精品解析：江西省赣州市章贡区2025-2026学年七年级上学期期末道德与法治试题

2025-2026学年七年级上学期1月期末道德与法治试题 一、单项选择题(本大题共16小题，每小题3分，共48分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是最符合题目要求的，请将其代码填涂在答题卡相应位置。错选、多选或未选均不得分。 1. 厦门大学原校长王亚南，中学时期为争分夺秒读书想出“三脚床”的办法：困倦时稍作休息，床身倾斜惊醒自己，便立刻起身再读。他日日坚持、勤学不辍，这段中学时光的拼搏，成为他后来跻身杰出经济学家之列的重要铺垫。从中我们可以体会到（ ） ①初中阶段是我们人生中最重要的阶段 ②初中阶段对我们的人生具有独特价值 ③初中生活不是平淡无奇而是精彩纷呈 ④初中阶段要学会珍视当下，提升自我 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查初中阶段的重要性。 ①：初中阶段是人生成长的重要阶段，但"最重要"的说法过于绝对化（人生各阶段均有其独特价值），故①说法错误； ②：故事中中学时期的拼搏为其成为经济学家奠定基础，体现了初中阶段对人生发展的独特奠基作用，故②符合题意； ③：题干仅描述其刻苦学习行为，未体现初中生活的"精彩纷呈"（如社团活动、人际交往等），属于过度延伸，故③不符合题意； ④："争分夺秒读书""日日坚持"直接体现珍视当下、提升自我的态度，故④符合题意； 故本题选D。 2. 课间，同学们围坐在教室里，畅想自己的初中生活。 甲同学：为了改善身体素质，我制定了每天坚持跳绳的计划，还邀请了好朋友来监督我。 乙同学：我会把新学期目标写在卡片上，贴在醒目的位置，时刻提醒自己，不放弃。 丙同学：初中的课程和学习任务是富有挑战性的，我要主动预习、及时复习，坚持养成好习惯。 这启示我们要（ ） ①结合自身条件，确定学期目标 ②理性辨别，慎重交友 ③持之以恒，向着既定目标前进 ④学思并进，团队合作 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查做好初中生活规划的相关知识。 ①：甲同学根据自身身体素质制定计划，乙同学设定新学期目标，均体现结合自身条件确定目标，故①符合题意； ②：题干未涉及交友选择或辨别，故②不符合题意； ③：乙同学通过贴目标提醒自己坚持，丙同学强调养成好习惯，均体现持之以恒的态度，故③符合题意； ④：丙同学的行为侧重学习习惯，未明确体现“学思并进”或“团队合作”，故④不符合题意； 故本题选A。 3. 对下列同学的微行为的微点评正确的有（ ） 序号 微行为 微点评 A 小谷听到别人说自己的缺点时，总觉得自己很没用 能正确对待他人的评价 B 小东因个子比同学矮一截，经常躲开同学，避免与同学交往。 这是接纳自己的表现 C 小飞在博物馆志愿讲解活动中，意识到自己在历史知识上的欠缺 只有在社会实践中才能认识自己 D 在体育比赛中失利后，认真分析原因，发现是因为自己体能较差 从生理状况来认识自己 A. A B. B C. C D. D 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查正确对待他人评价、认识自己的途径、接纳自己的表现。 A：小谷因他人评价否定自己，属于不能正确对待他人评价，故A错误； B：小东因身高躲避同学，是自卑而非接纳自己，故B错误； C：认识自己可通过多种途径，“只有社会实践”表述绝对，故C错误； D：分析体能问题属于从生理状况认识自己，故D正确； 故本题选D。 4. 中华优秀传统文化闪烁着智慧的光芒。下列名言警句有助于我们学会学习的是（ ） ①苟日新，日日新，又日新。——《礼记》 ②独学而无友，则孤陋而寡闻。——《礼记》 ③交友投分，切磨箴规。——《千字文》 ④穷则独善其身，达则兼济天下。——《孟子》 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学会学习。 ①：“苟日新，日日新，又日新”的意思是如果能够一天新，就应保持天天新，新了还要更新，强调了知识是不断更新的，我们要不断学习，持续学习，故①符合题意； ②：独学而无友，则孤陋而寡闻，强调了合作学习的重要性，故②符合题意； ③：意思是结交朋友要意气相投，要能学习上切磋琢磨，品行上互相告勉，主要属于人际交往的范畴，故③不符合题意； ④：穷则独善其身，达则兼济天下的意思是不得志时就洁身自好修养个人品德，得志时则要造福天下。这强调的是个人修养和社会责任，故④不符合题意； 故本题选A。 5. 布衣元帅徐向前戎马一生，战场上立下赫赫战功，事业上功勋卓著,令人敬仰。生活中，他身体力行，用自己质朴的生活方式，言传身教，潜移默化地影响着家人，让子女们至今都受益匪浅。从徐向前元帅的上述家风中我们感悟到（ ） A. 面对亲子冲突，我们要学会换位思考 B. 家风是影响家庭成员价值观的无形力量 C. 孝亲敬长是中华民族代代传承的美德 D. 家风能推动一家人努力奋斗，名利双收 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查家风的作用。 A：题干未提及亲子冲突或换位思考，故A不符合题意； B：徐向前通过言传身教潜移默化影响家人，体现家风对价值观的塑造作用，故B符合题意； C：题干未涉及孝亲敬长的具体内容，故C不符合题意； D："名利双收"与徐向前质朴的生活方式相悖，且题干强调精神受益而非物质追求，故D说法错误； 故本题选B。 6. 小华的奶奶经常在家庭聊天群转发一些没有科学依据的养生帖。对此，家人有不同看法。 爸爸：这都是骗人的，我们必须马上制止她，真等上当受骗就晚了! 妈妈：老人家也是在关心家人的身体健康，愿意发就发吧，就当没看见。 结合爸爸妈妈的看法，对于奶奶“发养生帖”的行为，小华应该（ ） ①理解奶奶良苦用心，教会奶奶辨别真假信息 ②跟爸爸妈妈一起责怪批评奶奶 ③为奶奶手机做好安全设置，减少虚假信息的影响 ④对奶奶的行为置之不理，就当没看见 A ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查建设美好家庭。 ①：理解奶奶良苦用心，教会奶奶辨别真假信息，体现了对奶奶的关心和理解，同时提出了一个积极的解决方案，即教会奶奶如何辨别信息的真伪，从而减少转发虚假信息的可能性。这是一个既体现了尊重又实际可行的做法。故①说法正确； ③：为奶奶手机做好安全设置，减少虚假信息的影响，这种做法提出了一个技术性的解决方案，通过技术手段来减少奶奶接触到虚假信息的可能性。这是一个积极、可行的做法。故③说法正确； ②：跟爸爸妈妈一起责怪批评奶奶，这是一种消极、批评的态度，虽然目的是希望奶奶停止转发虚假信息，但这种方式可能会伤害奶奶的感情，不利于家庭和谐。故②说法错误； ④：对奶奶的行为置之不理，就当没看见，这是一种逃避的态度，虽然避免了直接的冲突，但并没有解决实际问题，也不符合对长辈的尊重和关心。故④说法错误； 故本题选A。 7. 下面是同学们在学校生活中的部分场景。 场景一：小红对解不出数学题的小明说：“我可以教你！” 场景二：小明对在比赛中获奖的小强说：“你真了不起！” 最能概括以上两个场景内容的标题是（ ） A. 关心支持他人，用心呵护友谊 B. 重视他人评价，学会自我欣赏 C. 积极参与竞争，实现共同进步 D. 注重团队合作，化解矛盾冲突 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查呵护友谊的要求。 A：题干内容体现了积极帮助朋友，赞赏朋友，说明我们要学会关心支持他人，用心呵护友谊，故A符合题意； BCD：说法正确，但在题文中未涉及，故BCD不符合题意； 故本题选A。 8. 一位中学老师误将作业发布到了已经毕业的学生群里，没想到群里的学生们纷纷提交了自己的“作业”:有的留言表达对老师的祝福，有的分享自己的进步……同学们的真情流露，让老师既欣慰又感动。对此，下列理解正确的是（ ） A. 老师应当尊重学生的个性，只能表扬不能批评 B. 要学会接纳不同老师的差异，包容老师的错误 C. 教学相长，是我们与老师建立良好关系的开始 D. 老师是我们的良师益友，应主动理解、关心老师 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查师生关系。 A：老师既要尊重学生个性，也要适时批评引导，故A说法错误； B：题干反映的是学生对老师的主动关心，而非包容错误，故B不符合题意； C：教学相长强调教与学的互动，但题干未体现学习过程，且"建立良好关系开始"应为彼此尊重，故C说法错误； D：学生主动表达祝福和进步，体现了将老师视为良师益友并主动关心，故D符合题意； 故本题选D。 9. 年级篮球赛上，小鹏因伤不能参加比赛，但他积极加入班级宣传队，在赛场上组织其他同学一起做好后勤工作，老师赛后总结时提到，赢得篮球赛是我们的目标，这个目标得以实现要感谢赛场上每个运动员的努力拼搏，也要感谢赛场下每位同学的用心付出。这反映了（ ） ①在集体生活中要学会理解和包容 ②美好集体给我们提供良好的学习环境 ③共同愿景引领集体成员团结一致 ④集体生活中每人都要承担不同的职责 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查集体愿景的作用、共建美好集体。 ①：题干未体现成员间的包容理解，仅展示分工协作，故①不符合题意； ②：篮球赛属于体育活动场景，与"学习环境"无关，故②不符合题意； ③：老师强调"赢得比赛"的共同目标驱动集体行动，体现共同愿景的引领作用，故③符合题意； ④：小鹏负责后勤、运动员负责比赛，说明成员承担不同职责，故④符合题意； 故本题选D。 10. “一天很短，短得来不及拥抱清晨就已经手握黄昏；一年很短，短得来不及细品初春的殷红窦绿就要打点素裹秋霜；一生很短，短得来不及享用美好年华就已经身处迟暮。”这说明我们应（ ） ①延长生命的时间，追求生命的永恒 ②读懂生命的短暂，及时行乐不悔恨 ③感恩生命的获得，探索生命的意义 ④尊重生命的规律，珍视和善待生命 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查人的生命的价值、敬畏生命的情怀。 ③：因为生命短暂，所以我们要感恩生命的获得，探索生命的意义，让生命更有价值，故③符合题意； ④：生命有其规律且短暂，我们应尊重生命规律，珍视和善待生命，珍惜时光，故④符合题意； ①：生命是短暂的、不可逆的，我们无法延长生命的时间，也难以追求生命的永恒，且材料强调的是生命短暂要珍惜当下，而非追求永恒，故①说法错误； ②：及时行乐是消极的生活态度，生命短暂更应该积极进取，实现生命价值，而不是虚度光阴，故②说法错误； 故本题选B。 11. 排起长龙的入馆人群、销售火爆的文创产品、日益庞大的志愿者队伍……随着“博物馆热”在全国范围内不断升温，“为一座馆奔赴一座城”成为年轻人热衷的生活方式。这说明年轻人（ ） A. 承担社会责任，追求个人利益 B. 努力充实自己，远离社会实践 C. 改变生活方式，体会生命的贫乏 D. 注重滋养心灵，充盈精神世界 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查滋养心灵。 A：承担社会责任，要不言代价与回报，而不是追求个人利益，A说法错误； B：努力充实自己，积极参加社会实践，B说法错误； C：改变生活方式，体会生命的美好，而不是贫乏，C说法错误； D：题文中的年轻人“为一座馆奔赴一座城”，这说明年轻人注重滋养心灵，充盈精神世界，满足精神需求，D说法正确； 故本题选D。 12. 下面漫画启示我们（ ） ①守护生命安全，要自觉遵守社会规则 ②规则是对我们自由和生命安全保障 ③树立安全意识，不要尝试任何新奇事物 ④自己驾驶电动车上学可不麻烦家长接送 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查树立规则意识、敬畏生命。 ①：漫画中“未成年人不得驾驶电动车”的规定，体现了守护生命安全需要自觉遵守社会规则，故①符合题意； ②：规则规范行为，保障安全，是对自由和生命安全的保障，故②符合题意； ③：“不要尝试任何新奇事物”说法绝对，合理尝试新奇事物是成长的一部分，故③说法错误； ④：未成年人驾驶电动车违反规则，存在安全隐患，并非“不麻烦家长”的正确做法，故④说法错误； 故本题选A 13. 习近平总书记在回忆自己的知青生活时说：“15岁来到黄土地时，我迷惘、彷徨；22岁离开黄土地时，我已经有着坚定的人生目标，充满自信。作为一个人民公仆，陕北高原是我的根，因为这里培养出了我不变的信念：要为人民做实事!”由此可见，正确的人生目标（ ） A. 让我们能够减少困难 B. 指引正确的人生道路 C. 可以让人们不走弯路 D. 能促进全人类的发展 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查正确人生目标的作用。 A：正确的人生目标可以增强克服困难的勇气，但不能直接减少客观存在的困难，故A说法错误； B：材料中“坚定的人生目标”“不变的信念”表明正确目标能明确方向，指引人生道路，故B符合题意； C：“不走弯路”表述绝对化，正确目标可减少但无法完全避免人生弯路，故C说法错误； D：材料侧重个人成长与服务人民，未体现“全人类发展”的宏大范畴，故D不符合题意； 故本题选B。 14. “你不必和别人比较，比你强或弱是人家的事情。若比，只需和自己比，只要今天的你比昨天的你有进步，你就应该有信心。每天都有所收获，快乐自然就会溢满心中。”对这段话的理解正确的是（ ） A. 乐观向上的人生态度能让我们变得自信 B. 学会全面认识自己就不要和别人比较 C. 只要和别人比较就体味不到生活的乐趣 D. 不和别人比较是一种消极的人生态度 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查拥有积极人生态度。 A：根据所学，乐观豁达、积极向上的人生态度，能够让我们变得更加自信和从容，体味更多的生活乐趣；遇 到困难和挫折，能够及时调整心态，不畏惧，不退缩，勇敢面对。据此，题文内容说明乐观向上的人生态度能让我们变得自信和从容，故A说法正确； B：我们要客观与他人比较，有助于进步，故B说法错误； C：忽略了与别人比较的好处，故C说法错误； D：要适度与他人比较，而不能说不和别人比较是一种消极的人生态度，故D说法错误； 故本题选A。 15. 人生不会一直如你的愿，跌宕起伏才是人生，就像心跳一样，它是有高有低的。从以下人物事迹中，总结出将逆境转化为顺境的过程是（ ） ①在逆境中前行，鼓足勇气，迎难而上 ②认识到逆境是人生历程中的一种境遇 ③让逆境在一定的条件下转化成了顺境 A. ①→②→③ B. ②→①→③ C. ①→③→② D. ②→③→① 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查顺境和逆境的关系。 ABCD：“认识到逆境是人生历程中的一种境遇”是面对逆境时首先需要有的认知，只有先认识到逆境的普遍性和客观性，才会采取后续行动，故②是第一步；“在逆境中前行，鼓足勇气，迎难而上”是面对逆境时的行动表现，应在认识到逆境的本质之后，故①是第二步；“让逆境在一定的条件下转化成了顺境”是最终结果，是在认识和行动之后实现的转化，故③是第三步；因此正确顺序为②→①→③，故ACD说法错误；B说法正确； 故本题选B。 16. 我是一名工人，用技术提高生产效率，增加了收入；我是一名科学家，用知识创造财富，实现了个人价值；我是一名农民，辛勤耕耘，喜获丰收……从中可以得出的结论（ ） A. 人世间美好生活都是通过劳动来创造的 B. 进行职业选择要考虑自己的兴趣爱好 C. 社会发展对劳动者素质提出了更高要求 D. 参与劳动是创造人生价值的唯一途径 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查劳动创造价值的知识。 A：题干中工人、科学家、农民均通过劳动（技术、知识、耕耘）创造了财富或价值，说明美好生活需通过劳动实现，故A符合题意； B：题干未提及职业选择与兴趣爱好的关系，仅强调劳动本身的价值，故B不符合题意； C：题干未涉及劳动者素质与社会发展的要求，故C不符合题意； D：劳动是创造价值的重要途径，但"唯一途径"说法过于绝对（如精神贡献等非劳动形式也可创造价值），故D说法错误； 故本题选A。 二 、简要回答(本大题共2小题，每小题8分，共16分 ) 简明扼要，条理清楚。 17. 阅读材料，回答问题。 青春因奋斗而闪耀，梦想因笃行而成真。 【青春逐梦护家国】2025年9月3日，抗战胜利80周年阅兵式上，17岁的护旗手邸昊阳作为徒步方队最年轻队员，完美完成96米、128个正步、1分12秒的受阅任务，以此作为自己18岁的硬核成人礼。他梦想成为海军舰长，捍卫国家海洋权益，坦言训练的每一滴汗水都在丈量梦想的距离。 （1）这则材料带给我们哪些心灵触动? 【勤学实干砺锋芒】阅兵集训中，邸昊阳发挥数学优势，创造性地运用数学建模分析风力、地形对动作的影响，使他在风洞模拟测试中保持零失误。邸昊阳喊口号时，发现自己的声音弱一些，没有战友的声音孔武有力。于是，邸昊阳每天早起练声，晚上还站在僻静区呼喊。阅兵后，邸昊阳将重心转回学业，运用机器学习算法优化编队战术，相关成果已提交海军装备发展部论证。 （2）邸昊阳的成长历程对我们“走向优秀”有何启示? 【答案】（1）①梦想能不断激发我们对生命的热情和勇气，让生活更有色彩。有梦想，就会有希望。②做有梦想的少年，应当树立远大志向。我们要早立志，立大志，立长志。③做有梦想的少年，应当紧扣时代脉搏。我们要努力成为担当民族复兴大任的时代新人。 （2）①学会欣赏自己。②学会接纳自己。③不断完善自己。④不断发掘自己的潜能。 【解析】 【分析】考点考查：梦想的重要性、做有梦想的少年、做更好的自己。 能力考查：提炼观点和分析描述能力。 核心素养：健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要调用梦想的有关知识，从启示类习题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：17岁的护旗手邸昊阳作为徒步方队最年轻队员，完美完成96米、128个正步、1分12秒的受阅任务，以此作为自己18岁的硬核成人礼→梦想的意义。 关键词②：他梦想成为海军舰长，捍卫国家海洋权益，坦言训练的每一滴汗水都在丈量梦想的距离→做有梦想的少年应该树立远大的志向；应该紧扣时代的脉搏。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要调用做更好自己的有关知识，从启示类习题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：阅兵集训中，邸昊阳发挥数学优势，创造性地运用数学建模分析风力、地形对动作的影响，使他在风洞模拟测试中保持零失误→学会欣赏自己，学会接纳自己。 关键词②：邸昊阳喊口号时，发现自己的声音弱一些，没有战友的声音孔武有力。于是，邸昊阳每天早起练声，晚上还站在僻静区呼喊→不断完善自己。 关键词③：阅兵后，邸昊阳将重心转回学业，运用机器学习算法优化编队战术，相关成果已提交海军装备发展部论证→不断挖掘自己的潜能。 第三步：整合信息，组织答案。 18. 阅读材料，回答问题。 中学阶段是人生美好的年华，以下是小江初中生活的一些片段。 【物品承载情感】小江说，七年级的学习生活，有许多物品承载着情感，镌刻着记忆。 我的生活 物品 记忆 感悟 家庭印记 水杯 这个水杯是刚开学父母给我新买的，里面注满了他们对我“多喝热水”的叮嘱。 ① 校园时光 笔记本 这个笔记本是班主任对我的奖励，首页上写着鼓励我的话语。 ② （1）运用所学知识，请帮助小江补齐表格内容。 【日记彰显智慧】进入中学，小江学习相处之道，日记里尽显他的沟通智慧。 2025年12月25日 星期四 阴 清晨降温，妈妈叮嘱我添厚外套。我因上午有体育课，说明缘由后只加了件薄毛衣，妈妈应允。数学课上，我犯困偷看课外书，被老师严厉批评。我随即检讨，决心遵守课堂纪律，专心听讲。美术课上，同桌小鸣忘带颜料，我主动与他合用。虽略有不便，但能帮到同学，我满心欢喜。 （2）细读小江的日记，你能从中学习哪些人际交往的智慧? 【答案】（1）①家是生命的居所，是心灵的港湾。我们的成长离不开家庭的哺育和支持。家里有亲人，家中有亲情。②老师是我们学习和成长的引路人。老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。老师是我们敬重的长辈，也是我们的良师益友。 （2）①建设美好的家庭，需要用心体味亲情之爱。建设美好的家庭，需要相互关爱、彼此尊重。②要正确对待老师的表扬和批评。对待老师的批评，我们应把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心。③交友需要学会关心和尊重对方。在朋友需要的时候，以行动向朋友表达关心和支持。 【解析】 【分析】考点考查：建设美好家庭、正确对待老师的批评、友谊的特质 。 能力考查：运用所学知识的能力、分析材料和提取信息的能力 。 核心素养：道德修养、健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用家的意义、老师的作用的有关知识，从认识类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①这个水杯是刚开学父母给我新买的，里面注满了他们对我“多喝热水”的叮嘱→可链接家是生命的居所，是心灵的港湾。我们的成长离不开家庭的哺育和支持。家里有亲人，家中有亲情； 关键词②：这个笔记本是班主任对我的奖励，首页上写着鼓励我的话语→可链接老师是我们学习和成长的引路人； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题设问主体为公民，需要运用建设美好家庭、正确对待老师的批评、友谊的特质 的有关知识，从认识类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：妈妈叮嘱我添厚外套→可链接建设美好家庭，需用心体味亲情之爱，需要相互关爱、彼此尊重。 小江体味到了妈妈的关心温和说明理由，妈妈了解到原因尊重了小强的选择； 关键词②：数学课上，我犯困偷看课外书，被老师严厉批评。我随即检讨，决心遵守课堂纪律，专心听讲→可链接要正确对待老师的表扬和批评。对待老师的批评，我们应把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心； 关键词③：同桌小鸣忘带颜料，我主动与他合用。虽略有不便，但能帮到同学，我满心欢喜→可链接友谊是一种亲密的关系。在真正的友谊中，我们能够得到朋友的理解和帮助，小江在帮助同学的过程中也获得了精神上的快乐与满足； 第三步：整合信息，组织答案。 三、概括与评析(共12分) 19. 结合材料，完成答题。 ▲身残志坚，逐梦行医。肖九林是江西省赣州市于都县段屋乡严岗村卫生所的乡村医生。3岁那年，他因病导致身体残疾，成年后，身高仅有90厘米。晃晃悠悠走上百十来米，肖九林的腿就会感到疼痛。虽然遭受着病痛的折磨，但肖九林凭借努力如愿成为一名医生。 ▲勤学励志，逆袭成长。从小患病的经历，让肖九林对学医萌生了兴趣。1984年，他开始在乡里的卫生院跟班学医。后来，他又到县里的卫生学校深造了三年。25岁那年，肖九林考取了乡村医师资格证。 ▲笃志济世，坚守为民。一个年轻的残障医生，想要获得人们的信任并不易。肖九林没有气馁，他花了大量时间读书，钻研医术，偶尔有患者上门，他就像照顾家人一样为其诊治。不管刮风下雨，只要乡亲们有需求，他都会第一时间提供卫生服务。36年来，他一直守护着周边2000多名村民的健康。 （1）拟题：运用所学知识，自拟一个体现材料主要内容的题目。 （2）评论：从不同角度对上述材料进行分析评论。 【答案】（1）题目如：《学习成就梦想 绽放人生光彩》《确立人生目标 实现人生价值》，等等。 （2）①从滋养心灵的角度：我们要对自己的行为和目标有清醒的认识，以顽强不屈的精神，百折不挠的毅力，勇往直前，战胜挫折和困难，增强生命的韧性。 ②从学习的角度：学习是立身做人的永恒主题，也是报国为民的重要基础。学习是我们现阶段的基本任务，也是我们成就梦想的重要路径。梦想的实现，需要我们努力学习、善于学习。 ③从人生态度的角度：积极的人生态度体现为乐观向上。逆境不馁，在逆境中前行，需要鼓足勇气，迎难而上。 ④从人生目标的角度：人生目标体现着人在社会实践中对未来的向往和追求，决定着人生道路的发展方向。树立人生目标，应当与国家、民族和人民的利益相结合。 ⑤从梦想的角度：梦想能不断激发我们对生命的热情和勇气，让生活更有色彩。有梦想，就会有希望。做有梦想的少年，应当树立远大志向。 ⑥从人生价值的角度：要立足岗位作奉献。要在踏实奋进中绽放人生的光彩。在奉献中走向伟大，成就精彩人生。当我们将个人的命运和他人、集体、民族、国家乃至人类的命运联系在一起，并为之奉献时，人生就会闪耀出伟大的光辉。 【解析】 【分析】考点考查：学习的重要性、梦想的意义、增强生命的韧性、积极的人生态度、正确对待逆境、人生目标的重要性、树立正确的人生目标、人生价值 能力考查：提炼观点和分析描述能力 核心素养：健全人格 【小问1详解】 本题要求学生自拟一个体现材料主要内容的题目，属于开放性试题，言之有理即可。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要调用学习、梦想、增强生命的韧性、积极的人生态度、正确对待逆境、人生目标、人生价值等有关知识，从体现类习题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：肖九林虽然遭受着病痛的折磨，但肖九林凭借努力如愿成为一名医生→积极人生态度的表现；正确对待逆境；梦想的意义。 关键词②：从小患病的经历，让肖九林对学医萌生了兴趣→人生目标的重要性，树立人生目标的要求。 关键词③：肖九林没有气馁，他花了大量时间读书，钻研医术，偶尔有患者上门，他就像照顾家人一样为其诊治→学习的重要性；增强生命的韧性。 关键词④：不管刮风下雨，只要乡亲们有需求，他都会第一时间提供卫生服务→实现人生价值的方法。 第三步：整合信息，组织答案。 四、探究与实践(本大题共2小题，共24分)紧扣题意，综合运用所学知识进行探究与实践。 20. 阅读材料，回答问题。 金秋十月，某学校校园的柿子挂满枝头。学校开展“‘柿’间情长”实践活动。 【劳动实践促成长】 情境一：摘柿子活动，给我们创造了劳动实践的机会，不仅极大地锻炼了我们的动手能力，更是一次心灵的丰收之旅。我们在共同挥洒汗水中感受初中生活的快乐。 情境二：我和好友丽丽一起摘柿子，最初因为采摘方案不一致而争吵，交流之后决定一人指挥一人操作，这样效率最高。看着摘好的柿子，我俩会心地笑了。 情境三：我们班摘柿子时，刚开始大家没有章法乱摘，结果浪费很多。班干部发现问题后，组织摘柿子能手示范讲解，还把同学们分成小组，大家分工合作很快完成了班集体任务。 （1）上述情境告诉了我们哪些道理? 【送柿子传真情】看着丰收的柿子，同学们想把这份果实送给家人、老师、同学、朋友…… 用甜甜的果实和祝福卡表达自己的感谢。 敬爱的 : 您辛苦啦! 再次感谢您的辛勤付出和无私帮助! 一位心怀感激的学生 2025年10月 （2）假如你是其中的一名同学，请你给他(她)写一个祝福卡，表达你的心意。要求：观点明确，逻辑清晰，不少于60字，不要出现校名和姓名。 【答案】（1）①人生价值是通过劳动创造的。人们通过劳动创造物质财富和精神财富。人世间的一切美好生活都是通过劳动来创造的。②交友需要学会处理朋友之间的矛盾和冲突。③集体是我们共同成长的园地。建设美好集体，要营造和谐有序的集体环境。 （2）示例：敬爱的老师：您辛苦啦！学习让我们懂得敬畏和感恩，您就像成长路上的引路人，用知识帮我们丰盈生命、涵养品格。这份柿子是我们的心意，愿您常伴甜暖，事事顺遂！ 【解析】 【分析】考点考查：劳动的作用、交友的要求、建设美好集体的要求、构建和谐的师生关系的要求。 能力考查：分析和解决问题的能力、理解和应用信息的能力。 核心素养：道德修养、责任意识。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为学生，需要运用劳动的作用、交友的要求、建设美好集体的要求的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：摘柿子活动，给我们创造了劳动实践的机会，不仅极大地锻炼了我们的动手能力，更是一次心灵的丰收之旅→可链接人生价值是通过劳动创造的。人们通过劳动创造物质财富和精神财富。人世间的一切美好生活都是通过劳动来创造的； 关键词②：我和好友丽丽一起摘柿子，最初因为采摘方案不一致而争吵，交流之后决定一人指挥一人操作，这样效率最高→可链接交友需要学会处理朋友之间的矛盾和冲突； 关键词③：刚开始大家没有章法乱摘，结果浪费很多。班干部发现问题后，组织摘柿子能手示范讲解，还把同学们分成小组，大家分工合作很快完成了班集体任务→可链接集体是我们共同成长的园地。建设美好集体，要营造和谐有序的集体环境； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查构建和谐的师生关系的要求的相关知识，关于给老师写祝福卡，为开放性试题，言之有理即可。 21. 阅读材料，回答问题。 生命是自然奇迹与珍贵财富，让我们提升生命质量，共创美好生活。 【生命至上以练筑防】学校开展应急逃生演练活动，当火灾警报响彻整个校园时，有些同学漫不经心，嬉笑打闹，甚至走错路线，致使演练撤离时间较长。有些同学认为演练活动耽误时间，没有意义；只是演练而已，又不是真的，所以不需要认真对待。 （1）你会运用哪些所学的知识劝导这些同学。 【健康赋能乐享成长】身心健康是提高生命质量的关键，同学们分享了自己保持身心健康的一些举措。 （2）运用所学知识，谈谈上述情境给你的启迪。 【暖心筑健寒假践行】作业有创意，学习“不打烊”。以下是为七年级同学设计的有益身心健康的寒假特色作业。 一小时社会实践 定期走进敬老院，积极投身志愿服务，暖心探望陪伴老人，用善意传递温情，用陪伴温暖时光。 一小时运动 ① 一小时家务 ② （3）请你参照示例，补充以上寒假特色作业。 【答案】（1）①参加应急逃生演练活动有利于我们要增强风险意识。②参加应急逃生演练活动有利于我们提高危险预判能力。③参加应急逃生演练活动有利于提高我们的避险和逃生能力。④参加应急逃生演练活动有助于我们学习防护和急救的知识与技能。（学生采用“能够、可以、有助于”等答题模式均可） （2）①爱护身体，应当养成健康的生活方式。②爱护身体，应当积极、主动、科学地锻炼身体，强健体魄。③滋养心灵，需要我们保持心理健康。④滋养心灵，需要我们不断丰富自己的精神世界。 （3）①制定“假期体育运动单”，内容涵盖跳绳、跑步、羽毛球等多个项目。 ②积极参与家务劳动，学习制作一道美食给自己的父母品尝。 【解析】 【分析】考点考查：提高防护能力、自救自护的方法、爱护身体、滋养心灵 能力考查：分析和描述能力 核心素养：健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要调用提高防护能力的有关知识，从认知类习题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：有些同学认为演练活动耽误时间，没有意义；只是演练而已，又不是真的，所以不需要认真对待→参加应急逃生演练活动有利于增强风险意识，提高危险预判能力，提高我们的避险和逃生能力；学习防护和急救的知识和技能等。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要调用爱护身体和滋养心灵的有关知识，从启示类习题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：我每天合理安排作息时间，积极参加体育锻炼→爱护身体，应当养成健康的生活方式；爱护身体，应当积极、主动、科学地锻炼身体，强健体魄。 关键词②：感到心理特别不舒服时，我会主动到学校心理咨询室寻求帮助，调整自己的状态→滋养心灵，需要我们保持心理健康。 关键词③：我利用业余时间，参观赣州自然博物馆，了解赣州的史前文化、客家源流等相关知识→滋养心灵，需要我们不断丰富自己的精神世界。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要调用爱护身体的有关知识，从做法类习题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：一小时运动→制定“假期体育运动单”，内容涵盖跳绳、跑步、羽毛球等多个项目。 关键词②：一小时家务→积极参与家务劳动，学习制作一道美食给自己的父母品尝。 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年七年级上学期1月期末道德与法治试题 一、单项选择题(本大题共16小题，每小题3分，共48分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是最符合题目要求的，请将其代码填涂在答题卡相应位置。错选、多选或未选均不得分。 1. 厦门大学原校长王亚南，中学时期为争分夺秒读书想出“三脚床”的办法：困倦时稍作休息，床身倾斜惊醒自己，便立刻起身再读。他日日坚持、勤学不辍，这段中学时光的拼搏，成为他后来跻身杰出经济学家之列的重要铺垫。从中我们可以体会到（ ） ①初中阶段是我们人生中最重要的阶段 ②初中阶段对我们的人生具有独特价值 ③初中生活不是平淡无奇而是精彩纷呈 ④初中阶段要学会珍视当下，提升自我 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 2. 课间，同学们围坐在教室里，畅想自己的初中生活。 甲同学：为了改善身体素质，我制定了每天坚持跳绳的计划，还邀请了好朋友来监督我。 乙同学：我会把新学期目标写在卡片上，贴在醒目的位置，时刻提醒自己，不放弃。 丙同学：初中的课程和学习任务是富有挑战性的，我要主动预习、及时复习，坚持养成好习惯。 这启示我们要（ ） ①结合自身条件，确定学期目标 ②理性辨别，慎重交友 ③持之以恒，向着既定目标前进 ④学思并进，团队合作 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 3. 对下列同学的微行为的微点评正确的有（ ） 序号 微行为 微点评 A 小谷听到别人说自己的缺点时，总觉得自己很没用 能正确对待他人的评价 B 小东因个子比同学矮一截，经常躲开同学，避免与同学交往。 这是接纳自己的表现 C 小飞在博物馆志愿讲解活动中，意识到自己在历史知识上的欠缺 只有在社会实践中才能认识自己 D 在体育比赛中失利后，认真分析原因，发现是因为自己体能较差 从生理状况来认识自己 A. A B. B C. C D. D 4. 中华优秀传统文化闪烁着智慧的光芒。下列名言警句有助于我们学会学习的是（ ） ①苟日新，日日新，又日新。——《礼记》 ②独学而无友，则孤陋而寡闻。——《礼记》 ③交友投分，切磨箴规。——《千字文》 ④穷则独善其身，达则兼济天下。——《孟子》 A ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 5. 布衣元帅徐向前戎马一生，战场上立下赫赫战功，事业上功勋卓著,令人敬仰。生活中，他身体力行，用自己质朴的生活方式，言传身教，潜移默化地影响着家人，让子女们至今都受益匪浅。从徐向前元帅的上述家风中我们感悟到（ ） A. 面对亲子冲突，我们要学会换位思考 B. 家风是影响家庭成员价值观的无形力量 C. 孝亲敬长是中华民族代代传承的美德 D. 家风能推动一家人努力奋斗，名利双收 6. 小华的奶奶经常在家庭聊天群转发一些没有科学依据的养生帖。对此，家人有不同看法。 爸爸：这都是骗人的，我们必须马上制止她，真等上当受骗就晚了! 妈妈：老人家也是在关心家人的身体健康，愿意发就发吧，就当没看见。 结合爸爸妈妈的看法，对于奶奶“发养生帖”的行为，小华应该（ ） ①理解奶奶良苦用心，教会奶奶辨别真假信息 ②跟爸爸妈妈一起责怪批评奶奶 ③为奶奶手机做好安全设置，减少虚假信息的影响 ④对奶奶的行为置之不理，就当没看见 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 7. 下面是同学们在学校生活中的部分场景。 场景一：小红对解不出数学题的小明说：“我可以教你！” 场景二：小明对在比赛中获奖的小强说：“你真了不起！” 最能概括以上两个场景内容的标题是（ ） A. 关心支持他人，用心呵护友谊 B. 重视他人评价，学会自我欣赏 C. 积极参与竞争，实现共同进步 D. 注重团队合作，化解矛盾冲突 8. 一位中学老师误将作业发布到了已经毕业学生群里，没想到群里的学生们纷纷提交了自己的“作业”:有的留言表达对老师的祝福，有的分享自己的进步……同学们的真情流露，让老师既欣慰又感动。对此，下列理解正确的是（ ） A. 老师应当尊重学生的个性，只能表扬不能批评 B. 要学会接纳不同老师的差异，包容老师的错误 C. 教学相长，是我们与老师建立良好关系的开始 D. 老师是我们的良师益友，应主动理解、关心老师 9. 年级篮球赛上，小鹏因伤不能参加比赛，但他积极加入班级宣传队，在赛场上组织其他同学一起做好后勤工作，老师赛后总结时提到，赢得篮球赛是我们的目标，这个目标得以实现要感谢赛场上每个运动员的努力拼搏，也要感谢赛场下每位同学的用心付出。这反映了（ ） ①集体生活中要学会理解和包容 ②美好集体给我们提供良好的学习环境 ③共同愿景引领集体成员团结一致 ④集体生活中每人都要承担不同的职责 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 10. “一天很短，短得来不及拥抱清晨就已经手握黄昏；一年很短，短得来不及细品初春的殷红窦绿就要打点素裹秋霜；一生很短，短得来不及享用美好年华就已经身处迟暮。”这说明我们应（ ） ①延长生命的时间，追求生命的永恒 ②读懂生命的短暂，及时行乐不悔恨 ③感恩生命的获得，探索生命的意义 ④尊重生命的规律，珍视和善待生命 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④ 11. 排起长龙的入馆人群、销售火爆的文创产品、日益庞大的志愿者队伍……随着“博物馆热”在全国范围内不断升温，“为一座馆奔赴一座城”成为年轻人热衷的生活方式。这说明年轻人（ ） A. 承担社会责任，追求个人利益 B. 努力充实自己，远离社会实践 C. 改变生活方式，体会生命的贫乏 D. 注重滋养心灵，充盈精神世界 12. 下面漫画启示我们（ ） ①守护生命安全，要自觉遵守社会规则 ②规则是对我们自由和生命安全的保障 ③树立安全意识，不要尝试任何新奇事物 ④自己驾驶电动车上学可不麻烦家长接送 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 13. 习近平总书记在回忆自己的知青生活时说：“15岁来到黄土地时，我迷惘、彷徨；22岁离开黄土地时，我已经有着坚定的人生目标，充满自信。作为一个人民公仆，陕北高原是我的根，因为这里培养出了我不变的信念：要为人民做实事!”由此可见，正确的人生目标（ ） A. 让我们能够减少困难 B. 指引正确的人生道路 C. 可以让人们不走弯路 D. 能促进全人类的发展 14. “你不必和别人比较，比你强或弱是人家的事情。若比，只需和自己比，只要今天的你比昨天的你有进步，你就应该有信心。每天都有所收获，快乐自然就会溢满心中。”对这段话的理解正确的是（ ） A. 乐观向上的人生态度能让我们变得自信 B. 学会全面认识自己就不要和别人比较 C. 只要和别人比较就体味不到生活的乐趣 D. 不和别人比较是一种消极的人生态度 15. 人生不会一直如你的愿，跌宕起伏才是人生，就像心跳一样，它是有高有低的。从以下人物事迹中，总结出将逆境转化为顺境的过程是（ ） ①在逆境中前行，鼓足勇气，迎难而上 ②认识到逆境是人生历程中的一种境遇 ③让逆境在一定的条件下转化成了顺境 A. ①→②→③ B. ②→①→③ C. ①→③→② D. ②→③→① 16. 我是一名工人，用技术提高生产效率，增加了收入；我是一名科学家，用知识创造财富，实现了个人价值；我是一名农民，辛勤耕耘，喜获丰收……从中可以得出的结论（ ） A. 人世间美好生活都是通过劳动来创造 B. 进行职业选择要考虑自己的兴趣爱好 C. 社会发展对劳动者素质提出了更高要求 D. 参与劳动是创造人生价值的唯一途径 二 、简要回答(本大题共2小题，每小题8分，共16分 ) 简明扼要，条理清楚。 17. 阅读材料，回答问题。 青春因奋斗而闪耀，梦想因笃行而成真。 【青春逐梦护家国】2025年9月3日，抗战胜利80周年阅兵式上，17岁的护旗手邸昊阳作为徒步方队最年轻队员，完美完成96米、128个正步、1分12秒的受阅任务，以此作为自己18岁的硬核成人礼。他梦想成为海军舰长，捍卫国家海洋权益，坦言训练的每一滴汗水都在丈量梦想的距离。 （1）这则材料带给我们哪些心灵触动? 【勤学实干砺锋芒】阅兵集训中，邸昊阳发挥数学优势，创造性地运用数学建模分析风力、地形对动作的影响，使他在风洞模拟测试中保持零失误。邸昊阳喊口号时，发现自己的声音弱一些，没有战友的声音孔武有力。于是，邸昊阳每天早起练声，晚上还站在僻静区呼喊。阅兵后，邸昊阳将重心转回学业，运用机器学习算法优化编队战术，相关成果已提交海军装备发展部论证。 （2）邸昊阳的成长历程对我们“走向优秀”有何启示? 18. 阅读材料，回答问题。 中学阶段是人生美好的年华，以下是小江初中生活的一些片段。 【物品承载情感】小江说，七年级的学习生活，有许多物品承载着情感，镌刻着记忆。 我的生活 物品 记忆 感悟 家庭印记 水杯 这个水杯是刚开学父母给我新买的，里面注满了他们对我“多喝热水”的叮嘱。 ① 校园时光 笔记本 这个笔记本是班主任对我的奖励，首页上写着鼓励我的话语。 ② （1）运用所学知识，请帮助小江补齐表格内容。 【日记彰显智慧】进入中学，小江学习相处之道，日记里尽显他的沟通智慧。 2025年12月25日 星期四 阴 清晨降温，妈妈叮嘱我添厚外套。我因上午有体育课，说明缘由后只加了件薄毛衣，妈妈应允。数学课上，我犯困偷看课外书，被老师严厉批评。我随即检讨，决心遵守课堂纪律，专心听讲。美术课上，同桌小鸣忘带颜料，我主动与他合用。虽略有不便，但能帮到同学，我满心欢喜。 （2）细读小江的日记，你能从中学习哪些人际交往的智慧? 三、概括与评析(共12分) 19. 结合材料，完成答题。 ▲身残志坚，逐梦行医。肖九林是江西省赣州市于都县段屋乡严岗村卫生所的乡村医生。3岁那年，他因病导致身体残疾，成年后，身高仅有90厘米。晃晃悠悠走上百十来米，肖九林的腿就会感到疼痛。虽然遭受着病痛的折磨，但肖九林凭借努力如愿成为一名医生。 ▲勤学励志，逆袭成长。从小患病的经历，让肖九林对学医萌生了兴趣。1984年，他开始在乡里的卫生院跟班学医。后来，他又到县里的卫生学校深造了三年。25岁那年，肖九林考取了乡村医师资格证。 ▲笃志济世，坚守为民。一个年轻的残障医生，想要获得人们的信任并不易。肖九林没有气馁，他花了大量时间读书，钻研医术，偶尔有患者上门，他就像照顾家人一样为其诊治。不管刮风下雨，只要乡亲们有需求，他都会第一时间提供卫生服务。36年来，他一直守护着周边2000多名村民的健康。 （1）拟题：运用所学知识，自拟一个体现材料主要内容的题目。 （2）评论：从不同角度对上述材料进行分析评论。 四、探究与实践(本大题共2小题，共24分)紧扣题意，综合运用所学知识进行探究与实践。 20. 阅读材料，回答问题。 金秋十月，某学校校园的柿子挂满枝头。学校开展“‘柿’间情长”实践活动。 【劳动实践促成长】 情境一：摘柿子活动，给我们创造了劳动实践的机会，不仅极大地锻炼了我们的动手能力，更是一次心灵的丰收之旅。我们在共同挥洒汗水中感受初中生活的快乐。 情境二：我和好友丽丽一起摘柿子，最初因为采摘方案不一致而争吵，交流之后决定一人指挥一人操作，这样效率最高。看着摘好的柿子，我俩会心地笑了。 情境三：我们班摘柿子时，刚开始大家没有章法乱摘，结果浪费很多。班干部发现问题后，组织摘柿子能手示范讲解，还把同学们分成小组，大家分工合作很快完成了班集体任务。 （1）上述情境告诉了我们哪些道理? 【送柿子传真情】看着丰收的柿子，同学们想把这份果实送给家人、老师、同学、朋友…… 用甜甜的果实和祝福卡表达自己的感谢。 敬爱的 : 您辛苦啦! 再次感谢您的辛勤付出和无私帮助! 一位心怀感激的学生 2025年10月 （2）假如你是其中的一名同学，请你给他(她)写一个祝福卡，表达你的心意。要求：观点明确，逻辑清晰，不少于60字，不要出现校名和姓名。 21. 阅读材料，回答问题。 生命是自然奇迹与珍贵财富，让我们提升生命质量，共创美好生活。 【生命至上以练筑防】学校开展应急逃生演练活动，当火灾警报响彻整个校园时，有些同学漫不经心，嬉笑打闹，甚至走错路线，致使演练撤离时间较长。有些同学认为演练活动耽误时间，没有意义；只是演练而已，又不是真的，所以不需要认真对待。 （1）你会运用哪些所学的知识劝导这些同学。 【健康赋能乐享成长】身心健康是提高生命质量的关键，同学们分享了自己保持身心健康的一些举措。 （2）运用所学知识，谈谈上述情境给你的启迪。 【暖心筑健寒假践行】作业有创意，学习“不打烊”。以下是为七年级同学设计的有益身心健康的寒假特色作业。 一小时社会实践 定期走进敬老院，积极投身志愿服务，暖心探望陪伴老人，用善意传递温情，用陪伴温暖时光。 一小时运动 ① 一小时家务 ② （3）请你参照示例，补充以上寒假特色作业 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $