7.5南极地区和北极地区（第二课时）导学案- 2025-2026学年七年级地理下册商务星球版

第七章 认识地区 第五节 南极地区和北极地区（第二课时） 班级： 姓名： 【课标要求】 1.了解人类在两极地区的探险与科考历程，认识极地科考的科学价值。 2.掌握中国在两极地区的科考站及科考成就，理解我国建设南极科考站的意义。 3.分析全球变暖对极地环境的影响，树立极地保护意识，践行环保行动。 【学习目标】 1.能说出人类在两极地区探险与科考的重要事件，理解极地作为 “天然实验室” 的价值。 2.能列举中国在两极地区的科考站，分析我国南极科考多选择在 11 月出发的原因。 3.能分析全球变暖对极地环境的影响，说出《南极条约》的主要内容及意义。 4.能为极地保护提出倡议，树立 “保护极地，人人有责” 的环保理念。 【学习重难点】 重点：中国在两极地区的科考成就；全球变暖对极地的影响；极地保护的重要性。 难点：理解南极科考站建筑特点与自然环境的关系；践行极地保护行动。 【学习过程】 （一）自主预习 快乐感知（填空题） 1.1895 年，挪威海员博尔赫格列文克第一次登上________大陆。 2.1904 年，南极第一个科学考察站 —— 阿根廷________站建成。 3.1984 年 11 月 20 日，中国首次开启南极科考之旅，截至 2023 年共开展了________次南极科考。 4.1985 年 2 月，中国在南极乔治王岛上建成首个科考站 ——________站。 5.2024 年 2 月，中国在南极建成第五个科考站 ——________站。 6.2004 年 7 月，中国在北极建立首个科考站 ——________站。 7.北极航道由________航道和东北航道两条航道构成，连接大西洋和太平洋。 8.全球气候变暖导致南极地区的冰架崩塌，冰川消融速度________。 9.1959 年 12 月，澳大利亚、阿根廷等 12 个国家签订了《________条约》，规定南极仅用于和平目的。 10.中国在 1983 年加入了南极条约组织，1985 年成为拥有________权的协商国。 （二）合作学习快乐探究 任务 1：探秘中国南极科学考察站（结合教材 “探究活动”）小组合作完成： 1.讨论我国为什么要建设南极科学考察站（从科研价值、国家权益、全球气候变化研究等角度）。 2.分析我国南极科学考察多选择在 11 月出发的原因（结合南极的季节与气候特点）。 3.观察泰山站的建筑特点（架空设计、圆顶外形、无窗设计），分析其与当地酷寒、烈风、暴雪等自然环境的关系。 任务 2：分析全球变暖对极地环境的影响（结合教材图文）小组讨论： 1.说出全球变暖导致南极冰架崩塌、冰川消融加快，北极夏季海冰范围缩小、永久冻土融化等具体影响。 2.讨论这些变化对极地生物（如企鹅、北极熊、磷虾）及全球生态系统的连锁反应。 任务 3：践行极地保护行动（结合教材 “实践活动”）小组合作完成： 1.针对极地保护行动，从设立自然保护区、文明旅游、低碳生活等角度提出倡议。 2.以 “保护极地环境” 为主题，设计宣传标语，如 “保护极地，守护地球最后一片净土”。 （三）智能演练快乐升级 一、单项选择题（5 题） 1.中国在南极的首个科学考察站是（ ） A. 中山站 B. 长城站 C. 昆仑站 D. 泰山站 2.我国南极科考多选择在 11 月出发，主要原因是（ ） A. 此时南极处于暖季，白昼时间长 B. 此时南极处于寒季，便于观测 C. 此时南极风力最小 D. 此时南极降水最多 3.中国在北极的首个科学考察站是（ ） A. 黄河站 B. 昆仑站 C. 泰山站 D. 罗斯海新站 4.《南极条约》的核心内容是（ ） A. 南极仅用于和平目的，禁止军事活动 B. 允许各国自由开发南极矿产 C. 南极属于少数国家所有 D. 禁止在南极进行科学研究 5.全球变暖对极地环境的影响不包括（ ） A. 冰架崩塌，冰川消融加快 B. 北极海冰范围缩小 C. 极地生物多样性增加 D. 永久冻土融化 二、综合题 读 “中国南极地区科考站分布示意图” 和 “北极航道示意”，完成下列问题： 1.列举中国在两极地区的主要科考站，并说明我国建设南极科考站的意义。 2.分析我国南极科考多选择在 11 月出发的原因，以及泰山站建筑特点与自然环境的关系。 3.说出全球变暖对极地环境的影响，并说明《南极条约》对极地保护的重要意义。 4.为践行极地保护行动，作为中学生可以采取哪些具体行动？ 【思维建构】 请结合本节课所学知识，绘制思维导图，梳理 “人类科考历程（探险→科考）→中国科考成就（南极五站、北极黄河站）→全球变暖影响（冰架消融、海冰减少）→极地保护（《南极条约》、环保行动）” 的逻辑关系，标注核心知识点。 【参考答案】 （一）自主预习快乐感知（填空题） 1.南极 2.奥尔卡达斯 3.40 4.长城 5.秦岭 6.黄河 7.西北 8.加快 9.南极 10.协商 （二）合作学习快乐探究 任务 1 1.意义：① 极地是研究全球气候变化的关键区域，科考有助于掌握气候规律；② 维护我国在南极的合法权益；③ 提升我国的科技实力与国际影响力。 2.原因：11 月至次年 3 月是南极的暖季，气温相对较高，白昼时间长，便于开展科考活动。 3.关系：① 架空设计：避免被积雪掩埋，利于通风；② 圆顶外形：减少风阻，抵御烈风；③ 无窗设计：防止暴雪和低温侵入，保持室内温度。 任务 2 1.影响：南极冰架崩塌、冰川消融加快；北极夏季海冰范围缩小，永久冻土融化；极地生物栖息地减少，生物多样性下降。 2.连锁反应：磷虾等生物资源减少，企鹅、北极熊等动物生存受到威胁；全球海平面上升，沿海低地面临被淹没的风险。 任务 3 1.倡议：① 建议在极地设立自然保护区，禁止过度捕捞；② 呼吁游客文明旅游，不随意丢弃垃圾，不践踏苔原；③ 践行低碳生活，节约用电、绿色出行，减少碳排放。 2.宣传标语示例：“保护极地，守护地球‘空调’”“低碳生活，从守护极地开始”“不让最后一片净土消失”。 （三）智能演练快乐升级 一、单项选择题 1.B 2. A 3. A 4. A 5. C 二、综合题 1.南极科考站：长城站、中山站、昆仑站、泰山站、秦岭站；北极科考站：黄河站。意义：研究全球气候变化，维护国家权益，提升科技实力，促进国际合作。 2.11 月出发原因：南极暖季，白昼长，气温较高，便于科考；泰山站建筑特点：架空防积雪，圆顶抗烈风，无窗御严寒，适应酷寒、烈风、暴雪的环境。 3.影响：冰架崩塌、冰川消融加快，北极海冰减少，永久冻土融化，生物多样性下降；《南极条约》规定南极仅用于和平目的，禁止军事活动和矿产开发，保护了极地生态环境。 4.中学生行动：① 践行低碳生活，节约水电，绿色出行；② 宣传极地保护知识，带动身边人关注极地环保；③ 不购买濒危极地生物制品，支持环保组织的行动。 【思维建构】 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $