精品解析：山东省烟台市海阳市2025-2026学年七年级上学期期末道德与法治试题

2025-2026学年七年级上学期1月期末 道德与法治试题 注意事项： 1．本试卷共8页，共100分（含卷面分5分）；考试时间60分钟。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。 2．答题前，务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、准考证号、座位号填写在答题卡规定的位置上。 3．选择题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。 4．非选择题必须用0.5毫米黑色签字笔做答，答案必须写在答题卡指定区域内相应的位置；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不能使用涂改液、胶带纸、修正带。 5．写在试卷上或答题卡指定区域外的答案无效。 一、选择题（下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。每小题2分，共40分。） 1. 毛泽东主席在《七古·残句》中写道：“自信人生二百年，会当水击三千里。”说明自信能让我们充满希望和力量。下面对于自信的来源，理解正确的是（ ） ①源于一个人是否能够高估自己的能力，大胆尝试 ②源于在和他人交往中获得的肯定 ③源于我们在成长过程中积累的实力 ④源于从社会稳定发展、国家繁荣富强中获得的安全感、成就感和自豪感 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 2. “达克效应”指能力不足的人，因无法准确判断自身水平，反而更容易高估自己的能力；而能力较强的人，有时会因对领域认知更深入，反而低估自己的能力。由此可见（ ） ①遇到挫折也要保持自信，积极应对 ②高估自己的技能水平，时刻保持自信 ③有了一定的成就后，自信才有意义 ④要不断学习知识，提升能力，追求更高目标 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 3. “情绪价值”通常表现为源于他人的关心、理解、支持和鼓励的一种积极情绪体验，已成为影响人际交往的重要因素。当我们的“情绪价值”得到满足时，我们会感到被重视被认可，从而提升自我价值感和幸福感。为他人提供“情绪价值”，我们应学会（ ） ①换位思考、增进相互理解 ②积极沟通，化解矛盾分歧 ③真诚关心，回应情感需求 ④尊重他人，全面接纳认可 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 4. 《中华人民共和国未成年人保护法》第四十条规定：学校、幼儿园应当建立预防性侵害、性骚扰未成年人工作制度。对性侵害、性骚扰未成年人等违法犯罪行为，学校、幼儿园不得隐瞒，应当及时向公安机关、教育行政部门报告，并配合相关部门依法处理。学校、幼儿园应当对未成年人开展适合其年龄的性教育，提高未成年人防范性侵害、性骚扰的自我保护意识和能力……这样的规定说明（ ） ①国家高度重视未成年人的性教育问题，关注未成年人的身心健康 ②学校要积极开展性教育课程，传授正确的性知识，使学生树立正确的性观念 ③有学校、公安机关、教育行政部门的保护，未成年人不需要接受性教育 ④未成年人要增强自我保护能力，面对性侵害及时寻求法律帮助 A. ①②③ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②④ 5. 下表中的“微行为”与点评匹配恰当的是（ ） 选项 微行为 点评 ① 同学请教问题时，耐心解答不嘲笑 尊重他人，与人为善 ② 朋友相约跑步时，按时到达不迟到 遵守承诺，诚实守信 ③ 亲戚来家用餐时，主动招呼摆碗筷 孝敬长辈，文明有礼 ④ 老师给我讲题时，聚精会神认真听 尊卑分明，理性竞争 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 6. “不必仰望别人，自己亦是风景。”这启示我们自尊的人要（ ） A. 珍爱生命，善待生命 B. 唯我独尊，我行我素 C. 直面挫折，磨砺意志 D. 认可自己，肯定自己 7. 初二学生小海最近因为无法加入学校音乐社团而烦恼。请你根据下图，为他选择一个有助于实现他预期目标的应对措施（ ） A. 自愧不如，改变目标 B. 忽视缺点，盲目自信 C. 增强实力，勇敢自信 D. 从容面对，顺其自然 8. 史书万卷，字里行间都流露出家国情怀。“我爱我的国，我爱我的家”、“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”下列名言能体现这种家国情怀的是（ ） ①大漠孤烟直，长河落日圆 ②穷则独善其身，达则兼济天下 ③寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕 ④先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 9. 最适合下列图片内容的主题的是（ ） A. 诚实守信 B. 自强不息 C. 勤劳勇敢 D. 自尊自爱 10. 获评《感动中国》年度人物的庞众望出身河北贫困家庭，父母患病残疾。面对生活的压力和苦难，他从未退缩，勇于承担自己的责任，勤工俭学，高分考入清华，他深耕国家急需科研领域，践行报国之志。他的奋斗故事说明（ ） A. 自强可以不断完善自我、超越自我 B. 自强是每个人与生俱来的优秀品质 C. 只有经历挫折，才能成就生命的精彩 D. 磨难越多越会让我们懂得生命的坚强 11. 强者不一定是胜利者，但胜利迟早都属于有信心的人，这是心理学中的杜根定律。杜根定律的现代意义有（ ） ①有信心一定行，没信心就一定不行 ②有了自信我们才能怀着坚定的信心和希望 ③有了自信，所有的问题都会得到解决 ④自信的人，能够展现优势与才华，激发潜能与活力 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ②④ 12. 中华优秀传统文化蕴含着丰富的资源，给人以深刻启迪。下列古文与品质匹配正确的有（ ） 选项 古文 品质 ① 富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。 自尊 ② 天生我材必有用，千金散尽还复来。 自信 ③ 苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 自信 ④ 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 自强 A. ①②④ B. ①③④ C. ①②③ D. ②③④ 13. 情感是复杂多样的。有反映人类基本需求的情感，如安全感、归属感等；有反映人类高层次社会需要的情感，如道德感、爱国主义情感和民族自豪感等。下列新闻事件中，能直接引发我们“民族自豪感”的有（ ） ①2025年3·15晚会聚焦“共铸诚信提振消费”主题，关注侵害消费者权益的违法行为 ②2025年第九届亚冬会中国代表团以32金27银26铜收官，奖牌榜断层领先居榜首 ③2025年1月，我国“人造太阳”首次完成“高质量燃烧”，创造新的世界纪录 ④2025年1月1日，古巴正式成为金砖伙伴国，推动建立和平、稳定的国际新秩序 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 14. 七年级（2）班准备制作一张以“自尊引领成长”为主题的展板。下列留言可以作为展板素材的有（ ） ①小丽：我平时非常注意自己的衣着是否整洁，不然我会感到不自在 ②小强：我忘记值日导致班级卫生扣分，第二天我主动留下参与值日 ③小蕾：看到同桌买了一个新奇的文具，我马上让妈妈给我买了一个最新款 ④小明：我发现自己越来越胖了，我决定节食减肥 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 15. 课堂上，刘老师采用议题式教学方法开展教学，他设计了以下三个子议题 子议题一 实力出众的他，为何不敢报名参加数学竞赛 子议题二 先天缺陷的她，为何能破茧成蝶，创造奇迹 子议题三 青春飞扬的你，如何能突破自己，持续奋进 据此判断，刘老师设计的总议题是（ ） A. 少年有梦 B. 敢为人先 C. 自信自强 D. 独立思考 16. 历经31年科研攻关，几代中国航天人终于完成了“三步走”战略，成功发射55颗北斗导航卫星，建成了独立自主、开放兼容的全球卫星导航系统。上述成绩的取得，源于中国航天人坚定不移地走自立自强之路。从北斗系统的建设历程中，我们能感悟到（ ） ①有了自立自强就能成就伟大事业，建成航天强国 ②每一个中国人都做到了自立自强，为国争光 ③自立自强要靠锲而不舍的坚毅品格，知不足而奋进 ④自立自强要主动发掘自身力量，努力拼搏 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 17. 当前“垃圾分类”理念已深入人心，其实情绪也可以进行“垃圾分类”。焦虑、紧张等属于“可回收垃圾”，合理利用，可以转化并激发我们的潜能；绝望、抑郁等属于“有害垃圾”，会给我们身心发展和人际关系带来不良影响，需要尽快排除。情绪“垃圾分类”告诉我们（ ） ①学会情绪分类管理，做情绪的主人 ②无视负面情绪，任由其自生自灭 ③合理转化压力情绪，激发自身潜能 ④及时排解有害情绪，守护身心健康 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 18. 如图，下边是马斯洛需求层次理论图，该理论分为五个层次，以下能体现第二个层次的是（ ） A. 每天保证充足睡眠，让自己精力充沛 B. 周末在家里整理房间，得到家长表扬 C. 积极参加学校的运动队，结交新朋友 D. 为了在同学面前炫耀，逼家长买名牌 19. “构建回忆，而不是活在回忆之中。创造未来，而不是幻想一个未来。少眺望，少回头，更多地专注于当下。”这句话告诉我们，做自信的人（ ） A. 要明确目标，从当下开始 B. 必须为他人、为社会带来福祉 C. 要生活在幻想和回忆之中 D. 要从高处着手，着眼于未来 20. 习近平总书记指出：“我国青年不懈追求的美好梦想，始终与振兴中华的历史进程紧密相连。中国梦是我们的，更是你们青年一代的。”这启示我们（ ） ①青春是美好的，青少年只要有了远大的梦想就一定能实现 ②个人命运与国家命运息息相关，个人的未来与民族的未来紧密相连 ③青年一代有理想、有本领、有担当，伟大祖国就有前途，民族就有希望 ④中国梦终将在一代代青年人的接力奋斗中变成现实 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 二、非选择题（共4题，计60分，含卷面分5分。） 21. 近日，江苏省教育厅印发《关于在义务教育学校实施“2·15专项行动”的通知》，聚焦“中小学生每天综合体育活动时间不低于2小时”总体目标，充分保障学生每天校内体育锻炼时间。 材料一：常州某中学响应号召，采取以下举措： *落实15分钟课间时长，安排学生走出教室，进行适当的游戏活动，增强体质。 *安排30分钟大课间，定期组织青春主题教育，促进学生追求青春之美。 *课间播放欢快轻松的音乐广播，促进学生释放压力，放松心情。 *课间进行小组活动，引导男女学生分组活动，开展小组游戏。 （1）根据材料，说明该专项行动对青春期少年的成长有何价值？ 材料二：调查显示，当下不少中小学因学校出于安全顾虑（如害怕学生在课间追逐打闹或运动不当导致安全事故）不敢放手学生的课间活动空间；部分学校场由于地局限和设施不足、部分教师存在拖堂等问题，导致学生课间活动空间被挤压，常被“圈养”于教室。 （2）请你结合材料，为解决这个问题出谋划策。 22. 【人贵自尊】 自尊是一种良好的心理状态，是一个人德行的具体表现。某校七年级（3）班举办了“寻找自尊力量，做自尊的人”的主题活动，请你参与并完成下列任务。 材料一 周五学校管委会检查卫生时发现，小王同学在回教室的路上，一边吃着水果，一边把水果皮随意丢在走廊。检查的同学说“请你把垃圾捡起来，同学们刚刚才把这里打扫干净”。小王却说：“喊啥？又不用你打扫，你不说，不就行了”，说完大摇大摆地走了。 （1）请运用“自尊”的知识，谈谈你对小王言行的认识。 材料二 在推荐“班级自尊榜样”时，同学们发表了以下看法： 推荐人 推荐理由 小海 我推荐小雪。她能客观看待自己的优点和不足。她善于发挥优势，肯定自己的价值；面对不足，能够接纳自己的不完美，并且不断完善自己。 小阳 小未是自尊的榜样。他和同学交往时，能够欣赏和包容他人；正确看待他人对自己的评价，做到了“有则改之，无则加勉”；遇到问题会虚心向他人请教，与同学的关系很融洽。 小雅 小来积极参加体育锻炼，体质大大增强，心态也变得越来越好，在班级活动中总能看到她的身影。小来不断提升自己并取得进步也是自尊的一种证明。 （2）结合上述三位同学的推荐理由，请你总结自尊的具体表现。 23. 【青春活力】 “背影留给坎坷，笑容交给阳光，名字里写着责任，步履中充满力量，磨砺过的剑，破茧后的蝶。你一直向前，一直向上，不辜负妈妈的目光，不辜负时代的期望。”这是2025年8月16日，庞众望当选“感动中国2024年度人物”时的颁奖词。让我们一起走进他的故事！ 材料一 【青春・成长】 庞众望，1998年出生于一个贫困家庭，父亲是一位精神分裂症患者，母亲下肢残疾行动不便。面对家庭的重担，庞众望一边勤于学业，一边照料家庭，规划好自己和家人的日常生活。现在，庞众望正在清华大学读博，他说：“青年责任在于解决时代难题。”这种将个人成长与国家需求相结合的认知、展现了中国青年的格局与担当。 （1）运用所学知识，分析我们可以学习庞众望的哪些优秀品质？ 材料二 【情绪・调控】 面对生活、学业以及各种压力，庞众望始终记得母亲的话“你面对什么就要解决什么，因为你总要走下去的。”感到压力难排解时，他有时会泡在图书馆翻阅名人传记，在文字里暂忘烦恼，汲取直面困境的勇气。他有时会将焦虑写进日记，“既然苦难选择了你，你可以把背影留给苦难，把笑容交给阳光”。他有时会去操场跑步，“把实验失败的火气变成汗水跑掉，脑子反而更清醒”。 （2）结合材料，分析庞众望调控情绪运用了哪些方法？ 材料三 【情感・行动】 现在，庞众望还是清华大学精密仪器系在读博士。他现在已经有三项国家发明专利，他说：“我们这一代人的使命就是肩负起时代责任，科研报国，做自信中国人。” 活动接近尾声，庞众望同学的事迹如明灯照亮人心，深深触动了同学们。怀着这份深切的感动与敬意，班主任郑重发起倡议，号召大家以庞众望为榜样，汲取奋进力量。 做自信少年倡议书 亲爱的同学们： 青春是生命中最绚烂的篇章，如诗般浪漫，如梦般奇幻，如画般多彩。而自信恰似璀璨星光，为其增添别样魅力，让青春在自信的滋养下，绽放出更耀眼的光彩。无畏前行，要争做自信少年，我倡议做到： ①____； ②____； ③____。 七年级（3）班 2026年1月28日 （3）运用所学知识，请你将倡议书内容补充完整。 24. 【做更好的自己】 七年级（2）班举办以“做更好的自己，让青春绽放光彩”为主题的演讲比赛，请你参与其中。 材料一 以下是小海准备的演讲稿的部分内容： 同学们： 有人说，青春需要理想，理想为我们指明前进的方向；也有人说，青春需要创造，伟大的创造力为我们带来无限可能。而我认为青春需要自信，因为…… （1）请你运用所学知识，帮小海续写他演讲稿中青春需要自信的原因。 材料二 回顾准备阶段，参赛选手们在上台前展现出不同的状态： 小阳积极准备，他相信自己能够做好。在练习中，做得好的地方他为自己鼓劲喝彩，有问题的地方，他大胆应对并积极改正。 小中总担心自己的演讲不够精彩，害怕出错被大家嘲笑。内心的紧张不安让他无法集中精力准备。 小华认为自己有演讲的才华，演讲对他来说小菜一碟。对别人的建议不屑一顾，认为自己已经很完美，冠军非他莫属！ （2）请你分别评价这三位同学的状态。 材料三 演讲的最后，班主任深情寄语，并展示了习近平总书记勉励“90后”企业家代表王兴兴的话语。 在2025年2月17日召开的民营企业座谈会上，王兴兴是唯一被邀出席的“90后”企业家代表。习近平总书记勉励他说：“你是这里面最年轻的，国家的创新需要年轻一代贡献力量。”同学们，青年兴则国家兴，青年强则国家强。作为新时代的青年，你们肩负的使命无比光荣、担当的责任艰巨繁重，要立志成为有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年。 （3）请你结合材料，围绕“做新时代好青年”的要求，写出你的青春誓言。 要求：①恰当运用学科知识；②层次清楚，表述规范，书写工整。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年七年级上学期1月期末 道德与法治试题 注意事项： 1．本试卷共8页，共100分（含卷面分5分）；考试时间60分钟。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。 2．答题前，务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、准考证号、座位号填写在答题卡规定的位置上。 3．选择题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。 4．非选择题必须用0.5毫米黑色签字笔做答，答案必须写在答题卡指定区域内相应的位置；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不能使用涂改液、胶带纸、修正带。 5．写在试卷上或答题卡指定区域外的答案无效。 一、选择题（下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。每小题2分，共40分。） 1. 毛泽东主席在《七古·残句》中写道：“自信人生二百年，会当水击三千里。”说明自信能让我们充满希望和力量。下面对于自信的来源，理解正确的是（ ） ①源于一个人是否能够高估自己的能力，大胆尝试 ②源于在和他人交往中获得的肯定 ③源于我们在成长过程中积累的实力 ④源于从社会稳定发展、国家繁荣富强中获得的安全感、成就感和自豪感 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查自信的来源。 ①：高估自己的能力属于自负而非自信，自信应建立在客观认知基础上，故①说法错误； ②：他人交往中的肯定能增强自我认同感，故②说法正确； ③：成长中积累的实力是自信的坚实基础，故③说法正确； ④：国家发展带来的安全感、自豪感是集体自信的体现，故④说法正确； 故本题选D。 2. “达克效应”指能力不足的人，因无法准确判断自身水平，反而更容易高估自己的能力；而能力较强的人，有时会因对领域认知更深入，反而低估自己的能力。由此可见（ ） ①遇到挫折也要保持自信，积极应对 ②高估自己的技能水平，时刻保持自信 ③有了一定的成就后，自信才有意义 ④要不断学习知识，提升能力，追求更高目标 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查正确认识自我、自信与成长的相关知识。 ①：达克效应中能力较强者可能因深入认知而低估自己，遇到挫折时保持自信、积极应对，有助于正确面对自身能力，故①符合题意； ②：“高估自己的技能水平”是达克效应中能力不足者的错误表现，并非正确做法，故②说法错误； ③：自信是一种积极心理品质，并非只有“有了一定成就后”才有意义，任何阶段都需要自信，故③说法错误； ④：不断学习提升能力，能帮助我们更准确认识自身水平，避免因能力不足而高估或因认知深入而过度低估，符合达克效应带来的启示，故④符合题意； 故本题选B。 3. “情绪价值”通常表现为源于他人的关心、理解、支持和鼓励的一种积极情绪体验，已成为影响人际交往的重要因素。当我们的“情绪价值”得到满足时，我们会感到被重视被认可，从而提升自我价值感和幸福感。为他人提供“情绪价值”，我们应学会（ ） ①换位思考、增进相互理解 ②积极沟通，化解矛盾分歧 ③真诚关心，回应情感需求 ④尊重他人，全面接纳认可 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查对尊重他人的理解。 ①②③：分析题文，当我们的“情绪价值”得到满足时，我们会感到被重视被认可，具有幸福感；这启示我们为他人提供“情绪价值”，我们应学会换位思考以增进相互理解，积极沟通来化解矛盾分歧，真诚关心以回应情感需求；故①②③符合题意； ④：“全面接纳认可”表述过于绝对，尊重他人并不意味着要全面接纳认可一切，对于一些不合理的行为或观念不能无原则地接纳认可；故④错误； 故本题选A。 4. 《中华人民共和国未成年人保护法》第四十条规定：学校、幼儿园应当建立预防性侵害、性骚扰未成年人工作制度。对性侵害、性骚扰未成年人等违法犯罪行为，学校、幼儿园不得隐瞒，应当及时向公安机关、教育行政部门报告，并配合相关部门依法处理。学校、幼儿园应当对未成年人开展适合其年龄的性教育，提高未成年人防范性侵害、性骚扰的自我保护意识和能力……这样的规定说明（ ） ①国家高度重视未成年人的性教育问题，关注未成年人的身心健康 ②学校要积极开展性教育课程，传授正确的性知识，使学生树立正确的性观念 ③有学校、公安机关、教育行政部门的保护，未成年人不需要接受性教育 ④未成年人要增强自我保护能力，面对性侵害及时寻求法律帮助 A. ①②③ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查增强自我保护意识。 ①②④：初中生正处于青春期，身体快速发育，逐渐走向性成熟，对性产生好奇是正常的心理现象，开展适合其年龄的性教育，提高未成年人防范性侵害、性骚扰的自我保护意识和能力；说明国家高度重视未成年人的性教育问题，关注未成年人的身心健康；学校要积极开展性教育课程，传授正确的性知识，使学生树立正确的性观念；未成年人要增强自我保护能力，面对性侵害及时寻求法律帮助，故①②④符合题意； ③：有学校、公安机关、教育行政部门的保护，未成年人也需要接受性教育，增强自我保护意识，故③说法错误； 故本题选D。 5. 下表中的“微行为”与点评匹配恰当的是（ ） 选项 微行为 点评 ① 同学请教问题时，耐心解答不嘲笑 尊重他人，与人为善 ② 朋友相约跑步时，按时到达不迟到 遵守承诺，诚实守信 ③ 亲戚来家用餐时，主动招呼摆碗筷 孝敬长辈，文明有礼 ④ 老师给我讲题时，聚精会神认真听 尊卑分明，理性竞争 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查与人为善、诚实守信、文明礼仪等道德规范。 ①：耐心解答同学问题体现尊重与友善，与“尊重他人，与人为善”匹配恰当，①符合题意； ②：按时赴约体现守诺守信，与“遵守承诺，诚实守信”匹配恰当，②符合题意； ③：主动招呼亲戚体现家庭礼仪，虽“孝敬长辈”可能存疑（亲戚未必均为长辈），但“文明有礼”完全匹配，③符合题意； ④：认真听讲是尊师行为，但“尊卑分明”强调等级差异、“理性竞争”与学习场景无关，故匹配不恰当，④不符合题意； 故本题选A。 6. “不必仰望别人，自己亦是风景。”这启示我们自尊的人要（ ） A. 珍爱生命，善待生命 B. 唯我独尊，我行我素 C. 直面挫折，磨砺意志 D. 认可自己，肯定自己 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查自尊的相关知识。 A：珍爱生命，善待生命强调对生命的尊重，与题干中“认可自我价值”的核心无关，故A不符合题意； B：唯我独尊，我行我素是盲目自大的错误行为，违背自尊的合理内涵，故B说法错误； C：直面挫折，磨砺意志强调应对逆境的能力，题干未涉及挫折话题，故C不符合题意； D：认可自己，肯定自己体现悦纳自我、发现自身独特价值的自尊态度，与“不必仰望别人”直接呼应，故D符合题意； 故本题选D。 7. 初二学生小海最近因为无法加入学校音乐社团而烦恼。请你根据下图，为他选择一个有助于实现他预期目标的应对措施（ ） A. 自愧不如，改变目标 B. 忽视缺点，盲目自信 C. 增强实力，勇敢自信 D. 从容面对，顺其自然 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查做自信的人。 A：“自愧不如，改变目标”是消极退缩的态度，没有针对“唱歌声音小”的问题采取解决措施，而是放弃原有目标，不利于实现加入音乐社团的预期目标，故A说法错误； B：“忽视缺点，盲目自信”没有正视自身“唱歌声音小”的问题，盲目自信无法解决实际不足，不能帮助实现目标，故B说法错误； C：“增强实力，勇敢自信”针对“唱歌声音小”的问题，通过提升唱歌能力（增强实力）并保持自信，是积极解决问题、有助于实现加入音乐社团目标的正确措施，故C符合题意； D：“从容面对，顺其自然”是消极等待的态度，没有主动采取行动改进不足，无法有效实现目标，故D说法错误； 故本题选C。 8. 史书万卷，字里行间都流露出家国情怀。“我爱我的国，我爱我的家”、“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”下列名言能体现这种家国情怀的是（ ） ①大漠孤烟直，长河落日圆 ②穷则独善其身，达则兼济天下 ③寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕 ④先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查正确认识热爱祖国的情感。 ①："大漠孤烟直，长河落日圆"描绘边塞风光，未体现家国情怀，故①不符合题意； ②："穷则独善其身，达则兼济天下"强调个人修养与社会责任，体现胸怀天下的担当，故②符合题意； ③："寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕"直抒为国献身之志，体现强烈爱国情怀，故③符合题意； ④："先天下之忧而忧，后天下之乐而乐"表达忧国忧民的责任感，故④符合题意； 故本题选D。 9. 最适合下列图片内容的主题的是（ ） A. 诚实守信 B. 自强不息 C. 勤劳勇敢 D. 自尊自爱 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查中华民族传统美德。 A：“闻鸡起舞”“悬梁刺股”“囊萤映雪”“卧薪尝胆”均未涉及诚实守信相关内容，故A不符合题意； B：“闻鸡起舞”体现勤奋刻苦、立志报国；“悬梁刺股”“囊萤映雪”体现刻苦学习、坚持不懈；“卧薪尝胆”体现忍辱负重、发愤图强，四者共同体现了自强不息的精神，故B符合题意； C：勤劳勇敢强调辛勤劳动和勇敢品质，题干典故更侧重通过持续努力实现目标，并非核心体现勤劳勇敢，故C不符合题意； D：自尊自爱指尊重爱护自己，与题干典故中奋斗、坚持的主题无关，故D不符合题意； 故本题选B。 10. 获评《感动中国》年度人物的庞众望出身河北贫困家庭，父母患病残疾。面对生活的压力和苦难，他从未退缩，勇于承担自己的责任，勤工俭学，高分考入清华，他深耕国家急需科研领域，践行报国之志。他的奋斗故事说明（ ） A. 自强可以不断完善自我、超越自我 B. 自强是每个人与生俱来的优秀品质 C. 只有经历挫折，才能成就生命的精彩 D. 磨难越多越会让我们懂得生命的坚强 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查自强的作用。 A：庞众望面对困境勇于承担责任、勤工俭学并考入清华，体现了自强对完善自我、超越自我的作用，故A说法符合题意； B：自强需通过后天培养和实践获得，并非与生俱来，故B说法错误； C：挫折可能磨砺意志，但并非只有经历挫折才能成就精彩，表述绝对化，故C说法错误； D：适度磨难可能增强韧性，但‘越多越坚强’过度强调磨难作用，忽略个体差异，故D说法错误； 故本题选A。 11. 强者不一定是胜利者，但胜利迟早都属于有信心的人，这是心理学中的杜根定律。杜根定律的现代意义有（ ） ①有信心一定行，没信心就一定不行 ②有了自信我们才能怀着坚定的信心和希望 ③有了自信，所有的问题都会得到解决 ④自信的人，能够展现优势与才华，激发潜能与活力 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ②④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查自信的作用。 ①：有信心不一定能行，但是没有信心一定不行，“一定行”说法太绝对，①说法错误； ③：有了自信，也不是所有问题都会得到解决，说法太绝对，③说法错误； ②④：从题干可以看出，强者和取得成功都需要自信，所以自信很重要，有了自信我们才能怀着坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业，自信让人充满激情，有信心尝试与坚持，能够展现优势与才华，激发潜能与活力，②④符合题意； 故本题选D。 12. 中华优秀传统文化蕴含着丰富的资源，给人以深刻启迪。下列古文与品质匹配正确的有（ ） 选项 古文 品质 ① 富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。 自尊 ② 天生我材必有用，千金散尽还复来。 自信 ③ 苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 自信 ④ 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 自强 A. ①②④ B. ①③④ C. ①②③ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查自尊、自信、自强。 ①：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”出自《孟子》，强调坚守气节和原则，体现自尊的品质，故①正确； ②：“天生我材必有用，千金散尽还复来”出自李白，表达对自身价值的坚定信念，体现自信的品质，故②正确； ③：“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”出自林则徐，强调为国奉献的担当精神，与“自信”无关，故③错误； ④：“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”出自郑板桥，体现坚韧不拔、自强不息的精神，故④正确； 故本题选A。 13. 情感是复杂多样的。有反映人类基本需求的情感，如安全感、归属感等；有反映人类高层次社会需要的情感，如道德感、爱国主义情感和民族自豪感等。下列新闻事件中，能直接引发我们“民族自豪感”的有（ ） ①2025年3·15晚会聚焦“共铸诚信提振消费”主题，关注侵害消费者权益的违法行为 ②2025年第九届亚冬会中国代表团以32金27银26铜收官，奖牌榜断层领先居榜首 ③2025年1月，我国“人造太阳”首次完成“高质量燃烧”，创造新的世界纪录 ④2025年1月1日，古巴正式成为金砖伙伴国，推动建立和平、稳定的国际新秩序 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查情感的类型。 ①：3·15晚会聚焦消费者权益保护，主要体现对诚信和社会公平的维护，属于道德感范畴，而非直接激发民族自豪感，故①不符合题意； ②：亚冬会中国代表团奖牌榜领先，体育领域的卓越成就能直接激发民族自豪感，故②符合题意； ③：我国“人造太阳”创造世界纪录，科技突破是国家综合实力的体现，直接增强民族自豪感，故③符合题意； ④：古巴成为金砖伙伴国，体现国际合作和全球治理的参与，属于国际责任感，而非直接激发民族自豪感，故④不符合题意； 故本题选C。 14. 七年级（2）班准备制作一张以“自尊引领成长”为主题的展板。下列留言可以作为展板素材的有（ ） ①小丽：我平时非常注意自己的衣着是否整洁，不然我会感到不自在 ②小强：我忘记值日导致班级卫生扣分，第二天我主动留下参与值日 ③小蕾：看到同桌买了一个新奇的文具，我马上让妈妈给我买了一个最新款 ④小明：我发现自己越来越胖了，我决定节食减肥 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查自尊的表现。 ①：小丽注重衣着整洁，体现了自尊的人关注自身形象，维护自我尊严，故①符合题意； ②：小强主动弥补值日失误，是对自己行为负责的表现，体现了自尊的人勇于承担责任，故②符合题意； ③：小蕾盲目攀比购买文具，属于虚荣心，故③说法错误； ④：小明因胖决定节食，更多是身体管理，未直接体现自尊的核心内涵，故④不符合题意； 故本题选A。 15. 课堂上，刘老师采用议题式教学方法开展教学，他设计了以下三个子议题 子议题一 实力出众的他，为何不敢报名参加数学竞赛 子议题二 先天缺陷的她，为何能破茧成蝶，创造奇迹 子议题三 青春飞扬的你，如何能突破自己，持续奋进 据此判断，刘老师设计的总议题是（ ） A. 少年有梦 B. 敢为人先 C. 自信自强 D. 独立思考 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查做自信自强的人。 C：子议题一中 “实力出众却不敢报名” 需要建立自信；子议题二 “先天缺陷却破茧成蝶” 体现了自强；子议题三 “突破自己，持续奋进” 是自信自强的具体行动。三个子议题均围绕自信自强展开，故C符合题意； A：“少年有梦” 强调的是青少年要有梦想，而三个子议题围绕的是面对竞赛的勇气、克服缺陷创造奇迹、突破自我奋进，未突出 “梦想” 这一核心，故A不符合题意； B：“敢为人先” 侧重敢于走在别人前面，有创新或领先意识，子议题一涉及 “不敢报名”，并非强调 “敢为人先”，该选项不能涵盖所有子议题，故B不符合题意； D：“独立思考” 指有自己的见解，三个子议题未涉及思考方式相关内容，与议题核心不符，故D不符合题意； 故本题选C。 16. 历经31年科研攻关，几代中国航天人终于完成了“三步走”战略，成功发射55颗北斗导航卫星，建成了独立自主、开放兼容的全球卫星导航系统。上述成绩的取得，源于中国航天人坚定不移地走自立自强之路。从北斗系统的建设历程中，我们能感悟到（ ） ①有了自立自强就能成就伟大事业，建成航天强国 ②每一个中国人都做到了自立自强，为国争光 ③自立自强要靠锲而不舍的坚毅品格，知不足而奋进 ④自立自强要主动发掘自身力量，努力拼搏 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查自立自强的相关知识。 ①：“就能”夸大了自立自强的作用，忽略了其他必要条件（如科技积累、团队协作等），故①错误； ②：“每一个中国人”表述绝对化，与实际国情不符（并非所有个体都参与航天建设），故②错误； ③：材料中“历经31年科研攻关”体现锲而不舍的坚毅品格，“知不足而奋进”符合北斗系统逐步完善的过程，故③符合题意； ④：“独立自主”强调依靠自身力量，“努力拼搏”对应科研攻关实践，故④符合题意； 故本题选D。 17. 当前“垃圾分类”理念已深入人心，其实情绪也可以进行“垃圾分类”。焦虑、紧张等属于“可回收垃圾”，合理利用，可以转化并激发我们的潜能；绝望、抑郁等属于“有害垃圾”，会给我们身心发展和人际关系带来不良影响，需要尽快排除。情绪“垃圾分类”告诉我们（ ） ①学会情绪分类管理，做情绪的主人 ②无视负面情绪，任由其自生自灭 ③合理转化压力情绪，激发自身潜能 ④及时排解有害情绪，守护身心健康 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查情绪的管理。 ①：情绪“垃圾分类”将情绪分为不同类型并采取不同处理方式，体现了学会情绪分类管理，从而做情绪的主人，故①符合题意； ②：负面情绪中的“有害垃圾”（如绝望、抑郁）需要尽快排除，“可回收垃圾”（如焦虑、紧张）需要合理利用，而非无视或任由自生自灭，故②说法错误； ③：题干提到焦虑、紧张等“可回收垃圾”合理利用可转化并激发潜能，说明要合理转化压力情绪以激发自身潜能，故③符合题意； ④：绝望、抑郁等“有害垃圾”会带来不良影响，需要尽快排除，即及时排解有害情绪以守护身心健康，故④符合题意； 故本题选C。 18. 如图，下边是马斯洛需求层次理论图，该理论分为五个层次，以下能体现第二个层次的是（ ） A. 每天保证充足睡眠，让自己精力充沛 B. 周末在家里整理房间，得到家长表扬 C. 积极参加学校的运动队，结交新朋友 D. 为了在同学面前炫耀，逼家长买名牌 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查自尊的表现。 A：每天保证充足睡眠，让自己精力充沛，这属于生理需求，属于第五个层次。故A不符合题意； B：周末在家里整理房间，得到家长表扬，可见赢得他人的认可，是自尊的表现，体现了尊重的需求，属于第二个层次，故B说法正确； C：积极参加学校的运动队，结交新朋友，这属于归属与爱的需求，属于第三个层次社会需求。故C不符合题意； D：为了在同学面前炫耀，逼家长买名牌，这是爱慕虚荣的表现，故D说法错误； 故本题选B。 19. “构建回忆，而不是活在回忆之中。创造未来，而不是幻想一个未来。少眺望，少回头，更多地专注于当下。”这句话告诉我们，做自信的人（ ） A. 要明确目标，从当下开始 B. 必须为他人、为社会带来福祉 C. 要生活在幻想和回忆之中 D. 要从高处着手，着眼于未来 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查做自信的人。 A：选项强调“明确目标，从当下开始”，与题干“专注于当下”的核心思想一致，故A符合题意； B：选项提及“为他人、社会带来福祉”属于社会责任感范畴，与题干专注当下的行动导向无关，故B不符合题意； C：选项“生活在幻想和回忆之中”直接违背题干“构建回忆而非活在回忆”“创造未来而非幻想未来”的警示，故C说法错误； D：选项“从高处着手，着眼于未来”强调长远规划，但题干明确反对“少眺望”，更侧重当下实践，故D不符合题意； 故本题选A。 20. 习近平总书记指出：“我国青年不懈追求的美好梦想，始终与振兴中华的历史进程紧密相连。中国梦是我们的，更是你们青年一代的。”这启示我们（ ） ①青春是美好的，青少年只要有了远大的梦想就一定能实现 ②个人命运与国家命运息息相关，个人的未来与民族的未来紧密相连 ③青年一代有理想、有本领、有担当，伟大祖国就有前途，民族就有希望 ④中国梦终将在一代代青年人的接力奋斗中变成现实 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查少年当自强。 ②③④：“青年不懈追求的美好梦想，始终与振兴中华的历史性进程紧密相连。”说明个人的命运与国家的命运息息相关，个人的未来与民族的未来紧密相连；“中国梦是我们的，更是你们青年一代的。”说明青年一代有理想、有本领、有担当，伟大祖国就有前途，民族就有希望，中华民族伟大复兴的中国梦终将在一代代青年人的接力奋斗中变成现实；故②③④说法正确； ①：“一定”说法太绝对，有了远大梦想，不为了梦想做出努力，梦想也无法实现，故①说法错误； 故本题选D。 二、非选择题（共4题，计60分，含卷面分5分。） 21. 近日，江苏省教育厅印发《关于在义务教育学校实施“2·15专项行动”的通知》，聚焦“中小学生每天综合体育活动时间不低于2小时”总体目标，充分保障学生每天校内体育锻炼时间。 材料一：常州某中学响应号召，采取以下举措： *落实15分钟课间时长，安排学生走出教室，进行适当的游戏活动，增强体质。 *安排30分钟大课间，定期组织青春主题教育，促进学生追求青春之美。 *课间播放欢快轻松的音乐广播，促进学生释放压力，放松心情。 *课间进行小组活动，引导男女学生分组活动，开展小组游戏。 （1）根据材料，说明该专项行动对青春期少年的成长有何价值？ 材料二：调查显示，当下不少中小学因学校出于安全顾虑（如害怕学生在课间追逐打闹或运动不当导致安全事故）不敢放手学生的课间活动空间；部分学校场由于地局限和设施不足、部分教师存在拖堂等问题，导致学生课间活动空间被挤压，常被“圈养”于教室。 （2）请你结合材料，为解决这个问题出谋划策。 【答案】（1）有助于增强学生体质锻炼，让学生拥有健康的体魄，为学习和生活奠定良好基础；②有助于让学生在活动中收获真知，拓宽知识面，促进全面发展；③有助于促进学生身心愉悦、陶冶情操，充分保障学生休息，缓解学习压力；④有助于男女生之间正常交往等。 （2）①相关部门应加快完善有关制度与规定，厘清校园安全事故的责任边界，减轻校方的安全顾虑；②学校应健全校园安全保障机制，确保学生校内外1小时体育活动时间，落实30分钟大课间体育活动，丰富课间活动形式等；③教师应规范日常教学行为，按时下课，落实“双减”政策，探索灵活的作业机制，控制作业数量，减轻学生的作业负担等。 【解析】 【分析】考点考查：保护未成年人健康成长、异性交往 能力考查：分析和描述能力 核心素养：健全人格、责任意识 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用保护未成年人健康成长、异性交往等有关知识，从意义类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：常州某中学落实课间时常专项行动→联系增强学生体质，促进学生全面发展，促进身心愉悦，陶冶情操，缓解学习压力等。 关键词②：课间进行小组活动，引导男女同学分组活动，开展小组游戏→联系有助于男女生之间正常交往等。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用保护未成年人健康成长的有关知识，从措施类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：当下不少中小学因学校出于安全顾虑（如害怕学生在课间追逐打闹或运动不当导致安全事故）不敢放手学生的课间活动空间→联系相关部门完善相关制度与规定，减轻校方顾虑； 关键词②：部分学校场由于地局限和设施不足、部分教师存在拖堂等问题，导致学生课间活动空间被挤压，常被“圈养”于教室→联系学校健全安全保障机制，教师规范日常教学行为等。 第三步：整合信息，组织答案。 22. 【人贵自尊】 自尊是一种良好的心理状态，是一个人德行的具体表现。某校七年级（3）班举办了“寻找自尊力量，做自尊的人”的主题活动，请你参与并完成下列任务。 材料一 周五学校管委会检查卫生时发现，小王同学在回教室的路上，一边吃着水果，一边把水果皮随意丢在走廊。检查的同学说“请你把垃圾捡起来，同学们刚刚才把这里打扫干净”。小王却说：“喊啥？又不用你打扫，你不说，不就行了”，说完大摇大摆地走了。 （1）请运用“自尊”的知识，谈谈你对小王言行的认识。 材料二 在推荐“班级自尊榜样”时，同学们发表了以下看法： 推荐人 推荐理由 小海 我推荐小雪。她能客观看待自己的优点和不足。她善于发挥优势，肯定自己的价值；面对不足，能够接纳自己的不完美，并且不断完善自己。 小阳 小未是自尊的榜样。他和同学交往时，能够欣赏和包容他人；正确看待他人对自己的评价，做到了“有则改之，无则加勉”；遇到问题会虚心向他人请教，与同学的关系很融洽。 小雅 小来积极参加体育锻炼，体质大大增强，心态也变得越来越好，在班级活动中总能看到她的身影。小来不断提升自己并取得进步也是自尊的一种证明。 （2）结合上述三位同学的推荐理由，请你总结自尊的具体表现。 【答案】（1）①小王的言行是缺乏自尊的表现，是对自己和他人的不尊重；②自尊的人要知廉耻、明是非；③自尊的人是有羞耻心的人，会对自己不恰当不合适的行为感到惭愧和难为情，做到行己有耻；④我们要学会维护自己的人格尊严，恪守为人之德，坚持人格独立，不做有损人格的事；⑤我们要不断历练自己，提升个人修养；要尊重他人，珍视他人的劳动和付出。 （2）①自尊的人能认可自己。能够看到自己的缺点和不足，也能了解自己的优点和长处，能接纳并不断完善自己；②自尊的人能够尊重他人。能够接纳他人的个性和处事风格；③自尊的人能维护自己的人格尊严，能够正确看待他人的评价，做到“有则改之，无则加勉”；④自尊的人应学会不断提升自己。能在生活中不断历练自己，不断拼搏和进取，增强人际交往能力，提高个人修养。 【解析】 【分析】考点考查：自尊的含义，做自尊的人，自尊的表现； 能力考查：调动和运用知识能力和分析问题能力； 核心素养：健全人格、责任意识。 【小问1详解】 第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为青少年，需要调用自尊的含义，做自尊的人有关知识分析，可从认识类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小王随意丢水果皮，面对检查的同学劝说，他说“又不用你打扫，你不说，不就行了”→可联系缺乏自尊+做自尊的人要求； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为青少年，需要调用自尊的表现有关知识分析，可从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：客观认识自己，接纳自己不足，不断完善自己→可联系正确认识自己，能够看到自己的缺点和不足，也能了解自己的优点和长处，能接纳并不断完善自己； 关键词②： 欣赏和包容他人，正确对待他人评价，虚心向他人请教问题→可联系尊重他人，维护自己的个人尊严； 关键词③：积极参加体育锻炼，不断提升自己→可联系学会不断提升自己。能在生活中不断历练自己，不断拼搏和进取，增强人际交往能力，提高个人修养。 第三步：整合信息，组织答案。 23. 【青春活力】 “背影留给坎坷，笑容交给阳光，名字里写着责任，步履中充满力量，磨砺过的剑，破茧后的蝶。你一直向前，一直向上，不辜负妈妈的目光，不辜负时代的期望。”这是2025年8月16日，庞众望当选“感动中国2024年度人物”时的颁奖词。让我们一起走进他的故事！ 材料一 【青春・成长】 庞众望，1998年出生于一个贫困家庭，父亲是一位精神分裂症患者，母亲下肢残疾行动不便。面对家庭的重担，庞众望一边勤于学业，一边照料家庭，规划好自己和家人的日常生活。现在，庞众望正在清华大学读博，他说：“青年责任在于解决时代难题。”这种将个人成长与国家需求相结合的认知、展现了中国青年的格局与担当。 （1）运用所学知识，分析我们可以学习庞众望的哪些优秀品质？ 材料二 【情绪・调控】 面对生活、学业以及各种压力，庞众望始终记得母亲的话“你面对什么就要解决什么，因为你总要走下去的。”感到压力难排解时，他有时会泡在图书馆翻阅名人传记，在文字里暂忘烦恼，汲取直面困境的勇气。他有时会将焦虑写进日记，“既然苦难选择了你，你可以把背影留给苦难，把笑容交给阳光”。他有时会去操场跑步，“把实验失败的火气变成汗水跑掉，脑子反而更清醒”。 （2）结合材料，分析庞众望调控情绪运用了哪些方法？ 材料三 【情感・行动】 现在，庞众望还是清华大学精密仪器系在读博士。他现在已经有三项国家发明专利，他说：“我们这一代人的使命就是肩负起时代责任，科研报国，做自信中国人。” 活动接近尾声，庞众望同学的事迹如明灯照亮人心，深深触动了同学们。怀着这份深切的感动与敬意，班主任郑重发起倡议，号召大家以庞众望为榜样，汲取奋进力量。 做自信少年倡议书 亲爱的同学们： 青春是生命中最绚烂的篇章，如诗般浪漫，如梦般奇幻，如画般多彩。而自信恰似璀璨星光，为其增添别样魅力，让青春在自信的滋养下，绽放出更耀眼的光彩。无畏前行，要争做自信少年，我倡议做到： ①____； ②____； ③____。 七年级（3）班 2026年1月28日 （3）运用所学知识，请你将倡议书内容补充完整。 【答案】（1）勤于学业，认真学习；孝亲敬长，照顾父母，懂得感恩；能够认真规划生活，积极承担责任；热爱祖国，将个人发展与国家需要结合起来；自立自强，自律懂事，积极乐观；珍惜青春时光，自尊自信；树立远大梦想等。 （2）注意转移法、合理宣泄法、认知调节法。 （3）①找准定位，扬长避短；②专注当下，积极行动；③勇于探索，增强底气。 【解析】 【分析】考点考查：调控情绪的方法，做自信的人，自立自强，自信，孝敬父母，规划初中生活； 能力考查：调动和运用知识能力和分析问题能力； 核心素养：健全人格、责任意识。 【小问1详解】 第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为公民，需要调用自立自强，自信，孝敬父母，规划初中生活有关知识分析，可从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：面对家庭重担，庞众望照料父母→可联系孝亲敬长，照顾父母，懂得感恩+自立自强，积极乐观生活态度； 关键词②：勤于学业→可联系勤于学业，认真学习； 关键词③：规划好自己和家人的日常生活→可联系能够认真规划生活，积极承担责任； 关键词④：“青年责任在于解决时代难题。”→可联系将个人发展与国家需要结合起来+树立远大梦想，自尊自信等； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为公民，需要调用调控情绪的方法有关知识分析，可从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：感到压力难排解时，会泡在图书馆翻阅名人传记，汲取直面困境的勇气→可联系认知调节法； 关键词②：有时会将焦虑写进日记→可联系合理发泄； 关键词③：有时会去操场跑步→可联系注意转移法； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查做自信的人倡议书，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 24. 【做更好的自己】 七年级（2）班举办以“做更好的自己，让青春绽放光彩”为主题的演讲比赛，请你参与其中。 材料一 以下是小海准备的演讲稿的部分内容： 同学们： 有人说，青春需要理想，理想为我们指明前进的方向；也有人说，青春需要创造，伟大的创造力为我们带来无限可能。而我认为青春需要自信，因为…… （1）请你运用所学知识，帮小海续写他演讲稿中青春需要自信的原因。 材料二 回顾准备阶段，参赛选手们在上台前展现出不同的状态： 小阳积极准备，他相信自己能够做好。在练习中，做得好的地方他为自己鼓劲喝彩，有问题的地方，他大胆应对并积极改正。 小中总担心自己的演讲不够精彩，害怕出错被大家嘲笑。内心的紧张不安让他无法集中精力准备。 小华认为自己有演讲的才华，演讲对他来说小菜一碟。对别人的建议不屑一顾，认为自己已经很完美，冠军非他莫属！ （2）请你分别评价这三位同学的状态。 材料三 演讲的最后，班主任深情寄语，并展示了习近平总书记勉励“90后”企业家代表王兴兴的话语。 在2025年2月17日召开的民营企业座谈会上，王兴兴是唯一被邀出席的“90后”企业家代表。习近平总书记勉励他说：“你是这里面最年轻的，国家的创新需要年轻一代贡献力量。”同学们，青年兴则国家兴，青年强则国家强。作为新时代的青年，你们肩负的使命无比光荣、担当的责任艰巨繁重，要立志成为有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年。 （3）请你结合材料，围绕“做新时代好青年”的要求，写出你的青春誓言。 要求：①恰当运用学科知识；②层次清楚，表述规范，书写工整。 【答案】（1）自信让人乐观坚定；自信让人远离自负和自卑；自信给人力量；自信能给我们带来信心和希望，激发潜能。 （2）小阳面对比赛，相信自己能够做好，展现出自信的状态，让他充满信心和力量；小中总是担心自己做的不好，低估自己的能力与价值，焦虑不安，这是自卑的状态，这种状态会影响小中的表现；小华自认为有演讲才华，不听从别人的建议，过高的估计自己能力，这是自负的状态，不利于他成长。 （3）①要树立远大理想，我们要怀有拳拳爱国之心，立下报国之志，把个人命运与祖国发展结合起来。②求得真学问，练就真本领，认真对待各门学科，勤学好问、夯实基础。③关注现实问题和社会发展，提高解决问题的能力。④苦干实干中磨砺成长，砥砺前行。不断磨练意志、锤炼品格。⑤学会依靠自己，对自己负责，学会做事、身体力行。不怕吃苦、努力耕耘。⑥树立自尊自信自强的青春态度，为国家和社会发展贡献自己的力量，实现人生价值。 【解析】 【分析】考点考查：自信的含义和作用，自信、自卑、自负的区别，做自强不息中国人的要求。 能力考查：调动和运用知识，分析和阐述问题。 核心素养：健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用自信的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：我相信我所做的事情可以点开人类新的科技树→可联系自信的作用。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用自信、自卑、自负的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：小阳积极准备，他相信自己能够做好→可链接自信。 关键词②：小中总担心自己的演讲不够精彩，害怕出错被大家嘲笑→可链接自卑。 关键词③：小华认为自己有演讲的才华，演讲对他来说小菜一碟。对别人的建议不屑一顾，认为自己已经很完美，冠军非他莫属！→可链接自负。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年， 需要运用做自强不息的中国人的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：青年兴则国家兴，青年强则国家强→可链接做自强不息中国人的要求。 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $