3.2.2 光合作用(含同步练习)-2025-2026学年七年级下册生物同步训练（人教版·新教材）

七年多 种子的萌发 感悟中考 1-5:DAAAA 同步练习 一、单项选择题 1-5:CABDC 6-10:DBDCA 11-15:CBBDB 二、综合题 16.(1)胚；子叶(2)胚芽(3)子叶 17.(1)种子萌发需要适量的水分(2)不 能，因为没有设计不同温度的对照实验 (3)不能，因为B和C之间存在两个变量 (空气和光) 植株的生长 感悟中考 1-5:BBDCD 同步练习 一、单项选择题 1-5:BDBAB 6-10:BABCC 11-15:CBCAC 二、综合题 16.(1)芽轴：茎(2)成熟区(3)分生区； 大 17.(1)含氮的无机盐；含钾的无机盐 (2)磷：磷能促进番茄果实提早成熟：氮；氮 能促进菠菜叶的生长；钾：钾能促进土豆和 红薯内淀粉的形成 开花和结果 感悟中考 1-5:BDBDD 同步练习 一、单项选择题 1-5:ACDDC 6-10:ADDBB 11-15:ADCBA 二、综合题 16.(1)花药：柱头；自花传粉(2)花粉 管：卵细胞：受精卵(3)果实 17.(1)①雄蕊；②雌蕊(2)胚珠；子房； 卵(3)子房：③ 水的利用与散失 感悟中考 1-5:DCBBC 同步练习 一、单项选择题 1-5:BCDDB 6-10:ACCBD 11-15:ABCDC 二、综合题 16.(1)b;a保卫；张开(2)蒸腾；A 17.(1)薄（2)叶脉：输导(3)叶绿体 (4)结构与功能相适应 光合作用 感悟中考 1-5:CCCCB 同步练习 一、单项选择题 1-5:ACBAA 6-10:BBCBD 11-15:CABBC 二、综合题 16.(1)黑暗处；把叶片中的淀粉全部转 运和消耗(2)淀粉：形成对照实验：光(3)叶 绿体；叶绿体(4)不踩踏花草（合理即可） 17.(1)二氧化碳；氧气(2)叶绿体；光能 转化为化学能(3)导管；筛管(4)合理密植 呼吸作用 及下册（人教版） 参考 感悟中考 1-5:DAABA 同步练习 一、单项选择题 1-5:BAADA 6-10:BCBCB 11-15:DCABC 二、综合题 16.(1)光合作用：对照(2)温度；呼吸作 用释放能量(3)不能；煮熟的种子不能进行 呼吸作用(4)增加二氧化碳的浓度对种子 呼吸作用有影响吗 (5)有机物+氧气一→二氧化碳+水+能量 (储存着能量) 17.(1)呼吸；二氧化碳；发热(2)光合； 种子萌发过程中会释放大量的二氧化碳，二 氧化碳是光合作用的原料，二氧化碳的增多 使玻璃罩的幼苗的光合作用增强 植物在自然界中的作用 感悟中考 1-3:DBB 一、单项选择题 1-5:ACDCD 6-10:ABCAB 11-15:BADCD 二、综合题 16.(1)蒸腾(2)云：减少（3)减缓：地下 水 17.(1)氧气；二氧化碳(2)光合(3)不 使用一次性筷子（节水；节电；绿色出行等， 合理即可) 人的生殖 感悟中考 1-5:ACCBD 同步练习 一、单项选择题 1-5:BAADA 6-10:DDCCB 11-15:ABCAB 二、综合题 16.(1)胎盘：脐带；子宫（2)卵黄；脐带 和胎盘(3)卵巢；输卵管 17.(1)精子(2)卵巢；雌激素（3)受精 卵；受精(4)38(5)胎盘 青春期 感悟中考 1-5:DCDBC 同步练习 一、单项选择题 1-5:DBBBD 6-10:CBCDA 11-15:CBDAA 二、综合题 16.(1)青春(2)晚(3)遗精；月经(4)第 二性征；睾丸；卵巢 17.(1)独立(2)遗精；月经(3)性 食物中的营养物质 感悟中考 1-5:BDBCA 同步练习 一、单项选择题 1-5:CBCAB 6-10:BDCAD 11-15:CABCB 二、综合题 16.(1)核桃仁(2)有机物；无机盐(3)20 (4)低(5)231 17.(1)B(2)E(3)C、E(4)佝偻病或骨 质疏松症 12-1 答案 消化和吸收 感悟中考 1-5:BDDCB 同步练习 一、单项选择题1一5：CACDC 6-10:CBDCA 11-15:BDBD0 二、综合题 16.(1)麦芽糖（2)氨基酸；④胃；C (3)③肝脏(4)小肠很长（或小肠内表面积 大，如小肠内有环形皱襞和小肠绒毛；或小 肠内有多种消化液，包括肠液、胰液、胆汁) 17.(1)蓝色(2)唾液淀粉酶(3)口腔： 麦芽糖(4)人体内环境的温度 合理营养与食品安全 感悟中考 1-3:CDD 同步练习 一、单项选择题 1-5:BDCDD 6-10:DDBDC 11-15:BABDD 二、综合题 16.(1)C(2)B(3)生产日期：保质期 (4)胆汁的分泌量大量减少，影响脂肪的消 化 17.(1)糖类；脂肪(2)二；C(2)八宝米 饭、酱香鸡肉、清炒菠菜、紫菜鸡蛋汤（合理 即可) 呼吸道对空气的处理 感悟中考 1-3:BCC 同步练习 一、单项选择题 1-5:CDBAB 6-10:BACDD 11-15:ADBBA 二、综合题 16.(1)气体顺畅通过(2)温暖；湿润；有 限(3)气管、支气管；不随地吐痰 17.(1)肺：清洁(2)咽(3)盖住：会厌软 骨来不及盖下，使食物进人气管，引发危险 发生在肺内的气体交换 感悟中考 1-3:DAC 同步练习 一、单项选择题 1-5:DDABA 6-10:DBBCA 11-15:AACAA 二、综合题 16.(1)大；小(2)等于（3)收缩（4)二 氧化碳：氧气 17.(1)④：②（2)吸气：收缩(3)Ⅲ：18 流动的组织一一血液 感悟中考 1-5:CAABB 同步练习 一、单项选择题 1-5:CCDDC 6-10:DABDC 11-15:ADBDA 二、综合题 16.(1)血浆；①(2)①(3)贫血：铁；蛋 白质(4)③血小板 17.(1)红细胞：血小板：白细胞：白细胞 (2)氧气(3)能吞噬侵入人体的病菌，具有 防御和保护作用11.花卉喷蜡是花店常用的方法，就是在花的茎和叶片上喷上 层蜡，这样做的目的是 A.减少水分的散失 B.增加蒸腾作用的面积 甲 C.蜡能为叶片提供营养物质 (罩住植物) (罩住植物和土) D.保温以适应低温环境 (1)植物蒸腾失水的“门户”是图甲中的 (填字母)，其 12.叶片呈现绿色是因为 开闭受[ 细胞的调节和控制。由图甲可知，此时气 A.表皮细胞含叶绿体，叶绿体内有叶绿素 孔处于 (填“张开”或“闭合”)状态。 B.叶肉细胞含大量的叶绿体 (2)从植物生理的角度分析，“大树底下好乘凉”主要是由于植 C.保卫细胞含叶绿体 物的 作用可以降低环境温度，提高大气湿度。图乙中 D.细胞之间夹杂着大量的叶绿体 A、B两个实验装置，都是用来观察植物的这种生理活动，你认为 哪个装置更合理？ 13.根吸收的水分能顺利到达树冠顶端，其动力来自 A根的吸收作用 B.茎的输导作用 17如图表示将叶片制成切片，在显微镜下观察到的叶片的结 构示意图，请据图分析回答： C.叶的蒸腾作用 D.叶的光合作用 14.西瓜是夏天解暑的首选水果，含有大量的水分。在西瓜结果 期间，根吸收来的水主要用于 放大 上表皮 A.构建细胞 B.光合作用 叶肉细胞 A C.呼吸作用 D.蒸腾作用 下表皮 15.下列关于植物蒸腾作用的意义，叙述不正确的是 ) 气孔 A.拉动水和无机盐在植物体内运输 (1)用显微镜观察叶片临时切片时，用毛笔蘸取切的最 B.可有效提高大气湿度，增加降水 的一片叶的薄片制成临时切片进行观察。 C.会散失大量水，对植物是一种浪费 (2)图中A称为 ,主要由 组织构成。 D.能降低叶表面的温度，避免高温灼伤 (3)叶肉细胞中含有大量的 ,它是植物细胞特有的 二、综合题 能量转换器。 16在骄阳似火的夏天，大树为人们撑起了“绿伞”，使空气变得 (4)叶片的表皮细胞排列紧密，可以保护内部柔嫩部分，这体现 清新而湿润。如图为气孔开闭示意图，请据图回答问题： 的生物学观点。 第三单元第二章 第马节光合你用 用黑纸片把叶片的一部分从上 遮光和未遮光部分起对照作 学习目标 ②选叶遮光 下两面遮盖起来，然后将盆栽 用，验证光合作用的条件是光 植物移到阳光下照射 1.知道光合作用的场所、原料、产物和条件。 让叶绿素溶解在酒精中，使叶 摘下叶片，去掉遮光纸，将叶 2.知道光合作用的实质。 片脱色：水浴加热的目的是使 ③酒精脱色 片放到盛有酒精的小烧杯里 3.知道光合作用原理在农业生产上的应用。 酒精受热均匀，避免挥发过快 水浴加热 造成危险 知识梳理 待叶片变成黄白色，取出叶 ④清水漂洗 清洗掉叶片上的酒精 片，用清水漂洗 比利时科学家海尔蒙特的实验结论：水是合成柳树体内有机物 将叶片放到培养皿中，向叶片 ⑤滴加碘液 验证淀粉的存在 的原料。 滴加碘液 ·、绿叶在光下制造有机物 用清水冲洗掉叶片上的碘液 发现叶片见光部分变成蓝色 ⑥观察现象 后，观察叶片颜色变化 遮光部分仍为黄白色 1.探究绿叶在光下制造有机物 【实验目的】 【实验现象】 (1)检验绿叶在光下制造的有机物是不是淀粉。 (1)叶片见光部分遇碘液变蓝，说明见光部分产生了淀粉。 (2)探究光是不是绿叶制造有机物不可缺少的条件。 (2)被黑纸片遮盖的部分没有产生淀粉。 【实验原理】 (3)遮光时应用黑纸片将叶片的上、下两面遮住，保证变量唯 (1)淀粉遇碘液变蓝。 ,在这个对照实验中，遮光部分是实验组，见光部分是对照组。 (2)叶绿体中的色素易溶于酒精中。 【实验过程】 名师点拨」 (1)实验试剂问题：酒精能溶解叶绿素，而水不能溶解叶绿素。 实验步骤 具体过程 操作目的 将盆栽的天竺葵在黑暗处放 因此，为了去除叶绿素对实验现象的干扰，必须将叶片放在酒精中 ①黑暗处理 将原有的淀粉运走耗尽 置一昼夜 脱色，使叶片变成黄白色。 (2)水浴加热的原因：由于酒精沸，点较低，直接加热不仅会导致 【实验过程】 蒸发过快造成浪费，也易引燃酒精引起火灾。 (1)用两个小烧杯装水，分别插上两枝相同的天竺葵。 (3)叶片的颜色变化：实验过程中，叶片的颜色变化是先由绿色 (2)再准备两个玻璃罩，两个水槽。一个水槽装质量分数为25% 变成黄白色，再变成蓝色。其主要原因是酒精溶解叶片中的叶绿素， 的氢氧化钠溶液，另一个装同样多的清水，把装有天竺葵的小烧杯 使叶片变成黄白色：黄白色叶片见光部分含有淀粉，遇碘又变成蓝 分别放进水槽，然后罩上玻璃罩。 色0 【实验结论】 (1)淀粉是光合作用的产物。 氢氧化钠溶液 (2)光是绿叶制造淀粉（有机物）不可缺少的条件。 清水 (吸收二氧化碳) 2.光合作用的场所 甲 植物进行光合作用的主要部位是叶片。叶绿体既是生产有机物 (3)把两个玻璃罩装置同时放在暗处一昼夜，然后放在阳光下 的“车间”，也是将光能转变为化学能的“能量转换器”。 几小时。 二、光合作用吸收二氧化碳释放氧气 (4)分别在甲、乙装置中剪下一片叶子进行酒精脱色、清水漂 1.科学家普里斯特利的实验 洗、碘液染色。 【实验过程】 【实验现象分析】 (1)他将一支点燃的蜡烛放到密闭的玻璃罩中，蜡烛不久就熄 甲装置中叶片变蓝，产生了有机物（淀粉），乙装置中叶片不变 灭了。 蓝，没有产生有机物（淀粉）。证明在有二氧化碳的装置中植物进行 (2)他将一只小鼠放到密闭的玻璃罩中，小鼠很快死去了。 了光合作用。 (3)他将一盆植物和一支点燃的蜡烛放到同一个密闭的玻璃罩 【实验结论】 中，蜡烛没有熄灭。 二氧化碳是植物进行光合作用的原料。 (4)他又将一盆植物和一只小鼠放到同一个密闭的玻璃罩中， 【实验要点】 小鼠能正常地活着。 (1)为了保证装置的密闭性，应用凡土林密封装置。 【实验结论】 (2)氢氧化钠溶液具有腐蚀性，因此实验时要避免皮肤接触氢 植物能更新因蜡烛燃烧或动物呼吸而变得“污浊”的空气。 氧化钠溶液，注意安全。 2.探究金鱼藻在光下释放氧气 三、光合作用的实质 快熄灭的 1光合作用的表达式 卫生香 二氧化碳+水光能 ·有机物+氧气 叶绿体（储存着能量） 2.光合作用的两个转变 (1)物质转变，即二氧化碳和水等无机物合成为淀粉等有机物， 【实验步骤】 并释放氧气。 (1)取一些金鱼藻，放在盛有水的大烧杯中。 (2)能量转化，即光能转化为储存在有机物中的化学能。 (2)在金鱼藻上面倒罩一个短颈玻璃漏斗。 3.光合作用实质上是植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳 (3)取一支试管装满水，用拇指堵住试管口（不要漏气），将试管 和水合成为储存着能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过 口朝下，浸入玻璃杯的水中（要确保试管中的水是满的不能有气 程。 泡)，拇指松开，将试管口套在漏斗细管口上。 名师点拨 (4)将上述装置移至阳光下照射，并观察现象，待气体充满试管 (1)不要把“→”写成“=”；不要把氧气写成氧。“→”上的“光能 的1/2时，取出玻璃管，迅速将快要熄灭的卫生香插进管内，观察现 (条件)”和“叶绿体（场所）”不能省略。 象。 (2)如果把光合作用比喻为工业生产，绿叶就是光合作用的“工 【实验现象】 厂”，叶肉细胞就是“厂房”，“原料”是二氧化碳和水，“产物”是有机 (1)漏斗下有气泡产生，并沿玻璃管上升。 物和氧气，“动力”是光能，“机器”是叶绿体，“工人”是叶绿素。 (2)管内的气体能使快要熄灭的卫生香立即燃烧起来。 四、影响光合作用效率的因素 【现象分析】 1光照强度：光照增强，光合作用随之增强；但光照增强到一定 氧气能助燃，能使快要熄灭的卫生香重新燃烧，因此玻璃管内 程度后，光合作用就不再加强。夏季晴朗的中午，部分气孔关闭，影 的气体是氧气。 响二氧化碳的进入，光合作用强度下降，因此中午光照最强的时候， 【实验结论】 光合作用并不是最强的时候。 氧气也是光合作用的产物。 2.二氧化碳浓度：二氧化碳是光合作用的原料，其浓度影响光 3.检验二氧化碳是光合作用的原料 合作用的强度。在一定范围内，二氧化碳浓度越高，光合作用越强。 【实验原理】 3.温度：植物在10-35℃条件下光合作用正常进行，25~30℃最 利用氢氧化钠溶液能够吸收二氧化碳的特性。 适宜，35℃以上时光合作用强度开始下降，甚至停止。 五、有机物的运输及其作用 A光是绿色植物进行光合作用不可缺少的条件 1环割树皮现象 B.光合作用制造的有机物通过筛管运输到植物体的各个部分 如果在杨树、柳树、葡萄等植物的茎上剥去一圈树皮，一段时间 C.绿色植物的所有器官都能进行光合作用 后，植物依然在生长，但切口处的树皮会明显增厚，甚至形成瘤状 D.种植农作物时，合理密植可以充分利用光照，提高产量 物。这是因为运输有机物的通道一筛管分布在树皮中。环害割树皮 4.(2023·安徽)校园中的腊梅尚未长出绿叶，花就已陆续绽放。 后，有机物向下运输的通道被切断，导致局部营养过剩。 推测腊梅在开花过程中需要的有机物主要来源于 ( 2.筛管的结构和功能 A根从土壤中吸收并运输的 (1)筛管是被子植物中运输有机物的管状结构，由一系列长筒 B.花瓣进行光合作用合成的 形的细胞首尾连接而成。 C.以前绿叶光合作用合成的 (2)筛管的主要功能是将叶片光合作用制造的有机物，通过叶 D.树皮进行光合作用合成的 脉、叶柄、茎等结构中的筛管运输到植物体各处。 5.(2024四川川成都)在适宜光照条件下，某植物体内与光合作用 六、光合作用原理在农业生产上的应用 有关的过程如图所示。图中①②③代表的物质依次是 (） 1.增加光合作用的有效面积可以使作物增产。例如合理密植、立 体种植，可以增大光合作用的总面积，从而提高植物对光能的利用 2 : 2适当提高二氧化碳的浓度、延长光合作用的时间，使植物体内 ； ③ 积累更多的有机物，农作物产量得以提高。 A.二氧化碳、水、氧气 B.二氧化碳、氧气、水 重难归纳 C氧气、二氧化碳、水 D.氧气、水、二氧化碳 1绿叶在光下制造有机物的实验步骤可简单记忆为：天竺葵暗 同步东习 处理→遮光→取叶→酒精脱色→漂洗→滴碘液→冲洗→观察。 一、单项顶选择题 2进行光合作用所需要的“光”不仅指阳光，灯光也可以。 1.“麦浪滚滚闪金光”呈现了农作物丰收时的情景。下列与农作 3.光合作用的条件、场所、原料和产物 物进行光合作用积累有机物有关的条件是 ( 光合作用 ①水分②光照③二氧化碳④温度 条件 场所 原料 产物 A.①②③④ B.①② 光 叶绿体水和二氧化碳有机物和氧气 C.①②③ D.②3④ 2.绿叶在光下制造淀粉的实验证明了 感悟中考 A.光合作用需要光才能进行，并释放氧气 ! 1.(2024山东青岛)夏季晴朗的某天，科研人员测定了大豆一昼 B.光合作用的产物是淀粉和氧气 夜氧气释放量，并绘制了如下图所示的曲线。以下分析不合理的是 C.光合作用的条件之一是光，产物有淀粉 D.光合作用有光无光都可以进行 3.下图是光合作用实验操作步骤示意图，下列叙述不正确的是 ( 释放 12 24 时间时 A.a点大豆不进行光合作用 ② ③ ④ ⑤ B.bc段光合作用逐渐增强 A.本实验的目的之一是验证光照是光合作用的必要条件 C.阴雨天时，c点会因光照不足而上移 B.该实验的正确操作顺序为③④②①⑤ D.cd段变化主要与二氧化碳摄人不足有关 C④为隔水加热，叶绿素溶解于小烧杯中的酒精中 2.(2024·江苏盐城)将木本植物的茎剥去一圈树皮，一段时间后 D.⑤的颜色变化证明了光合作用产生淀粉 会长出节瘤。这是由于破坏了 4.下列关于金鱼藻光合作用的实验，叙述错误的是 节瘤 A.木质部的导管 B.形成层 A实验前需进行暗处理，耗尽原有的淀粉 C.韧皮部的筛管 D.髓 B.可往图①水中吹气，增加二氧化碳浓度 3.(2024·黑龙江齐齐哈尔)关于绿色植物光合作用的叙述错误 C.图②产生气泡的速率与光照强度有关 的是 ( D.图③中带火星的木条复燃，说明②中产生了氧气 5植物能够进行光合作用的部位是 B扩大光合作用面积 A.所有绿色部分 B.整个植物体 C.防止被动物啃食 C.只有茎和叶 D.只有绿叶 D.使结出的果实更干净 6.光合作用的实质是 15.当踏入山林时，会感到空气特别清新和湿润，这主要是由于 A.合成有机物，把有机物里的能量释放出来 B.合成有机物，把光能转变成有机物里的化学能 A.植物的光合作用和呼吸作用 C.分解有机物，把光能转变成有机物里的能量 B.植物的分必物有杀菌作用 D.分解有机物，把有机物里的光能释放出来 C植物的光合作用和蒸腾作用 7.叶片通过光合作用制造的有机物由哪种结构运输到植物的 D.植物的蒸腾作用和呼吸作用 其他器官 ( 二、综合题 A.导管 B.筛管 16.【综合实践】为验证“绿叶在光下制造有机物”，某实验小组 C.木质部 D.骨髓 做了下列实验，实验过程如图。请分析回答问题： 8.在金鱼缸中放一些新鲜的绿色水草，主要目的是 A.提供新鲜的食料 B.起杀菌作用 C增加水中氧的含量 D.清洁鱼缸里的水 9.王大爷种的大白菜喜获丰收，使大白菜增产的物质主要来自 暗光部分 银边天竺葵 图 图三 A.土壤中的水分和有机物 (1)实验前需将天竺葵置于 昼夜，目的是 B.土壤中的水分和空气中的二氧化碳 C.土壤中的水分和空气中的氧气气 (2)用黑纸片遮盖住叶的一部分，移至光下，几小时后，摘下叶， D.空气中的二氧化碳和土壤中的有机物 去掉遮光的纸片，进行脱色处理并滴加碘液，可以看到叶未遮光部 10.如图是“检验光合作用需要二氧化碳”的实验装置。下列叙 分变蓝，说明光合作用产生的有机物是】 。用黑纸片遮盖 述不正确的是 住叶一部分的目的是 ,该实验的变量是 (3)为进一步探究光合作用的场所，实验小组提出用银边天竺 清水 氢氧化钠 葵重复图中实验（银边天竺葵叶边缘呈白色，缺乏叶绿体），结果发 (吸收二氧化碳) 甲 现：银边天竺葵叶未遮光部分中间变蓝，而白色边缘未变蓝（如图 A.实验前应将两个长势相同的枝条进行暗处理 二)，这说明 是光合作用的场所，这个实验的变量是 B.甲、乙两装置中加入的清水和氢氧化钠溶液应等量 C.光照几小时后，将叶片放入酒精中隔水加热至黄白色 (4)绿色植物与人类的生活密不可分，爱护植被是每个人应尽 D.实验证明了光合作用的场所是叶绿体 的义务和责任，作为中学生请你提出一条力所能及爱护植被的合理 11.下列与绿色植物光合作用有关的叙述，正确的是 建议： A.叶绿素是光合作用的主要场所 17.如图是山药叶片进行光合作用的示意图，①②表示两种气 B.二氧化碳是光合作用的产物之 体。请据图回答下列问题： C.光是光合作用必不可少的条件 D.光合作用制造的有机物都储存在叶肉细胞内 :: 12.王大爷在初夏梨树“坐果”期，给梨树的茎做半环状剥皮，这 样做的目的是 ! A.促进有机物更多地输送给果实 >有机物 B.促进水分更多地输送给果实 (1)图中①代表的气体是 ②代表的气体是 C.促进无机盐更多地输送给果实 D.阻止形成层的分裂，促进果实的发育 (2)叶肉细胞内含有较多的 ,有利于叶片进行光合 13.在蔬菜大棚中，菜农常使用“气肥”来提高蔬菜的产量，“气 作用。绿色植物进行光合作用时的能量变化是 肥”指的是 ( ) (3)叶片的叶脉中含有导管和筛管，其中光合作用所需的水通 A.氧气 B.二氧化碳 过 运输，制造的有机物通过 运输到植物体 C.氮气 D.水蒸气 ! 的各个部位。 14.种植黄瓜、扁豆等蔬菜时，一般要搭架供其生长，主要目的 (4)种植山药既不能过稀，也不能过密，应该要 这 是 样做能提高光合作用的效率，增加山药产量。 A.方便除草和采摘