第1单元 3 蜀道难-【成才之路·学案】2025-2026学年高中语文选择性必修下册同步新课程学习指导(统编版)

的专断无知。②这个情节的出现也是广大人民意愿的反映。 抛开《孔雀东南飞》不谈，在东汉时代，像刘兰芝这样被婆家驱 遣回家的，被封建家长制、封建礼教折磨而死的弱女子肯定大 有人在。刘兰芝的命运是悲惨的，这些弱女子的遭遇是令人 同情的，同处于被压迫地位的广大群众在传唱刘兰芝的故事 时自然而然地渗透了自己的感情。《孔雀东南飞并序》以真人 真事为原型，又在传唱过程中加以再创作，融人了人们善良和 美好的愿望。 学习任务二品言观行，分析人物形象 3.①勤劳能干②不卑不亢，很有教养③爱情专一④善良、 贤惠⑤有礼有节，举止得体⑥外柔内刚，自有主见⑦刘 兰芝美丽，聪明，勤劳，善良，知书达礼；忠于爱情，不慕荣华； 不卑不亢，头脑清醒，行动坚决 4.开始一—既孝又怨，不敢违抗。 后来一对爱情的忠贞战胜了对母亲的孝顺、屈从，不顾“不 孝有三，无后为大”的封建礼教，自缢于庭树，做了最强有力的 反抗。 总结：一个忠厚善良，忠于爱情，由顺从到抗争（消极抗争）的 叛逆者形象。 5.①幻想，等待 ②通情达理③迟疑徘徊、拖泥带水④始终 清醒、坚强 学习任务三把握主题，探究悲剧原因 6.由封建家长制主宰的婚姻造成了刘兰芝命运的悲剧。尽管她 才貌俱佳、忠于爱情，但幸福刚开了个头，就如泡影般散去。 她被遣回家后，又不得不答应太守公子的婚事。无奈的刘兰 芝只好“举身赴清池”，以死来履行自己的誓言，了却心中的 那份情。作者由此揭露了封建礼教破坏青年男女幸福生活的 罪恶，歌颂了刘兰芝、焦仲卿的忠贞爱情和反抗精神。 7.不赞成。焦仲卿和刘兰芝殉情，实现了“结发同枕席，黄泉共 为友”的诺言。在那样的时代，大概是焦仲卿和刘兰芝捍卫爱 情、追求自由的唯一方式了。 用今天的眼光看，二人的做法我认为不可取。殉情的壮举多 受到人们的赞赏，但是生命不能重复，生命只有一次，生命是 最宝贵的，生命都没了，还谈什么呢？没了爱情，人生中还有 许多美好的东西，生命绝对值得珍惜。拿生命当赌注，绝对不 值得提倡！ 学习任务四含英咀华，鉴赏艺术技巧 8.(1)本诗开篇的“孔雀东南飞，五里一徘徊”兼有比、兴。以飞 鸟失伴，比夫妻离别；以孔雀飞离时徘徊眷恋的情景，引出故 事；孔雀徘徊反顾，为全诗定下了悲剧的基调和缠绵凄楚的 氛围。 (2)“赋”乃“敷陈其事而直言之”，即铺陈。本诗中的铺陈最 突出的是第2段“十三能织素…十六诵诗书”，第9段“鸡鸣 外欲曙…精妙世无双”，以及描写太守家迎亲场景的“交语 速装束…郁郁登郡门”一段。本诗的铺陈有利于塑造人物 形象，也为诗歌带来了声律和色彩之美。 第3课蜀道难 *蜀相 蜀道难 课前预习 自主学习 四整体感知 1.(1)蜀道之难，难于上青天。出现了三次。 2 (2)①嗟尔远道之人胡为乎来哉！②锦城虽云乐，不如早 还家。 2.①蜀道之难，难于上青天②叹险③规谏统治者 团夯实基础 1.(1)fu (2)zhan (3)nao (4)men shen (5)ying (6)chan (7)tuan (8)hui (9)zheng rong (10)wei (11)shǔn(12)zi jie 2.匪非不是 3.(1)这样以后。 (2)可，可以：以，凭借 4.(1)①在上面②在下面③向西④在早上；在晚上 ⑤向西 (2)冲击 (3)①使.…回转②使…凋谢③使…滚动 (4)为…发愁 (5)雄鸟：雌鸟 5.(1)①高峻的样子②危险③端正 (2)①空，徒然②因为③座位④坐着，坐下 (3)①语气助词，无义②句末语气词，表提问，可译为“吗” (4)①副词，多么②疑问代词，什么③疑问代词，哪里 (5)①副词，只②副词，只是③副词，只，只要④副词， 仅，只是 6.(1)①蜀道难行，真比登天还难！ ②只听见悲伤的鸟儿在古树上哀鸣啼叫。 ③雄鸟和雌鸟相随飞翔在树林之间。 ④又听到杜鹃在月夜悲啼。 (2)唉！你这远方的人为什么要来这里呢？ 课堂学习合作探究 学习任务一细察文脉，把握内容 1.三叹：一叹蜀道之高，二叹蜀道之险，三叹蜀中治理之难。 ①开篇诗句，领起全诗，叹蜀道之高，为全诗奠定雄放的感情 基调。②中间诗句，叹蜀道之险，描写蜀道险峻难行和恐怖凄 清的感受，再次强调蜀道之难行，把诗歌推向高峰。③结尾诗 句，叹蜀中治理之难，照应题目、开头，也标志着由极写山之 高、路之难，转向写政治形势之险恶。因此，这两句诗在内容 上，奠定了全诗雄放的感情基调，抒发了作者对友人的担忧和 依恋。 2.诗一开篇就极言蜀道之难，以感情强烈的咏叹点出主题，为全 诗奠定了雄放的基调。先叙述蜀国长期闭塞的状况，引传说 中蚕丛、鱼凫的开国，寓高山阻隔之意，“四万八千岁”为夸张 叙述；接着描述秦蜀间重山叠岭的地貌，“有鸟道”寓无人行 之意；然后叙述蜀道来由。引五丁开山的传说，表现了人和自 然间的斗争以及劳动人民改造自然的强烈愿望，赞扬了神力 和开路者的勇力。 学习任务二涵咏诗句，体会景语 3.①荒凉之古木、悲凄之鸟声（悲鸟号古木、子规啼夜月）使人 闻声失色，渲染了旅愁和蜀道上空寂苍凉的环境氛围，使人如 临其境，感受蜀道之难。②“愁空山”一句更是“景中含情”，一 “愁”字直接抒写夜月之凄凉难耐，一“空”字写出了蜀山之冷 清孤寂，蜀山难越之情不溢而出。③这里也借用蜀王杜宇魂化 杜鹃，受百姓惦念的典故，表达了诗人对友人的盼归之情。 40 4.①五丁开山、六龙回日②映衬人行走蜀道难上加难③悲 鸟号古木、子规啼夜月④夸张⑤极言山峰之高，绝壁之 险，渲染了惊险的气氛 学习任务三鉴赏技巧，体会诗美 5.“悲鸟”“古木”是写景，“子规”“夜月”也是写景。但是“号” “啼”却是写情，丛林中悲鸟的号鸣，月夜子规的啼叫，这些都 能增添旅人的悲凉孤独之感，作者巧妙地“融情于景”。“愁 空山”更是“景中含情”，使人闻声失色，渲染了旅愁和蜀道上 空寂苍凉的环境氛围，也更让人感到蜀道之难确实难于上 青天。 6.唐以前的《蜀道难》作品，简短单薄，李白对这一乐府古题有 所创新和发展，他运用了三言、四言、五言、七言，直到十一言 等参差错落、长短不齐的句式，形成极为奔放的语言风格；韵 脚也不断变化，适合表现自由不羁的气魄，描写蜀中险要环 境，一连三换韵脚，极尽变化之能事。这对他表现丰富奇特的 想象和笑傲现实的浪漫主义精神也起到了相辅相成、相得益 彰的作用。 【任务探究】 1.不冲突。“嗟尔远道之人胡为乎来哉！”这是诗人借用蜀人的 口气，对历险而来的游者深表叹息。“胡为乎来哉”不是询问， 而是慨叹，它暗含“何苦而来”之意。 2.①采用互文的手法，极写蜀地自然环境之恶劣。②运用比喻 (借喻)的手法，把“叛逆者”比作“猛虎”“长蛇”，突显叛逆者 的凶狠，残暴，杀人如麻的罪恶。③运用夸张的手法，“杀人如 麻”，奇特的想象，描绘了社会环境之险恶。 *蜀相 课前预习自主学习 四整体感知 1.①全诗八句，分四联。②中间两联对仗工整。③偶数句甚至 首句都押韵。 2.①瞻武侯祠②渲染冷落荒凉③慨叹壮志未酬 团夯实基础 1.(1)遮蔽(2)扶助 2.(1)①拜访②回头看③考虑 (2)①寻找②平常③不久 课堂学习合作探究 学习任务一鉴赏形象，把握内容 1.这里的“英雄”是指失败的英雄，所以说这句诗写出了历史上 一切事业未成的英雄人物对其壮志未酬的深深遗憾和共鸣。 这英雄也包括作者自己。杜甫是一位忧国忧民，以天下为己 任，有远大抱负的诗人，他本怀着“致君尧舜上，再使风俗淳” 的政治抱负，却始终没有机会。远大的理想和根深蒂固的价 值取向都无可奈何地落空了。作者在政治上始终一事无成， 即便如此，他依然忧念国事，挂怀天下，所以他的内心是非常 痛苦的。 2.准确。这两句高度概括了诸葛亮的一生。①上句写出山之 前，刘备三顾茅庐，诸葛亮隆中对策，指出诸葛亮在当时就能 预见魏、蜀、吴三足鼎立的政治形势，并为刘备制定了一整套 统一国家之策，足见其为济世雄才。②下句写出山之后，诸葛 亮辅助刘备开创蜀汉，匡扶刘禅，颂扬他为国呕心沥血的耿耿 24 忠心。③两句十四个字，将人们带到战乱不已的三国时代，在 广阔的历史背景下，刻画出一位忠君爱国、济世扶危的贤相 形象。 学习任务二品味语言，体会情感 3.自，空。领联表现的是幽静的春景衬托出的庄严肃穆的气氛。 “碧草映阶，黄鹂隔叶”，本是一种赏心悦目的景象，然而一用 “自”“空”两字修饰，所含之情就大为转折：青草自绿，无人光 顾；黄鹂好音，无人倾听，这是何等凄凉伤感。杜甫用“空” “自”等词的妙处在于沟通了情与景之间的联系，以“空”“自” 烘托了人的心情，正所谓“景语皆情语”。 学习任务三细察文脉，鉴赏技巧 4.首联运用设问，自问自答，点明丞相祠堂的所在地。 题为“蜀相”，却从“丞相祠堂”写起，写祠堂是为了写人，表达 了对诸葛亮的追思、仰慕和钦敬之情。一个“寻”字突出了这 种感情。因为心思其人，所以才要寻访其庙。“柏森森”一词， “森森”是茂盛繁密的样子。一是写出武侯祠的历史悠久，静 谧、肃穆的气氛，适合追怀先人；二是衬托诸葛亮高大、正直的 形象，表现了历代人民对诸葛亮的爱戴，表达了诗人对诸葛亮 的崇敬之情。 第4课*望海潮 *扬州慢 *望海潮 课前预习自主学习 四整体感知 1.(1)烟柳、画桥、风帘、翠幕、云树、怒涛、重湖、桂子、荷花、烟 霞等。 (2)柳永词作的三大题材是：都市风光，男女之情，羁旅行役之 苦。《望海潮》从内容上讲，属于上述的都市风光。 2.①繁华②潮涌图③安定 团夯实基础 1.(1)雕饰华丽的桥 (2)高耸入云的树木 (3)形容楼阁、房屋高低不齐 (4)天然壕沟。这里指钱塘江 (5)远近重叠的山峰 (6)秀丽 (7)指山水景色 2.(1)①名词，地形②名词，身形③名词，形状④动词， 表现 (2)①形容词，优越②动词，战胜③动词，承受④形容 词，美好⑤副词，尽 (3)①动词，描绘②动词，考虑③名词，地图 (4)①动词，回②动词，归附③动词，归还④动词，同 “馈”，赠送，给予 课堂学习合作探究 学习任务一探究意图，把握内容 1.①东南②繁华③钱塘江④西湖⑤人口⑥心情愉悦 2.①赞美杭州的美好景致。②拜谒孙何，借以赞颂他政绩卓著， 赞美孙何的执政能力和与民同乐的作风。预祝他能早日被召 回京城，并委婉表达希望孙何举荐提拔自己的愿望。.033 你看到我的背影，却看不懂我的心。 东南枝自挂，你用瞬间埋葬我们的记忆，一 蒲苇纫一时，却也留下了如昙花般绚烂的一 世煎熬，我用今生告诉你我的决心。一辈子的消 瞬。“落红不是无情物，化作春泥更护花”，我在 磨我只想见证曾经的那一次相遇。错不在今朝， 错在第一次的相遇，第一次的分别。 记忆的废墟之下等你，等你明白我选择存于此生 穿一袭红嫁衣，我吟你的思念：此时的你，在 的意义。我与你的鸳鸯相配，是否让你明白了我： 黄土间的哪一方看我？ 一夕如一世的幽怨与牵挂？ “夕阳西下，断肠人在天涯。” 一袭红嫁衣，注定我与你终将天涯相隔。鸳 夯基提能作业 鸯的相思，点点滴滴，湿了梧桐」 请同学们认真完成练案[3] 第3课 蜀道难 *蜀相 蜀道难 任务群目标 人文主题目标 群文 1.了解诗人李白的生平和创作，理解重要诗 1.重视鉴赏诗歌的情感美，了解李白怀才 研习 句的含意，感受诗歌的意境美和声韵美。 不遇、壮志难酬的苦闷和激愤之情。 目标 2.把握诗歌结构上回旋往复的特色和想象夸 2.了解诗歌所表达出的诗人情怀，领会李 张的艺术特色，体会李白诗歌的浪漫主义 白诗歌深远的影响和意义 风格 课前预习 自主学习 ©知人论世 李白的“大数据”：有人做过统计，李白一生游历过18个省（区，市）， 206个州县，80多座山，60多条江河川溪和20多个湖潭，据说也创作了上千 首诗。其中，用数字说话的诗句占了很大比重，《唐诗三百首》收录了李白 约30首诗，含数字的诗歌就占了一多半。 3背景回眸 关于《蜀道难》的创作背景，主要有四种说法，其中一种为：此诗作于天 宝元年(742)奉诏入京供奉翰林之时。这可能是一首赠友诗。唐诗研究专 家詹锳认为此诗是李白天宝年间在长安时为送友人王炎入蜀而写的，目的 是规劝王炎不要羁留蜀地，早日回归长安，避免遭到嫉妒小人不测之手；也有学者认为此诗是开 元年间李白初入长安无成而归时，送友人寄意之作。 自文学常识 (1)古体诗 古体诗又称“古诗”“古风”，是与近体诗相对而言的一种诗体，主要是指唐以前的乐府民歌、 文人诗以及唐以后文人仿照它们的体式而写的诗歌。古体诗格律自由，不拘对仗、平仄，押韵较 宽，篇幅长短不限，句子有四言、五言、六言、七言和杂言。表现在诗题上，有歌、行、吟三种体裁。 《蜀道难》就是一首典型的古体诗。 034 (2)蜀道难 “蜀道难”是古乐府旧题，属《相和歌辞·瑟调曲》，《乐府古题要解》云：“《蜀道难》备言铜 梁、玉垒（蜀中山名）之阻。”以此为题的歌曲的内容就是歌咏蜀道的艰难和行旅的辛苦。李白 《蜀道难》即袭用乐府古题而作。 四整体感知 。[内容概括] [内容概括] 这首诗以雄健奔放的 1.初读印象 笔调，运用夸张的手 (1)诗题是“蜀道难”，诗中哪个句子表达了这个意思？这个句子在诗中出 法，描绘了由奉入蜀 现了几次？ 道路上惊险而奇丽的 山川，既写了蜀道的 艰难，又写了人生旅 (2)课本注释中说这首诗是李白“为送别友人入蜀而作”，从哪些诗句可以程的艰难；表达了对 看出来？ 蜀中军阀割据作乱和 友人旅蜀安危的担 心，更借此抒发了世 道艰难、志士功业难 成的悲愤。 2.厘清脉络 阅读课文，依据提取的信息完成下图。 主旨句 叹高 蜀道 历史、地貌、来历 奇壮风光 六龙回日、冲波逆折 高峻 黄鹤、痕殊、胁息、长叹 古木荒凉鸟声悲凄 蜀道难 不盈尺 倚绝壁 劝阻友人 争喧豚万壑雷 叹要 剑阁险要杀人惨状 》文白对译 ①噫吁嚱(yi0):三个字都是叹词。 噫吁喊”，危2乎高哉！蜀道之难，难于3上青天！蚕丛及鱼凫④， ②危：高峻的样子 ③于：介词，表示比较关系，可译为“比 啊呀呀！真高啊！蜀道难行，真比登天还难！蚕丛和鱼凫， ④蚕丛及鱼凫()：蚕丛、鱼亮，传说中古蜀王名。 ⑤茫然：模糊难知的样子。 开国何茫然⑤！尔来⑥ 四万八千岁， ⑥尔来：从那时以来，指古蜀国开国以来。 ⑦秦塞：秦地的关塞。 开国的传说是多么渺茫遥远！自那时以来，历经了四万八千年， ⑧太白：山名，在今陕西眉县东南。 ⑨鸟道：人兽皆不能至的险峻狭窄山路。 不与 秦塞⑦通人烟。 西当 ①横绝：横越，飞越。 ①峨眉：山名，在今四川峨眉西南，金顶是它 不与秦地人相互来往。秦地西面有太白山阻隔了入蜀之路，山 的最高峰。 2巅：山顶 太白⑧有鸟道⑨，可以 横绝峨眉" 巅。 B地崩山摧壮士死：相传秦惠王想征服蜀国， 知道蜀王好色，答应送给他五个美女。蜀王 势高峻，唯有鸟儿能飞过，从那条小道能够横越峨眉山的顶峰。 派五个力士迎接。返回时路经梓潼（今四川 剑阁南)，看见一条大蛇钻入穴中，五个力士 地崩山摧壮士死B 然后天梯 用力往外拽。结果，山崩地裂，力士和女子全 被压死，山分为五岭，入蜀之路遂通 地崩山塌一声巨响，五位壮士惨然死去，这以后才有了一条天梯 ④天梯：指高险的山路。 ⑤石栈：俗称“栈道”，在山崖上凿石架木建 石栈5相钩连。上有六龙“回日之 成的通道。 ⑥六龙：传说太阳神的车由六条龙拉着，羲和 似的栈道把秦蜀连起来。上面有迫使太阳神的车驾回转的高峻 是其御者。 035 高标，下有冲波逆折8之回川。黄鹤之飞尚 ⑦高标：古人立木为记，最高处称为标，这里 的山峰，下面有使滚滚波涛倒流的回旋急流。黄鹄善高飞尚且 指最高耸的山峰。 不得过，猿猱欲度愁攀援”。青泥”何盘盘3，百步 ⑧逆折：倒流。 不能飞过，猿猱想过也愁无法攀援。青泥岭多么曲折盘旋，走百 ⑨黄鹤：黄鹄，善高飞的大鸟。 风猱(nao):猿的一种，善攀援。 九折萦岩峦”。扪⑤ ①愁攀援：以攀援为愁苦。意谓难以攀越。 步就要围绕山峰转上九道弯。山高入天，由秦入蜀的人在山上， ②青泥：青泥岭，在今甘肃徽县境内，是由秦 入蜀的要道。 参历井 仰胁息⑦ ②②盘盘：盘旋曲折的样子。 可以用手触摸到星宿，甚至能从它们中间穿过，仰着头，屏住呼 ②四萦岩峦：绕着山峰转。 以手 抚膺坐四长叹 5扪：摸 四参、井：星宿名，二者邻近，分别是蜀和秦的 吸，用手抚摸胸口，空有一声长长的叹息 分野（古人把地域与星宿分别对应，称为分 问君0西游0何时还？畏途巉忽岩 野)。 请问朋友，您西行入蜀，何时归还？令人生畏的陡峭山岩实 ②⑦仰胁息：仰着头，屏住呼吸。胁息，屏住 呼吸。 不可攀。 但见悲鸟号古木，雄飞雌 28膺：胸口。 在难攀。只听见悲伤的鸟儿在古树上哀鸣啼叫，雄鸟和雌鸟相 ②四坐：空，徒然。一说坐下来。 从绕林间。又闻子规啼夜月，愁空 ③0君：入蜀的人。 ①西游：指入蜀。 随飞翔在树林之间。又听到杜鹃在月夜悲啼，悲鸣之声回荡在空 ②巉(chan)岩：高而险的山岩。 山。蜀道之难，难于上青天，使人听此凋朱颜！ 子规：杜鹃，又名杜宇。春暮即鸣，夜啼达 山之中。蜀道难行，比登天还难，使人听后惊骇得容颜大变。绵 旦，鸣声哀切。传说是蜀王杜字（号望帝）的 魂魄所化。 连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。 凋朱颜：使容颜大变。调，用作使动， 延不断的山峰距天不足一尺，枯松倚着陡峭的山崖挂在那里。飞 使……凋谢。 飞湍5瀑流争 喧豗， 狱 崖转0 5飞湍(tuan):急流 6瀑流：瀑布。 奔而下的急流瀑布争相发出巨大的声响，（急流和瀑布）冲击山崖， 7喧逐(hu):形容轰响。 石万壑 雷。 其 8狱(pig):水冲击石壁发出的响声，这里用 碎裂的石块滚滚而下，千山万壑间响起雷鸣般的声音。蜀道像这 作动词，“冲击”的意思。 ③9转：使滚动。 险也如此，嗟"尔远道之人胡为"乎来哉！ ④嗟：叹词。 样险要，唉！你这远方的人为什么要来这里呢？ ④①胡为：为什么。 ②乎：语气助词，无义。 剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开 ⑥剑阁：今四川剑阁北的大剑山和小剑山，群 剑阁又险峻又高大，一人守住关口，一万人也难攻破。守关 峰如剑插天，两山如门，极为险要。 所守⑤或匪亲， 化为狼与豺烟。 朝 避 一夫当关，万夫莫开：形容剑阁易守难攻。 的将领倘若不是（自己的）亲信，就会变成叛乱者。早上要躲避 ⑤所守：这里义同“守者”，指防守的人。 ⑥或：倘若。 猛虎，夕避长蛇”，磨牙吮血，杀人 ⑦匪：同“非”，不是。 吃人的猛虎，晚上要躲避害人的长蛇，（它们）磨牙吸血，杀人多④⑧狼与豺：此喻叛乱为害的人。 ④⑨猛虎、长蛇：都是指叛臣逆贼。与上文的 如 麻。锦城虽云乐，不如早还家。 “狼与豺”同义。 得如同乱麻一样。锦官城虽然说是快乐的地方，但是不如及早回①吮：吸。 蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨嗟0！ ①咨嗟：叹息。 乡。蜀道难行，比登天还难，侧身遥望西蜀，不禁令人感慨长叹！ 金夯实基础 1.重点字音（请给下面加点字注音） (1)鱼凫( ) (2)石栈( (3)猿猱( (4)扪参( )( (5)抚膺( (6)巉岩( (7)飞湍( (8)喧豗( (9)峥嵘( )( (10)崔嵬( (11)吮血( (12)咨嗟( )( 036 2.通假字（找出下面句中的通假字，并解释） 所守或匪亲“ ”同“ 3.古今异义（请解释下列古今异义词的古义） (1)然后天梯石栈相钩连 古义： 今义：表示一件事情之后接着又发生另一件事情。 (2)可以横绝峨眉巅 古义： 今义：能够，行。 4.词类活用（根据提示解释词义） 名词活用 (1)名词作状语 ①上有六龙回日之高标 ②下有冲波逆折之回川 ③问君西游何时还 ④朝避猛虎，夕避长蛇 ⑤侧身西望长咨嗟 (2)名词作动词 砯崖转石万壑雷 动词活用 (3)动词的使动用法 ①上有六龙回日之高标 ②使人听此凋朱颜 ③砯崖转石万壑雷 (4)动词的为动用法 猿猱欲度愁攀援 形容词活用 (5)形容词作名词 雄飞雌从绕林间 5.重点实虚词（请解释下列句子中加点的词语）】 (1)危 ①危乎高哉 ②危如累卵(《战国策》) ③正襟危坐(《赤壁赋》) (2)坐 ①以手抚膺坐长叹 ②停车坐爱枫林晚(《山行》) ③因击沛公于坐(《鸿门宴》) ④项王、项伯东向坐(《鸿门宴》) 037 (3)乎 ①嗟尔远道之人胡为乎来哉 ②料大王士卒足以当项王乎(《鸿门宴》) (4)何 ①开国何茫然 ②大王来何操(《鸿门宴》) ③豫州今欲何至(《赤壁之战》) (5)但 ①但见悲鸟号古木 ②卿但暂还家，吾今且报府(《孔雀东南飞并序》) ③但使主人能醉客，不知何处是他乡(《客中行》) ④但坐观罗敷(《陌上桑》) 6.文言句式（请根据提示翻译下面的句子） (1)状语后置句 ①蜀道之难，难于上青天！(“难于上青天”现代汉语语序为“于上青天难”) 译文： ②但见悲鸟号古木。[本句有省略成分，应为“但见悲鸟号（于）古木”，现代汉语语序为“但见 悲鸟（于）古木号”] 译文： ③雄飞雌从绕林间。[本句有省略成分，应为“雄飞雌从绕（于）林间”，现代汉语语序为“雄飞 雌从（于）林间绕”] 译文： ④又闻子规啼夜月。[本句有省略成分，应为“又闻子规啼（于）夜月”，现代汉语语序为“又闻 子规（于）夜月啼”] 译文： (2)宾语前置句 嗟尔远道之人胡为乎来哉！（在疑问句中，疑问代词作宾语，宾语前置。“胡为”应为“为胡”， 译为“为什么”) 译文： 课堂学习合作探究 学习任务一细察文脉，把握内容 1.“蜀道之难，难于上青天”在诗中三次出现，各有什么作用？ 038 2.诗的开篇是如何叙述蜀道的悠久历史的？为何引用五丁开山的传说？ 【知识拓展】 李白诗中的数字 李白的诗歌中常运用夸张的数字来展现其感情的豪迈奔放和景色的雄伟瑰丽，其饮酒诗更是 如此。 三百六十日，日日醉如泥。(《赠内》) 中宵出饮三百杯，明朝归揖二千石。(《豳歌行，上新平长史兄粲》) 烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。（《将进酒》) 归家酒债多，门客粲成行。高谈满四座，一日倾千觞。(《赠刘都使》) 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。(《行路难三首》其一) 百年三万六千日，一日须倾三百杯。(《襄阳歌》) 学习任务二涵咏诗句，体会景语 3.《蜀道难》中“但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月，愁空山”是如何把“景”与 “情”结合在一起的？ 4.与李白同时代的诗评论家殷璠称《蜀道难》“奇之又奇”，结合本诗谈谈诗人是怎样表现蜀道的雄 奇险峻的。 手法 诗句内容 表达效果 引用神话传说 ① 写出历史上蜀道不可逾越之险阻 虚写、衬托 黄鹤不得飞越、猿猱愁于攀援 ② 想象、夸张摹写 手扪星辰、呼吸紧张、抚胸长 凸显困危之状如在眼前 神情、动作 叹、步履艰难、神情惶悚 使人闻声失色，渲染了旅愁和蜀道上空寂 借景抒情 ③ 苍凉的环境氛围，有力地烘托了蜀道之难 连峰去天不盈尺、枯松倒挂倚⑤ ④ 绝壁 .039 【知识拓展】 夸张运用“三注意” (1)夸张不是浮夸，而是故意的合理的夸大，所以不能失去生活的基础和生活的依据。 (2)夸张不能和事实距离过近，否则会分不清是在说事实还是在夸张。 (3)夸张要注意文体特征。如科技说明文、说理文章就很少用甚至不用夸张，以免歪曲事实。 学习任务三鉴赏技巧，体会诗美 5.一“悲鸟”一“古木”，一“子规”一“夜月”，一“号”一“啼”一“愁”，是中国古典诗歌中典型的情景 交融的手法，请赏析。 6.诵读全诗，和自己学过的其他诗歌进行比较，探究一下本诗在语言上的特点。 【任务探究】 1.诗中多次出现“西”字，如“西当太白有鸟道”“问君西游何时还”“侧身西望长咨嗟”，这表明诗人 的立足点在秦。这与“嗟尔远道之人胡为乎来哉！”是否冲突？ 2.“朝避猛虎，夕避长蛇，磨牙吮血，杀人如麻。”诗人采用了什么手法？表达了什么情感？ 040 美文欣赏 白素材积累 养神，等待着喷发灵感。唐玄宗赏牡丹来了。名 “百代词曲之祖”李白 花盛开，美人相伴，当然需要有音乐助兴。玄宗 李白是久负盛名的盛唐诗人，他的诗歌浪漫嫌旧词儿听腻了没意思，一时高兴，就颁下圣旨叫 夸张、气势奔放，历来为人所称道。此外，李白也 李白创作新词。李白不是醉卧在这里吗！快起来 是最早从事词体写作的文人，后世研究者更称他吧！于是他被人用凉水激醒了，一挥而就写成了 为“百代词曲之祖”。 著名的《清平调》词三首。第三首说：“名花倾国 乐府中的一些篇目在流变过程中经历了由两相欢，长得君王带笑看。解释春风无限恨，沉香 齐梁新体诗转向律诗的过程，到了李白手中，它亭北倚阑干。”这样的诗，有高度艺术修养的唐玄 们却回到了古体诗的道路上，李白以五古写《妾宗能不欣赏吗？皇帝一声喝彩，于是众声迎合，都 薄命》，以七古写《采莲曲》，都是其反律化的表来助兴。可是对李白来说，陪着皇帝寻欢作乐，干 现，而这种复古的反律化与词的长短不一有着呼这种御用文人干的事，那是卑屈的。他不明白，只 应，在实际中促成了词体的形成。李白在词史有诗人屈从政治家，断没有政治家屈从诗人的。 上，同样具有极高的地位和影响力。 他就是不肯明白这番道理，才永远都是那个“黄河 【适用角度】创新创造突破 之水天上来”的不可一世的李白。 【使用示例】李白从庄子、屈骚、汉赋的故居里 李白在长安待了总共一年多的时间，就痛苦 巷中走来，行囊中满是浪漫主义的吉光片羽。他地叫喊着“君王虽爱蛾眉好，无奈宫中妒杀人” 豪迈不群，敢于让自已的创作脱离别人铺设的轨(《玉壶吟》)。后人据此认为他在朝廷遭到了谗 道，奇伟超拔，视野殊迥，一步一步走出了南北朝毁，处境险恶。这话其实信不得。玄宗认为他不 的浅吟低唱。他时而高歌《大鹏赋》，时而长叹是担负朝廷重任的人才，应当说这是非常准确的 《行路难》，在理想的极顶和现实的“蜀道”上翻评价。按中国传统的价值观来衡量，读书就是为 山越岭。当很多诗人还潜心琢磨“白云还自散，了出仕，出仕只有成为将相，成为方面大员，才算 明月落谁家”这样一个不会有答案的课题时，他 不虚此生。后人就是用这种心态来看李白，来为 就勇敢地卓立而行，以一种新新的豪迈姿态走出李白鸣不平的。他们不知道，如果李白不以出将 来，他不踩旧有套式的脚后跟，不在一棵已经枯 入相，一身系天下安危的政治家自诩，没有这种 萎的树上重复开花，他别开生面，以狂放浪漫、卓 狂傲的自信，他就成不了伟大的诗人。可如果他 尔不群的姿态置身于大唐诗歌恢宏挺拔的制高 真的当宰相当大将军去了，他也就不会再想到要 点上，创造了想象瑰奇、豪放超迈的浪漫主义 诗风。 当诗人。因此，李白离开朝廷，主要原因绝不是 遭到了谗毁，而只是因为他根本不想去适应处处 台美文欣赏 都必须约束自己的政治环境。唐玄宗善于鉴识 一代诗仙（下） 《唐之韵》解说词 人才，认为不如给他自由，让他去写诗。应当说 以诗人的身份，昂首挺胸走进皇宫，成为皇 这是最好的处理方法。只有唐代，能接受李白这 帝的嘉宾，在中国诗歌史上，李白是唯一的一个。 个狂人，也只有李白的狂放，能举起诗歌的火炬， 诗人能受到这样的礼遇，也真算皇恩浩荡了。然 来照亮辉煌壮丽的唐代文明。 而，“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”。 李白一路向前，来到洛阳，在这里遇见了杜 李白是何等人物，岂能把这种过眼云烟的荣耀看甫。比李白小十二岁的杜甫当时三十三岁，两人 在眼中？于是他毫无顾忌地卧在这里，是醉了还的交情自然是由诗人气质的相近而引发的，但杜 是疲惫了？ 甫对李白有晚辈对先辈的崇拜，加上为人比较忠 兴庆公园这里的沉香亭，就是当年唐玄宗与实厚道，因此后来给李白写了十二首情真意挚 杨贵妃赏牡丹的地方。卧在这里的李白正闭目的诗。 041 “安史之乱”爆发后，李白正在庐山隐居。 “安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜？” 永王李璘奉命征讨叛贼，李白只知道为国家效 (《梦游天姥吟留别》) 力，就投在李璘的帐下。他斗志昂扬地歌唱着： 这一声呐喊，使千百年来被封建制度压得喘 “三川北虏乱如麻，四海南奔似永嘉。但用东山 不过气来的人，不愿被踩进泥坑却又无力抗争的 谢安石，为君谈笑静胡沙。”(《永王东巡歌》)他 人，敢悄悄地直一直腰，在心灵深处扶起最后的 以为这回该轮到他大显身手了。谁知李璘野心 一丝人格尊严，在无可奈何中聊堪自慰，找到一 膨胀，不听调遣，结果发生内江，被唐肃宗消灭。点心理平衡。 李白这一回可是真惹下弥天大祸了，在古代，像 他追求自由，追求理想，追求没有被人的心 李白这样在卷进争夺皇室宝座的斗争中失败了， 智造成阻隔的天地，追求完美的不容有丝毫卑屈 是必死无疑的。然而唐朝毕竟是唐朝，经人营 的人格，因而在他笔下，一切高山大川都像是他 救，皇帝竟也没有坚持要杀他，只判他永远流放， 这种内心世界的外化，他眼里的黄河是“黄河之 最后遇赦又不了了之。这也成了后世贬低李白 水天上来，奔流到海不复回”；他眼里的长江是 的把柄。其实这件事只能说明他不懂政治。 李白有一颗天真烂漫的赤子之心，无时无刻 “登高壮观天地间，大江茫茫去不还。黄云万里 不用真情去拥抱生活，随便遇上一个什么人，他 动风色，白波九道流雪山”(《庐山谣寄卢侍御虚 就能坐下来与人对饮，欢快地唱着： 舟》)。算不得多么高峻的天姥山，在他笔下却 “两人对酌山花开，一杯一杯复一杯。我醉 是“天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城”(《梦游 欲眠卿且去，明朝有意抱琴来。”(《山中与幽人 天姥吟留别》)。未必真那么险峻的蜀道，竟是 对酌》) “噫吁嚱，危乎高哉！蜀道之难，难于上青天” 他喝得醉醺醺的，陶然自得地睡下了。望着(《蜀道难》)。根本谈不上壮观的庐山瀑布，也 敬亭山，他会像老朋友促膝谈心一样心绪悠然地是“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”(《望庐 吟诵着：“众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不山瀑布》)，总之，他处处都以自己吞吐宇宙的豪 厌，只有敬亭山。”他能这么呆呆地坐着看山，像 气，赋予自然景物以崇高的审美价值。 孩子一样透着傻气。他一路流浪来到安徽泾县， 。。。。。 在一个叫桃花潭的地方住下了，村里有个叫汪伦 宝应元年(762)，李白于李阳冰家病重辞世。 的人常酿造美酒来招待他，临别时他吟诗相赠：死时，妻子儿女和从前的好友没有一个在他身边。 “李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水 只有族李阳冰孤零零地守在床头。这颗永不降 深千尺，不及汪伦送我情。” 低身份，永不安于现状，永不停止追求的巨星，终 这就像老朋友分手时随便说的话，一个名动 于在安徽当涂这里陨落了。谁知一代诗仙，风华 中华的大诗人，竟然也没有一点故弄姿态的矫 绝代的背后，却是凄惨坎坷的一生，如此孤独凄惨 饰，轻松自然，洋溢着深情。 的落幕，实在是可悲可叹，可惜可怜。 然而，李白又是个极为狂傲的诗人，自称： 据传说，他是从采石矶这里的捉月台为捉到 “我本楚狂人，凤歌笑孔丘。”(《庐山谣寄卢侍御 月亮跳入长江而死的。我们宁愿相信这美丽的 虚舟》)狂，是自信的外现，是对人格尊严的充分 传说。他乘着酒兴，要把发光的生命交与浩阔的 肯定，是对束缚人的社会习惯势力的蔑视，他大 声疾呼：“黄金白璧买歌笑，一醉累月轻王侯。” 长江，站在这捉月台上，以诗人的天真和狂放，完 成了生命中最后的一次追求。于是他化成了朗 (《忆旧游寄谯郡元参军》)昂首天外，根本不屑 以世俗的价值为标准，“昔在长安醉花柳，五侯七 朗的明月，滚滚的波涛，永远在中华大地上照耀 贵同杯酒。气岸遥凌豪士前，风流肯落他人后” 着，奔流着… (《流夜郎赠辛判官》)他是那样不可一世。最可 夯基提能作业 贵的，是他用时代的最强音，惊天地泣鬼神地吼 请同学们认真完成练案[4] 出了一声：