7.24活动课新时代社会生活的巨大变化学习活动任务单2025-2026学年统编版历史八年级下册

第24课 活动课 新时代社会生活的巨大变化 学习活动任务单 班级： 小组（姓名）： 【学习目标】 1.通过实地调查、资料搜集、访谈交流等实践活动，了解新时代我国在教育、交通、住房、医疗、信息通信、生态环境等领域的社会生活变化，掌握搜集和分析历史生活素材的基本方法。 2.结合历史课程标准要求，运用跨学科知识整合信息，归纳新时代社会生活巨变的表现与原因，理解中国特色社会主义制度的优越性，提升史料实证、历史解释和家国情怀核心素养，增强对国家发展的认同感与自豪感。 【学习过程】 一、活动准备 我规划 任务1：组建活动小组，确定研究主题。（动脑思、动手做） 以 4-6人为一小组，从以下主题中选择 1个开展研究，也可结合家乡实际自拟主题： 社会类：教育发展变迁、道路交通升级、信息通信革新、医疗卫生改善、生态环境治理、文化生活丰富 家庭类：家庭收入变化、住房条件改善、饮食结构优化、服饰风格变迁、出行方式升级、休闲娱乐多元 小组名称 研究主题 小组分工（记录姓名及职责） 时间规划 组长：（统筹协调） 资料搜集员：（文献、网络资料搜集） 实地调查员：（走访、拍照、访谈） 数据整理员：（信息分类、数据统计） 汇报员：______（成果整合、展示） 第1-2周：准备阶段（确定主题、分工、设计方案） 第3-4周：实施阶段（搜集资料、实地调查） 第5周：总结阶段（整理分析、制作汇报成果） 任务2：设计调查方案，明确研究方法。（动脑思、动笔写） （1） 调查对象：可选择社区居民、长辈亲属、学校师生、社区工作人员、企业从业者等。 （2） 调查方法：□实地考察 □人物访谈 □问卷调查 □网络搜集 □文献查阅 □实物搜集（老照片、旧物件等） （3） 设计调查问题（至少 3 个，结合主题针对性设计）：①________________________________________________________________ ②________________________________________________________________ ③________________________________________________________________ 评价项目 评价等级 评价细则 自评( √ ) 互评 ( √ ) 方案设计 A 主题明确，分工合理，方法多样，问题设计针对性强 B 主题明确，分工较合理，方法较单一，问题设计基本有效 C 主题模糊，分工不清晰，方法缺失，问题设计缺乏针对性 D 未完成方案设计 二、活动实施 我探究 任务3：开展实践调查，搜集整理资料。（动眼看、动手记、动口问）根据方案开展调查活动，填写下列资料搜集记录表，要求至少搜集 3 类有效素材（如照片、数据、访谈记录、实物图片、文献资料等）。 资料类型 具体内容（文字描述/数据记录/图片说明） 反映的社会变化 备注（来源/时间） 示例：照片 2013年大凉山阿土勒尔村的藤梯vs2023年的旅游栈道 交通条件改善，脱贫攻坚成果显著 网络资料/实地拍摄 数据 访谈记录 访谈对象：______ 访谈时间： 核心观点：______________________ 实物/文献 任务4：分析资料，归纳变化特征。（动脑思、动笔写）结合搜集的资料，从 “表现 — 原因 — 意义” 三个维度分析主题变化，完成下列表格： 研究主题 新时代变化的具体表现 （至少 3 点） 变化的主要原因 变化带来的意义 实物/文献 1. ________________________ 2. ________________________ 3. ________________________ 1. 中国共产党的领导 2. 经济持续高质量发展 3. 政策支持（如______） 4. 科技不断创新 5. _______________ 1. 改善人民生活品质 2. 提升国家综合实力 3. 彰显制度优越性 4. _______________ 评价项目 评价等级 评价细则 互评( √ ) 资料搜集与分析 A 资料丰富多样（≥3 类），分析全面，逻辑清晰，史论结合 B 资料较丰富（2-3 类），分析较全面，逻辑较清晰 C 资料单一（1 类），分析不完整，逻辑混乱 D 未完成资料搜集或分析 三、成果展示 我分享 任务5：制作汇报成果，开展交流展示。（动手做、动口说）各小组选择下列形式之一呈现研究成果，展示时间5-8分钟： 形式 1：演示文稿（PPT）演讲（配图片、数据、案例） 形式 2：历史短剧/情景剧（还原生活场景变化） 形式 3：原创诗歌朗诵/歌曲演唱（歌颂生活变化） 形式 4：《新时代生活变化图集》（配文字说明） 形式 5：主题板报/手抄报 汇报成果名称 展示形式 核心亮点（提炼 3 个关键信息） 1. ________________________ 2. ________________________ 3. ________________________ 评价项目 评价等级 评价细则 自评(√) 师评 (√) 成果展示 A 形式新颖，内容完整，表达流畅，互动性强，体现跨学科整合 B 形式合适，内容较完整，表达较流畅，有一定互动性 C 形式单一，内容不完整，表达不清晰 D 未完成成果展示 四、活动总结 我感悟 任务6：梳理活动收获，深化历史认识。（动脑思、动笔写） （1） 通过本次活动，我掌握的历史学习方法有：________________________________ （2） 新时代社会生活发生巨大变化的根本原因是：________________________________ （3） 从社会生活变化中，我感受到中国特色社会主义制度的优越性体现在：__________ （4）作为新时代青少年，面对国家的发展进步，我应该：________________ 评价项目 评价等级 评价细则 自评(√) 师评 (√) 总结归纳 A 内容完整准确，文字清晰 B 基本呈现知识点，但不完整、有遗漏 C 内容基本正确，但不完整、遗漏过多 D 无法呈现知识点，且缺少有效的文字表述 五、拓展延伸 我思考 任务7：结合活动体验，完成拓展探究。（动脑思、动笔写） 对比改革开放初期与新时代的社会生活变化，谈谈 “发展是解决一切问题的关键” 这一论断的合理性。请结合具体案例（如交通、教育、医疗等）简要说明。 （师评）等第： 时间： 第七单元 全面建设社会主义现代化国家 第 1 页 共 2 页 学科网（北京）股份有限公司 第24课 活动课 新时代社会生活的巨大变化 学习活动任务单 参考示例 班级： 小组（姓名）： 【学习目标】 1.通过实地调查、资料搜集、访谈交流等实践活动，了解新时代我国在教育、交通、住房、医疗、信息通信、生态环境等领域的社会生活变化，掌握搜集和分析历史生活素材的基本方法。 2.结合历史课程标准要求，运用跨学科知识整合信息，归纳新时代社会生活巨变的表现与原因，理解中国特色社会主义制度的优越性，提升史料实证、历史解释和家国情怀核心素养，增强对国家发展的认同感与自豪感。 【学习过程】 一、活动准备 我规划 任务1：组建活动小组，确定研究主题。（动脑思、动手做） 以 4-6人为一小组，从以下主题中选择 1个开展研究，也可结合家乡实际自拟主题： 社会类：教育发展变迁、道路交通升级、信息通信革新、医疗卫生改善、生态环境治理、文化生活丰富 家庭类：家庭收入变化、住房条件改善、饮食结构优化、服饰风格变迁、出行方式升级、休闲娱乐多元 小组名称 研究主题 小组分工（记录姓名及职责） 时间规划 启航小组 道路交通升级 组长：张三（统筹协调） 资料搜集员：李四（文献、网络资料搜集） 实地调查员：王五（走访社区、拍摄道路照片） 数据整理员：赵六（统计家乡道路里程变化） 汇报员：孙七（成果整合、PPT 展示） 第1-2周：准备阶段（确定主题、分工、设计访谈问题） 第3-4周：实施阶段（搜集高速公路、乡村公路发展资料，访谈长辈出行体验） 第5周：总结阶段（整理数据、制作 PPT） 任务2：设计调查方案，明确研究方法。（动脑思、动笔写） （1） 调查对象：可选择社区居民、长辈亲属、学校师生、社区工作人员、企业从业者等。 （2） 调查方法：□实地考察 □人物访谈 □问卷调查 □网络搜集 □文献查阅 □实物搜集（老照片、旧物件等） （3） 设计调查问题（至少3个，结合主题针对性设计）：①________________________________________________________________ ②________________________________________________________________ ③________________________________________________________________ 评价项目 评价等级 评价细则 自评( √ ) 互评 ( √ ) 方案设计 A 主题明确，分工合理，方法多样，问题设计针对性强 B 主题明确，分工较合理，方法较单一，问题设计基本有效 C 主题模糊，分工不清晰，方法缺失，问题设计缺乏针对性 D 未完成方案设计 二、活动实施 我探究（示例：道路交通升级主题） 任务3：开展实践调查，搜集整理资料。（动眼看、动手记、动口问）根据方案开展调查活动，填写下列资料搜集记录表，要求至少搜集 3 类有效素材（如照片、数据、访谈记录、实物图片、文献资料等）。 资料类型 具体内容（文字描述/数据记录/图片说明） 反映的社会变化 备注（来源/时间） 照片 2010年家乡乡村土路vs2023年硬化水泥公路；2015年县域无高速公路vs2022年高速公路通车 乡村交通条件改善，跨区域交通便捷化 实地拍摄/网络资料 数据 2012 年全国高速公路里程约9.6万公里，2022年达17.7万公里；家乡2010年通公路行政村比例 85%，2023年达100% 交通基础设施建设快速推进，覆盖范围扩大 国家统计局数据/县交通局报告 访谈记录 访谈对象：爷爷 访谈时间：202X年X月X日 核心观点：以前去县城要走2小时土路，现在坐公交40分钟；以前农产品运不出去，现在快递直接到村，卖得更远了 交通改善便利出行，促进经济发展 家庭访谈 文献 《新时代交通运输发展规划纲要》中 “县县通高速、乡乡通油路、村村通公路” 的目标要求 国家政策支持交通事业发展 政府公开文件 任务4：分析资料，归纳变化特征。（动脑思、动笔写）结合搜集的资料，从“表现—原因—意义”三个维度分析主题变化，完成下列表格： 研究主题 新时代变化的具体表现 （至少 3 点） 变化的主要原因 变化带来的意义 道路交通升级 1. 乡村公路从土路、砂石路升级为硬化路，实现 “村村通”； 2. 高速公路、高速铁路网络不断完善，跨区域出行时间大幅缩短； 3. 城市公共交通（地铁、公交、共享单车）多元化，出行更便捷； 4. 物流快递网络覆盖城乡，农产品运输更高效 1. 中国共产党的集中统一领导，统筹交通基础设施建设； 2. 经济持续增长提供坚实物质基础； 3. 国家重视民生保障，出台交通发展专项政策； 4. 工程技术进步支撑复杂交通项目建设 1. 便利居民出行，提升生活幸福感； 2. 促进城乡物资流通，助力乡村振兴； 3. 加强区域经济联系，推动高质量发展； 4. 彰显集中力量办大事的制度优势 评价项目 评价等级 评价细则 互评( √ ) 资料搜集与分析 A 资料丰富多样（≥3 类），分析全面，逻辑清晰，史论结合 B 资料较丰富（2-3 类），分析较全面，逻辑较清晰 C 资料单一（1 类），分析不完整，逻辑混乱 D 未完成资料搜集或分析 三、成果展示 我分享 任务5：制作汇报成果，开展交流展示。（动手做、动口说）各小组选择下列形式之一呈现研究成果，展示时间5-8分钟： 形式 1：演示文稿（PPT）演讲（配图片、数据、案例） 形式 2：历史短剧/情景剧（还原生活场景变化） 形式 3：原创诗歌朗诵/歌曲演唱（歌颂生活变化） 形式 4：《新时代生活变化图集》（配文字说明） 形式 5：主题板报/手抄报 汇报成果名称 展示形式 核心亮点（提炼 3 个关键信息） 1. ________________________ 2. ________________________ 3. ________________________ 评价项目 评价等级 评价细则 自评(√) 师评 (√) 成果展示 A 形式新颖，内容完整，表达流畅，互动性强，体现跨学科整合 B 形式合适，内容较完整，表达较流畅，有一定互动性 C 形式单一，内容不完整，表达不清晰 D 未完成成果展示 四、活动总结 我感悟 任务6：梳理活动收获，深化历史认识。（动脑思、动笔写） （1）通过本次活动，我掌握的历史学习方法有：实地考察搜集一手资料、访谈长辈获取口述史素材、对比分析不同时期数据、跨学科整合地理（交通路线）、数学（数据统计）、语文（文字表达）知识。 （2）新时代社会生活发生巨大变化的根本原因是：坚持中国共产党的领导，坚持中国特色社会主义道路，坚持改革开放带来的经济社会持续发展。 （3）从社会生活变化中，我感受到中国特色社会主义制度的优越性体现在：能够集中力量办大事（如全国交通网络建设）、始终以人民为中心（聚焦民生需求）、根据国情制定科学发展战略。 （4）作为新时代青少年，面对国家的发展进步，我应该：努力学习科学文化知识，关注国家发展，主动参与社会实践，传承奋斗精神，为全面建设社会主义现代化国家贡献青春力量。 评价项目 评价等级 评价细则 自评(√) 师评 (√) 总结归纳 A 内容完整准确，文字清晰 B 基本呈现知识点，但不完整、有遗漏 C 内容基本正确，但不完整、遗漏过多 D 无法呈现知识点，且缺少有效的文字表述 五、拓展延伸 我思考 任务7：结合活动体验，完成拓展探究。（动脑思、动笔写） 对比改革开放初期与新时代的社会生活变化，谈谈 “发展是解决一切问题的关键” 这一论断的合理性。请结合具体案例（如交通、教育、医疗等）简要说明。 “发展是解决一切问题的关键” 这一论断具有充分合理性。改革开放初期，我国交通以自行车、普通公路为主，出行不便制约发展；教育资源短缺，乡村孩子上学困难；医疗条件有限，基层医疗保障不足。而新时代以来，随着经济持续发展，我国建成世界最大的高速公路网、高速铁路网，交通难题逐步破解；义务教育全面普及，职业教育、高等教育蓬勃发展，教育公平不断推进；医疗卫生体系不断完善，医保覆盖全民，基层医疗机构标准化建设达标。这些变化充分说明，只有通过发展积累物质财富、提升综合实力，才能逐步解决民生领域的突出问题，实现社会生活的全面进步。发展不仅改善了人民生活，更筑牢了国家稳定和民族复兴的基础，是新时代社会巨变的核心动力。 （师评）等第： 时间： 第七单元 全面建设社会主义现代化国家 第 1 页 共 2 页 学科网（北京）股份有限公司 新时代社会生活变化调查问卷（示例） 尊敬的受访者： 您好！本次调查问卷旨在了解新时代以来大家在衣食住行、教育医疗、信息通信等方面的生活变化，所有答案仅用于历史学科实践活动的数据分析，全程匿名填写，您的真实回答对我们至关重要。请根据自身实际情况选择或填写，感谢您的支持与配合！ 基本信息 1. 您的性别：□男 □女 2. 您的年龄段：□小学/初中学生 □18-35岁（青年） □36-59岁（中年） □60岁及以上（老年） 3. 您的生活区域：□城市 □乡镇 □农村 一、衣食消费篇 1. 新时代以来，您的饮食结构变化主要体现在？（单选）□以吃饱为主，变化不大 □更注重荤素搭配、营养健康 □食材种类更丰富，能吃到各地特色 □外出就餐/点外卖的频率明显提高 2. 您的服饰选择更倾向于？（单选）□只求耐穿实用 □注重款式美观、个性化 □追求品牌品质 □根据场合搭配，兼顾舒适与美观 3. 您日常购物的主要方式是？（可多选）□线下超市/实体店 □线上电商平台（淘宝、京东等） □社区团购/生鲜配送 □集市/农贸市场 4. 与 10 年前相比，家庭日常消费中，非生活必需品（如文创、健身、旅游）的占比？（单选）□大幅降低 □基本不变 □有所提高 □大幅提高 二、居住出行篇 1. 您的居住条件变化不包括以下哪项？（单选）□住房面积更大 □配套设施更完善（水电、燃气、网络） □居住环境更整洁（绿化、卫生） □无任何变化 2. 您日常出行的主要交通工具是？（单选，学生可填上下学方式）□步行/自行车 □公交车/地铁 □私家车/网约车 □高铁/城际列车（远距离出行） 3. 与10年前相，远距离出行（跨市/跨省）的频率和体验是？（单选）□频率降低，体验变差 □频率不变，体验一般 □频率提高，出行更便捷（时间更短、选择更多） □几乎无远距离出行 4. 乡村地区受访者：快递物流能否配送到家门口/村委会？城市/乡镇受访者：社区便民服务（如快递柜、生鲜自提）是否完善？（单选）□完全不能/极不完善 □偶尔可以/一般 □基本可以/较完善 □随时可以/非常完善 三、教育医疗篇 1. 学生受访者：您的学习方式是否包含线上学习（网课、线上刷题、微课）？成人受访者：您/家人的学习提升（如职业培训、老年大学）是否有线上渠道？（单选）□完全没有 □偶尔使用 □经常使用 □主要依靠线上 2. 与10年前相，教育资源的可及性（如乡村孩子能接触到城市名师、网课）？（单选）□更差 □基本不变 □更好 □没关注过 3. 您/家人就医时，是否能享受医保报销？报销比例是否满意？（单选）□无医保 □有医保，报销比例低 □有医保，报销比例较满意 □有医保，报销比例非常满意 4. 日常看病是否方便？（单选）□很不方便，需远赴大医院 □一般，就近只有小诊所 □比较方便，社区/乡镇有标准化卫生室/医院 □非常方便，就医选择多 四、信息通信篇 1. 您的主要通讯方式是？（单选）□固定电话/短信 □微信/QQ 等即时通讯（语音、视频） □社交软件（抖音、小红书等） □其他 2. 您获取新闻、生活信息的主要渠道是？（可多选）□电视/报纸 □手机网络（新闻 APP、短视频、公众号） □口口相传 □广播 3. 家庭网络覆盖情况是？（单选）□无网络 □有网络，网速慢、不稳定 □有网络，网速较快，能满足日常使用 □有千兆网络，可满足直播、云办公等需求 4. 新时代以来，信息技术是否改变了您的生活？（单选）□完全没有 □略有影响（如偶尔上网） □影响较大（如线上购物、办公/学习） □深刻改变（生活、工作、学习高度依赖网络） 五、休闲娱乐与生态篇 1. 您的休闲娱乐方式有哪些？（可多选）□在家看电视/打牌 □户外运动/健身 □逛公园/景区/博物馆 □线上娱乐（游戏、追剧、直播） □参加社区/乡村文化活动（广场舞、庙会、读书会） □其他 2. 与10年前相比，周边的生态环境变化是？（单选）□变差（污染更严重、绿化更少） □基本不变 □变好（绿化更多、河水更清、空气更优） □没注意过 3. 您所在的区域，公共文化设施（如公园、图书馆、健身器材）是否完善？（单选）□无任何设施 □设施稀少，维护差 □设施较完善，能满足需求 □设施丰富，种类多样 六、整体感受篇 1. 综合来看，您认为新时代以来自己的生活水平变化是？（单选）□大幅下降 □略有下降 □基本不变 □略有提高 □大幅提高 2. 您认为新时代生活发生巨大变化的最主要原因是？（单选）□国家经济发展，综合实力提升 □国家政策扶持，关注民生 □科技进步，便利生活 □家庭努力，收入提高 □以上都是 3. 您对当前的生活状态满意度如何？（单选）□非常不满意 □不太满意 □一般 □比较满意 □非常满意 开放性问题 1. 新时代以来，您感受最深的一项生活变化是什么？ 2. 您对未来的生活还有哪些期待和建议？ 再次感谢您抽出宝贵时间完成本次调查问卷！ 第 1 页 共 2 页 学科网（北京）股份有限公司 $