精品解析：北京石景山区2025-2026学年七年级上学期期末道德与法治试卷

北京石景山区2025-2026学年七年级上学期期末 道德与法治试卷 学校：____姓名：____准考证号：____ 考生须知 1．本试卷共8页，共两部分，25道小题，满分70分。考试时间70分钟。 2．考试形式为开卷，只能翻看统编《道德与法治》教材，禁止交流和借阅。 3．在试卷和答题卡上准确填写姓名、班级和学校。 4．试题答案一律填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。 5．在答题卡上，判断题、选择题用2B铅笔作答，其他试题用黑色字迹签字笔作答。 6．考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 第一部分 一、判断题（共10题，每题1分，共10分。在答题卡相应位置，正确的将“正确”涂黑，错误的将“错误”涂黑） 1. 初中阶段的我们正处于生命成长的“拔节孕穗期”，对我们的人生具有独特的价值。（ ） 【答案】正确 【解析】 【详解】本题考查初中阶段的价值。依据所学知识，初中阶段对我们的人生具有独特的价值。我们正处于生命成长的“拔节孕穗期”，这是我们世界观、人生观、价值观初步形成的重要时期，需要精心引导和栽培。故此说法正确。 2. “知人者智，自知者明”，这句话告诉我们要在生活实践中认识自己。（ ） 【答案】错误 【解析】 【详解】本题考查正确认识自己。“知人者智，自知者明。”意思是了解别人的人有才智，了解自己的人聪明有智慧，启示我们要正确认识他人和自己。故题干说法错误。 3. 对于他人不客观的评价，如吹捧或贬损，我们可以经过理性思考后选择忽略或者平静地拒绝。（ ） 【答案】正确 【解析】 【详解】本题考查正确对待他人评价。结合课本知识，我们要客观冷静地对待他人的评价，既不盲从也不轻视。对于他人不客观的评价，如吹捧或贬损，我们可以经过理性思考后选择忽略或者平静地拒绝，不让这样的评价影响自己。故说法正确。 4. “志不立，天下无可成之事”启示我们要早立志，立大志，立长志。（ ） 【答案】正确 【解析】 【详解】本题考查做有梦想的少年。依据教材所学，“志不立，天下无可成之事”体现了梦想的重要性，启示我们要早立志，立大志，立长志，故题文说法正确。 5. 学习是我们现阶段的基本任务，也是我们成就梦想的重要路径。（ ） 【答案】正确 【解析】 【详解】本题考查学习成就梦想。学习是我们现阶段的基本任务，也是我们成就梦想的重要路径。故正确。 6. “天下之本在家。”千家万户都好，国家才能好，民族才能好。（ ） 【答案】正确 【解析】 【详解】本题考查国家利益与人民利益的关系。“天下之本在家。”千家万户都好，国家才能好，民族才能好。故题干正确。 7. 面对老师的批评，我们应把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心。（ ） 【答案】正确 【解析】 【详解】本题考查正确对待老师的批评。依据教材知识，老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足，对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。故题干说法正确。 8. 孔子的思想学说对中华文明的历史进程产生了深刻影响。这说明人的精神生命是不断传承的。（ ） 【答案】正确 【解析】 【详解】本题考查生命的传承。孔子留下的精神财富影响着一代又一代人，说明人类的伟大思想是代代传承的，在传承中积淀和丰富，故题干说法正确。 9. 我国法律规定，驾驶电动自行车必须年满16周岁。此规定限制了未成年人的自由。（ ） 【答案】错误 【解析】 【详解】本题考查对自由的认识。我国法律规定，驾驶电动自行车必须年满16周岁。此规定是为了保障未成年人的安全和合法权益，并非限制自由，而是通过合理限制更好地保障未成年人权益。故题干错误。 10. 我们只有在个人与社会的统一中明确人生目标，才能沿着正确的方向走好人生路。（ ） 【答案】正确 【解析】 【详解】本题考查树立人生目标。依据教材知识可知，正确认识个人与社会的关系，是我们树立人生目标的必要前提，我们只有在个人与社会的统一中明确人生目标，才能沿着正确的方向走好人生路。故题干说法正确。 二、选择题（共10题，每题2分，共20分。在每题列出的四个选项中，选出最符合题目要求的一项） 11. 十四届全国人大常委会第十八次会议以法律形式将10月25日设立为____纪念日，并规定国家通过多种形式举行纪念活动，巩固国际社会坚持一个中国的格局，激励全体中华儿女为祖国统一、民族复兴而团结奋斗。（ ） A. 抗美援朝 B. 抗战胜利 C. 台湾光复 D. 辛亥革命 【答案】C 【解析】 【详解】时政题，解析略。 12. 进入初中，新的环境、新的同学，既让我们感到新奇，也给我们带来挑战。对此，我们应该（ ） ①珍视当下，把握机遇，积极追求进步 ②敢于竞争、勇于挑战，增强合作意识 ③以学业为重，尽量少参与班级事务 ④确立更高的发展目标，轻视他人看法 A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查正确对待初中生活。 ①：珍视当下，把握机遇，积极追求进步，这是积极适应新环境的正确态度，①符合题意； ②：敢于竞争、勇于挑战，增强合作意识，强调竞争与合作的平衡，有利于个人成长，②符合题意； ③：学业重要，但过度减少班级事务参与会忽视社会责任和团队精神培养，③说法错误； ④：确立目标合理，但“轻视他人看法”易导致人际冲突，不符合尊重与合作的理念，④说法错误； 故本题选A。 13. 以下是某校校园文化长廊展示的部分内容。 以上内容体现了该文化长廊的主题是（ ） A. 树立志向，实现梦想 B. 努力学习，善于学习 C. 发掘潜能，完善自我 D. 教学相长，携手共进 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学习的方法。 A：“树立志向，实现梦想”强调的是志向与梦想，而三句名言均未涉及志向或梦想的内容，故A不符合题意； B：“学而不思则罔，思而不学则殆”强调学思结合，“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”强调勤奋学习，“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”强调实践，三句均围绕“努力学习，善于学习”展开，故B符合题意； C：“发掘潜能，完善自我”涉及潜能开发与自我完善，名言中未体现相关内容，故C不符合题意； D：“教学相长，携手共进”强调师生互动与合作，名言中未涉及师生关系或合作，故D不符合题意； 故本题选B。 14. “家和万事兴”。下列同学的说法有利于促进“家和”的是（ ） A. 小华：妈妈从来不让我参与家务劳动，我只需要专心学习 B. 小强：家里的大事小事都由父母决定，我还小不需要参与 C. 小丽：父母因为琐事争吵，我主动当“和事佬”进行劝解 D. 小军：我还是一名中学生，不必履行孝亲敬老的法定义务 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查建设美好家庭。 A：小华认为只需学习不参与家务，忽视了家庭成员应分担责任，不利于培养家庭责任感，故A说法错误； B：小强认为家事无需参与，剥夺了青少年参与家庭事务的权利和义务，不利于家庭民主和谐，故B说法错误； C：小丽主动调解父母矛盾，体现了促进家庭和睦的积极行为，符合"家和"理念，故C符合题意； D：小军认为不必履行孝亲义务，违反了《民法典》关于成年子女赡养义务及未成年人孝亲敬老的法律要求，故D说法错误； 故本题选C。 15. 父母、老师和朋友是我们成长的重要陪伴者和见证者。我们在与他们的交往中习得人与人的相处之道。下列情境中做法正确的是（ ） 序号 情境 做法 ① 面对新老师，我希望收获表扬，不愿意被批评，但又想和老师成为朋友。 理解老师，主动与老师交往 ② 上初中后，父母对我的学习成绩更加关注了，总是说我不够努力，我不想和他们多说话。 父母和我们之间存代沟，无法沟通 ③ 好友上课时总找我说话，考试时还悄悄问我要答案。 朋友之间要主动关心，相互帮助 ④ 我在网上遇到了一位“游戏搭子”，他约我线下见面，我欣然答应。 交友需要慎重选择，理性辨别 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查师生交往、学会与父母交往、交友的智慧。 ①：面对新老师，我希望收获表扬，不愿意被批评，但又想和老师成为朋友，要理解老师，主动与老师交往，故①符合题意； ②：代沟不是无法逾越的，学生应主动与父母交流想法，理解父母的关爱，而不是消极回避，故②说法错误； ③：上课说话影响学习，考试作弊违反纪律。正确的做法是委婉拒绝，并劝导朋友遵守规则，而不是纵容错误行为，故③说法错误； ④：我在网上遇到了一位“游戏搭子”，他约我线下见面，我欣然答应，启示我们交友需要慎重选择，理性辨别，故④符合题意； 故本题选D。 16. 雷锋说：“一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。”这句话启示我们（ ） ①集体的发展推动个人提升能力和健康成长 ②集体离不开个人，个人比集体更重要 ③在集体生活中，我们相互促进、相互成就 ④集体就是个体的简单相加，是联合的整体 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查集体与个人的关系。 ①：雷锋的话强调个人融入集体才能发挥最大价值，说明集体的发展推动个人提升能力和健康成长，故①符合题意； ②：集体由个人组成，但"个人比集体更重要"违背集体主义原则，故②说法错误； ③："相互促进、相互成就"对应"融合在一起才能最有力量"，体现在集体生活中，我们相互促进、相互成就，故③符合题意； ④：集体不是个体的简单相加，而是人们联合起来的有组织的整体，故④说法错误； 故本题选B。 17. 在道德与法治课上，同学们围绕“认识我们的生命”的话题进行分享： 小光：我们指纹、虹膜，还有很多与生俱来的东西，都可以作为身份识别的重要信息。 兰兰：我和我的双胞胎妹妹长得很像，但是我俩性格差别很大。…… 从同学们的分享中，你感悟到（ ） A. 每个人的生命都是独特的 B. 每个人的生命都是不可逆的 C. 每个人的生命都是有限的 D. 人的生命是代代接续的 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查生命的特点。 A：小光分享指纹、虹膜等独特身份信息，兰兰强调双胞胎外表相似但性格不同，均说明每个人的生命都是独特的，故A符合题意； B：题干中未提及生命不可逆，故B不符合题意； C：题干中未涉及生命有限性，故C不符合题意； D：题干中未讨论代际接续，故D不符合题意； 故本题选A 18. 七年级同学们参加了学校组织的一系列活动。 对此，同学们发表了不同的意见，正确的是（ ） ①小芳：参加活动有点浪费时间，不如多做几道题 ②小林：这些活动都是在实践中的学习，很有意义 ③小浩：丰富的活动能充盈我们的精神世界，滋养心灵 ④小玲：活动提升了我们守护生命安全的意识和能力 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学习的方式、滋养心灵。 ①：小芳认为参加活动浪费时间，忽视了实践活动也是学习的重要途径，学习不仅包括课堂学习，还包括实践中的学习，故①说法错误； ②：“首都少年先锋岗”“校园戏剧节”“学习茶艺”等活动属于实践活动，实践是学习的重要形式，这些活动是在实践中的学习，很有意义，故②说法正确； ③：校园戏剧节、学习茶艺等文化活动能丰富精神生活，充盈精神世界，滋养心灵，故③说法正确； ④：题中活动主要是社会实践和文化活动，未体现守护生命安全的相关内容，故④不符合题意； 故本题选B。 19. 为确保中小学生每天综合体育活动时间不低于2小时，学校不仅打造“能出汗”的体育课，还开展简单的游戏、轻松的运动，让课间15分钟成为学生们的“充电时刻”，让孩子们真正做到“身上有汗、眼中有光”。这体现了（ ） ①保持身心健康是提高生命质量的关键 ②科学地锻炼身体能够杜绝安全事故 ③拥有强健的体魄，就能保持身心健康 ④爱护身体是一种对生命负责任的态度 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查保持身心健康。 ①：学校保障体育活动时间旨在提升学生身心健康水平，而身心健康是生命质量的基础，故①符合题意； ②：科学锻炼能降低安全事故风险，但“杜绝”表述过于绝对，故②说法错误； ③：强健体魄是身心健康的重要条件，但心理健康还受情绪管理、人际关系等因素影响，“就能”一词以偏概全，故③说法错误； ④：学校引导学生积极锻炼、爱护身体，体现了对生命的责任意识，故④符合题意； 故本题选D。 20. 人物一：时代楷模徐淙祥被誉为“安徽省种粮大户”，他潜心研究农业科技，致力于“为了中国人的饭碗”而奋斗，并带领村民共同致富。 人物二：中国好人李培生，作为黄山风景区放绳工，负责捡拾掉落悬崖下方的垃圾，20多年来累计放绳高度1800千米，相当于200次登顶珠穆朗玛峰，他用心用情守护美丽的黄山。 他们的事迹生动诠释了（ ） ①人世间的一切美好生活都是通过劳动创造的 ②艰苦的工作才能成就事业，书写人生华章 ③人生目标应融入国家发展，在奉献中实现人生价值 ④实现人生价值，应当从轰轰烈烈的大事做起 A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查劳动的价值、在奉献中实现人生价值。 ①：徐淙祥通过农业科技劳动保障粮食安全，李培生通过劳动守护环境，二者均体现人世间的一切美好生活都是通过劳动创造的，故①符合题意； ②：并不是艰苦的工作才能成就事业，故②说法错误； ③：徐淙祥服务国家粮食安全，李培生守护生态文明，二者均体现人生目标应融入国家发展，在奉献中实现人生价值，故③符合题意； ④：李培生捡拾垃圾是平凡小事，却创造了巨大价值，说明人生价值未必从"轰轰烈烈的大事"起步，故④说法错误； 故本题选C。 第二部分 本部分共5题，共40分。 21. 初中生活交织着各种可能与挑战，也伴随着许多成长的困惑。 任选两位同学的困惑，运用所学，分别给出你的建议。 【答案】小浩 小浩面临参加社团活动与学习成绩下降的困惑。建议他合理规划时间，制定社团活动与学习的时间安排表，提高学习效率；与妈妈沟通，说明社团活动能锻炼能力，请求妈妈支持并一起寻找平衡学习与社团的方法，如优化学习流程，利用碎片时间巩固知识。 小莎 小莎因努力未达目标而迷茫。建议她调整目标预期，将长远目标分解为阶段性小目标，逐步实现；反思努力方式，看是否存在学习方法不当问题，如向老师同学请教，改进记忆、解题等方法，保持积极心态，相信坚持会有收获。 【解析】 【分析】考点考查：实现规划的方法。 能力考查：分析和解决问题的能力。 核心素养：健全人格。 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生， 需要运用实现规划的方法的有关知识，从建议类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：我很喜欢参加学校的社团活动，但我发现学习成绩下降了。妈妈建议我不要再参加了→可链接合理规划时间，制定社团活动与学习的时间安排表，提高学习效率；与妈妈沟通，说明社团活动能锻炼能力，请求妈妈支持并一起寻找平衡学习与社团的方法；等。 关键词②：我一直很努力，就是达不到心目中的目标→可链接调整目标预期，将长远目标分解为阶段性小目标，逐步实现；反思努力方式，看是否存在学习方法不当问题；等。 第三步：整合信息，组织答案。 22. 班级板报设置了“未来规划角”，下面是一位同学展示的成长规划单。 成长规划单 我的长远目标 我想成为一名优秀的航天员，飞向太空探索宇宙，为中国成为航天强国贡献自己的一份力量！ 我的现状分析 我是个“航天迷”，已经看了很多航天模型和科普书；我跑得快、跳得高，身体棒，有当宇航员的潜质。但是我英语单词总是记不牢，看国外的航天新闻有点费劲；我遇到挫折会有点小脾气。 我的行动方案 上课认真听讲，提升学习成绩；课余时间多运动，提升身体素质。 运用所学，请对该同学的“成长规划单”进行评价，并为他修改、完善“成长规划单”提出建议。 【答案】该同学有成为优秀航天员长远目标，体现了对未来的规划，且能分析自身“航天迷”爱好、身体素质优势与英语单词记忆差、遇挫折易发脾气的不足，有一定自我认知。但行动方案较笼统，未针对问题细化。 建议：针对英语单词记不牢，制定每日单词学习计划，用联想、循环复习等方法强化记忆；针对遇挫折发脾气，学习情绪调节技巧，如深呼吸、自我暗示，培养坚韧心态；行动方案可具体为“每天早起20分钟背单词，周末做英语航天新闻阅读练习；遇挫折时写情绪日记，分析原因并尝试冷静处理”。 【解析】 【分析】考点考查：规划初中生活。  能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：健全人格。 【详解】小问1：第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用规划初中生活的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：我的长远目标；我的现状分析→可链接体现了对未来的规划，且能分析自身“航天迷”爱好、身体素质优势与英语单词记忆差、遇挫折易发脾气的不足，有一定自我认知。 关键词②：上课认真听讲，提升学习成绩；课余时间多运动，提升身体素质→可链接行动方案较笼统，未针对问题细化。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2：第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用规划初中生活的有关知识，从建议类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：英语单词总是记不牢，看国外的航天新闻有点费劲→可链接制定每日单词学习计划，用联想、循环复习等方法强化记忆。 关键词②：我遇到挫折会有点小脾气→可链接学习情绪调节技巧，培养坚韧心态。 关键词③：上课认真听讲，提升学习成绩；课余时间多运动，提升身体素质→可链接可具体为“每天早起20分钟背单词，周末做英语航天新闻阅读练习；遇挫折时写情绪日记，分析原因并尝试冷静处理”。 第三步：整合信息，组织答案。 23. 某校开展的阳光体育班级赛活动，成为孩子们眼里的“班超”。以下是同学们参加活动的感言。 小然 “我参加了年级的定点投篮比赛，感到非常开心，因为以前只有校队和体育成绩好的同学能参加，现在我们每个人都可以上场，都有机会为班级积分。” 小雅 “我最初投不进球会难过、接球会害怕，但队友一直鼓励我。经过一学期“班超”的锻炼，我的球技和体能都增强了，成为了首发队员，不仅会主动要球，还会和队友们打配合。” 小彭 “我虽然没有上场，但是，我和其他同学一起为参加比赛的同学加油、递水、收拾衣物等，我们同样很开心。” 结合材料，运用所学，对同学们的感言进行总结。 【答案】从同学们的感言可见，阳光体育班级赛为学生提供了参与平台，让大家在集体中收获成长。小然感受到参与机会的公平性，体现活动促进公平参与；小雅在队友鼓励下球技体能提升、学会配合，反映活动助力个人成长与团队协作；小麒虽未上场但为同学服务，彰显活动培养集体责任感与奉献精神。整体而言，阳光体育活动丰富校园生活，推动学生在集体中全面发展。 【解析】 【分析】考点考查：集体生活成就我。  能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用集体生活成就我的有关知识，从总结类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：每个人都可以上场，都有机会为班级积分→可链接活动促进公平参与。 关键词②：经过一学期“班超”的锻炼，我的球技和体能都增强了，不仅会主动要球，还会和队友们打配合→可链接活动助力个人成长与团队协作。 关键词③：和其他同学一起为参加比赛的同学加油、递水、收拾衣物，同样很开心→可链接活动培养集体责任感与奉献精神。 关键词④：某校开展的阳光体育班级赛活动，成为孩子们眼里的“班超”→可链接为学生提供了参与平台，让大家在集体中收获成长；推动学生在集体中全面发展。 第三步：整合信息，组织答案。 24. 某校七年级举行“点亮成长路，与美好人生同行”榜样分享会，以下是某同学准备分享的人物。 出生 童年 中学时期 清华时光 他出生于一个贫寒的家庭，父母残疾。 因治病，家里欠了很多外债。他一边勤奋学习，一边捡垃圾还债，还学习做饭、烧水等生活技能照料家庭。 他在日记中写道：“既然苦难选择了你，你可以把背影留给苦难，把笑容交给阳光。”他奋发图强，以优异成绩被清华大学录取。 在实验室做科研时，即使500多天里有400多天都是失败的，他始终不言放弃，直到研究项目获得圆满成果。至今，他已取得很多傲人成绩并坚定地表示：“我们这一代人的时代使命就是科研报国。科技只有掌握在自己手里才可更好报国。”他设立了“众望励学”助学金，用自己的奖学金帮助家乡的贫困学生完成学业。 结合材料，运用所学，以“追求美好人生”为题写一篇80字左右的赞美词。 【答案】追求美好人生 他出身贫寒，父母残疾，捡垃圾还债，笑对生活中的逆境；坚定目标，投身科研报国；科研遇挫不放弃，以奋斗踏实之姿绽放人生光彩；设助学金助学子，在奉献中绘就美好人生。 【解析】 【分析】考点考查：追求美好人生。 能力考查：运用所学知识分析材料、解决问题的能力。 核心素养：健全人格。 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青年学生，需要运用追求美好人生的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：出身贫寒，父母残疾，捡垃圾还债→可链接正确对待逆境。 关键词②：我们这一代人的使命是科研报国→可链接树立正确的人生目标，应当与国家、民族和人民的利益相结合。 关键词③：做科研时历经多次失败不言放弃，直至科研圆满成功→可链接在踏实奋进中绽放人生的光彩。 关键词④：设立“众望助学金”→可链接在奉献中走向伟大，成就精彩人生。 第三步：整合信息，组织答案。 25. 某校开展“珍爱生命”话题的采访活动，请你跟随小记者一起参与其中。 采访记录 生命是有力量的，它是一种内在的、坚韧的、蓬勃向上的能量。 你知道有关“生命力量”的人物故事吗? 四名初中生在乘坐公交车上学途中，司机突发心梗昏厥，车辆失控冲向对向车道。一名同学发现异常后迅速冲向驾驶区，拽开司机右脚并用手猛击制动踏板；另两名同学合力转动沉重的方向盘，最终使公交车安全停下。之后，他们又相互配合对司机进行了一系列救助：心肺复苏、打电话求救、给司机服硝酸甘油片（用于冠心病心绞痛治疗及预防）……司机因急救及时脱离危险。 问题一：这四名中学生惊心动魄的教科书式救援，得到了无数网友的点赞。你从中学到了什么? 问题二：人的生命只有一次。说说你在日常生活中所经历的或印象深刻的守护生命的行为。 在日常生活中，我是这样守护生命的： 甲同学：我去电影院看电影时，入场后一般会先查找安全疏散通道的标志。 乙同学：____ 丙同学：____ …… 让我们珍爱生命，不断创造美好生活。 结合材料，运用所学，回答小记者的提问，形成一篇完整的采访记录。 【答案】问题一 从这四名中学生的行为中，首先学到要敬畏生命，他们在司机突发危险时，将挽救生命放在首位，尊重、关注、关怀和善待身边每一个人；其次，面对司机昏厥、车辆失控的紧急情况，他们能冷静应对，说明要增强生命的韧性，发掘自身生命力量，在困难面前不轻易放弃，运用智慧和勇气解决危机；再者，他们配合完成救援、实施急救等行为，体现出要掌握一些基本的自救自护方法，提升应对突发事件的能力；最后，整个救援过程展现出他们对他人生命的关爱，践行了生命至上，尊重、关注、关怀和善待他人生命的理念。 问题二 乙同学：我在过马路时，严格遵守交通信号灯，红灯停、绿灯行，不在马路上追逐打闹，保障自身出行安全。 丙同学：我坚持健康作息，每天保证充足睡眠，同时注重合理饮食，不挑食、不暴饮暴食，通过健康的生活方式守护生命。 【解析】 【分析】考点考查：敬畏生命、增强生命的韧性、增强安全意识、爱护身体。  能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：健全人格。 【详解】问题一： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用敬畏生命、增强生命的韧性的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：一名同学发现异常后迅速冲向驾驶区，拉开司机右脚并用手猛击制动踏板；另两名同学合力转动沉重的方向盘，最终使公交车安全停下→可链接将挽救生命放在首位，尊重、关注、关怀和善待身边每一个人；要增强生命的韧性，发掘自身生命力量，在困难面前不轻易放弃，运用智慧和勇气解决危机。 关键词②：他们又相互配合对司机进行了一系列救助→可链接要掌握一些基本的自救自护方法，提升应对突发事件的能力。 关键词③：整个救援过程→可链接展现出他们对他人生命的关爱，践行了生命至上，尊重、关注、关怀和善待他人生命的理念。 第三步：整合信息，组织答案。 问题二： 本题要求回答日常生活中守护生命的做法，属于开放性试题，言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 北京石景山区2025-2026学年七年级上学期期末 道德与法治试卷 学校：____姓名：____准考证号：____ 考生须知 1．本试卷共8页，共两部分，25道小题，满分70分。考试时间70分钟。 2．考试形式为开卷，只能翻看统编《道德与法治》教材，禁止交流和借阅。 3．在试卷和答题卡上准确填写姓名、班级和学校。 4．试题答案一律填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。 5．在答题卡上，判断题、选择题用2B铅笔作答，其他试题用黑色字迹签字笔作答。 6．考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 第一部分 一、判断题（共10题，每题1分，共10分。在答题卡相应位置，正确的将“正确”涂黑，错误的将“错误”涂黑） 1. 初中阶段的我们正处于生命成长的“拔节孕穗期”，对我们的人生具有独特的价值。（ ） 2. “知人者智，自知者明”，这句话告诉我们要在生活实践中认识自己。（ ） 3. 对于他人不客观的评价，如吹捧或贬损，我们可以经过理性思考后选择忽略或者平静地拒绝。（ ） 4. “志不立，天下无可成之事”启示我们要早立志，立大志，立长志。（ ） 5. 学习是我们现阶段的基本任务，也是我们成就梦想的重要路径。（ ） 6. “天下之本在家。”千家万户都好，国家才能好，民族才能好。（ ） 7. 面对老师的批评，我们应把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心。（ ） 8. 孔子的思想学说对中华文明的历史进程产生了深刻影响。这说明人的精神生命是不断传承的。（ ） 9. 我国法律规定，驾驶电动自行车必须年满16周岁。此规定限制了未成年人的自由。（ ） 10. 我们只有在个人与社会的统一中明确人生目标，才能沿着正确的方向走好人生路。（ ） 二、选择题（共10题，每题2分，共20分。在每题列出的四个选项中，选出最符合题目要求的一项） 11. 十四届全国人大常委会第十八次会议以法律形式将10月25日设立为____纪念日，并规定国家通过多种形式举行纪念活动，巩固国际社会坚持一个中国的格局，激励全体中华儿女为祖国统一、民族复兴而团结奋斗。（ ） A. 抗美援朝 B. 抗战胜利 C. 台湾光复 D. 辛亥革命 12. 进入初中，新的环境、新的同学，既让我们感到新奇，也给我们带来挑战。对此，我们应该（ ） ①珍视当下，把握机遇，积极追求进步 ②敢于竞争、勇于挑战，增强合作意识 ③以学业为重，尽量少参与班级事务 ④确立更高的发展目标，轻视他人看法 A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④ 13. 以下是某校校园文化长廊展示的部分内容。 以上内容体现了该文化长廊的主题是（ ） A. 树立志向，实现梦想 B. 努力学习，善于学习 C. 发掘潜能，完善自我 D. 教学相长，携手共进 14. “家和万事兴”。下列同学的说法有利于促进“家和”的是（ ） A. 小华：妈妈从来不让我参与家务劳动，我只需要专心学习 B. 小强：家里的大事小事都由父母决定，我还小不需要参与 C. 小丽：父母因为琐事争吵，我主动当“和事佬”进行劝解 D. 小军：我还是一名中学生，不必履行孝亲敬老的法定义务 15. 父母、老师和朋友是我们成长的重要陪伴者和见证者。我们在与他们的交往中习得人与人的相处之道。下列情境中做法正确的是（ ） 序号 情境 做法 ① 面对新老师，我希望收获表扬，不愿意被批评，但又想和老师成为朋友。 理解老师，主动与老师交往 ② 上初中后，父母对我的学习成绩更加关注了，总是说我不够努力，我不想和他们多说话。 父母和我们之间存在代沟，无法沟通 ③ 好友上课时总找我说话，考试时还悄悄问我要答案。 朋友之间要主动关心，相互帮助 ④ 我在网上遇到了一位“游戏搭子”，他约我线下见面，我欣然答应。 交友需要慎重选择，理性辨别 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④ 16. 雷锋说：“一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起时候才能最有力量。”这句话启示我们（ ） ①集体的发展推动个人提升能力和健康成长 ②集体离不开个人，个人比集体更重要 ③在集体生活中，我们相互促进、相互成就 ④集体就是个体的简单相加，是联合的整体 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 17. 在道德与法治课上，同学们围绕“认识我们的生命”的话题进行分享： 小光：我们的指纹、虹膜，还有很多与生俱来的东西，都可以作为身份识别的重要信息。 兰兰：我和我的双胞胎妹妹长得很像，但是我俩性格差别很大。…… 从同学们的分享中，你感悟到（ ） A. 每个人的生命都是独特的 B. 每个人的生命都是不可逆的 C. 每个人的生命都是有限的 D. 人的生命是代代接续的 18. 七年级同学们参加了学校组织的一系列活动。 对此，同学们发表了不同的意见，正确的是（ ） ①小芳：参加活动有点浪费时间，不如多做几道题 ②小林：这些活动都是在实践中的学习，很有意义 ③小浩：丰富的活动能充盈我们的精神世界，滋养心灵 ④小玲：活动提升了我们守护生命安全的意识和能力 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 19. 为确保中小学生每天综合体育活动时间不低于2小时，学校不仅打造“能出汗”的体育课，还开展简单的游戏、轻松的运动，让课间15分钟成为学生们的“充电时刻”，让孩子们真正做到“身上有汗、眼中有光”。这体现了（ ） ①保持身心健康是提高生命质量的关键 ②科学地锻炼身体能够杜绝安全事故 ③拥有强健体魄，就能保持身心健康 ④爱护身体是一种对生命负责任的态度 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④ 20. 人物一：时代楷模徐淙祥被誉为“安徽省种粮大户”，他潜心研究农业科技，致力于“为了中国人的饭碗”而奋斗，并带领村民共同致富。 人物二：中国好人李培生，作为黄山风景区放绳工，负责捡拾掉落悬崖下方的垃圾，20多年来累计放绳高度1800千米，相当于200次登顶珠穆朗玛峰，他用心用情守护美丽的黄山。 他们的事迹生动诠释了（ ） ①人世间的一切美好生活都是通过劳动创造的 ②艰苦的工作才能成就事业，书写人生华章 ③人生目标应融入国家发展，奉献中实现人生价值 ④实现人生价值，应当从轰轰烈烈大事做起 A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④ 第二部分 本部分共5题，共40分。 21. 初中生活交织着各种可能与挑战，也伴随着许多成长的困惑。 任选两位同学的困惑，运用所学，分别给出你的建议。 22. 班级板报设置了“未来规划角”，下面是一位同学展示的成长规划单。 成长规划单 我的长远目标 我想成为一名优秀的航天员，飞向太空探索宇宙，为中国成为航天强国贡献自己的一份力量！ 我的现状分析 我是个“航天迷”，已经看了很多航天模型和科普书；我跑得快、跳得高，身体棒，有当宇航员的潜质。但是我英语单词总是记不牢，看国外的航天新闻有点费劲；我遇到挫折会有点小脾气。 我的行动方案 上课认真听讲，提升学习成绩；课余时间多运动，提升身体素质。 运用所学，请对该同学的“成长规划单”进行评价，并为他修改、完善“成长规划单”提出建议。 23. 某校开展的阳光体育班级赛活动，成为孩子们眼里的“班超”。以下是同学们参加活动的感言。 小然 “我参加了年级的定点投篮比赛，感到非常开心，因为以前只有校队和体育成绩好的同学能参加，现在我们每个人都可以上场，都有机会为班级积分。” 小雅 “我最初投不进球会难过、接球会害怕，但队友一直鼓励我。经过一学期“班超”的锻炼，我的球技和体能都增强了，成为了首发队员，不仅会主动要球，还会和队友们打配合。” 小彭 “我虽然没有上场，但是，我和其他同学一起为参加比赛的同学加油、递水、收拾衣物等，我们同样很开心。” 结合材料，运用所学，对同学们的感言进行总结。 24. 某校七年级举行“点亮成长路，与美好人生同行”的榜样分享会，以下是某同学准备分享的人物。 出生 童年 中学时期 清华时光 他出生于一个贫寒的家庭，父母残疾。 因治病，家里欠了很多外债。他一边勤奋学习，一边捡垃圾还债，还学习做饭、烧水等生活技能照料家庭。 他在日记中写道：“既然苦难选择了你，你可以把背影留给苦难，把笑容交给阳光。”他奋发图强，以优异成绩被清华大学录取。 在实验室做科研时，即使500多天里有400多天都是失败的，他始终不言放弃，直到研究项目获得圆满成果。至今，他已取得很多傲人成绩并坚定地表示：“我们这一代人的时代使命就是科研报国。科技只有掌握在自己手里才可更好报国。”他设立了“众望励学”助学金，用自己的奖学金帮助家乡的贫困学生完成学业。 结合材料，运用所学，以“追求美好人生”为题写一篇80字左右的赞美词。 25. 某校开展“珍爱生命”话题的采访活动，请你跟随小记者一起参与其中。 采访记录 生命是有力量的，它是一种内在的、坚韧的、蓬勃向上的能量。 你知道有关“生命力量”的人物故事吗? 四名初中生在乘坐公交车上学途中，司机突发心梗昏厥，车辆失控冲向对向车道。一名同学发现异常后迅速冲向驾驶区，拽开司机右脚并用手猛击制动踏板；另两名同学合力转动沉重的方向盘，最终使公交车安全停下。之后，他们又相互配合对司机进行了一系列救助：心肺复苏、打电话求救、给司机服硝酸甘油片（用于冠心病心绞痛治疗及预防）……司机因急救及时脱离危险。 问题一：这四名中学生惊心动魄的教科书式救援，得到了无数网友的点赞。你从中学到了什么? 问题二：人生命只有一次。说说你在日常生活中所经历的或印象深刻的守护生命的行为。 在日常生活中，我是这样守护生命的： 甲同学：我去电影院看电影时，入场后一般会先查找安全疏散通道的标志。 乙同学：____ 丙同学：____ …… 让我们珍爱生命，不断创造美好生活。 结合材料，运用所学，回答小记者的提问，形成一篇完整的采访记录。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $