Unit 5 Lesson 1 The zoo is fun! （教学设计）-2025-2026学年冀教版（三起）英语三年级下册

冀教版三年级下册英语 Unit 5 Lesson 1 The zoo is fun! 教学设计 教学目标 知识目标 1. 能够听、说、认读动物园动物单词：panda, elephant, tiger。 2. 能够掌握核心句型： Wow! The zoo is so big. Let's go to see the pandas first. Look at that panda! It's black and white. It's cute. Look at the elephant! It's big. Its nose is so long. Danny, do you see the tiger? Yes, I see it, but I want to hear it roar. Is it a panda? Yes. 3. 能够理解并演唱歌曲：Animals are our friends。 能力目标 1. 能够听懂并朗读课文，理解动物园参观的对话。 2. 能够运用所学句型描述动物的外貌和特征。 3. 能够完成Look, guess and say、Listen and sing等练习，提升口语表达能力。 情感目标 1. 培养学生对动物的喜爱之情，了解动物是人类的朋友。 2. 引导学生爱护动物，保护自然。 3. 增强学生用英语描述事物和交流的自信。 教学重难点 教学重点 1. 掌握动物单词panda, elephant, tiger的发音和认读。 2. 熟练运用“Look at… It's… Its…”句型描述动物的外貌和特征。 教学难点 1. 区分It's（它是）和Its（它的）的用法。 2. 在真实情境中自然、连贯地运用句型进行交流。 教学准备 1.动物图片、单词卡片、动物特征卡片（black and white, cute, big, long nose）。 2.多媒体课件（包含课文图片、动画、歌曲音频）。 3.角色扮演头饰（Li Ming, Jenny, Danny）。 4.奖励贴纸。 教学过程 一、热身导入（5分钟） 1. 师生问候 教师用英语和学生打招呼：Hello, boys and girls! Good morning! How are you today? 引导学生回应，营造轻松的课堂氛围。 2. 复习旧知 教师出示上一单元学习的农场动物单词卡片，快速闪现，让学生抢答认读，并随机提问：What animals do you like? 引导学生回答，巩固旧知，自然过渡到本课动物园主题。 3. 情境导入 教师播放动物园的视频片段，提问：Look! Where are they? 引导学生回答：They are at the zoo. 教师接着说：Today we'll visit the zoo. The zoo is fun! 板书课题：The zoo is fun! 带领学生齐读课题。 二、新知学习（15分钟） 1. 学习动物单词 教师依次出示panda, elephant, tiger的图片和单词卡片，慢速范读，强调发音口型，学生跟读、分组读、指名读。 结合特征卡片讲解： Panda: It's black and white. It's cute. Elephant: It's big. Its nose is so long. Tiger: It can roar. 小游戏：教师说特征，学生猜动物；教师说动物，学生说特征，巩固认读和理解。 2. 学习核心句型（描述动物） 教师指着熊猫的图片说：Look at that panda! It's black and white. It's cute. 板书句型，带领学生跟读，讲解It's用于描述动物的整体特征。 教师指着大象的图片说：Look at the elephant! It's big. Its nose is so long. 板书句型，带领学生跟读，讲解Its用于描述动物的身体部位特征。 教师与多名学生进行示范对话，替换单词进行练习，让学生清晰掌握句型用法。 3. 学习核心句型（辨认动物） 教师指着动物图片问：Is it a panda? 引导学生回答：Yes. / No, it's an elephant. 板书句型，带领学生跟读。 教师与多名学生进行示范对话，替换动物单词进行练习，让学生理解辨认动物的句型。 4. 学习交际用语 教师说：Wow! The zoo is so big. Let's go to see the pandas first. 带领学生跟读，学会表达对动物园的感受和参观计划。 教师说：Danny, do you see the tiger? Yes, I see it, but I want to hear it roar. 带领学生跟读，学会表达看到和听到动物的愿望。 三、操练巩固（15分钟） 1. 课文跟读与表演 播放课文录音，学生逐句跟读，模仿语音语调。邀请几组学生上台扮演Li Ming, Jenny和Danny，表演课文对话，鼓励加入动作和表情，增强趣味性。 2. Listen and sing练习 播放歌曲Animals are our friends，学生跟唱： Animals are our friends. Cats, dogs, and goats too. Animals are our friends. Our pets, we need to care about them. Animals are our friends. Pandas, tigers, lions and giraffes. Animals are our friends. Help them. They are part of nature too. 带领学生边唱边做动作，巩固句型和单词。 3. Look, guess and say练习 教师示范Look, guess and say部分的对话： A: It's black and white. It's cute. B: Is it a panda? A: Yes. 学生两人一组，利用动物卡片进行对话练习，一人描述特征，一人猜动物，教师巡视指导。 4. 小组讨论 学生分组讨论：What animals do you want to see at the zoo? Why? 运用所学句型进行表达，教师巡视指导。 四、拓展运用（5分钟） 创设“动物园小导游”情境，学生上台扮演小导游，介绍动物园里的动物，例如： Look at the panda! It's black and white. It's cute. Look at the elephant! It's big. Its nose is so long. Look at the tiger! It can roar. The zoo is fun! 鼓励学生大胆表达，培养对动物的喜爱之情和保护意识。 五、课堂小结（3分钟） 1. 带领学生回顾本节课学习的动物单词和核心句型，齐读单词与对话。 2. 强调It's和Its的区别：It's用于描述动物的整体特征，Its用于描述动物的身体部位特征。 3. 表扬表现优秀的小组和个人，鼓励学生爱护动物，保护自然。 六、作业布置（2分钟） 1. 跟读课文录音3遍，熟读动物单词和句型。 2. 画一画自己喜欢的动物园动物，并用英语写下：Look at the… It's… Its… 3. 和家人一起唱歌曲Animals are our friends，分享保护动物的重要性。 板书设计 Lesson 1 The zoo is fun! Look at that panda! It's black and white. It's cute. Look at the elephant! It's big. Its nose is so long. Is it a panda? Yes. 学科网（北京）股份有限公司 $