寒假课外阅读理解提升练（三）-2025-2026学年语文二年级上册统编版

寒假课外阅读理解提升练（三） 2025-2026学年 上学期小学语文统编版（2024）二年级上册 树叶的悄悄话 秋风吹呀吹，树叶都在悄悄说话。 梧桐叶在风里瑟瑟发抖，说：“落吧，落吧，到土地妈妈怀里去吧，那儿多温暖。”他们说着纷纷飘落地面。 银杏叶说：“飞吧，飞吧，让我们去做一次快活的飞行！”他们飞起来了，像一只只金黄的蝴蝶。                                      香樟树的叶子又浓又密，他们低声商量：“落，还是不落□”     老树干听了难过地说：“你们离开了我，我多么孤单呀□”樟树叶想起了火热的夏天，树干不断送来清甜的汁水，现在怎么能抛弃他呢？ 他们都留了下来。 冬天，北风刮，大雪飘，樟树叶紧紧抱住树干，在冰天雪地里显出一 团苍翠的绿色。 春天来了，树上长出了新叶，那些老樟树叶子对树干说：“我们陪伴你度过了冬天，现在就让新叶来和你做伴吧！”说着从树上飘落下来。 樟树干点点头，说：“ 。” 1．选文共有 个自然段。 2．在文中的“□”里填上合适的标点符号。 3．秋风吹来时，树叶们做了什么？读短文，填一填。 4．关于樟树叶，下面说法错误的是（    ） A．樟树叶不忍抛弃樟树干，留在了樟树上。 B．冰天雪地里，樟树叶仍然保持苍翠的绿色。 C．春天来了，老樟树叶也没有落下来。 5．听了老樟树叶子的话，樟树干会说些什么呢？请在短文最后一个自然段的横线上写一写。 阅读《一只大钳子》，回答问题。 ①就在刚才、住在池塘边的小乌龟（   ）进了个很深的土坑里，（   ）不出来了，小螃蟹去救他，用大钳子钳住小乌龟，用力地（   ）他。小乌龟拉上来了。可是，小螃蟹的一只大钳子却拉断了。 ②很痛很痛啊。小螃蟹跑回他自己的洞里。 ③小螃蟹知道，他的钳子还会长出来的，可是，那要过很久，而且，再也张不到原来那只那么大了。小乌龟、小青蛙，还有池塘里的人鱼、小鱼和小虾，都来到小泥洞，想来安慰小螃蟹，可是，小螃蟹就是把背堵在洞口，不让他们进来。他觉得自己这副怪样子，没脸见人了。 ④有一天晚上，小螃蟹第一次出了洞。他来到那个小乌龟掉下去的土坑前。土已经没有了，它已经被填平了。就在这上面，有一座石头搭起来的很小的小屋，在小屋的里面，放着的是——一只大钳子!旁边还写着一句话: ⑤“这是小螃蟹救过小乌龟的大钳子，我们永远纪念它。” ⑥小螃蟹呆住了。他很想哭出来，不过不是因为难过。 ⑦“以后， ”。小螃蟹想。 6．请把下面几个动词的序号填在第1自然段的括号里。 7．大家想安慰小螃蟹，他为什么不让进？用“ ”画出来。 8．大钳子旁边写着一句话，这句话应该用（   ）语气读。 A．愤怒的 B．感动的 C．兴奋的 9．发挥想象，在文中补全最后一段。 小熊送蜂蜜 秋天的森林里，（挂  桂）花开了，香香的。小熊壮壮捧pěng着一罐刚酿niàng好的蜂蜜，要送给生病的松鼠奶奶。 壮壮走在林间小路上，忽然下起了小雨。他怕蜂蜜被淋湿，就把蜂蜜罐（饱  抱）在怀里，加快脚步往前走。走到一（座  坐）小桥边，壮壮脚下一滑，差点摔进小河里，幸好抓住了路边的小树。蜂蜜罐晃huàng了晃，一点蜂蜜洒了出来，壮壮心疼极了。 这时，小鹿朵朵撑chēng着荷叶伞路过，看见壮壮的样子，连忙说：“小熊弟弟，我送你一程吧！”壮壮笑着说：“太谢谢你了，小鹿姐姐！”小鹿撑着伞，陪着壮壮一起走到了松鼠奶奶家。 松鼠奶奶接过蜂蜜笑着说：“你们可真是懂事的好孩子啊” 10．用“√”选出文中括号里正确的字。 11．短文共有 个自然段，第二段共有 句话。 12．在最后一段的里加上合适的标点。 13．内容理解，选择正确答案填序号 （1）小熊壮壮要把蜂蜜送给谁？( ) ①小鹿朵朵            ②松鼠奶奶                ③自己的妈妈 （2）小熊差点摔进小河里的原因是( ) ①下雨路滑            ②被小鹿撞到            ③想捉小鱼 （3）这个故事告诉我们( ) ①蜂蜜很甜            ②朋友之间要互相帮助    ③下雨天不要出门 丰收的画 ①秋风吹着口哨，从田野上跑来了。 ②它敲着小朋友的门，说：“秋天到了，快去看丰收的画！”小朋友跑出来了，追着秋风，追着芳香，向田野跑去。 ③呀！眼前是一幅五彩的图画。高粱举着一面面小红旗，稻穗泛起金黄的波浪，棉花吐出朵朵白云，葡萄像串串紫色的玛瑙……多美啊！是彩霞姑娘的花篮里撒下来的吗？是太阳公公的神笔画出来的吗？ ④秋风说：“是农民伯伯用汗水浇灌出来的！” ⑤啊，丰收的画，挂在田野上，挂在场院里，挂在农民伯伯的笑脸上，也挂在小朋友的心中。 14．根据短文，选择合适的动词填空。（填序号） ①追    ②举    ③吹 ( )口哨    ( )红旗    ( )秋风 15．文中五彩的图画是谁带来的？（　　） A．太阳公公 B．彩霞姑娘 C．农民伯伯 D．小朋友 16．文中五彩的图画里都画了些什么？用线连一连。 高粱        稻穗        棉花        葡萄 金黄的波浪        朵朵白云    紫色的玛瑙        一面面小红旗 17．“一面面”“朵朵”“串串”写出了农作物的（　　） A．颜色多 B．数量多 C．味道香 月亮湾 ①我的家乡在月亮湾，那是个美丽的村子。     ②村子的前面有一条月牙一样的小河，河上有一座石桥。河水绕着村子缓缓地流着，一群群鱼儿在河里游来游去。清清的河水倒映着小桥、绿树和青山。河岸上长着许多桃树。春天，树上开满了桃花，远远望去，像一片灿烂的朝霞。过了桥，是一片绿油油的农田。 ③村子的后面是山。山坡上有一片茶树。茶园里不时飘来采茶姑娘欢快的笑声。 18．从文中找出下列词语的近义词。 漂亮——( )        前方——( )        欢乐——( ) 19．根据短文内容填一填。 美丽的( )        清清的( )        ( )的朝霞 ( )的农田        ( )的笑声 20．短文是围绕哪句话写的？用“______”画出来。 21．根据短文内容，完成思维导图。（填序号） ①石桥        ②小河        ③许多桃树        ④山和一片茶树 ⑤鱼儿以及小桥、绿树和青山的倒影 艰苦朴素的毛泽东 ①毛泽东的父亲从小对毛泽东的要求就很严格。17岁的毛泽东来到湖南东山书院。那时的毛泽东，穿着破旧的衣裤去上学，所以班上有的同学瞧不起他。但毛泽东用自己优秀的成绩，赢得了老师和同学们的欣赏。 ②在走上革命道路后，毛泽东更是以身作则，从自己做起。在延安时，战士们都穿上了崭（zhǎn）新的军装。毛泽东依旧初心不改，他的衣服很破旧，满是补丁，袜子也是缝隙修补，直到不能再穿了。他说：“衣服不需要太高，我对衣服的要求就是能保暖，不会把肉露出来就好了。” ③1932年红军终于打下了福建漳（zhāng）州，胜利过后，战士们的伙食水平也得到了提高，有不少战士吃上了米饭和猪肉，但毛泽东的铁饭盒里，依旧是青菜或者豆芽。 ④毛泽东一辈子都在用艰苦朴素、勤俭节约来要求自己。 22．读短文，请你根据短文内容连一连。 17岁     在走上革命道路后        1932年 吃青菜或豆芽       破旧的衣裤        满是补丁的衣袜 23．我们要学习毛主席什么精神？请你用“__________”在文中画一画。 24．读了故事，你想对毛主席说什么？ 参考答案 1．8/八 2．？  ！ 3．银杏叶   飞起来了   留了下来 4．C 5．谢谢你们陪伴我度过了寒冷的冬天，你们放心地去吧，新叶会好好陪我的。 这篇《树叶的悄悄话》是一篇充满童趣的童话短文。它以拟人化手法赋予梧桐叶、银杏叶、樟树叶以不同性格与选择，借秋日树叶的对话与行动，传递温暖与坚守的主题。语言清新明快，画面感强，在浅白的叙事中藏着自然轮回与感恩的深意，适合引导孩子感受自然之美与生命温情。 1．本题考查对自然段的判断。 自然段是文章中表达意思的基本单位，通常以开头空两格为标志。我们可以逐段查看，数出文章一共有 8 个自然段。 2．本题考查标点符号的运用。 “落，还是不落”是香樟树的叶子在商量时说的话，是疑问句，所以用问号；“你们离开了我，我多么孤单呀”是老树干难过地说的话，也是感叹句，所以用感叹号。 3．本题考查对短文内容的提取和概括。 从第③段“他们飞起来了，像一只只金黄的蝴蝶”中可知银杏叶飞起来了，像一只只金黄的蝴蝶；从第⑤段“樟树叶想起了火热的夏天，树干不断送来清甜的汁水，现在怎么能抛弃他呢？ 他们都留了下来”中可知，樟树叶想起了火热的夏天树干的付出，都留了下来。 4．本题考查对短文内容的理解。 C．文中第⑦段“春天来了，树上长出了新叶，那些老樟树叶子对树干说：‘我们陪伴你度过了冬天，现在就让新叶来和你做伴吧！’说着从树上飘落下来”，说明春天来了，老樟树叶落下来了，该选项说法错误。 故选C。 5．本题考查对短文内容的理解和语言表达能力。 我们需要根据老樟树叶和樟树干之间的情感，以及老樟树叶说的话，来想象樟树干会说的话。 示例：谢谢你们陪我度过了寒冷的冬天，你们真是我的好朋友！新叶们也会像你们一样，好好陪伴我的。 6．③  ②  ① 7．他觉得自己这副怪样子，没脸见人了。 8．B 9． 我再也不会因为钳子断了就躲起来啦，我要勇敢地和大家一起玩耍！ 这篇童话以“大钳子”为线索，通过小螃蟹救乌龟断钳、因自卑躲起来，到发现伙伴为他建纪念小屋的情节，生动展现了“付出与被爱”的温暖主题。故事语言朴实细腻，小螃蟹从自卑到释然的心理变化自然可信，结尾开放式的留白更让这份善意与感动余味悠长，是一篇充满童真与治愈感的小短文。 6．本题考查根据语境选择合适动词的能力，以及对故事情节逻辑的理解。 第一个括号：结合句子“住在池塘边的小乌龟（）进了个很深的土坑里”，可知小乌龟是不小心落入土坑的，故选③。 第二个括号：结合句子“（）不出来了”，可知小乌龟在土坑里无法自行离开，需要向外攀爬，故选②。 第三个括号：结合句子“小螃蟹去救他，用大钳子钳住小乌龟，用力地（）他”，可知小螃蟹要把小乌龟从土坑里救出来，需要用力向外拉，故选①。 7．本题考查从文本中提取关键信息的能力。 结合第③段内容：“小乌龟、小青蛙，还有池塘里的人鱼、小鱼和小虾，都来到小泥洞，想来安慰小螃蟹，可是，小螃蟹就是把背比在洞口，不让他们进来。他觉得自己这副怪样子，没脸见人了。”这里直接说明了小螃蟹不让大家进来的原因。 8．本题考查根据文本情感判断朗读语气的能力。 结合第⑤段：“‘这是小螃蟹救过小乌龟的大钳子，我们永远纪念它。’”这句话是小动物们对小螃蟹勇敢行为的感激与纪念，充满了温暖与感动，因此应该用感动的语气来读。 故选B。 9．本题考查根据上下文语境进行合理想象与续写的能力。 结合前文情节，小螃蟹看到大家为他搭建的纪念小屋，内心充满了温暖与感动。他之前因为钳子断了而自卑，现在感受到了大家的爱与认可，因此续写的内容应该体现他变得自信、愿意帮助他人的心理变化。 示例：以后，我还要用我的大钳子，帮助更多需要帮助的朋友。 10．桂  抱  座   11． 4/四 4/四 12．， ！ 13． ② ① ② 这篇《小熊送蜂蜜》童趣盎然。故事以小熊给生病松鼠奶奶送蜂蜜为线索展开，情节简单却生动，途中遇雨、差点滑倒等小波折增添趣味性。人物形象鲜明，小熊的善良、小鹿的热心跃然纸上。语言简洁明快，符合儿童阅读习惯。结尾松鼠奶奶的夸赞传递出温暖与正能量，是一篇能滋养孩子心灵、引导其感受美好品质的佳作。 10．本题考查选字填空。 “桂”指桂花树，“桂花”是一种植物的花，故选“桂”。 “（饱 抱）在怀里”：“抱”有用手臂围住的意思，“把蜂蜜罐抱在怀里”指将蜂蜜罐用手臂围在怀里，符合语境；“饱”一般表示吃足了、满足等意思，与这里动作不符，故选“抱”。 “一（座 坐）小桥”：“座”是量词，用于较大或固定的物体，“一座小桥”是正确搭配；“坐”主要表示把臀部放在椅子、凳子或其他物体上以支持身体重量等意思，故选“座”。 11．本题考查数自然段和句子。 段前空两格标志着一个自然段的开始，数出短文中有几个段前空两格就可以知道有几个自然段。本文中有4处段前空两格，因此可知短文一共有4个自然段。 数句子时，注意一个句号、一个问号、一个叹号、一个省略号都表示一句话，据此结合第②自然段内容可知，这一段落共有4个句号，因此共有4句话。 12．本题考查标点符号。 “接过蜂蜜”和“笑着说”是两个连续的动作，中间用逗号停顿；“你们可真是懂事的好孩子啊”表达出松鼠奶奶强烈的夸赞语气，句末用感叹号。 示例：松鼠奶奶接过蜂蜜（，）笑着说：“你们可真是懂事的好孩子啊（！）” 13．本题考查短文内容理解和分析文章主旨。 （1）从文中第①段“小熊壮壮捧着一罐刚酿好的蜂蜜，要送给生病的松鼠奶奶”可知，小熊壮壮要把蜂蜜送给松鼠奶奶，故选②。 （2）从文中第②段“壮壮走在林间小路上，忽然下起了小雨”以及“走到一座小桥边，壮壮脚下一滑，差点摔进小河里”可知，是因为下雨路滑。 故选①。 （3）从文中第③段小鹿朵朵看到小熊壮壮遇困难后主动说“小熊弟弟，我送你一程吧”，然后陪着壮壮一起走到松鼠奶奶家，体现出朋友之间互相帮助，所以这个故事告诉我们朋友之间要互相帮助。 故选②。 14． ③ ② ① 15．C 16． 17．B 本文是一篇充满童趣的写景抒情短文，以拟人化的秋风为线索，描绘了秋天田野丰收的景象。文章通过儿童的视角，将高粱、稻穗等农作物比作“小红旗”“金黄的波浪”等意象，语言生动形象，色彩明快（红、黄、白、紫），运用排比、比喻等修辞手法，突出丰收的喜悦。结尾点明主题——丰收的画卷是农民辛勤劳动的成果，升华了劳动创造美的思想内涵。全文结构清晰，由“呼唤-观赏-感悟”三部分组成，适合低年级学生理解自然与劳动的关系。 14．本题考查提取关键信息。 ①追：跟着跑、追赶。 ②举：向上托、抬起。 ③吹：用嘴或风使物体动起来、发出声响。 由文中第①段“秋风吹着口哨，从田野上跑来了”可知，“口哨”对应的动词是“吹”，故选③； 由文中第③段“高粱举着一面面小红旗”可知，“红旗”对应的动词是“举”，故选②； 由文中第②段“小朋友跑出来了，追着秋风，追着芳香，向田野跑去”可知，“秋风”对应的动词是“追”，故选①。 15．本题考查文章内容的理解。 文中第③段提出疑问“是彩霞姑娘的花篮里撒下来的吗？是太阳公公的神笔画出来的吗？”，这两个均为作者的猜想，并非真实答案，而由文中第④段“秋风说：‘是农民伯伯用汗水浇灌出来的！’”可知，文中五彩的图画是农民伯伯带来的，小朋友只是去观看丰收的画，并非带来图画的人。 故选C。 16．本题考查文章内容的理解。 由文中第③段“高粱举着一面面小红旗，稻穗泛起金黄的波浪，棉花吐出朵朵白云，葡萄像串串紫色的玛瑙”可知，高粱对应的是一面面小红旗，稻穗对应的是金黄的波浪，棉花对应的是朵朵白云，葡萄对应的是紫色的玛瑙。 17．本题考查分析字词句段的含义或作用。 由文中第③段“高粱举着一面面小红旗，稻穗泛起金黄的波浪，棉花吐出朵朵白云，葡萄像串串紫色的玛瑙”可知，“一面面”形容高粱的数量多，“朵朵”形容棉花的数量多，“串串”形容葡萄的数量多，这些词语并未描写农作物的颜色和味道，因此写出了农作物的数量多。 故选B。 18． 美丽 前面 欢快 19． 村子 河水 灿烂 绿油油 欢快 20．我的家乡在月亮湾，那是个美丽的村子。 21．②①⑤③④ 这篇短文以优美的笔触描绘了家乡月亮湾的如画景色：村前月牙般的小河、石桥、桃树与农田相映成趣，村后山坡的茶园里飘荡着欢快的笑声。全文围绕“美丽”展开，既展现了乡村自然风光的清新秀丽，也流露着作者对家乡深深的热爱与眷恋之情。 18．本题考查近义词。 文中第①段“那是个美丽的村子”中“美丽”和漂亮是近义词，都用来形容人、事物或景色的外观好看。 文中第②段“村子的前面有一条月牙一样的小河”中“前面”和前方是近义词，都用来形容空间上靠前的位置。 文中第③段“茶园里不时飘来采茶姑娘欢快的笑声”中“欢快”和欢乐是近义词，都是用来形容愉悦、高兴的情绪。 故依次填入括号：美丽、前面、欢快。 19．本题考查词语搭配。 文中第①段“那是个美丽的村子”，文中第②段“清清的河水”“灿烂的朝霞”“绿油油的农田”，文中第③段“欢快的笑声”。 20．本题考查找中心句。 中心句一般在文章开头或结尾，起概括全文的作用。本文第一句“我的家乡在月亮湾，那是个美丽的村子。”总领全文，介绍了月亮湾的特点。 21．本题考查内容概括。 根据思维导图的提示，我们定位到文中第②段中“村子的前面”“河上”“清清的河水倒映着小桥、绿树和青山”“河岸上”以及第③段“村子的后面”等表示空间的词语。由此可以找到：村子的前面有小河；河上有石桥；河里有鱼儿游泳，有小桥、绿树和青山的倒影；河岸上长着许多桃树；村后有山河茶树。 故以此填入方框的是：②①⑤③④。 22． 23．毛泽东一辈子都在用艰苦朴素、勤俭节约来要求自己。 24．我想对毛主席说：您一生坚持艰苦朴素、勤俭节约的精神，为我们树立了光辉榜样。 这篇短文通过三个典型事例展现了毛泽东同志艰苦朴素的生活作风：少年求学时穿破旧衣裤仍勤奋学习；革命时期坚持穿补丁衣服；胜利后仍保持简朴饮食。文章采用时间顺序，以具体细节描写（如"满是补丁的衣袜""青菜或豆芽"）生动刻画人物形象，结尾点明主旨。语言朴实，事例典型，既展现了伟人风范，又为青少年树立了勤俭节约的榜样。叙述中适当穿插人物语言，增强了真实性和感染力。 22．本题考查对短文内容的理解。 结合第①自然段“17岁的毛泽东来到湖南东山书院。那时的毛泽东，穿着破旧的衣裤去上学”可知，“17岁”对应“破旧的衣裤”。 结合第②自然段“在走上革命道路后，毛泽东更是以身作则，从自己做起。”和“毛泽东依旧初心不改，他的衣服很破旧，满是补丁，袜子也是缝缝补补，直到不能再穿了”可知，“在走上革命道路后”对应“满是补丁的衣袜”。 结合第③自然段“1932年红军终于打下了福建漳州”和“但毛泽东的铁饭盒里，依旧是青菜或者豆芽”可知，“1932年”对应“吃青菜或豆芽”。 23．本题考查找关键句。 阅读短文可知，本文主要描写了不同时期毛泽东艰苦朴素、勤俭节约的事例，故第④自然段“毛泽东一辈子都在用艰苦朴素、勤俭节约来要求自己。”是我们要学习的毛主席的精神。 24．本题考查语言表达。 根据全文内容，可以围绕毛主席的“艰苦朴素、勤俭节约”精神来表达自己的感想。可以表达对毛主席的敬佩和学习的态度。 示例：“毛主席，您一生勤俭节约的精神让我感动，我要向您学习不攀比、珍惜粮食的好品质！” 学科网（北京）股份有限公司 $