Unit 4 It will be sunny and cool tomorrow (教学设计) -2025-2026学年湘少版（三起）英语六年级上册

Unit 4 It will be sunny and cool tomorrow（教学设计） 一、核心素养目标 （一）语言能力 1.掌握【sunny】【cool】【warm】【rainy】【windy】【cloudy】【tomorrow】【will】【be】【weather】等核心词汇及短语，能准确认读、规范书写，熟练掌握天气相关词汇用法，贴合六年级教材核心，无超纲内容。 2.掌握核心句型It will be sunny and cool tomorrow.What will the weather be like tomorrow?，能灵活运用句型预测、询问天气，发音标准、表达连贯，注意单词单复数和情态动词will的正确运用。 （二）文化意识 1.了解天气预测的英文表达，知晓不同天气对应的英文说法，结合日常天气场景，培养关注天气、合理安排日常活动的意识。 2.乐于用英语交流天气情况，主动运用所学句型预测天气、规划活动，培养用英语解决日常简单问题的能力，贴合生活实际。 （三）思维品质 1.通过词汇认读、句型仿写、情景互动，梳理天气相关词汇和句型的运用逻辑，掌握will表预测的用法，培养归纳、迁移能力。 2.能结合天气场景，灵活运用核心句型询问、预测天气，提升情景适配和语言迁移能力，贴合六年级学生认知水平。 （四）学习能力 1.掌握核心词汇、短语及天气相关句型的记忆方法，主动参与小组合作和课堂互动，提升自主学习、合作交流能力。 2.能主动纠正词汇发音、拼写及句型运用错误，大胆用英语询问、预测天气，增强学习自信心和兴趣，学会结合天气场景记忆词汇和句型。 二、重难点突破 （一）教学重点 1.核心词汇【sunny】【cool】【warm】【rainy】【windy】【cloudy】【tomorrow】【will】【be】【weather】的认读、拼写及含义辨析，确保发音、书写规范，掌握词汇基本用法及搭配。 2.核心句型It will be sunny and cool tomorrow.What will the weather be like tomorrow?的理解与灵活运用，能结合天气场景，熟练询问、预测天气，做到表达流畅、语气自然。 3.掌握天气相关短语搭配（be sunny、be cool、be rainy、what will the weather be like），结合日常天气场景完成简单的交流互动，能根据天气预测规划简单活动。 （二）教学难点 1.核心词汇【windy】【cloudy】【rainy】的拼写规范性；牢记will表预测的用法，避免出现will后动词误用、句型语序颠倒等问题。 2.能灵活运用核心句型和天气词汇，在不同场景（预测天气、询问天气、规划活动）中交流，避免出现词汇拼写错误、will用法错误、句型语序错误等问题，做到表达连贯自然。 3.能主动用英语详细询问、预测天气，结合天气情况规划简单活动，克服开口胆怯，做到语气自然、表达清晰，准确运用天气词汇和句型。 （三）突破方法 1.通过天气图片、天气符号卡片、跟读音频、书写练习、词汇配对游戏，强化核心词汇及短语的发音和拼写，重点掌握windy、cloudy、rainy的拼写，结合图片辅助记忆。 2.创设“预测明天天气”“询问天气情况”“根据天气规划周末活动”的真实场景，引导学生在师生、生生互动中运用核心句型交流，贴合教材主题和六年级学生生活实际。 3.通过句型仿写、情景表演、小组竞赛等活动，强化句型运用和will用法辨析，鼓励学生大胆开口交流，及时纠正拼写、句型语序等错误，注重场景适配性。 三、字词句音词语梳理 （一）字（核心字母及发音） 1.核心发音：sunny/ˈsʌni/、cool/kuːl/、warm/wɔːm/、rainy/ˈreɪni/、windy/ˈwɪndi/、cloudy/ˈklaʊdi/、tomorrow/təˈmɒrəʊ/、will/wɪl/、be/biː/、weather/ˈweðə(r)/；句型连读：It will be sunny and cool tomorrow./ɪt wɪl bi ˈsʌni ænd kuːl təˈmɒrəʊ/、What will the weather be like tomorrow?/wɒt wɪl ðə ˈweðə bi laɪk təˈmɒrəʊ/。 2.发音重点：windy中/ˈwɪndi/、cloudy中/ˈklaʊdi/、rainy中/ˈreɪni/的发音区分；will与be的连读；weather中/ˈweðə(r)/的发音；疑问句语调上扬，陈述句语调平缓。 3.书写要点：句子首字母大写，句末加句号或问号；核心词汇及短语拼写准确，避免漏写字母、混淆单词拼写；will后接动词原形，句型中单词之间需空格，不可连写，语序正确。 （二）词 1.核心单词及短语：【sunny】（晴朗的，形容词）、【cool】（凉爽的，形容词）、【warm】（温暖的，形容词）、【rainy】（下雨的，形容词）、【windy】（有风的，形容词）、【cloudy】（多云的，形容词）、【tomorrow】（明天，副词）、【will】（将要，情态动词）、【be】（是，动词）、【weather】（天气，名词）；词性分类：①形容词：sunny, cool, warm, rainy, windy, cloudy；②副词：tomorrow；③情态动词：will；④动词：be；⑤名词：weather。 2.核心短语：【be sunny】（晴朗的）、【be cool】（凉爽的）、【be warm】（温暖的）、【be rainy】（下雨的）、【be windy】（有风的）、【be cloudy】（多云的）、【what will the weather be like】（天气将会怎么样），掌握短语固定搭配，贴合教材核心内容和天气场景。 3.易错点：①词汇拼写错误（windy误写为windi、cloudy误写为cloudi、rainy误写为raini、sunny误写为suni）；②will用法错误（will后接动词原形，不可接be动词以外的动词三单，如不可写It will rains.）；③短语搭配错误（“天气晴朗”不可写sunny，需写be sunny；询问天气不可写What will weather be like?需加the）；④形容词用法错误（天气形容词需与be动词连用，不可直接作谓语）。 （三）句 1.核心句型：①预测天气：It will be sunny and cool tomorrow.（明天将会是晴朗且凉爽的。）；②询问天气：What will the weather be like tomorrow?（明天天气将会怎么样？）；如It will be rainy tomorrow.What will the weather be like the day after tomorrow?。 2.句型结构：①预测天气：It + will + be + 形容词（+ and + 形容词）+ tomorrow.（主语 + 情态动词 + be动词 + 表语 + 状语.）；②询问天气：What + will + the weather + be + like + 时间状语?（特殊疑问词 + 情态动词 + 主语 + be动词 + 介词 + 状语?）。 3.句型替换：可替换形容词（sunny换windy、cool换warm、rainy换cloudy）、时间状语（tomorrow换the day after tomorrow、this weekend），结合不同天气场景灵活运用，注意will后接be动词原形。 4.易错纠正：①错误：It will sunny and cool tomorrow.（纠正：It will be sunny and cool tomorrow.）；②错误：It will rains tomorrow.（纠正：It will be rainy tomorrow.）；③错误：What will weather be like tomorrow?（纠正：What will the weather be like tomorrow?）；④错误：It will be wind tomorrow.（纠正：It will be windy tomorrow.）；⑤错误：What will the weather like tomorrow?（纠正：What will the weather be like tomorrow?）。 （四）词语/成语 1.核心词语及短语：【sunny】【cool】【warm】【rainy】【windy】【cloudy】【tomorrow】【will】【be】【weather】，核心短语【be sunny】【be cool】【be rainy】【be windy】【be cloudy】【what will the weather be like】，掌握含义及用法，重点掌握天气相关表达。 2.无复杂成语，结合六年级学生熟悉的天气场景，讲解单词、短语及句型含义，引导学生结合日常天气情况，运用所学句型询问、预测天气，贴合教材难度和学生认知。 四、教学过程 （一）热身导入 1.师生互动，衔接基础：教师用前一单元所学句型We eat moon cakes and watch the moon together.引导学生回应，随后展示不同天气（晴朗、下雨、多云）的图片和天气符号，用汉语提问今天天气怎么样、明天可能是什么天气，引出“天气预测”主题；开展“天气猜一猜”小游戏，教师描述天气特点，学生用汉语说出天气名称，再过渡到英语词汇及短语，调动学生积极性，衔接新旧知识。 2.导入新知：教师出示晴朗天气图片，用英语说出It will be sunny tomorrow.，配合手势演示，引导学生感知句型含义和will表预测的用法；示范认读核心词汇及短语，配合慢速发音和图片展示，帮助学生掌握发音要点；带领学生跟读词汇和句型，引出本节课课题Unit 4 It will be sunny and cool tomorrow.。 3.初步感知：集体跟读、分组跟读新词汇、短语和核心句型，纠正发音错误，重点指导windy、cloudy、rainy的发音和拼写，引导学生结合图片理解词汇含义；开展“句型与图片配对”游戏，教师说出句型，学生指向对应的图片，初步掌握词汇和句型用法。 （二）新知讲授 1.词汇与短语教学 （1）分组探究：将学生分成4组，每组发放词汇卡片、天气图片、短语列表，小组内结合音频、图片观察，探究核心词汇和短语的含义、拼写及搭配，讨论will表预测的基本用法；教师巡视指导，重点解决发音和拼写难点，帮助学生区分易混淆的天气形容词。 （2）集中讲授：逐一讲解核心词汇和短语的含义、发音和拼写，重点强调windy、cloudy、rainy的拼写规范（词尾加y）、will的用法（后接be动词原形）、weather前加the的用法；结合图片，介绍不同天气的特点，引导学生结合日常经验描述天气；巩固短语搭配，开展“词汇认读+短语配对”练习，带领学生书空易错词汇和短语，强化书写规范。 （3）巩固练习：邀请学生上台认读、书写词汇及短语，结合图片说出对应的英文句子，正确运用will和天气形容词；分组开展“单词拼写竞赛”，重点练习易错词汇拼写，及时纠正错误。 2.句型教学 （1）句型示范：教师结合不同天气图片，示范核心句型的用法，清晰讲解预测天气和询问天气的句型结构，强调will后接be动词原形、weather前加the、疑问句语序；示范完整的对话流程（询问+预测），如A:What will the weather be like tomorrow?B:It will be sunny and cool.，让学生明确句型运用方法；带领学生跟读，纠正语调和停顿，配合亲切的语气和手势演示。 （2）分层练习：先集体跟读、指名跟读句型，再引导学生替换形容词和时间状语仿写句型，重点练习will的用法和句型语序；开展“句型模仿”练习，学生分组完成询问、预测天气的对话，教师巡视指导，重点纠正will用法、句型语序等错误。 （3）易错纠正：针对句型中will后遗漏be动词、天气形容词拼写错误、weather前遗漏the、疑问句语序错误等问题，结合例句和图片逐一纠正，通过正确与错误句子对比、图片验证，帮助学生掌握规范用法，加深理解。 （三）师生互动交流 1.师生互动：教师出示不同天气场景图片（晴朗、下雨、有风），用核心句型引导学生询问、预测天气，先询问明天天气，再预测后天天气；教师提问学生希望明天是什么天气，鼓励学生用所学句型大胆表达，及时纠正学生的错误表达，补充简单的天气词汇及短语。 2.生生互动：学生两人一组，一人询问天气，另一人预测天气并补充天气特点，随后交换角色；开展“交流闯关”活动，一组询问天气，另一组预测天气并说说适合的活动，错误则重新开始，确保每位学生参与，提升语言运用能力。 3.集体互动：开展“句型接龙+情景演绎”，全班分成4组，一组询问天气，另一组预测天气，依次轮换；开展“小组展示”，每组派代表上台模拟询问、预测天气，运用所学句型和短语，说说根据天气规划的活动，评选最佳展示小组，激发学生参与兴趣。 （四）探究与分享 1.探究活动：分组讨论两个问题：①如何正确拼写核心词汇、掌握will的用法和天气相关短语搭配，牢记询问、预测天气的句型结构？②我们可以用本节课所学句型和词汇，从哪些方面询问、预测天气，怎样结合天气情况规划简单活动，做到准确、连贯表达？结合教材内容和自身日常经验，自主梳理知识、总结方法。 2.分享活动：邀请小组代表分享讨论结果，展示小组总结的词汇拼写规则、will用法技巧、句型运用方法；鼓励学生分享自己预测的明天天气，用本节课所学句型和短语完整表达，说说适合的活动，提升语言运用的实用性。 （五）重点知识归纳概括 1.师生共同回顾本节课核心词汇、短语和句型，引导学生主动总结，重点梳理核心词汇和短语的拼写、will的用法、天气相关短语搭配，以及询问、预测天气句型的运用方法，衔接基础，形成完整知识框架。 2.教师补充强调，重点突出词汇拼写规范、句型结构、will的用法、weather前加the和短语搭配，再次纠正常见错误，强化记忆，帮助学生巩固所学内容，强调节气场景与句型的适配性。 （六）课堂小结 教师带领学生回顾本节课核心内容，强调核心词汇和短语的拼写、will的正确运用、weather前加the及核心句型的用法，引导学生能灵活运用句型询问、预测天气；提醒学生课后多跟读、多练习，主动用英语向同学、家人询问、预测天气，结合天气合理安排日常活动。 五、重点知识归纳概括 （一）核心单词与短语 1.核心单词及短语：【sunny】（晴朗的，形容词）、【cool】（凉爽的，形容词）、【warm】（温暖的，形容词）、【rainy】（下雨的，形容词）、【windy】（有风的，形容词）、【cloudy】（多云的，形容词）、【tomorrow】（明天，副词）、【will】（将要，情态动词，后接be动词原形）、【be】（是，动词）、【weather】（天气，名词，前需加the），贴合六年级教材难度。 2.核心短语：【be sunny】（晴朗的）、【be cool】（凉爽的）、【be warm】（温暖的）、【be rainy】（下雨的）、【be windy】（有风的）、【be cloudy】（多云的）、【what will the weather be like】（天气将会怎么样），掌握搭配规范，will后接be动词原形，weather前加the，贴合教材核心和天气场景。 3.易错点：①词汇拼写错误（windy误写为windi、cloudy误写为cloudi、rainy误写为raini、sunny误写为suni、cool误写为cool）；②will用法错误（will后接be动词原形，不可接动词三单，如不可写It will rains.需写It will be rainy.）；③weather前遗漏the（询问天气时不可写What will weather be like?需加the）；④短语搭配错误（天气形容词需与be动词连用，不可直接作谓语，如不可写It sunny.需写It will be sunny.）；⑤形容词混淆（windy与cloudy、rainy与sunny的用法区分）。 （二）核心句型 1.预测天气：It + will + be + 形容词（+ and + 形容词）+ tomorrow.（如It will be sunny and cool tomorrow.）；陈述句，it作形式主语，will表预测，后接be动词原形，形容词作表语，tomorrow作状语，用于预测未来天气，语调平缓。 2.询问天气：What + will + the weather + be + like + 时间状语?（如What will the weather be like tomorrow?）；特殊疑问句，what引导，will表将来，the不可遗漏，like为介词，用于询问未来天气，语调上扬。 3.易错纠正：①错误：It will sunny and cool tomorrow.（纠正：It will be sunny and cool tomorrow.）；②错误：It will rains tomorrow.（纠正：It will be rainy tomorrow.）；③错误：What will weather be like tomorrow?（纠正：What will the weather be like tomorrow?）；④错误：It will be wind tomorrow.（纠正：It will be windy tomorrow.）；⑤错误：What will the weather like tomorrow?（纠正：What will the weather be like tomorrow?）；⑥错误：It will be warm and sunny tomorrow.（正确，无错误）。 （三）核心要点 1.固定搭配：It will be + 天气形容词 + 时间状语；What will the weather be like + 时间状语；be + 天气形容词；will后必须接be动词原形，不可直接接其他动词，不可混淆搭配。 2.书写规范：陈述句首字母大写，句末加句号；疑问句首字母大写，句末加问号；核心词汇及短语拼写准确，windy、cloudy、rainy词尾加y；will后接be动词原形，句型中单词之间需空格，不可连写，语序正确，weather前加the。 3.发音与语气：重点掌握核心词汇、短语的发音和连读，尤其是windy、cloudy、rainy的发音区分；预测天气的句型语调平缓，询问天气的句型语调上扬，流畅自然，避免生硬发音和断读。 4.情景运用：能结合询问天气、预测天气、规划活动等场景，灵活运用核心句型交流，做到表达连贯、准确、贴合场景，正确运用天气词汇、will和短语搭配，符合六年级学生语言运用能力。 六、板书设计 Unit 4 It will be sunny and cool tomorrow 一、核心单词及短语（形容词/副词/情态动词/名词） 1.形容词（天气类）： ①【sunny】（晴朗的）②【cool】（凉爽的）③【warm】（温暖的） ④【rainy】（下雨的）⑤【windy】（有风的）⑥【cloudy】（多云的） 2.副词： ①【tomorrow】（明天） 3.情态动词： ①【will】（将要，后接be原形） 4.名词： ①【weather】（天气，需加the） 5.易错提醒： ①windy/cloudy/rainy词尾加y②will后接be原形③weather前加the 二、核心短语（固定搭配） ①【be sunny】（晴朗的）②【be cool】（凉爽的）③【be warm】（温暖的） ④【be rainy】（下雨的）⑤【be windy】（有风的）⑥【be cloudy】（多云的） ⑦【what will the weather be like】（天气将会怎么样） 三、核心句型（询问+预测天气） 1.预测天气： ①It will be + 形容词（+ and + 形容词）+ tomorrow. 例：It will be sunny and cool tomorrow. 2.询问天气： ①What will the weather be like + 时间状语? 例：What will the weather be like tomorrow? 3.仿写： ①It will be rainy and cool tomorrow. ②What will the weather be like this weekend? 四、易错提醒 1.will后必须接be动词原形 2.询问天气时weather前加the 3.天气形容词词尾需加y（wind→windy） 七、练习设计 1.选择题 （1）英语课堂上，老师组织“天气预测小达人”实践活动，要求同学们运用本节课所学知识，分组开展询问、预测天气的互动，做到句型规范、单词短语拼写无误、will的用法正确、weather前加the、发音标准、语气自然，贴合湘少版（三起）六年级英语上册Unit 4主题。小明和小红一组，小明询问小红明天的天气，小红预测说明天将会是多云且温暖的，两人都正确使用了will、the和天气形容词，句型完整、无语法错误，单词拼写规范，符合活动要求和本节课所学规范。请根据这个情景和所学知识，选择小红的正确表达。（） A.It will be cloudy and warm tomorrow. B.It will cloudy and warm tomorrow. C.It will be cloud and warm tomorrow. D.It will be cloudy and warm today. 2.选择题 （2）课后，同学们开展“天气与活动”练习，要求两人一组，模拟询问周末天气并规划活动，一人详细询问周末天气，一人预测天气并说说适合的活动，做到句型衔接流畅、单词短语及拼写无误、will的用法正确、语调自然，符合本节课所学要求。当小芳询问小兰周末天气时，说周末天气将会怎么样，却错误遗漏了the和be动词，小兰提醒她纠正，确保无语法错误、句型和词汇短语用法无误，贴合天气询问场景。请根据这个情景和所学知识，选择小芳的正确表达。（） A.What will weather be like this weekend? B.What will the weather like this weekend? C.What will the weather be like this weekend? D.What weather will be like this weekend? 3.问答题 （1）英语课后，老师布置了“天气预测与活动规划”作业，要求同学们运用本节课所学知识，结合日常天气经验，完成询问、预测天气的完整句子和简单对话，做到句型规范、单词短语及拼写无误、will的用法正确、语气自然，完成三组不同的句子和两组完整对话（分别对应询问明天天气、预测明天天气、规划明天活动），无语法错误，贴合湘少版（三起）六年级英语上册Unit 4主题。请结合这个情景和所学知识，回答下列问题。 ①请写出晴朗的、凉爽的、下雨的、有风的、多云的、明天、将要、天气对应的正确英文单词或短语，并注明词性及相关注意事项（如书写规范、will的用法、the的用法）。 ②请写出三组完整的句子（每组对应一个内容，分别对应询问明天天气、预测明天天气、规划明天活动，贴合天气场景，正确使用will、the和短语搭配）。 ③请写出明天将会是晴朗且凉爽的。和明天天气将会怎么样？对应的英文句型，以及它们的用法要点，并分别举例说明（结合天气场景和日常活动）。 八、参考答案及解析 （一）参考答案 1.A 2.C 3.①晴朗的sunny（形容词，拼写规范，词尾加y），凉爽的cool（形容词，拼写规范），下雨的rainy（形容词，词尾加y），有风的windy（形容词，词尾加y），多云的cloudy（形容词，词尾加y），明天tomorrow（副词，用于句末），将要will（情态动词，后接be动词原形），天气weather（名词，前需加the）.②What will the weather be like tomorrow?（对应询问明天天气）It will be windy and cool tomorrow.（对应预测明天天气）We will go for a walk tomorrow because it will be sunny.（对应规划明天活动）.③明天将会是晴朗且凉爽的。对应的英文句型：It will be sunny and cool tomorrow.，用法要点：用于预测明天天气，是陈述句，it作形式主语，will表预测，后接be动词原形，sunny和cool是并列形容词作表语，tomorrow作状语，语调平缓；例：It will be sunny and cool tomorrow.We can play outside.明天天气将会怎么样？对应的英文句型：What will the weather be like tomorrow?，用法要点：用于询问明天天气，是特殊疑问句，what引导，will表将来，the不可遗漏，be动词不可遗漏，like为介词，tomorrow作状语，语调上扬；例：What will the weather be like tomorrow?I hope it will be warm.。 （二）解析 1.解析：情景中预测明天是多云且温暖的，需用预测天气句型，正确运用will、天气形容词和时间状语。B选项遗漏be动词，错误；C选项cloud用原形，需用形容词cloudy，错误；D选项时间状语用today，情景中是明天，需用tomorrow；will后接be动词原形，cloudy和warm用法正确，时间状语正确，所以选A。 2.解析：情景中询问周末天气，需用询问天气句型，正确运用will、the和be动词。A选项遗漏the，错误；B选项遗漏be动词，错误；D选项语序错误，需将will提前，the weather作主语；the不可遗漏，be动词不可遗漏，语序正确，贴合情景，所以选C。 3.解析：①核心单词及短语拼写规范，词性、注意事项标注正确，符合六年级教材要求和本节课重点，重点突出will的用法、the的用法和易错点。②三组句子均符合要求，分别对应不同内容，句型、短语用法无误，贴合天气场景，will、the和短语搭配正确。③句型书写正确，用法要点总结全面，举例贴合六年级学生生活实际，符合要求，能帮助学生掌握句型运用场景和核心要点。 九、反思与感悟 本节课紧扣湘少版（三起）六年级英语上册Unit 4主题，聚焦天气预测的英文表达，贴合六年级学生生活实际，引导学生关注日常天气、合理安排活动。通过图片、情景模拟、游戏互动等环节，有效激发学生学习兴趣，大部分学生能掌握核心词汇短语、will的用法及核心句型，正确运用the和短语搭配交流。但部分学生仍存在will用法错误、天气形容词拼写错误、疑问句语序错误等问题，表达连贯性不足。后续需加强will用法和句型语序练习，设计更多贴合生活的天气交流场景，重点关注学困生，帮助学生夯实基础，提升语言运用能力。 学科网（北京）股份有限公司 $