3.2.4 植物在自然界中的作用(含同步练习)-2025-2026学年七年级下册生物同步训练（人教版·新教材）

12.秋冬季节天气干燥，某同学为了防 叙述错误的是 化，发生这种变化的原因是 止养的花干死，每天早晚都要给花浇水，使 (3)如果将萌发的种子改为煮熟的种 土壤总是含有大量的水分，结果不久后根 子做这一实验，能否观察到瓶内气体的变 部烂掉，花死亡。花死亡的主要原因是 化？ (填“能”或“不能”)，请分 0 61218时而 ( 析原因： A.土壤水分过多，根毛无法吸收水分 A.甲表示光合作用，乙表示呼吸作用 (4)请从影响呼吸作用因素的角度，提 B.a点光合作用与呼吸作用强度相同 B根因吸收的水分过多而死亡 出一个可以探究的问题： C.6~18点间，光合作用强度不断增强 C.水分过多，根无法呼吸，导致根烂掉 D.水分过多，使细菌大量繁殖，导致根 D.0时附近，植物仍进行呼吸作用 (5)请写出呼吸作用的表达式： 烂掉 二、综合题 13.草坪中往往会看到“禁止踩踏”的标 16.【综合实践】生物兴趣小组的同学设 17.如图为种子呼吸作用和植物光合作 计了探究萌发的种子呼吸作用的实验，每 志语，踩踏草坪会导致土壤板结，不利于植 用实验图，请据图回答问题： 物生长，其根本原因是 隔一段时间测定其内的温度和氧气的含量 ( A.缺少氧气，影响根的呼吸作用 并绘制成曲线，如图所示，横轴表示时间， B缺少水分，影响光合作用 纵轴表示温度或氧气含量，请分析回答下 列问题： 种子 智智]玻璃罩 C缺少二氧化碳，影响光合作用 (1)瓶中种子萌发时，种子的 D.缺少肥料，影响光合作用 作用会加强，致使玻璃瓶内 气 14.植物进行呼吸作用的部位是( 体浓度增大。种子在萌发过程中，如果用手 A.所有植物细胞 触摸盛有种子的玻璃瓶，会感到 B.所有活细胞 (2)在种子萌发过程中，玻璃罩内幼苗 C.所有绿色细胞 (1)用萌发的种子作为实验材料探究 的 作用增强，原因是 D.所有非绿色细胞 植物的呼吸作用，目的是排椰除 15如图甲、乙两条曲线分别表示某植 的干扰，用干燥的种子是作为 物夏季一天中的两种生命活动强度。下列 (2)曲线A表示瓶内 的变 第三单元第二章 第影四节 植物在自然界中的作用 里里里黑用g。”里男用男里里黑男里里用里男里g里用男””里里”里男里”男用男男。黑里■男”。■里里里▣男””” (1)19世纪后半叶以来，工厂、汽车、飞机、轮船等增多，人类大 学习目标 量使用化石燃料，导致大气中二氧化碳量增加。 (2)二氧化碳浓度增加导致全球变暖，引发冰川川融化、干旱、洪 1.知道植物制造的有机物有什么作用。 涝灾害等环境问题。 2.知道植物怎样参与生物圈的水循环。 3.碳中和的概念与目标 3.知道植物是怎样维持生物圈中碳氧平衡的。 (1)碳中和指使碳排放量与碳吸收量相一致。 4.知道怎样从我做起，保护植被。 (2)我国宣布力争于2030年前二氧化碳排放达到峰值，努力 争取2060年前实现碳中和。 知识梳理 4.植树造林对碳中和的作用 一、植物可以为其他生物提供有机物 （1)树木生长1立方米，平均吸收1.83吨二氧化碳，释放1.62 1.植物通过光合作用制造有机物，满足自身生命活动的需要。 吨氧气。 2植物为其他生物提供基本的食物来源，包括食草动物、食肉 (2)全球森林中储存了大量碳，对实现碳中和具有重要作用。 动物和杂食动物。 5,实现碳中和的途径 3.植物制造的有机物通过生物之间吃与被吃的复杂关系，以及 (1)节能减排、能源转型，如减少二氧化碳的排放量，大力发展 被细菌、真菌分解利用等，养育了其他生物。 太阳能、风能等新能源。 二、植物参与生物圈的水循环 (2)植树造林，进行生态保护，通过植物吸收更多的二氧化碳。 1植物的蒸腾作用能够提高大气湿度，增加降水。 (3)通过工程技术手段捕获和封存大气中的二氧化碳。 2.植物的茎、叶承接雨水，减缓雨水对地面的冲刷。 四、从我做起，保护植被 3.植物能够吸纳雨水，促进雨水渗入地下，补充地下水。 1.法律法规 三、植物参与维持生物圈的碳氧平衡 (1)我国颁布施行了《中华人民共和国森林法》和《中华人民共 1.碳氧平衡的重要性 和国草原法》。 (1)生物的呼吸作用和有机物分解过程中消耗氧气，排出二氧 (2)依法治理和科学化管理森林和草原资源。 化碳。 2.国家政策 (2)人类活动，特别是化石燃料的燃烧，消耗大量氧气，产生大 （1)退耕还林、还草、还湖，退牧还草政策。 量二氧化碳。 (2)开展全民义务植树、种草活动，每年的3月12日为“植树 (3)植物通过光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，对维持碳氧平 节”。 衡起重要作用。 3.个人行动 2.人类活动对碳氧平衡的影响 爱护植被，积极参与植树造林活动。 B.植树造林 感悟中考 C.爱护花草 1.(2024·江苏盐城)碳中和是指二氧化碳等温室气体排放量和 D.乘坐公共交通工具出行 固定量相互抵消，达到相对零排放。吸收大气中的二氧化碳并释放 7.总书记指出“绿水青山就是金山银山”，关于自然界中碳氧平 衡的说法不正确的是 氧气的主要生物类群是 ( ) A绿色植物光合作用消耗大气中的二氧化碳，制造氧气 A真菌 B.动物 B.绿色植物光合作用制造的氧，低于自身呼吸作用消耗的氧 C病毒 D.植物 C绿色植物对维持大气中的碳氧平衡作用很大 2.(2024·河南)绿化祖国要扩绿、兴绿、护绿并举。下列关于绿 色植物在生物圈中作用的叙述，错误的是 D.生物圈中的氧来自绿色植物的光合作用 ( A制造有机物 B.降低大气湿度 8.【新情境】公益广告：“我国每年要消耗一次性木筷450亿双， 相当于要砍伐600万棵成年大树。专家估计，一棵树的生态价值是 C.参与水循不 D.养育其他生物 其木材价值的9倍。”下列关于绿色植物的生态价值的叙述错误的 3.(2024·江苏无锡)我国政府提出2060年前实现碳中和，即二 是 ( 氧化碳的排放速率和吸收速率达到平衡。下列叙述正确的是 A.为其他生物提供能量 B.直接或间接为其他生物提供有机物 A碳中和即意味着禁止工厂排放二氧化碳 C.引起地球变暖，加速冰川川融化 B.实现碳中和离不开绿色植物的光合作用 D.维持生物圈中的碳氧平衡 C绿色植物只消耗二氧化碳，不产生二氧化碳 9.我国提出将在2060年以前实现“碳中和”，即二氧化碳的排 D.碳排放速率和鱼类、鸟类等动物无关 放量和吸收量达到平衡。下列做法不利于实现“碳中和”的是( A.使用一次性筷子 B.践行垃圾分类 同步练习 C.课本循环使用 D.使用节能电器 一、单项选择题 10.碳中和是指在一定时间内二氧化碳排放总量实现正负抵 1.“绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的其他生物”，对此：消，达到相对“零”排放。我国政府提出力争2060年实现“碳中和”目 理解错误的是 标。下列相关说法正确的是 () A.动物都直接以植物为食 A.绿色植物的呼吸作用是实现碳中和的关键 B.为其他生物提供基本的食物来源 B节能减排和植树造林可以促进碳中和的实现 C.给其他生物提供构建自身的材料 C.二氧化碳的排放主要是植物的光合作用产生的 D.为其他生物提供了生命活动的能量来源 D.碳中和意味着必须减少生物呼吸作用产生的二氧化碳 2.下列关于绿色植物及水循环的叙述，错误的是 11.我国把碳达峰、碳中和纳入生态文明建设整体布局。碳中和 A能涵养水源，保持水土 是指通过多种途径抵消二氧化碳排放总量，实现二氧化碳“零排 B.落叶能吸纳雨水，使雨水渗入地下 放”。下列做法不利于实现碳中和的是 ( C.通过蒸腾作用散失大量水，是一种浪费 A推广使用新能源电动汽车 D.水分通过叶片散失，能提高大气湿度 B.多建造以煤为燃料的发电厂 3.“山上多栽树，等于修水库”，绿色植物在生物圈的水循环中 C参与植树造林，禁止乱砍滥伐 发挥了重要作用。下列相关描述不正确的是 ( D.管理和控制工厂排放废气 A.绿色植物通过蒸腾作用参与了生物圈的水循环 12.我国的植树节是每年的 ( B.绿色植物的蒸腾作用能提高大气湿度，增加降水 A.3月12日 B.5月1日 C.森林中的枯枝落叶能吸纳大量雨水，使雨水更多地渗入地下 C.6月1日 D.12月11日 D.没有绿色植物，生物圈的水循环就无法进行 13.在进行校园绿化设计时，从合理和经济的角度考虑，下列不 4.下列有关绿色植物在生物圈中的作用，叙述错误的是( 太符合的是 () A.为其他生物提供食物和能量 A.绿化树种在形态选择和空间安排上要注意高低、大小和色彩 B维持大气中的碳氧平衡 搭配 C.决定着生物圈中的水循环 B要关注花草树木的生长周期 D.是生物圈存在和发展的基础 C.要考虑不同植物的生活习性及室内外环境特点 5.地球上种类繁多的植物可为人类和其他生物提供赖以生存 D.要多选用一些名贵花木来提升学校外部环境 的两种基本物质，这两种物质是 14.下列措施对保护森林有效且可行的是 A.水和氧气 B.水和二氧化碳 A退耕还林，禁止砍伐 C.水和无机盐 D.有机物和氧气 B.大面积种植一种树木，整齐美观 6.下列不利于维持生物圈中的碳氧平衡的做法是 C.有计划、有选择地采伐树木 A.开车出行 D喷洒高浓度的化学农药，消灭森林害虫 15.我国的“三北”防护林是一项规模空前的生态建设工程，被 (2)从图中可看出，海洋、湖泊中的水通过蒸发进入大气中，形成 誉为“绿色万里长城建设工程”。下列不属于植树造林在保护环境方 继而形成雨雪或冰雹，再回到海洋或陆地。如果没有绿 面的要求的是 色植物，生物圈中的水循环会受到一定的影响，如陆地的降雨量会 A.维持大气中的二氧化碳和氧气的平衡 B.调节气候 (3)有了辽阔的森林，植物的叶片承接着雨水，能够大大 C.防风固沙，防止荒漠化 雨水对地面的冲刷：树林中的枯枝落叶能够吸纳大量 D.提供木材 的雨水，使得雨水更多地渗人地下，补充 二、综合题 17.低碳生活可以理解为减少二氧化碳的排放，代表着更健康、 17.如图是生物圈中水循环模式图，请据图回答问题： 更自然、更安全，返璞归真地去进行人与自然的活动。低碳生活主要 是从节电、节气和回收三个环节来改变生活细节。 (1)煤炭、石油和天然气的燃烧与人的呼吸一样，会消耗大气中 的 ,释放出 气体。 (2)“植树造林，保护森林”是因为森林中的绿色植物通过 作用，减少了大气中二氧化碳的含量，因此绿色植物的 (1)绿色植物在水循环中所起的作用：通过从土壤中吸收水分， 这种作用有利于维持生物圈中的碳氧平衡。 绝大部分水分又通过 作用散失到了大气中，促进了生 (3)你能为“低碳生活”做些什么？写出一条和大家分享 物圈中的水循环。 第四单元第一章 第一节人的生殖 质中含卵黄，是人体最大的细胞。 学习目标 (2)受精：女性一般每月只排出一个发育成熟的卵细胞，进入输 卵管。此时如果恰好遇上游到输卵管的精子，就会与精子结合形成 1.知道男性和女性生殖系统的结构和功能。 受精卵。受精卵的形成意味着一个新生命诞生。 2.知道受精的过程。 2.胚胎发育 3.知道胚胎发育的大致过程。 (1)受精卵不断进行细胞分裂和分化，逐渐发育成胚泡。胚泡慢 慢移动，最终附着在子宫内膜。 知识梳理 (2)在子宫内膜上，胚泡中的细胞继续分裂和分化，逐渐发育成 一、生殖系统 胚胎，在8周左右时发育成胎儿。 人的生殖系统分为男性生殖系统和女性生殖系统。男性和女性 (3)一般来说，从形成受精卵开始到第38周(266天)时，胎儿 的生殖系统是由一系列生殖器官组成的，在这些生殖器官的共同作 就发育成熟了。成熟的胎儿和胎盘从母体的子宫经阴道产出的过程 用下完成了人的生殖这一过程。 叫作分娩。分娩意味着婴儿的诞生。 3.营养供给 1男性生殖系统主要包括： (1)睾丸：男性的主要生殖器官，产生精子，分泌雄激素。 (1)受精卵分裂和胚胎发育初期的营养由卵黄（属于卵细胞的 (2附睾：储存精子。 细胞质)供给。 (3)输精管：输送精子，成年男子每次排出的精子数量约2~3亿 (2)胎盘是胎儿与母体交换物质的器官。胎盘形成以后，胎儿从 个，最后到达卵细胞周围的不超过200个，而参与受精的只有1个。 母体获得营养物质的途径为： (4)阴茎。 氧和营 氧和营 养物质 养物质 2.女性生殖系统主要包括： 母体 二氧化碳 胎盘、脐带 胎儿 二氧化碳 (1)卵巢：女性的主要生殖器官，产生卵细胞，分泌雌激素。青春 等废物 等废物 期后，卵泡开始发育成熟形成卵细胞。一般情况下，卵巢每一月左右 形成并释放一个卵细胞。 重难归纳 (2)输卵管：输送卵细胞。 (3)子宫：胚胎发育的场所。 一、生殖系统 (4)阴道：精子进入和胎儿产出的通道。 1.睾丸是男性的主要生殖器官，它的功能是产生精子，分泌雄 二、生殖过程 激素。 1.受精 2.卵巢是女性的主要生殖器官，它的功能是产生卵细胞，分泌 (1)生殖细胞：包括睾丸产生的精子和卵巢产生的卵细胞。 雌激素等。 精子：男性的精子呈蝌蚪状，具有一长长的尾，比卵细胞小得 二、生殖过程 多，连头带尾仅0.06mm左右。 1.受精过程：精子+卵细胞→受精卵（场所：输卵管）。 卵细胞：女性的卵细胞肉眼可见，呈球形，直径约0.2mm,细胞 2胚胎发育过程：受精卵→胚泡→胚胎→胎儿→新生儿。七年多 种子的萌发 感悟中考 1-5:DAAAA 同步练习 一、单项选择题 1-5:CABDC 6-10:DBDCA 11-15:CBBDB 二、综合题 16.(1)胚；子叶(2)胚芽(3)子叶 17.(1)种子萌发需要适量的水分(2)不 能，因为没有设计不同温度的对照实验 (3)不能，因为B和C之间存在两个变量 (空气和光) 植株的生长 感悟中考 1-5:BBDCD 同步练习 一、单项选择题 1-5:BDBAB 6-10:BABCC 11-15:CBCAC 二、综合题 16.(1)芽轴：茎(2)成熟区(3)分生区； 大 17.(1)含氮的无机盐；含钾的无机盐 (2)磷：磷能促进番茄果实提早成熟：氮；氮 能促进菠菜叶的生长；钾：钾能促进土豆和 红薯内淀粉的形成 开花和结果 感悟中考 1-5:BDBDD 同步练习 一、单项选择题 1-5:ACDDC 6-10:ADDBB 11-15:ADCBA 二、综合题 16.(1)花药：柱头；自花传粉(2)花粉 管：卵细胞：受精卵(3)果实 17.(1)①雄蕊；②雌蕊(2)胚珠；子房； 卵(3)子房：③ 水的利用与散失 感悟中考 1-5:DCBBC 同步练习 一、单项选择题 1-5:BCDDB 6-10:ACCBD 11-15:ABCDC 二、综合题 16.(1)b;a保卫；张开(2)蒸腾；A 17.(1)薄（2)叶脉：输导(3)叶绿体 (4)结构与功能相适应 光合作用 感悟中考 1-5:CCCCB 同步练习 一、单项选择题 1-5:ACBAA 6-10:BBCBD 11-15:CABBC 二、综合题 16.(1)黑暗处；把叶片中的淀粉全部转 运和消耗(2)淀粉：形成对照实验：光(3)叶 绿体；叶绿体(4)不踩踏花草（合理即可） 17.(1)二氧化碳；氧气(2)叶绿体；光能 转化为化学能(3)导管；筛管(4)合理密植 呼吸作用 及下册（人教版） 参考 感悟中考 1-5:DAABA 同步练习 一、单项选择题 1-5:BAADA 6-10:BCBCB 11-15:DCABC 二、综合题 16.(1)光合作用：对照(2)温度；呼吸作 用释放能量(3)不能；煮熟的种子不能进行 呼吸作用(4)增加二氧化碳的浓度对种子 呼吸作用有影响吗 (5)有机物+氧气一→二氧化碳+水+能量 (储存着能量) 17.(1)呼吸；二氧化碳；发热(2)光合； 种子萌发过程中会释放大量的二氧化碳，二 氧化碳是光合作用的原料，二氧化碳的增多 使玻璃罩的幼苗的光合作用增强 植物在自然界中的作用 感悟中考 1-3:DBB 一、单项选择题 1-5:ACDCD 6-10:ABCAB 11-15:BADCD 二、综合题 16.(1)蒸腾(2)云：减少（3)减缓：地下 水 17.(1)氧气；二氧化碳(2)光合(3)不 使用一次性筷子（节水；节电；绿色出行等， 合理即可) 人的生殖 感悟中考 1-5:ACCBD 同步练习 一、单项选择题 1-5:BAADA 6-10:DDCCB 11-15:ABCAB 二、综合题 16.(1)胎盘：脐带；子宫（2)卵黄；脐带 和胎盘(3)卵巢；输卵管 17.(1)精子(2)卵巢；雌激素（3)受精 卵；受精(4)38(5)胎盘 青春期 感悟中考 1-5:DCDBC 同步练习 一、单项选择题 1-5:DBBBD 6-10:CBCDA 11-15:CBDAA 二、综合题 16.(1)青春(2)晚(3)遗精；月经(4)第 二性征；睾丸；卵巢 17.(1)独立(2)遗精；月经(3)性 食物中的营养物质 感悟中考 1-5:BDBCA 同步练习 一、单项选择题 1-5:CBCAB 6-10:BDCAD 11-15:CABCB 二、综合题 16.(1)核桃仁(2)有机物；无机盐(3)20 (4)低(5)231 17.(1)B(2)E(3)C、E(4)佝偻病或骨 质疏松症 12-1 答案 消化和吸收 感悟中考 1-5:BDDCB 同步练习 一、单项选择题1一5：CACDC 6-10:CBDCA 11-15:BDBD0 二、综合题 16.(1)麦芽糖（2)氨基酸；④胃；C (3)③肝脏(4)小肠很长（或小肠内表面积 大，如小肠内有环形皱襞和小肠绒毛；或小 肠内有多种消化液，包括肠液、胰液、胆汁) 17.(1)蓝色(2)唾液淀粉酶(3)口腔： 麦芽糖(4)人体内环境的温度 合理营养与食品安全 感悟中考 1-3:CDD 同步练习 一、单项选择题 1-5:BDCDD 6-10:DDBDC 11-15:BABDD 二、综合题 16.(1)C(2)B(3)生产日期：保质期 (4)胆汁的分泌量大量减少，影响脂肪的消 化 17.(1)糖类；脂肪(2)二；C(2)八宝米 饭、酱香鸡肉、清炒菠菜、紫菜鸡蛋汤（合理 即可) 呼吸道对空气的处理 感悟中考 1-3:BCC 同步练习 一、单项选择题 1-5:CDBAB 6-10:BACDD 11-15:ADBBA 二、综合题 16.(1)气体顺畅通过(2)温暖；湿润；有 限(3)气管、支气管；不随地吐痰 17.(1)肺：清洁(2)咽(3)盖住：会厌软 骨来不及盖下，使食物进人气管，引发危险 发生在肺内的气体交换 感悟中考 1-3:DAC 同步练习 一、单项选择题 1-5:DDABA 6-10:DBBCA 11-15:AACAA 二、综合题 16.(1)大；小(2)等于（3)收缩（4)二 氧化碳：氧气 17.(1)④：②（2)吸气：收缩(3)Ⅲ：18 流动的组织一一血液 感悟中考 1-5:CAABB 同步练习 一、单项选择题 1-5:CCDDC 6-10:DABDC 11-15:ADBDA 二、综合题 16.(1)血浆；①(2)①(3)贫血：铁；蛋 白质(4)③血小板 17.(1)红细胞：血小板：白细胞：白细胞 (2)氧气(3)能吞噬侵入人体的病菌，具有 防御和保护作用