精品解析：安徽宿州市泗县2025-2026学年九年级上学期2月期末考试化学试题

2025-2026学年度第一学期九年级期末考试 化学试题 温馨提示： 1.试卷满分为100分，考试时间为90分钟； 2.可能用到的相对原子质量：H-1，C-12，N-14，O-16，Na-23，Mg-24，Cl-35.5，Fe-56，Cu-64，Zn-65. 3.务必在“答题卷”上答题，考试结束后，请将“答题卷”交回。 一、选择题(每小题3分，共45分，每小题只有一个符合题意的选项) 1. 在今年九三阅兵中，我国东风系列洲际导弹的亮相彰显了国防实力。导弹的研发与应用涉及多个学科领域，下列不属于化学研究范围的是 A. 导弹外壳材料的组成与冶炼 B. 导弹推进剂燃料的成分与储存 C. 导弹飞行轨迹的计算和精准制导技术 D. 导弹燃料燃烧后的产物对环境的影响 【答案】C 【解析】 【详解】A、导弹外壳材料的组成与冶炼，涉及材料成分的分析和冶炼过程（如金属提取、合金制备），属于材料化学或冶金化学的研究范畴，故不符合题意； B、导弹推进剂燃料的成分与储存，推进剂的化学成分（如燃料和氧化剂）、性质及储存条件（如稳定性、安全性）属于化学研究范畴，故不符合题意； C、导弹飞行轨迹的计算和精准制导技术，这主要涉及物理学（如力学、运动学）和工程学（如电子技术、计算机控制），用于计算弹道和实现精确导航。化学不研究物体的运动轨迹或制导系统，故符合题意； D、导弹燃料燃烧后的产物对环境的影响，燃烧是化学反应，产物（如废气）的成分及其对环境的影响（如污染、生态效应）属于环境化学的研究范围，故不符合题意。 故选C。 2. 学好化学，就要学会归纳和总结，下列总结有错误的一组是 A．环保与能源 B．灭火方法 为治理雾霾—禁止使用化石燃料 为减缓温室效应—开发利用清洁能源 森林着火—开辟隔离带 油锅着火—可盖上锅盖 C．物质的性质与用途 D．安全常识 金刚石能做钻头—硬度 石墨作电极—导电性 闻气体气味—采用“招气入鼻”法 通电的电热毯着火时—不能用水浇灭 A. A B. B C. C D. D 【答案】A 【解析】 【详解】A、化石燃料是当前人类获取能量的主要来源，不能为治理雾霾而禁止使用化石燃料，错误；开发利用清洁能源，能减缓温室效应，正确，故归纳不完全正确； B、森林着火可开辟隔离带利用移走可燃物来灭火，正确；油锅着火可盖上锅盖，利用隔绝氧气的原理来灭火，正确，故归纳完全正确； C、金刚石是天然存在的硬度最大的物质，能做钻头，正确；石墨具有导电性，可用作电极，正确，故归纳完全正确； D、闻药品时不能直接用鼻子凑到容器口闻，而用招气入鼻法闻气味，正确；通电的电热毯着火应当先切断电源，不能用水浇灭，防止触电，正确，故归纳完全正确。 故选A。 3. 化学观念是认识物质及其变化的基础。下列认识正确的是 A. 结构观：金刚石和石墨的物理性质不同，原因是组成元素不同 B. 分类观：水和氯化钠都氧化物 C. 守恒观：蜡烛燃烧后质量减小，不符合质量守恒定律 D. 转化观：CO和CO2在一定条件下可以实现互相转化 【答案】D 【解析】 【详解】A、金刚石和石墨均由碳元素组成，物理性质不同是因原子排列方式不同，错误； B、氧化物是由两种元素组成，其中一种元素是氧元素，水是氧化物，但氯化钠由钠、氯元素组成，不是氧化物，错误； C、蜡烛燃烧后生成二氧化碳和水，质量减小是因气体产物逸散，该反应符合质量守恒定律，错误； D、CO燃烧生成CO2，CO2与碳反应生成CO，可相互转化，正确； 故选D。 4. 以化合价为纵坐标，物质的类别为横坐标所绘制的图像叫价类图，如图为碳的价类图，请根据图中信息判断下列说法正确的是 A. 点A表示的物质一定是由原子直接构成 B. 点B表示的物质有毒 C. 点C表示的物质可以用于冶炼金属 D. 点D表示的物质不能在常温下转化为B点物质 【答案】C 【解析】 【详解】A、A点碳元素化合价为0，表示碳单质，碳单质有金刚石、石墨、C60​等。金刚石由原子直接构成，而C60​由C60​分子构成，所以点A表示的物质不一定是由原子直接构成错误。 B、B 点碳元素化合价为+4，且为氧化物，该物质是二氧化碳，二氧化碳没有毒性，错误。 C、C 点碳元素化合价为+2，且为氧化物，该物质是一氧化碳。一氧化碳还原性，能用于冶炼金属，正确。 D、D 点碳元素化合价为+4，若该物质是碳酸。碳酸在常温下不稳定，会分解生成二氧化碳（B 点物质）和水，所以点D表示的物质能在常温下转化为B点物质，错误。 故选C。 5. 基于DeepSeek模型对医疗大数据的深度挖掘，医生可以为患者制定更加个性化的治疗方案。磷酸奥司他韦胶囊是治疗流感的特效药，但长期服用会增加病毒对奥司他韦产生耐药，导致药物失效，奥司他韦的化学式可表示为C16H28N2O4，下列说法中正确的是 A. 奥司他韦可以长期服用 B. 奥司他韦分子是由碳元素、氢元素、氮元素、氧元素组成的 C. 奥司他韦中氢元素和氮元素质量分数相同 D. 奥司他韦中氮分子和氧分子的个数比为1：2 【答案】C 【解析】 【详解】A、根据题干可知，长期服用会导致耐药，故错误； B、分子由原子构成，而非元素，奥司他韦分子是由碳原子、氢原子、氮原子、氧原子构成的，故错误； C、奥司他韦中氢元素和氮元素质量比为，所以奥司他韦中氢元素和氮元素质量分数相同，故正确； D、奥司他韦由奥司他韦分子构成，不含氮分子和氧分子，故错误； 故选C。 6. 下列实验方案不能达到目的的是 选项 实验目的 实验方案 A 除去溶液中的 加入过量的铁粉，过滤 B 除去二氧化碳中的一氧化碳 点燃 C 鉴别黄金和黄铜（铜锌合金） 取样，灼烧 D 鉴别二氧化碳和一氧化碳 通过灼热的氧化铜 A. A B. B C. C D. D 【答案】B 【解析】 【详解】A、加入过量的铁粉，铁与氯化铜反应生成氯化亚铁和铜，过滤，可除去氯化亚铁溶液中的氯化铜，不符合题意。 B、二氧化碳不支持燃烧，大量的二氧化碳中少量一氧化碳杂质，不能用点燃的方法除去，符合题意。 C、取样，灼烧，黄铜中的铜能与氧气反应生成黑色氧化铜，黄金则无明显现象，可鉴别黄金和黄铜，不符合题意。 D、一氧化碳能与氧化铜加热条件下反应生成铜和二氧化碳，二氧化碳不与氧化铜反应，通过灼热的氧化铜，可鉴别二氧化碳和一氧化碳，不符合题意。 故选B。 7. 图像能直观表达各种变化关系，加深对知识的理解。下列图象与对应的叙述相符的是 A. 等质量的Mg和O2在密闭容器中充分反应 B. 向等质量的Zn、Fe中分别加入足量的等溶质质量分数的稀硫酸 C. 加热一定质量的高锰酸钾固体 D. 硝酸铵溶于水时溶液的温度变化 【答案】A 【解析】 【详解】A、根据可知，镁和氧气完全反应时，消耗镁和氧气的质量比为48:32，则等质量的Mg和O2在密闭容器中充分反应，氧气会剩余，故A正确； B、锌的活动性比铁强，反应速率快，反应完全所用时间短，由方程式、可知，每56份质量的铁会生成2份质量的氢气，每65份质量的锌会生成2份质量的氢气，则向等质量的Zn、Fe中分别加入足量的等溶质质量分数的稀硫酸，反应完全后，铁生成的氢气质量多，故B错误； C、高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾（固体）、二氧化锰（固体）和氧气，则剩余固体的质量不能等于零，故C错误； D、硝酸铵溶于水吸热，会使溶液的温度降低，一段时间后恢复至室温，故D错误。 故选A。 8. 模型认知是化学学科的重要素养，下列模型不正确的是 A. 地壳中元素含量 B. 氮元素的化合价 C. 原子结构 D. 化学反应关系 【答案】C 【解析】 【详解】A.地壳中的元素含量由多到少为：氧、硅、铝、铁、钙，则模型表述正确，不符合题意； B.氨气中氢元素显+1价，根据化合物中正负化合价代数和为0，氨气中氮元素显-3价；单质中元素的化合价为0，故氮气中氮元素化合价为0；硝酸中氢元素显+1价，氧元素显-2价，设氮元素化合价为x，根据化合物化合价正负代数和为0，（+1）+x+(-2)×3=0，x=+5，则模型表述正确，不符合题意； C.原子是由原子核和核外电子构成的，原子核是由质子和中子构成的，则模型表述错误，符合题意； D.由两种或两种以上物质反应生成一种物质的反应，属于化合反应，由一种物质反应生成两种或两种以上物质的反应，属于分解反应，化合反应和分解反应是并列关系，两者都属于化学反应，则模型表述正确，不符合题意； 故选：C。 9. 有甲、乙、丙、丁四种颗粒大小相同的金属，分别投入等质量等浓度的稀硫酸中，乙、丙表面有气泡产生，且丙产生气泡较快，甲、丁无现象；再将甲投入丁的盐溶液中，甲的表面有丁析出，则这四种金属的活动性由强到弱的序为 A. 甲＞乙＞丙＞丁 B. 丙＞乙＞甲＞丁 C. 丙＞乙＞丁＞甲 D. 丁＞甲＞乙＞丙 【答案】B 【解析】 【详解】甲、乙、丙、丁四种颗粒大小相同的金属，分别投入等质量等浓度的稀硫酸中，乙、丙表面有气泡产生，甲、丁无现象，说明乙丙的活动性比氢强，甲、丁的活动性比氢弱，丙产生气泡较快，说明丙大于乙，乙大于氢，再将甲投入丁的盐溶液中，甲的表面有丁析出，说明甲比丁活泼，故甲乙丙丁的活动性强弱顺序为丙＞乙＞甲＞丁，故选B。 10. 在粗盐初步提纯实验中，下列有关装置和操作正确的是 A. 溶解粗盐 B. 过滤粗盐水 C. 蒸发结晶 D. 趁热取下蒸发皿 【答案】B 【解析】 【详解】A、溶解粗盐应在烧杯中进行，不能在量筒中进行，不符合题意； B、过滤时，应遵循“一贴、二低、三靠”的原则，图中操作正确，符合题意； C、蒸发时，应用玻璃棒不断搅拌，防止局部温度过高，造成液滴飞溅，不符合题意； D、不能用手去拿热的蒸发皿，应用坩埚钳，不符合题意。 故选B。 11. 控制变量是科学实验的重要方法，下列实验设计不能达到目的的是 选项 实验设计 实验目的 A 探究氧气含量对硫燃烧剧烈程度的影响 B 探究二氧化碳是否能与水发生反应 C 探究二氧化锰对过氧化氢反应速率的影响 D 探究铁钉生锈的条件是否需要氧气 A. A B. B C. C D. D 【答案】D 【解析】 【详解】A、实验中其他条件相同，仅氧气含量不同（一个集气瓶是空气，氧气含量约 21%，另一个是纯氧），通过观察硫在不同氧气含量环境中燃烧的剧烈程度，能探究氧气含量对硫燃烧剧烈程度的影响，该实验设计能达到目的； B、实验中二氧化碳是唯一变量，干燥的紫色石蕊小花不变色，湿润的紫色石蕊小花在二氧化碳环境中变色，对比可知二氧化碳能与水反应生成酸性物质使石蕊变色，能达到探究二氧化碳是否能与水发生反应的目的； C、两组实验中过氧化氢溶液相同，一组加入二氧化锰，一组未加，通过观察带火星木条复燃情况，可探究二氧化锰对过氧化氢反应速率的影响，能达到实验目的； D、左侧试管中是干燥空气，铁钉不生锈；右侧试管中是蒸馏水且上层有植物油隔绝空气，铁钉也不生锈，没有设置有氧气和水同时存在的对照实验，无法探究铁钉生锈条件是否需要氧气，该实验设计不能达到目的。 故选D。 12. 据图进行实验(夹持仪器已略去)。实验过程为：①通入N2，点燃酒精灯，一段时间后，a，b中均无明显现象；②改通入O2片刻，熄灭酒精灯后，b中红磷燃烧。下列说法正确的是 A. 对比①②中b的实验现象，可知可燃物燃烧需要可燃物 B. 对比①②中a的实验现象，可知可燃物燃烧需要氧气 C. 对比过程②a、b装置中的现象，可知可燃物燃烧温度达到着火点 D. 对比过程①a、b装置中的现象，可知可燃物燃烧温度达到着火点 【答案】C 【解析】 【详解】A、对比①②中b的实验现象，①通入N2，b中无明显现象；②通入O2，b中红磷燃烧，这表明可燃物燃烧需要氧气，而不是可燃物，因为①②中都有红磷（可燃物），故选项错误； B、对比①②中a的实验现象，①通入N2,a中无明显现象；②通入O2，a中也无明显现象，由于a中红磷没有达到着火点，所以不能得出可燃物燃烧需要氧气的结论，故选项错误； C、对比过程②a、b装置中的现象，②通入O2，a中红磷不燃烧，b中红磷燃烧，因为a、b中都有氧气且都有红磷（可燃物），所以可知可燃物燃烧需要温度达到着火点，故选项正确； D、对比过程①a、b装置中的现象，①通入N2，a、b 中均无明显现象，由于没有氧气，所以不能得出可燃物燃烧温度达到着火点的结论，故选项错误。 故选：C。 13. 跨学科实践活动中部分学生的观点如下，其中正确的是 选项 实践活动 学生观点 A 劳动时使用铁合金工具 铁合金比纯铁硬度高 B 基于碳中和理念设计低碳行动方案 碳中和的“碳”指的是碳元素 C 当今社会最主要的能源是化石燃料 化石燃料取之不尽、用之不竭 D 垃圾的分类与回收利用 金属易拉罐不属于可回收垃圾 A. A B. B C. C D. D 【答案】A 【解析】 【详解】A、合金硬度通常比组成的成分金属大，铁合金比纯铁硬度高。说法正确，符合题意； B、碳中和的“碳”指二氧化碳，不是碳元素。说法错误，不符合题意； C、当今社会最主要的能源是化石燃料，化石燃料为不可再生能源。说法错误，不符合题意； D、金属易拉罐属于可回收垃圾。说法错误，不符合题意； 故选：A。 对于缺氧环境或者处于缺氧状态的人群往往需要使用供氧设备补充氧气。学习小组参考某供氧器原理(如下图所示)，开展了“设计和制作简易供氧器”的实践活动。完成下面小题。 14. 从元素守恒角度看，下列物质不能用于制取氧气的是 A. NaCl B. C. D. 15. 下列关于供氧器说法不正确的是 A. 供氧器原料的选择应考虑是否价廉易得 B. 过滤仓导出的气体可用带火星的木条检验 C. 供氧器内部气流采用低压进高压出的方式 D. 过滤仓不仅可以过滤杂质还能使氧气变得湿润 【答案】14. A 15. C 【解析】 【14题详解】 要制取氧气，原料本身必须含有氧元素； A、NaCl中含有钠元素和氯元素，不能制取氧气，故选项正确； B、H2O2含有氢元素和氧元素，能制取氧气，故选项错误； C、H2O含有氢元素和氧元素，能制取氧气，故选项错误； D、含有钾元素、锰元素和氧元素，能制取氧气，故选项错误，故选：A； 【15题详解】 A、选择制作简易供氧器的反应原理时，需要考虑的因素有原料是否价廉易得，故选项正确； B、过滤仓导出气体是氧气，可用带火星木条检验氧气，故选项正确； C、制氧机内部气流采用高压进低压出的方式，可能的原因为有利于气体排出，更有利于提纯氧气，故选项错误； D、过滤仓能过滤杂质并使氧气变得湿润，故选项正确，故选：C。 二、填空题 16. 早在春秋战国时期，我国就开始生产和使用铁，时至今日，钢铁仍然是我国使用最多的金属材料，下面是围绕金属铁开展的主题式学习活动，请回答： 主题一：铁的认识 铁元素在元素周期表中信息及原子结构示意图如图所示，请回答。 （1）铁的原子序数为___________。 （2）根据铁原子结构示意图可知，第三电子层x的数值为___________，铁元素属于第___________周期。 （3）从物质类别角度分析，铁属于___________(选填“混合物”、“化合物”或“单质”)。 主题二：铁的性质及应用 用如图所示实验验证铁的性质。 （4）实验1中，观察到灯泡发光，说明铁具有的性质是___________。 （5）实验2中，写出能发生反应的化学方程式___________。 （6）实验3中，能证明铁的金属活动性比铜强的现象是___________。 我国非遗项目“打铁花”不仅有火树银花落，万点星辰开的古老浪漫，而且蕴含着丰富的化学原理。 （7）“打铁花”就是将生铁熔化后的铁水抛向空中，形成铁花，为了更好的视觉效果，表演者通常将铁水打得又高又散的目的是___________。 （8）从合金性质的角度分析，打铁花用生铁而不用纯铁的依据是___________。 主题三：防护铁资源 （9）铁锈的颜色是___________，其主要成分是___________，为了防止铁制品生锈，可采取的措施有(写一条)___________。 【答案】（1）26 （2） ①. 14 ②. 四 （3）单质 （4）导电性 （5）Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑ （6）铁丝表面有红色物质析出，溶液由蓝色变为浅绿色 （7）增大与氧气的接触面积，使其燃烧更充分 （8）生铁熔点低，易熔化 （9） ①. 红棕色 ②. ③. 刷漆（合理即可） 【解析】 【小问1详解】 元素周期表是按照原子序数递增的顺序排列的，根据铁元素在元素周期表中的信息可知，铁的原子序数为26； 【小问2详解】 原子中质子数=核外电子数，根据铁原子结构示意图可知，第三电子层x的数值为26-2-8-2=14； 原子核外有几个电子层，元素就位于第几周期，根据铁原子结构示意图可知，铁元素属于第四周期； 【小问3详解】 由同种元素组成的纯净物是单质，从物质类别角度分析，铁属于单质； 【小问4详解】 实验1中，观察到灯泡发光，说明铁具有的性质是导电性； 【小问5详解】 金属活动性顺序中，氢前的金属可与稀盐酸、稀硫酸发生反应生成氢气。则实验2中，能发生反应的化学方程式为：Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑； 【小问6详解】 金属活动性顺序中，排在前面的金属能将排在后面的金属从其化合物的水溶液中置换出来。实验3中，发生的反应为：Fe+CuSO4=Cu+FeSO4，能证明铁的金属活动性比铜强的现象是铁丝表面有红色物质析出，溶液由蓝色变为浅绿色； 【小问7详解】 “打铁花”就是将生铁熔化后的铁水抛向空中，形成铁花，为了更好的视觉效果，表演者通常将铁水打得又高又散的目的是增大与氧气的接触面积，使燃烧更充分； 【小问8详解】 金属制成合金后，熔点降低。从合金性质的角度分析，打铁花用生铁而不用纯铁的依据是生铁熔点低，易熔化； 【小问9详解】 铁锈的颜色为红棕色；铁生锈是氧气和水蒸气共同作用的结果，则铁锈的主要成分：； 铁生锈是铁与氧气、水共同作用的结果，为了防止铁制品生锈，可采取的措施有刷漆、涂油、在金属表面镀一层其他金属。 17. 下图是硝酸钾和氯化钠的溶解度曲线。请回答下列问题： （1）图中P点的含义是___________。 （2）若氯化钠中混有少量硝酸钾，可用___________(填“蒸发结晶”或“降温结晶”)的方法提纯氯化钠。 （3）50℃时，将90 g硝酸钾加入100 g水中，充分溶解后，所得溶液是___________(填“饱和”或“不饱和”)溶液，溶液的质量是___________g。 （4）50℃时，分别将等质量的硝酸钾饱和溶液和氯化钠饱和溶液降温至t℃，对所得溶液的叙述正确的是___________。 A. 溶解度：氯化钠＞硝酸钾 B. 溶剂质量：氯化钠＞硝酸钾 C. 溶质质量分数：氯化钠=硝酸钾 D. 溶质质量：氯化钠＞硝酸钾 在农业生产中，可利用质量分数为15%的NaCl溶液来选种。某班化学兴趣小组的同学按照下列操作配制这种溶液。 （5）图中正确的操作顺序是___________(填字母代号)。 （6）要配制200 g这种溶液，现用溶质质量分数为25%的氯化钠溶液加水稀释，应加入水的体积是___________mL(水的密度可近似看作1g/cm3)。 （7）下列操作中一定会造成所配制溶液溶质质量分数偏小的有___________(选填字母代号，5 g以下用游码)。 A. 用托盘天平称取NaCl时，砝码和试剂位置放反 B. 将NaCl转移到烧杯中时，部分固体洒落桌面 C. 在装瓶的过程中有部分液体洒落瓶外 【答案】（1）t℃时，硝酸钾和氯化钠(或KNO3和NaCl)的溶解度相等 （2）蒸发结晶 （3） ①. 饱和 ②. 185.5 （4）BCD （5）BCDA （6）80 （7）B 【解析】 【小问1详解】 溶解度曲线交点的含义是在该温度下，两种物质的溶解度相等，观察可知，P点是硝酸钾和氯化钠溶解度曲线的交点，所以P点的含义是在t℃时，硝酸钾和氯化钠的溶解度相等； 【小问2详解】 硝酸钾的溶解度受温度影响较大，氯化钠的溶解度受温度影响较小。当氯化钠中含有少量硝酸钾时，蒸发结晶，大部分氯化钠会结晶析出，而硝酸钾在较高温度下溶解度较大，不会大量析出，从而可以得到氯化钠； 【小问3详解】 由图可知，50℃时硝酸钾的溶解度是85.5 g，即50℃时，100 g水中最多溶解85.5 g硝酸钾。将90 g硝酸钾加入100 g水中，充分溶解后，溶解的硝酸钾质量为85.5 g，有90 g-85.5 g=4.5 g硝酸钾未溶解，所以所得溶液是饱和溶液，溶液的质量是100 g+85.5 g=185.5 g； 【小问4详解】 A、由图可知，t℃时，氯化钠和硝酸钾的溶解度相等，故选项说法错误； B、50℃时，硝酸钾的溶解度大于氯化钠，则等质量的硝酸钾饱和溶液和氯化钠饱和溶液中，氯化钠溶液中溶剂质量更大，则50℃时，分别将等质量的硝酸钾饱和溶液和氯化钠饱和溶液降温至t℃，溶剂质量不变，则t℃时，溶剂质量：氯化钠＞硝酸钾，故选项说法正确； C、氯化钠和硝酸钾的溶解度都随温度降低而减小，50℃时，分别将等质量的硝酸钾饱和溶液和氯化钠饱和溶液降温至t℃，二者还是饱和溶液，t℃时，氯化钠和硝酸钾的溶解度相等，饱和溶液的溶质质量分数=，则t℃时，溶质质量分数：氯化钠=硝酸钾，故选项说法正确； D、t℃时，氯化钠和硝酸钾的溶解度相等，二者还是饱和溶液，且t℃时，溶剂质量：氯化钠＞硝酸钾，则溶质质量：氯化钠＞硝酸钾，故选项说法正确。 故选BCD。 【小问5详解】 配制一定溶质质量分数的溶液，正确的操作顺序是：B(取药品)→C(称量)→D(量取水并倒入烧杯)→A(溶解)。 【小问6详解】 配制200g质量分数为15%的NaCl溶液，需要NaCl的质量为200g×15% =30g，计算可知需质量分数为25%的NaCl溶液，所以需要加水200g-120g=80g。水的体积。 【小问7详解】 A、砝码和试剂位置放反，但是没有使用游码。溶质质量分数不变。 B、NaCl 转移时部分洒落，溶质质量减少，溶质质量分数偏小。 C、装瓶时液体洒落，溶液是均一的，溶质质量分数不变。 故选B。 三、实验题 18. 某化学兴趣小组利用如图所示装置对二氧化碳的性质进行验证： （1）仪器a的名称为___________。 （2）B装置相比A装置，优点是___________；B装置中所发生的化学方程式是___________。 （3）用F装置收集二氧化碳，验满的方法为：___________。 （4）若用图G装置收集二氧化碳，气体应从___________(填a或b)通入；当打开K，反应一段时间后：D处发生的反应的化学方程式为___________；E烧杯中的现象是___________，说明二氧化碳具有的物理性质是___________。 （5）空气中的二氧化碳过多容易引发的环境问题是___________。 （6）为控制空气中CO2的含量，以下建议可行的是___________(填序号，多选)。 A. 推广充电汽车，逐步减少燃油汽车 B. 开展植树造林，提高城市绿地面积 C. 大力发展公共交通，提倡绿色出行 【答案】（1）铁架台 （2） ①. 能控制反应的发生与停止 ②. （3）将燃着的小木条放在瓶口，若熄灭，则集满 （4） ①. a ②. ③. 蜡烛由下至上依次熄灭 ④. 密度比空气大 （5）二氧化碳是产生温室效应的主要气体，空气中的二氧化碳过多容易引发温室效应增强，全球气候变暖 （6）ABC 【解析】 【小问1详解】 仪器 a 的名称为铁架台。 【小问2详解】 B 装置相比 A 装置的优点是：可以控制反应的发生与停止（通过关闭或打开弹簧夹 K，使固液分离或接触，从而控制反应）。B 装置中碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，反应化学方程式为：。 【小问3详解】 用 F 装置收集二氧化碳，验满的方法为：将燃着的木条放在集气瓶口，若木条熄灭，证明二氧化碳已收集满。 【小问4详解】 ① 二氧化碳密度比空气大，用 G 装置收集时应从a端通入（空气从 b 端排出）。D处澄清石灰水变浑浊，反应的化学方程式为：。E 烧杯中的现象是：下层的蜡烛先熄灭，上层的蜡烛后熄灭。这说明二氧化碳具有的物理性质是：密度比空气大。 【小问5详解】 空气中的二氧化碳过多容易引发的环境问题是温室效应加剧，全球气候变暖。 【小问6详解】 可行的建议是：推广充电汽车、植树造林、发展公共交通，均可减少或吸收二氧化碳，控制其含量。故选ABC。 四、工业流程题 19. 回收含铜废料(主要成分为Cu)中的铜，其操作流程如图： 友情提示：①灼烧后得到黑色固体和残留物，残留物不溶于水和稀硫酸。 ②氧化铜能与硫酸反应，CuO+H2SO4=CuSO4+H2O。 （1）请写出步骤①中灼烧的目的：___________。 （2）步骤③中玻璃棒的作用是___________。 （3）写出步骤④中发生的化学方程式：___________。 （4）最后从Cu、Fe混合物中回收Cu的方法：___________(使用物理方法)。 【答案】（1）将废料中的铜转化为氧化铜 （2）引流 （3） （4）用磁铁反复吸引 【解析】 【小问1详解】 含铜废料主要成分为Cu，Cu与稀硫酸不反应，CuO可与稀硫酸反应，所以“灼烧”的主要目的是将Cu转化为CuO，便于下一步酸溶过程中与稀硫酸反应。 【小问2详解】 步骤③为过滤，其中玻璃棒的作用是引流。 【小问3详解】 步骤④的还原过程是铁与硫酸铜溶液反应生成铜和硫酸亚铁溶液，反应的化学方程式为。 【小问4详解】 已知Cu不被磁铁吸引，Fe会被磁铁吸引，所以将Cu、Fe混合物用磁铁反复吸引。可以从Cu、Fe混合物中回收Cu。 五、科学探究题 20. 实践小组对我市“家用燃料随时代发展产生的变化”开展了项目式学习活动。 任务一：调查家用燃料的变迁 （1）下列说法不正确的是_______。（填字母） A. 液化石油气不慎泄漏造成火灾时，应立即开窗通风 B. 煤球制成蜂窝煤可以增大其与氧气接触面积，使燃烧更充分 C. 家用天然气泄漏报警器往往安装在高处，说明天然气密度比空气大 D. 高层住宅失火消防员用高压水枪灭火，说明水能降低着火点 任务二：探究天然气的燃烧产物 【查阅资料】①天然气的主要成分为甲烷；②CO能使新鲜鸡血变为桃红色；③能使澄清石灰水变浑浊。 提出问题】 （2）天然气燃烧会产生哪些物质？ 猜想I：和；猜想Ⅱ：CO和；猜想Ⅲ：、CO和；猜想Ⅳ：和，丽诗同学认为猜想Ⅳ不合理，原因是_______。 （3）【进行实验】 操作 现象 结论 步骤1：验纯后，点燃天然气，在火焰上方罩一个干冷烧杯 烧杯内壁出现水雾 天然气燃烧产物有_______ 步骤2：将天然气充分燃烧产生的气体导出，通入澄清石灰水 _______ 猜想Ⅰ或Ⅲ成立 步骤3：将天然气充分燃烧产生的气体导出，_______ 无明显现象 猜想Ⅰ成立 【反思与评价】 （4）该反应甲烷燃烧的化学方程式为_______。 （5）当天然气燃烧不充分时，火焰偏黄，锅底容易变黑，结合反应相关物质思考，锅底的黑色物质可能是_______。 任务三：认识燃料变迁的意义 （6）开发和利用清洁、高效的新能源，使人们的生活更美好。目前人类开发和利用的新能源还有_______（填一种）。 【答案】（1）ACD （2）反应物不含有硫元素 （3） ①. 水##H2O ②. 澄清的石灰水变浑浊 ③. 通入新鲜鸡血 （4） （5）炭黑 （6）太阳能、风能、地热能、核能等（一种即可） 【解析】 【小问1详解】 A、液化石油气不慎泄露造成火灾时，立即开窗通风，会供给充足的氧气，使火灾蔓延迅速，故A符合题意； B、煤球制成蜂窝煤可以增大其与氧气接触面积，使燃烧更充分，故B不符合题意； C、在家中使用天然气时，应在厨房安装天然气泄漏报警器，报警器应安装在炉具的上方，因为天然气的密度比空气的密度小，故C符合题意； D、消防人员用高压水枪灭火，使可燃物温度降低至着火点以下，达到灭火效果，可燃物的着火点属于物质的自身属性，一般情况不会发生改变，故D符合题意。故填：ACD。 【小问2详解】 根据质量守恒定律可知，化学反应前后元素的种类不变，丽诗同学认为猜想Ⅳ不合理，原因是反应物不含有硫元素。 【小问3详解】 点燃天然气，在火焰上方罩一个干冷烧杯，烧杯内壁出现白雾，说明有水生成，说明天然气燃烧产物有水； 已知猜想Ⅰ或Ⅲ成立，说明含有二氧化碳，将天然气充分燃烧产生的气体导出，通入澄清石灰水，可观察到澄清的石灰水变浑浊； CO能使新鲜鸡血变为桃红色，将天然气充分燃烧产生的气体导出，通入新鲜鸡血，观察到无明显现象，证明猜想Ⅰ成立。 【小问4详解】 甲烷燃烧与氧气反应生成水和二氧化碳，化学方程式为：。 【小问5详解】 当天然气燃烧不充分时，火焰偏黄，锅底容易变黑，甲烷中含有碳元素和氢元素，锅底的黑色物质可能是炭黑。 【小问6详解】 目前人类开发和利用的新能源还有：太阳能、风能、地热能、核能等。 六、计算题 21. 科研人员提出一种回收利用冶炼铝产生的废渣赤泥(含)的新方法(如图)，从赤泥中提取铁的反应的化学方程式为：。 （1）传统的炼铁方法是用CO还原，该新方法与传统炼铁方法相比较的优点是___________(写出1点即可)。 （2）用新方法处理4500t含的赤泥，理论上可提取铁的质量是多少？(写出计算过程) 【答案】（1）环保（合理即可） （2）Fe2O3的质量=4500t×30%=1350t。 设：理论上可提取铁的质量为x。 解得x=945t。 答：理论上可提取铁的质量是945t。 【解析】 【小问1详解】 传统炼铁方法用CO还原Fe2O3，CO是有毒气体，如果泄漏会污染空气。而新方法用H2还原Fe2O3，反应生成的是水，对环境无污染，所以优点是环保（合理即可）。 【小问2详解】 见答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度第一学期九年级期末考试 化学试题 温馨提示： 1.试卷满分为100分，考试时间为90分钟； 2.可能用到的相对原子质量：H-1，C-12，N-14，O-16，Na-23，Mg-24，Cl-35.5，Fe-56，Cu-64，Zn-65. 3.务必在“答题卷”上答题，考试结束后，请将“答题卷”交回。 一、选择题(每小题3分，共45分，每小题只有一个符合题意的选项) 1. 在今年九三阅兵中，我国东风系列洲际导弹的亮相彰显了国防实力。导弹的研发与应用涉及多个学科领域，下列不属于化学研究范围的是 A. 导弹外壳材料的组成与冶炼 B. 导弹推进剂燃料的成分与储存 C. 导弹飞行轨迹的计算和精准制导技术 D. 导弹燃料燃烧后的产物对环境的影响 2. 学好化学，就要学会归纳和总结，下列总结有错误的一组是 A．环保与能源 B．灭火方法 为治理雾霾—禁止使用化石燃料 为减缓温室效应—开发利用清洁能源 森林着火—开辟隔离带 油锅着火—可盖上锅盖 C．物质的性质与用途 D．安全常识 金刚石能做钻头—硬度 石墨作电极—导电性 闻气体气味—采用“招气入鼻”法 通电的电热毯着火时—不能用水浇灭 A. A B. B C. C D. D 3. 化学观念是认识物质及其变化的基础。下列认识正确的是 A. 结构观：金刚石和石墨的物理性质不同，原因是组成元素不同 B. 分类观：水和氯化钠都是氧化物 C. 守恒观：蜡烛燃烧后质量减小，不符合质量守恒定律 D. 转化观：CO和CO2在一定条件下可以实现互相转化 4. 以化合价为纵坐标，物质的类别为横坐标所绘制的图像叫价类图，如图为碳的价类图，请根据图中信息判断下列说法正确的是 A. 点A表示的物质一定是由原子直接构成 B. 点B表示的物质有毒 C. 点C表示的物质可以用于冶炼金属 D. 点D表示的物质不能在常温下转化为B点物质 5. 基于DeepSeek模型对医疗大数据的深度挖掘，医生可以为患者制定更加个性化的治疗方案。磷酸奥司他韦胶囊是治疗流感的特效药，但长期服用会增加病毒对奥司他韦产生耐药，导致药物失效，奥司他韦的化学式可表示为C16H28N2O4，下列说法中正确的是 A. 奥司他韦可以长期服用 B. 奥司他韦分子是由碳元素、氢元素、氮元素、氧元素组成的 C. 奥司他韦中氢元素和氮元素质量分数相同 D. 奥司他韦中氮分子和氧分子的个数比为1：2 6. 下列实验方案不能达到目的是 选项 实验目的 实验方案 A 除去溶液中的 加入过量的铁粉，过滤 B 除去二氧化碳中的一氧化碳 点燃 C 鉴别黄金和黄铜（铜锌合金） 取样，灼烧 D 鉴别二氧化碳和一氧化碳 通过灼热的氧化铜 A A B. B C. C D. D 7. 图像能直观表达各种变化关系，加深对知识的理解。下列图象与对应的叙述相符的是 A. 等质量的Mg和O2在密闭容器中充分反应 B. 向等质量的Zn、Fe中分别加入足量的等溶质质量分数的稀硫酸 C. 加热一定质量的高锰酸钾固体 D. 硝酸铵溶于水时溶液的温度变化 8. 模型认知是化学学科的重要素养，下列模型不正确的是 A. 地壳中元素含量 B. 氮元素的化合价 C. 原子结构 D. 化学反应关系 9. 有甲、乙、丙、丁四种颗粒大小相同的金属，分别投入等质量等浓度的稀硫酸中，乙、丙表面有气泡产生，且丙产生气泡较快，甲、丁无现象；再将甲投入丁的盐溶液中，甲的表面有丁析出，则这四种金属的活动性由强到弱的序为 A. 甲＞乙＞丙＞丁 B. 丙＞乙＞甲＞丁 C. 丙＞乙＞丁＞甲 D. 丁＞甲＞乙＞丙 10. 在粗盐初步提纯实验中，下列有关装置和操作正确的是 A. 溶解粗盐 B. 过滤粗盐水 C. 蒸发结晶 D. 趁热取下蒸发皿 11. 控制变量是科学实验的重要方法，下列实验设计不能达到目的的是 选项 实验设计 实验目的 A 探究氧气含量对硫燃烧剧烈程度的影响 B 探究二氧化碳是否能与水发生反应 C 探究二氧化锰对过氧化氢反应速率的影响 D 探究铁钉生锈的条件是否需要氧气 A. A B. B C. C D. D 12. 据图进行实验(夹持仪器已略去)。实验过程为：①通入N2，点燃酒精灯，一段时间后，a，b中均无明显现象；②改通入O2片刻，熄灭酒精灯后，b中红磷燃烧。下列说法正确的是 A. 对比①②中b的实验现象，可知可燃物燃烧需要可燃物 B. 对比①②中a的实验现象，可知可燃物燃烧需要氧气 C. 对比过程②a、b装置中现象，可知可燃物燃烧温度达到着火点 D. 对比过程①a、b装置中的现象，可知可燃物燃烧温度达到着火点 13. 跨学科实践活动中部分学生的观点如下，其中正确的是 选项 实践活动 学生观点 A 劳动时使用铁合金工具 铁合金比纯铁硬度高 B 基于碳中和理念设计低碳行动方案 碳中和的“碳”指的是碳元素 C 当今社会最主要的能源是化石燃料 化石燃料取之不尽、用之不竭 D 垃圾的分类与回收利用 金属易拉罐不属于可回收垃圾 A. A B. B C. C D. D 对于缺氧环境或者处于缺氧状态的人群往往需要使用供氧设备补充氧气。学习小组参考某供氧器原理(如下图所示)，开展了“设计和制作简易供氧器”的实践活动。完成下面小题。 14. 从元素守恒角度看，下列物质不能用于制取氧气的是 A NaCl B. C. D. 15. 下列关于供氧器说法不正确的是 A. 供氧器原料的选择应考虑是否价廉易得 B. 过滤仓导出的气体可用带火星的木条检验 C. 供氧器内部气流采用低压进高压出的方式 D. 过滤仓不仅可以过滤杂质还能使氧气变得湿润 二、填空题 16. 早在春秋战国时期，我国就开始生产和使用铁，时至今日，钢铁仍然是我国使用最多的金属材料，下面是围绕金属铁开展的主题式学习活动，请回答： 主题一：铁的认识 铁元素在元素周期表中的信息及原子结构示意图如图所示，请回答。 （1）铁的原子序数为___________。 （2）根据铁原子结构示意图可知，第三电子层x的数值为___________，铁元素属于第___________周期。 （3）从物质类别角度分析，铁属于___________(选填“混合物”、“化合物”或“单质”)。 主题二：铁的性质及应用 用如图所示实验验证铁的性质。 （4）实验1中，观察到灯泡发光，说明铁具有的性质是___________。 （5）实验2中，写出能发生反应的化学方程式___________。 （6）实验3中，能证明铁的金属活动性比铜强的现象是___________。 我国非遗项目“打铁花”不仅有火树银花落，万点星辰开的古老浪漫，而且蕴含着丰富的化学原理。 （7）“打铁花”就是将生铁熔化后的铁水抛向空中，形成铁花，为了更好的视觉效果，表演者通常将铁水打得又高又散的目的是___________。 （8）从合金性质的角度分析，打铁花用生铁而不用纯铁的依据是___________。 主题三：防护铁资源 （9）铁锈的颜色是___________，其主要成分是___________，为了防止铁制品生锈，可采取的措施有(写一条)___________。 17. 下图是硝酸钾和氯化钠的溶解度曲线。请回答下列问题： （1）图中P点的含义是___________。 （2）若氯化钠中混有少量硝酸钾，可用___________(填“蒸发结晶”或“降温结晶”)的方法提纯氯化钠。 （3）50℃时，将90 g硝酸钾加入100 g水中，充分溶解后，所得溶液是___________(填“饱和”或“不饱和”)溶液，溶液的质量是___________g。 （4）50℃时，分别将等质量的硝酸钾饱和溶液和氯化钠饱和溶液降温至t℃，对所得溶液的叙述正确的是___________。 A. 溶解度：氯化钠＞硝酸钾 B. 溶剂质量：氯化钠＞硝酸钾 C. 溶质质量分数：氯化钠=硝酸钾 D. 溶质质量：氯化钠＞硝酸钾 在农业生产中，可利用质量分数为15%的NaCl溶液来选种。某班化学兴趣小组的同学按照下列操作配制这种溶液。 （5）图中正确的操作顺序是___________(填字母代号)。 （6）要配制200 g这种溶液，现用溶质质量分数为25%的氯化钠溶液加水稀释，应加入水的体积是___________mL(水的密度可近似看作1g/cm3)。 （7）下列操作中一定会造成所配制溶液溶质质量分数偏小的有___________(选填字母代号，5 g以下用游码)。 A. 用托盘天平称取NaCl时，砝码和试剂位置放反 B. 将NaCl转移到烧杯中时，部分固体洒落桌面 C. 在装瓶的过程中有部分液体洒落瓶外 三、实验题 18. 某化学兴趣小组利用如图所示装置对二氧化碳的性质进行验证： （1）仪器a的名称为___________。 （2）B装置相比A装置，优点是___________；B装置中所发生的化学方程式是___________。 （3）用F装置收集二氧化碳，验满的方法为：___________。 （4）若用图G装置收集二氧化碳，气体应从___________(填a或b)通入；当打开K，反应一段时间后：D处发生的反应的化学方程式为___________；E烧杯中的现象是___________，说明二氧化碳具有的物理性质是___________。 （5）空气中的二氧化碳过多容易引发的环境问题是___________。 （6）为控制空气中CO2的含量，以下建议可行的是___________(填序号，多选)。 A. 推广充电汽车，逐步减少燃油汽车 B. 开展植树造林，提高城市绿地面积 C. 大力发展公共交通，提倡绿色出行 四、工业流程题 19. 回收含铜废料(主要成分为Cu)中的铜，其操作流程如图： 友情提示：①灼烧后得到黑色固体和残留物，残留物不溶于水和稀硫酸。 ②氧化铜能与硫酸反应，CuO+H2SO4=CuSO4+H2O。 （1）请写出步骤①中灼烧的目的：___________。 （2）步骤③中玻璃棒的作用是___________。 （3）写出步骤④中发生的化学方程式：___________。 （4）最后从Cu、Fe混合物中回收Cu的方法：___________(使用物理方法)。 五、科学探究题 20. 实践小组对我市“家用燃料随时代发展产生的变化”开展了项目式学习活动。 任务一：调查家用燃料变迁 （1）下列说法不正确的是_______。（填字母） A. 液化石油气不慎泄漏造成火灾时，应立即开窗通风 B. 煤球制成蜂窝煤可以增大其与氧气接触面积，使燃烧更充分 C. 家用天然气泄漏报警器往往安装在高处，说明天然气密度比空气大 D. 高层住宅失火消防员用高压水枪灭火，说明水能降低着火点 任务二：探究天然气的燃烧产物 【查阅资料】①天然气的主要成分为甲烷；②CO能使新鲜鸡血变为桃红色；③能使澄清石灰水变浑浊。 【提出问题】 （2）天然气燃烧会产生哪些物质？ 猜想I：和；猜想Ⅱ：CO和；猜想Ⅲ：、CO和；猜想Ⅳ：和，丽诗同学认为猜想Ⅳ不合理，原因是_______。 （3）【进行实验】 操作 现象 结论 步骤1：验纯后，点燃天然气，在火焰上方罩一个干冷烧杯 烧杯内壁出现水雾 天然气燃烧产物有_______ 步骤2：将天然气充分燃烧产生的气体导出，通入澄清石灰水 _______ 猜想Ⅰ或Ⅲ成立 步骤3：将天然气充分燃烧产生的气体导出，_______ 无明显现象 猜想Ⅰ成立 【反思与评价】 （4）该反应甲烷燃烧的化学方程式为_______。 （5）当天然气燃烧不充分时，火焰偏黄，锅底容易变黑，结合反应相关物质思考，锅底的黑色物质可能是_______。 任务三：认识燃料变迁的意义 （6）开发和利用清洁、高效的新能源，使人们的生活更美好。目前人类开发和利用的新能源还有_______（填一种）。 六、计算题 21. 科研人员提出一种回收利用冶炼铝产生的废渣赤泥(含)的新方法(如图)，从赤泥中提取铁的反应的化学方程式为：。 （1）传统的炼铁方法是用CO还原，该新方法与传统炼铁方法相比较的优点是___________(写出1点即可)。 （2）用新方法处理4500t含的赤泥，理论上可提取铁的质量是多少？(写出计算过程) 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $