人教版高一历史必修一第四单元12《甲午中日战争和八国联军侵华》教学设计（共1课时）

《甲午中日战争和八国联军侵华》教学设计 教学目标 (一)知识与能力 (1)甲午中日战争爆发的背景、经过和结果 (2)八国联军侵华时间、国家、义和团抗击八国联军的战斗,以及《辛丑条约》危害及其影响。 (3)通过引导学生对一系列不平等的相应条款进行内容、性质、危害等方面的深层次比较,提高学生比较、概括和思考的能力。 (二)过程与方法 1、在教学中主要采用提问法、图示法、比较法,通过启发式、探究式教学,促进学生积极思考,从而培养学生的创新意识和历史思维能力。培养学生全面分析历史问题的能力。 2、指导学生重视历史背景,通过讨论分析得到正确认识。 (三)情感态度与价值观 1、通过甲午中日战争中国军队战败的原因分析,进一步认识社会制度腐朽、军事技术落后是近代中国挨打受辱的重要原因。 2、通过对中国人民面对强敌进行的不屈不挠、艰苦卓绝的抗争史的学习,激励学生向可歌可泣的民族英雄学习。 教学重难点 1、甲午中日战争的背景; 2、《马关条约》的签订及其影响; 3、《辛丑条约》及其对中国社会的严重危害。 教学过程 新课导入 同学们,“一衣带水”这个词常被我们用来形容中国与日本在地理位置上的距离。可是,从现实的角度上来看,日本却是今天这个世界上离我们最为遥远的国家。1894年到1895年,日本发动了侵略中国和朝鲜的甲午中日战争,中国被自己曾经的学生日本打败。中国的战败更是使得那些曾经来我们中国进贡也不够资格的弹丸小国,排着队过来侵略咱们中国,并且伴随着一个个的不平等条约又一次次地书写着中国近代史的屈辱。但眼泪换不来同情,妥协也不能阻止列强侵略的铁蹄。今天,我们就一起来学习中国近代史上影响巨大的两次侵华战争,甲午中日战争和八国联军侵华。 甲午中日战争 (请同学们先阅读课本的导言部分,思考甲午中日战争爆发的背景) 师:通过导言部分的内容,我们可以看出,日本有着怎样的意图和野心啊? 生:侵略朝鲜、中国、台湾。日本对中国的侵略蓄谋已久。 师:那么,日本为何会有这样的意图,这又是由什么决定的呢?我们就得从日本的国情上分析了。我们知道,日本是一个岛国,人多地少,资源贫乏;通过以前初中的学习我们可以了解到,日本是通过1868年的明治维新由封建社会走入资本主义社会的。在明治维新以后,日本大力发展资本主义,国力逐渐强盛。但是,日本在发展资本主义的过程中也存在着矛盾。有什么矛盾呢?日本虽然进行了明治维新,但