内容正文:
2025学年第一学期初三年级期末质量调研
历史试卷
考生注意:
1.考试时间40分钟,试卷满分30分,试卷共3页,答题纸共2页,全开卷。
2.在答题纸上作答,务必填涂或书写在与试卷题号对应的区域,不得错位。在试卷上或指定区域外作答一律不得分。
3.只允许携带《义务教育教科书(五·四学制)中国历史》(一至四册)与《义务教育教科书(五·四学制)世界历史》(一二两册),教科书中不得夹带任何材料。
一、“消失”的牛马
1. 在历史的变迁中,牛、马为人类文明的发展作出了巨大贡献。此类贡献往往通过物质与精神层面,镌刻于人类文明的集体记忆之中。
A牛鼻穿孔铜牛尊(春秋时期)
B鞍马骑兵俑(秦朝)
C牛车画像砖(南朝)
D戴帷帽女子骑马雕塑(唐朝)
E鎏金铜牛(西夏)
F上海西式马车(近代)
(1)上述图片展现的历史信息反映了牛马与人类文明深度交织的共生史。请根据下列描述,选取相应图片填入空格。(填写字母)
①熔中原铸造技术与草原审美于一炉,折射游牧与农耕兼容:_________
②促进农业深耕细作,并为开发山林、扩大耕地创造条件:_________
③随着租界侨民增多引入中国,推进城市交通工具的多样化:________
④见证王朝统一,是研究古代军事制度、兵种编制的珍贵资料:________
(2)伴随着人类文明现代化进程,牛马的实用功能(畜力)被拖拉机、汽车等取代,牛马逐渐在生产生活中“消失”。推动这一历史转折点出现的关键发明是__________。
(3)在今天的生产生活中,牛马虽然逐渐“消失”,但我们还时常能听到并使用“孺子牛”“千里马”“龙马精神”等词语,对此你有什么认识?
二、多维的近代(共10分)
2. 历史分期不仅是技术性的时间划分,更是史学观念与价值取向的集中体现。关于世界近代史的起点,学界长期存在着多维的认识。
分类维度
标志性事件
全球联系说
①
政治革命说
英国资产阶级革命
经济形态说
工业革命
②
文艺复兴/启蒙运动
材料一 英国开始了议会君主立宪制,这是世界历史上,民主制度的一次重大的胜利,欧洲和北美紧随其后,这就是世界近代史的开端。
——郭双林《外国史读本》
材料二 世界近代史的起点,受欧洲中心论影响,通常认为始于大航海时代或英国工业革命。二战后,由于对资本主义失望和亚非拉国家兴起,国际学者开始关注世界各区域互动对世界近代史形成的重要作用。
——赵现海《世界近代史的起点与明代中国的历史分流》
(1)将上述表格补充完整,在空白处填入相应内容。
(2)材料一中,采用“政治革命说”的依据是什么?
(3)依据材料二,二战后国际学者开始重新转向“全球联系说”的现实原因有哪些?
(4)为什么会出现对“世界近代史起点”多维认识与讨论?请结合上述材料进行分析。
三、有声的中国
3. 晚清以来,演说引入中国后迅速崛起。以此为肇始,一批先进的中国人借助演说、宣言、撰文等形式为时代变革发出响亮的声音,深刻影响近现代中国的历史变迁。
(1)根据材料一,孙中山所说的“三大主义”成为下列哪一历史事件的指导思想。( )
A. 戊戌变法 B. 辛亥革命 C. 新文化运动 D. 五四运动
(2)近现代先进的爱国人士,借助演说扩大“声量”,启迪民智、改良国政。例如材料二所示:
巴黎和会中国外交失败的消息传回国内,北大学生罗家伦撰写《北京学界全体宣言》,提出“外争国权,内除国贼”这一通俗易懂的白话口号,凝聚不同群体和阶层的爱国力量,推动五四运动的迅速发展和最终胜利。按照示例,完成对“材料三”的解读。
(3)根据上述材料,结合所学知识,谈谈你对“有声的中国”这一主题的认识。
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2025学年第一学期初三年级期末质量调研
历史试卷
考生注意:
1.考试时间40分钟,试卷满分30分,试卷共3页,答题纸共2页,全开卷。
2.在答题纸上作答,务必填涂或书写在与试卷题号对应的区域,不得错位。在试卷上或指定区域外作答一律不得分。
3.只允许携带《义务教育教科书(五·四学制)中国历史》(一至四册)与《义务教育教科书(五·四学制)世界历史》(一二两册),教科书中不得夹带任何材料。
一、“消失”的牛马
1. 在历史的变迁中,牛、马为人类文明的发展作出了巨大贡献。此类贡献往往通过物质与精神层面,镌刻于人类文明的集体记忆之中。
A牛鼻穿孔铜牛尊(春秋时期)
B鞍马骑兵俑(秦朝)
C牛车画像砖(南朝)
D戴帷帽女子骑马雕塑(唐朝)
E鎏金铜牛(西夏)
F上海西式马车(近代)
(1)上述图片展现的历史信息反映了牛马与人类文明深度交织的共生史。请根据下列描述,选取相应图片填入空格。(填写字母)
①熔中原铸造技术与草原审美于一炉,折射游牧与农耕兼容:_________
②促进农业的深耕细作,并为开发山林、扩大耕地创造条件:_________
③随着租界侨民的增多引入中国,推进城市交通工具的多样化:________
④见证王朝统一,是研究古代军事制度、兵种编制的珍贵资料:________
(2)伴随着人类文明的现代化进程,牛马的实用功能(畜力)被拖拉机、汽车等取代,牛马逐渐在生产生活中“消失”。推动这一历史转折点出现的关键发明是__________。
(3)在今天的生产生活中,牛马虽然逐渐“消失”,但我们还时常能听到并使用“孺子牛”“千里马”“龙马精神”等词语,对此你有什么认识?
【答案】(1) ①. E ②. A ③. F ④. B
(2)内燃机的发明与应用
(3)①古代牛马在社会生产生活各领域中发挥着多样的作用,是推动人类文明发展的重要因素之一。(例如:农业生产工具作用、交通运输作用、通讯作用、战争作用、娱乐休闲等。)②牛马的畜力“退役”体现了时代的发展和工业时代的到来。③牛马对历史的发展贡献在物质和精神层面铭刻于人类文明的集体记忆之中。④牛马还被赋予多样的现代文化意象和精神内涵,在网络时代甚至延伸成为具有特定文化意指的网络用语。
【解析】
【小问1详解】
① 根据描述“将中原铸造技术与草原审美于一炉,折射游牧与农耕兼容”可知,此图片应兼具中原工艺与草原艺术风格。图片E“鎏金铜牛(西夏)”采用中原的鎏金铸造技术,但牛的形象粗犷雄健,富有草原民族审美特色,符合描述,故填E。
② 根据描述“促进农业的深耕细作,并为开发山林、扩大耕地创造条件”可知,此图片应反映牛作为耕畜的用途。图片A“牛鼻穿孔铜牛尊(春秋时期)”中牛鼻穿孔是驾驭耕牛的关键设计,直接体现了牛在农业生产中的核心作用,故填A。
③ 根据描述“随着租界侨民的增多引入中国,推进城市交通工具的多样化”可知,此图片应展现近代从西方传入的交通工具。图片F“上海西式马车(近代)”正是近代西方马车传入中国城市并使用的典型例证,故填F。
④ 根据描述“见证王朝统一,是研究古代军事制度、兵种编制珍贵资料”可知,此图片应与军事、尤其与统一王朝的军队相关。图片B“鞍马骑兵俑(秦朝)”出自秦始皇兵马俑,生动再现了秦朝统一时期的骑兵形象,是研究秦代军事的珍贵实物,故填B。
【小问2详解】
发明:根据题干“被拖拉机、汽车等取代”可知,这些新式机械的动力来源并非畜力。结合所学第二次工业革命的知识,内燃机的发明与应用,为拖拉机、汽车等现代化交通工具和农业机械提供了高效、稳定的动力,从而直接导致了畜力(牛马)在生产和运输领域被逐步取代。因此,关键发明是内燃机的发明与应用。
【小问3详解】
认识:此问为开放性认识题,可从历史角度、社会发展角度、文化传承角度进行认识。从历史角度看,这反映了牛马在古代社会生产(农耕、运输)、生活(交通)、军事(战马)等领域曾发挥过极其重要的作用,这种深刻的历史印记已融入文化记忆;从社会发展角度看,牛马功能的“退役”实质上是生产力进步和工业文明取代农业文明的体现,是社会发展的必然结果;从文化传承角度看,牛马的形象和特性(如牛的奉献、马的迅捷)已被抽象为特定的文化符号和精神象征,这些词语(如“孺子牛”寓意奉献,“千里马”寓意人才,“龙马精神”寓意奋进)承载着积极的价值观念,在现代语言和文化中得以延续和创新,甚至衍生出新的网络文化含义。
二、多维的近代(共10分)
2. 历史分期不仅是技术性的时间划分,更是史学观念与价值取向的集中体现。关于世界近代史的起点,学界长期存在着多维的认识。
分类维度
标志性事件
全球联系说
①
政治革命说
英国资产阶级革命
经济形态说
工业革命
②
文艺复兴/启蒙运动
材料一 英国开始了议会君主立宪制,这是世界历史上,民主制度的一次重大的胜利,欧洲和北美紧随其后,这就是世界近代史的开端。
——郭双林《外国史读本》
材料二 世界近代史的起点,受欧洲中心论影响,通常认为始于大航海时代或英国工业革命。二战后,由于对资本主义失望和亚非拉国家兴起,国际学者开始关注世界各区域互动对世界近代史形成的重要作用。
——赵现海《世界近代史的起点与明代中国的历史分流》
(1)将上述表格补充完整,在空白处填入相应的内容。
(2)材料一中,采用“政治革命说”的依据是什么?
(3)依据材料二,二战后国际学者开始重新转向“全球联系说”现实原因有哪些?
(4)为什么会出现对“世界近代史起点”的多维认识与讨论?请结合上述材料进行分析。
【答案】(1)内容:①新航路开辟;②思想变革说。
(2)依据:建立君主立宪制度,资产阶级民主制度建立,并影响世界其他国家。
(3)原因:第二次世界大战后,国际形势的变化;对资本主义的失望和亚非拉国家的兴起。
(4)原因:不同学者对世界近代内涵有各自的理解;时代的变化影响着对世界近代史标志的认识;历史认识具有复杂性、主观性和动态演进性等特点,各种观点的并存与对话,有助于推动历史认识的深化与发展。
【解析】
【小问1详解】
内容:根据所学知识可知,①新航路开辟打破了世界各大洲之间的隔绝状态,使世界开始连成一个整体,故①可填新航路开辟;②文艺复兴和启蒙运动均属于欧洲思想解放运动,这类思想运动冲击了封建思想与神学束缚,促进了人文主义思想的传播,故②可填思想变革说。
【小问2详解】
依据:根据材料一“英国开始了议会君主立宪制,这是世界历史上,民主制度的一次重大的胜利,欧洲和北美紧随其后,这就是世界近代史的开端”,并结合所学知识可知,英国资产阶级革命推翻了封建君主专制,确立了君主立宪制,开创了资产阶级民主政治的先河,为世界其他国家的政治变革提供了借鉴,符合“政治革命说”。
【小问3详解】
原因:根据材料二“世界近代史的起点,受欧洲中心论影响,通常认为始于大航海时代或英国工业革命。二战后,由于对资本主义失望和亚非拉国家兴起,国际学者开始关注世界各区域互动对世界近代史形成的重要作用”结合所学可知,第二次世界大战后,国际形势发生巨大变化,资本主义世界受到重创,由于对资本主义的失望和亚非拉国家的兴起,国际学者开始关注世界各区域互动对近代史形成的作用。
【小问4详解】
原因:根据所学知识可知,不同学者对“近代史”的核心内涵有不同理解,会选择不同的标志性事件作为起点;研究时有的学者以欧洲为中心,有的学者以全球联系为视角,视角不同导致对起点的判定不同;历史认识具有复杂性、主观性和动态性,各种观点的并存与对话,有助于推动历史认识的深化与发展。
三、有声的中国
3. 晚清以来,演说引入中国后迅速崛起。以此为肇始,一批先进的中国人借助演说、宣言、撰文等形式为时代变革发出响亮的声音,深刻影响近现代中国的历史变迁。
(1)根据材料一,孙中山所说的“三大主义”成为下列哪一历史事件的指导思想。( )
A. 戊戌变法 B. 辛亥革命 C. 新文化运动 D. 五四运动
(2)近现代先进的爱国人士,借助演说扩大“声量”,启迪民智、改良国政。例如材料二所示:
巴黎和会中国外交失败的消息传回国内,北大学生罗家伦撰写《北京学界全体宣言》,提出“外争国权,内除国贼”这一通俗易懂的白话口号,凝聚不同群体和阶层的爱国力量,推动五四运动的迅速发展和最终胜利。按照示例,完成对“材料三”的解读。
(3)根据上述材料,结合所学知识,谈谈你对“有声的中国”这一主题的认识。
【答案】(1)B (2)为驳斥当时国民党内流行的“亡国论”和“速胜论”的观点,1938年毛泽东作《论持久战》主题演讲,强调实现全面的全民族的抗战必定能取得最后的胜利,极大增强了全国人民坚持抗战的决心和信心。
(3)认识:“有声的中国”是指近代以来,面对深重的民族危机和发展挑战,一代代先进的中国人不断发出变革、救国、图强的时代强音。这些声音,从追求民主共和,到呼唤爱国觉醒,再到倡导全民族抗争,直至引领改革开放,始终紧扣中国命运的主题,代表了时代前进的方向,深刻地启迪了民智,动员了民众,引领了中国近现代历史的伟大变迁,推动中华民族朝着复兴的目标不断迈进。
【解析】
小问1详解】
根据材料一孙中山所述“民族主义、民权主义、民生主义”和所学知识可知,这“三大主义”即孙中山提出“三民主义”。三民主义是孙中山领导资产阶级民主革命的指导思想。1905年成立的中国同盟会以三民主义为纲领,在其指导下发动了旨在推翻清朝封建统治、建立民主共和国的辛亥革命,B项正确;戊戌变法是资产阶级维新派发动的改良运动,其指导思想是维新思想,并非三民主义,排除A项;新文化运动高举民主与科学的旗帜,进行思想启蒙,其指导思想与三民主义不同,排除C项;五四运动是一次彻底的反帝反封建的爱国运动,有更广泛的社会参与和思想背景,其指导思想也非单一的三民主义,排除D项。故选B项。
【小问2详解】
解读:根据材料三毛泽东《论持久战》中“争取抗战胜利的中心关键,在使已经发动的抗战发展为全面的全民族的抗战”可知,毛泽东的演说深刻阐述了全民族抗战的战略思想,强调了动员全国一切力量进行抗战的必要性。这一思想有力地批判了当时国内存在的“亡国论”和“速胜论”等错误观点,为全国人民指明了抗战的正确道路,极大地增强了全国人民坚持抗战的决心和信心,对抗战最终胜利起到了重要的理论指导和精神动员作用。
【小问3详解】
认识:本题为开放性认识题,需综合四则材料所反映的“声音”进行提炼。材料一孙中山的演说提出了三民主义,发出了推翻帝制、建立共和的革命之声;材料二五四宣言发出了反帝反封建、救亡图存的爱国怒吼;材料三毛泽东的论述发出了全民族抗战、争取民族独立的战略强音;材料四邓小平的谈话发出了解放思想、推进改革开放、发展生产力的时代先声。综合这些“声音”,可以得出以下认识:“有声的中国”是指近代以来,面对深重的民族危机和发展挑战,一代代先进的中国人不断发出变革、救国、图强的时代强音。这些声音,从追求民主共和,到呼唤爱国觉醒,再到倡导全民族抗争,直至引领改革开放,始终紧扣中国命运的主题,代表了时代前进的方向,深刻地启迪了民智,动员了民众,引领了中国近现代历史的伟大变迁,推动中华民族朝着复兴的目标不断迈进。
第1页/共1页
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