度】0.65 【知识点】探究电流产生热量与电阻的关系、探究电流产生的热量与电流的关系 【详解】（1）实验中是通过观察U形管中液面的高度差来反映容器内温度的变化，这是转换法的应用，将不易直接测量的热量转换为容易观察的液面高度差。 （2）为了在短时间内达到明显的实验效果，两容器内应装入质量和初温相同的空气。因为空气的比热容比水小，吸收相同热量时温度升高更明显，且温度变化时，空气热胀冷缩更明显，液面高度差变化更显著。 （3）[1][2]图甲中，两个电阻丝串联在同一电路中，通过它们的电流和通电时间相同，而电阻值不同（5Ω 和 10Ω），因此探究的是电流通过导体产生的热量与电阻的关系。 （4）图乙中，右侧两个5Ω的电阻丝并联后再与左侧5Ω的电阻丝串联，通过左右两侧容器中的电阻丝的电流不同，而电阻和通电时间相同，因此探究的是电流通过导体产生的热量与电流的关系。 （5）图乙中，左侧电阻丝的电流为干路电流，右侧每个电阻丝的电流为，由并联电路电流规律，则。根据焦耳定律，左右两侧容器中电阻丝的电阻R相同、通电时间t相同，因此产生的热量之比为 （6）A. 若电阻R1断路，电路无电流，两侧不会产生热量，两侧液面无高度差；故A不符合题意； B． 若电阻R2短路，右侧电阻为 0，不会产生热量，液面无高度差，故B不符合题意； C． 若右侧容器漏气，无法形成气压差，液面无高度差，故C不符合题意； D． 若电阻R3断路，右侧仍有一个电阻丝R2工作，会产生热量，液面会出现高度差，因此不可能是这个原因。故D符合题意。 故选D。 21．(1) 磁场 改变 (2) 控制变量法 线圈匝数 有 S/南 电流大小 【难度】0.65 【知识点】探究影响电磁铁磁性强弱因素的实验结论、奥斯特实验、影响电磁铁磁性强弱的因素 【详解】（1）[1]这个实验的名称叫奥斯特实验，实验中，比较图甲、乙可知，导线通电时，小磁针偏转，不通电时，小磁针不偏转，由此表明：通电导线周围存在磁场。 [2]通电导线周围的磁场方向与电流方向有关，实验中，比较图甲、丙可知，导线中的电流方向改变，小磁针的偏转方向改变。 （2）[1]由图甲可知，通过串联控制A、B、C三者的电流相等，A、B、C的其他条件不同来达到实验探究的目的，这种方法是控制变量法。 [2]由图甲可知，通过A、B的电流相同，并且都有铁芯，但A、B 线圈匝数不同，A与B两个电磁铁吸引的铁钉数量不同，可以证明电磁铁磁性强弱与线圈匝数有关。 [3]通过观察图甲中A与C两个电磁铁，通过线圈的电流相同、线圈的匝数相同，A有铁芯，C没有铁芯，A吸引的铁钉更多，所以有铁芯的电磁铁，磁性更强。 [4]丙图中电流从电磁铁的下端导线流入，上端导线流出，根据安培定则，右手握住电磁铁，弯曲的四指指向电流方向，拇指指向的方向就是电磁铁的北极，即电磁铁的下端是N（北）极，则电磁铁的上端是S（南）极。 [5]图乙与图丙两个电路中滑动变阻器的滑片位置不同，则电路中的电阻大小不同，即电路中电流的大小不同；图乙与图丙两个电磁铁吸引铁钉的数量不同，所以该组实验是在探究电磁铁磁性强弱与电流大小的关系。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $