第2单元 6 为了忘却的记念-【成才之路·学案】2025-2026学年高中语文选择性必修中册同步新课程学习指导(统编版)

050 鲁迅晚年每年都要翻译两三本书，如果把鲁 鲁迅的思想作为一个过程，依然可以给今天 迅和同时代的学者胡适作比较就可以发现，胡适每一个人带来启发。因为我们也在这个过程里 的思想和智慧在30岁就已经停止前进了，而鲁面，这就是为什么我们在读鲁迅作品的时候，有 迅在0岁的时候依然在不断发展。从成就上那么多的享受与趣味，有那么多变与不变的东 看，我认为鲁迅首先是一个翻译家，其次才是作西。在他的坚守里面我们可以感觉到一个丰富 家。因为鲁迅要翻译，要输血，要新鲜的东西，他的鲁迅，一个用世俗语言无法描述的鲁迅。 警惕自己成为过去思想的奴隶。而胡适在大多 夯基提能作业 数人看来是很有学问的，但是他到40岁以后就 请同学们认真完成练案[8] 没有什么作品问世了。 为了忘却的记念 任务群目标 人文主题目标 群文 1.赏析记叙、议论、抒情相结合，情文并茂的1.体会作者对青年烈士的哀悼之情和对国 研习 特点。 民党反动派的痛恨之情。 目标 2.赏析句子的深刻含意，体会鲁迅先生爱憎2.感受革命先烈的高贵品格，激发强烈的 分明的感情和斗争精神 爱国热情 课前预习自主学习 ●背景回眸 土地革命战争时期，国民党反动派配合反革命的军事“围剿”，疯狂地进行反革命的文化“围 剿”。他们一方面利用反动文人对抗革命文艺运动，一方面大肆逮捕、拘禁、秘密杀害革命作家。 1931年1月17日，柔石、白莽等左联的五位青年作家被捕。同年2月7日，被秘密杀害于上海龙 华的特务机关淞沪警备司令部。大批左联作家被通缉，鲁迅先生也时刻面临被捕的危险境地。 鲁迅先生没有畏惧反动派的屠刀和淫威，在闻知柔石、白莽等左联的五位青年遇难的消息后，发 表了《中国无产阶级革命文学和前驱的血》《黑暗中国的文艺界的现状》等文章，深刻揭露国民党 反动派的罪行。1933年2月7一8日，在烈士遇难两周年的日子里，鲁迅先生又写了《为了忘却的 记念》。 台文学常识 中国左翼作家联盟 中国左翼作家联盟，简称“左联”，是中国共产党于20世纪30年代在中国上海领导创建的一 个文学组织，目的是与中国国民党争取宣传阵地，吸引广大民众支持其思想。“左联”的旗帜人物 是鲁迅。 “左联五烈士” 1931年2月7日，左联作家有柔石、胡也频、白莽、冯铿及尚未加入左联的李伟森与其他十八 位共产党员，被国民党秘密杀害于上海龙华。牺牲的这五位年轻作家，史称“左联五烈士”。左联 作家即刻发表了抗议和宣言，指斥国民党暴行，国内外进步力量也声讨这一暴行。 051 自整体感知 [内容概括] [内容概括] 1.初读印象 本文通过对白莽、柔 石等五位烈士生平及 文中作者叙述了与白莽交往的哪几件事？请简要概括。 遇难情况的回忆，高 度赞扬了烈士们善 良、执着、坚忍的优 秀品质，抒发了对烈 士的沉痛悼念和无限 尊敞之情，揭露了国 民党反动派杀害革命 作家的卑劣行径，表达 了化悲痛为力量，与黑 暗势力不解斗争的坚定 决心和必胜信心。 2.厘清脉络 根据图片提示，在横线上填写恰当的内容。 一、说明写作目的，回忆与白莽的交往 二、0 深情回忆 为了志却的纪念 三、写白莽、柔石等人的被捕 悲愤揭露 四、写五位作家被害经过、作者境遇和悲愤心情 五、② 四夯实基础 1.单音字 (1)竦身( (2)惴惴( (3)戳穿( ) (4)隔膜( (5)涅槃( )( ) (6)信札( ) (7)镣铐( )( )(8)淤积( (9)缁衣( ) (10)艺苑( ) (11)铿锵( )() (12)爱憎( ) (13)挈妇将雏( )( ) 2.多音字 差役( ) 禁锢( ) 拓荒( ) 便宜( (1)禁 (2)拓 (3)便 (4)差参差( ) 不禁( 拓本( 方便( 差别( ) 3.写对字形 书j( ) qian( )虚 偷Ian( 依xi( (1) (2) (3) (4) 慰jiè( zhuan( )取 天lai( ) XI( )嘘 052 4.易混辨析 (1)轻率VS草率 课本原句 我也没有这么高慢，对于一位素不相识的投稿者，会 的写信去叫他 “轻率”指（说话、做事）随随便便，未经过慎重考虑。“草率”指（做事）不认真， 辨析 敷衍了事。两者都有“随便”的意思，但前者强调不经过考虑，侧重于态度、做事 的准则方面；后者强调不细致，侧重于做（行动方面） 开发商 提价将打击购房者脆弱的信心，再度造成新的购销僵持，导致 即境活用 交易重新陷入低迷。这给我们一个启示，做事情要慎重，作决定不能太 (2)沉重VS繁重 的感到我失掉了很好的朋友，中国失掉了很好的青年，我在悲愤 课本原句 我又 中沉静下去了 辨析 “沉重”着重于量重，它的适用范围大，还可指分量大、程度深，还指关系重大，还 可以引申为心情忧郁，不愉快。“繁重”着重于事情多而责任重 工人们每天承担着 的体力劳动，下班后拖着 的步伐回到宿 即境活用 舍，饭都不吃就睡下了 (3)年青VS年轻 只要在相距三四尺前后或左右有一个 漂亮的女人，我便会疑心就是他 课本原句 的朋友 “年青”指处在青少年时期，强调年龄正是青年时代，它只适用于年龄在二十岁 左右至三十岁左右的人，而不能用于四五十岁以上的人，它一般不用于比较； 辨析 “年轻”指年纪不大，多指十几岁至二十几岁，强调相对来说年龄处于较小的状 态，但它所指的年龄不大是相对的，而不是绝对的，可用于二十岁左右至三十岁 左右的人 人要勇于创新，敢于革命，无所作为或骄傲自满的思想都是不对的。 即境活用 金融工程学是一门 的学科 5.成语积累 （1)隐约其辞： (2)素不相识： (3)明珠暗投： (4)情随事迁： (5)急于事功： (6)郑重其事： (7)仓皇失措： (8)延口残喘： .053 课堂学习合作探究 学习任务一分析人物的形象 1.概述《为了忘却的记念》中作者同白莽三次相见的情况，结合内容分析白莽的形象特点。 2.怎样理解《为了忘却的记念》中柔石的“迂”？鲁迅先生为什么在纪念文章里说他“迂”？ 学习任务二理解句子的含意 3.文章第一部分第二段中“当时上海的报章都不敢载这件事，或者也许是不愿，或不屑载这件事，只 在《文艺新闻》上有一点隐约其辞的文章”这句的含意应如何理解？ 4.文章第五部分最后一段中的“夜正长，路也正长，我不如忘却，不说的好罢”有怎样深刻的含意？ 请简要分析。 5.如何理解“我不是高僧，没有涅槃的自由，却还有生之留恋，我于是就逃走”？ 学习任务三体会作者情感 6.阅读第一自然段和最后一自然段，思考作者为什么要“忘却”？“忘却”什么？“忘却”的手段是什 么？“忘却”的目的是什么？题目中“为了忘却”是什么意思？ 054 7.怎样理解鲁迅的七律？ 诗句 理解 分析 ① 惯于长夜过春时，挈 写出了鲁迅受国民党反动派迫害 妇将雏鬓有丝 的困难处境 梦里仿佛看见慈祥的母亲正为我担 ② 梦里依稀慈母泪，城 忧落泪，而城头上还在变换着军阀 头变幻大王旗 们的各色旗号 ③ 忍看朋辈成新鬼，怒 新仇旧恨，涌上心头，面对敌人， 向刀丛觅小诗 毫不退缩，用笔战斗 吟诵之后俯视周围却没有写的地 ④ 吟罢低眉无写处，月 方，只有那清冷如水的月光照着我 光如水照缁衣 这个穿黑袍的避难者 学习任务四鉴赏文章的表达技巧 8.阅读文章第二部分，请简要分析作者塑造柔石这一人物形象时是如何运用夹叙夹议手法的，并简 要分析其作用。 记叙 议论 作用 叙述“我的决不邀投稿者相① 充分地说明与柔石的相知 见”的原因，以及“故意回 避”一般文学青年 之深 无论从旧道德，从新道德，只要是 ② 损己利人的，他就挑选上，自己背 高度评价了柔石的崇高品质 起来 柔石“转换作品的内容和形连用了三个“疑心”发表议论，逐 ③ 式”的决心和作者对冯铿 一否定了冯铿的急于事功和柔石 “很隔膜” 的受人影响 055 【方法指导】 夹叙夹议的作用 (1)丰富文章的表现手法：夹叙夹议使得文章既生动活泼，又具有深刻性和启发性。这种方法 的灵活多变的笔法可以增强文章的艺术效果，吸引读者的注意力。 (2)提高文章的可读性：夹叙夹议的方法可以使文章的结构更加严谨，同时形成一种旋律和气 势，从而加强文章的感染力和说服力：能够让文章的内容更容易被理解，增加了文本的说服力和影 响力。 (3)提升主题表达：夹叙夹议能够在具体的叙述中自然地渗透作者的思想和观，点，有助于传达 更深层次的含义，使得文章内容更加丰富和立体，使得文章的主题得到升华，从而使读者更好地理 解和品味文章的主旨。 9.白莽出狱后与作者会面，转到为“我”的两本书痛惜并补叙了一段关于两本书的来历，用意何在？ 【知识拓展】 补叙 插叙 补叙，也叫追叙，文章有时根据内容的需要， 插叙就是在叙述中心事件过程中，插入 要对前面所写的人或事作一些简短的补充交待， 些与主要情节有关的内容然后再接叙原来 这种写法叫补叙 的事情。插入的内容对主要情节起补充、衬 补叙补入的则是基本事件发展之中的有机环 托的作用，使中心思想更加鲜明： 节，没有补叙，故事情节上就可能出现漏洞，令人 插叙插入的是基本事件之外的有关情 不解，去掉它会影响事件本身的完整性。 况，去掉它并不影响事件本身的完整性； 补叙可以在篇中，也可以在篇末 插叙只能在篇中，不能在篇末 10.第三部分在文中起了什么作用？ 精彩片段 美文欣赏 P素材积累 物，介绍进步文化…1931年1月17日，五位 黑暗世界里的责任 “左联”的革命作家被捕，2月7日被秘密枪杀。 国民党反动派“禁止书报，通缉作家，封闭书 鲁迅先生等“左联”作家特地发表《为国民党屠 店”，实行疯狂的法西斯血腥统治，但是，一大批 杀大批革命作家宣言》，控诉反动派的罪恶暴行， 革命青年仍在热烈地拥护和发展左翼文艺，积极： 指出这种虐杀手段决然不可能消灭左翼作家文 地进行革命活动。白莽翻译《彼得斐传》，呼唤 化运动，并坚决表示要继续反对“国民党在末日 真正的“自由”；即使两次被捕仍然敢于为革命 之前的黑暗的乱舞”。 事业献身。柔石等人设立朝花社，出版进步刊 [适用角度](1)奉献(2)责任(3)中 国的脊梁 056 [使用示例]善良、执着的柔石借钱也要 而先生与萧红的一段对话，更让我看到一个 创办启国人心智的杂志社，勇敢、率性的白莽两情趣盎然的鲁迅。素知先生博学多才，在文学 次被捕不改初衷，因为他们都熟知“国家兴亡，匹家、思想家、革命家的头衔之外，还有翻译家、书 夫有责”。中国的历史，就是一部把“责任”世代法家的称呼，就是说起时尚衣着也头头是道。从 传承的历史。几千年来，中国人用绵延不绝的责样式说到颜色，从搭配说到装饰。他说衣着，讲 任，惊天动地地注解着民族精神：大禹治水，三过美学，也在说生活，露性情，先生全然成了时尚 家门而不入，身影何其匆匆；漫漫长路，屈原上下达人。 求索，心志何其虔诚；身受宫刑，司马迁忍受欺有时，我也会看见一个顽劣的鲁迅先生，他 悔，“史家绝唱”何其恢宏；虎门销烟，林则徐铸看见有人随地小便时，用橡皮枪瞄准人家。他的 我中华尊严，神情何其凝重！因为责任，毛泽东心里不仅居住着温柔，还收藏着可爱，甚至还有 同志指点江山，聚万众之心，开天辟地；因为责些小坏坏。当一个孩子身上自然流露的天性在 任，新一代领导人继往开来，点燃中华民族腾飞一个成年人的身上呈现时，便变为一种喜剧的色 之火… 彩，增添了更多的生活质感。有时我很想在寂静 台美文欣赏 的深夜，模仿先生用三个手指（而非食指和中 鲁迅先生的温柔 指)燃烧香烟的样子，试着穿过烟雾缭绕的空间 叶浅韵 理清自己凌乱的思绪。 近距离与鲁迅先生对视，已经10天了，这是 先生走的时候正值壮年。55岁的年龄，正 先生留于人世的能量场，我有幸被吸纳。一出房是智慧峰值期。临终遗嘱有7条，除了交代丧事 间门，我就看见先生的像，悬于空中的先生有些从简，还交代幼儿周海婴“倘无才能，可寻点小事 虚幻。在这个以先生名字命名的文学院里，被各情过活，万不可去做空头文学家或美术家”。还 种大师拓宽的维度与自我的渺小像一对经典的有一条说，对别人应许的事物不可当真。最后一 矛盾，对立统一，又不断向前发展。先生的目光条是：万勿接近“损着别人的牙眼，却反对报复， 里，有威严和神圣，又似多了一种温柔和亲近，令主张宽容的人”。鲁迅先生至死也是一个是非恩 我的呼吸中也有了些春天的芬芳。 怨分明的人，记着人应许他的事物还没兑现，记 书本里，画册上，先生一张冷峻的脸，像是这着该报的仇恨一定要报。他与如今处处主张宽 世界与他有仇。与我在这里天天亲近的先生塑容，宽容到要把“看不惯别人是因为自己修养不 像大有不同。我忘记了他在《彷徨》《呐喊》中医够”当座右铭的反人性的做法是多么格格不入 治黑暗、腐朽和麻木，忘记了他曾怀抱“我以我血呀。先生的温柔是有棱角的，有棱角的地方，自 荐轩辕”的赤肝义胆，忘记了他的作品被人称为成方圆。 匕首和投枪。窗外的风，正恣意地摇动嫩黄的柳 翻阅历史典籍，从中国古典文学到现代文学 条，玉兰多情，梅花呢喃，喜鹊喳喳。这样的时的路上，什么妖魔鬼怪、狐媚幽仙、才子佳人、侠 刻，适合怀念先生。 盗勇士、奴才无赖，他们自有高贵和卑贱的安身 坚硬中的温柔，像绝壁上生香的花朵，令人立命处。唯有神超越一切。先生温柔地看着世 迷恋。当先生的爱情之花为许广平绽放时，一定间万物的变化，不悲不喜，不怒不嗔。东西南北， 像极了楼下盛开的梅。苦寒中的香气在阳光下各方各圆。 翩翩起舞，清风与蝴蝶不请自来。他是她永远的生死之外，世间并无所谓大事。我站在一尊 小白象，她是他亲昵不尽的枭蛇鬼怪。称呼里藏神圣的塑像面前，再惊天动地的语言都已是多 不住的爱，穿越时空，依然是完美无比的品牌狗余。春光正好时，我恰好苏醒。窗外，春天正在 粮。在惺惺相惜中，被人艳美，被人嫉妒。谁是画里。 谁一世未了的青梅，谁又会是谁一生要摆渡的桃 夯基提能作业 花。只要是你，只要有你，万水千山飞不尽的才 请同学们认真完成练案[9] 情，在一粥一饭里，在一字一句里。在府门前喋血呢？”作者精心设计的这个反复细节如同电影特 写镜头在读者的脑海里缓慢地滚动放映，感情密度大，冲击力 强，将悲愤之情最大限度地传递出来，使反动文人的所谓“暴 徒”之说不攻自破，使刘和珍的形象更加鲜明感人。②再现细 节。在第五部分中，作者细腻刻画，生动而又细致入微地再现 了三位女性的死状。文章不厌其细地说“（子弹）从背部入 斜穿心肺，已是致命的创伤”“张静淑君想扶起她，中了四弹 其一是手枪，立仆”“杨德群君又想去扶起她，也被击，弹从左 肩入，穿胸偏右出，也立仆”“一个兵在她头部及胸部猛击两 棍，于是死掉了”，这些语句读起来就像现场的目击，刽子手杀 人的全过程乃至每一个动作，鲁迅先生都再现得精确之至。 这些“再现细节”都是“血淋淋的”，将作者心中的万丈怒火点 燃起来，炙烤着读者的心灵和情感，令人如鲠在喉，忍不住拍 案而起，横眉冷对杀人者，直斥残酷无情的反动派。 8.作者对文章开头参加追悼会的情景、刘和珍生平以及遇难情 况，都作了简要的记叙，追叙了刘和珍和蔼善良、刚毅从容的 形象；对烈士的尊敬与哀悼，反映了反动政府及其走狗文人的 凶残与下劣，作者抒发了悲愤交集的情感：对斗争的方式和死 难的意义则又有深刻的分析和议论。简练的记叙、强烈的抒 情、深刻的议论，三者在各个部分虽有侧重，但基本上交错运 用，甚至融于一体。 【任务探究】 1.交代写作用意：一是“就将这作为后死者的菲薄的祭品，奉献 于逝者的灵前”，即为死者；二是提醒人们不要忘却烈士，即为 生者。 2.毅然：艰难的生活中预定《莽原》一一追求真理，坚定不移 反抗：女师大风潮中反抗校长—一坚持正义，敢于斗争。 微笑：始终微笑着，态度很温和一一和蔼亲切，坚毅乐观， 3.黯然：虑及母校前途，黯然泣下一—深谋远虑，有责任感。 欣然：欣然前往执政府请愿一一为国为民，自觉参加。 4.“昂起头”，一幅得意扬扬的丑态。省略号表示的意思大概是： 你们不要高兴得太早了，血债必得用血来偿。 5.①作者首先进行了自我解剖，称自己是“苟活到现在的我”， 其次交代杨荫榆和刘百昭的反动行径。“我”的隐忍退缩、杨 荫榆和刘百昭的反动残暴，都与刘和珍的微笑形成了强烈对 比，有力地反衬出刘百昭等人的丑陋嘴脸，也体现出鲁迅先生 深刻的自省精神②面对种种困难，刘和珍没有退缩，始终保 持着乐观的生活态度③写出了执政府的恶劣凶残，流言家 的无耻至极，也表现了鲁迅先生对于世道人心的愤恨之情 ④刘和珍的微笑有力地突出了当局者的残暴，也激发了读者 对反动执政府的痛恨之情⑤这个微笑的旧影在鲁迅先生脑 海里始终挥之不去，折射出刘和珍的善良、无恶意的闲人的麻 木、文人的流氓、革命的仓促与作者的感伤 6.观点一：我赞同作者的观点。因为徒手的学生面对的是一群 武装的反动军警，学生前往请愿，只能是飞蛾扑火。我认为学 生爱国热情可嘉，但要讲究斗争策略。 23 观点二：我不赞同作者的观点。虽然斗争应讲究策略，但当时 情况非常紧急，如果等策略想好，帝国主义的大炮早就打过来 了。为了显示中国人民的反帝决心，使帝国主义的代理人段 祺瑞执政府感受到人民的力量，作为进步思想代表的大学生 走上街头，游行请愿，有何不可？我们不能因为敌人凶残而停 止斗争！ 7.①选取有意义的小事来表现人物性格。②善于抓细节来抒发 感慨。如反复强调刘和珍“微笑着”“态度很温和”。③运用 人物的肖像描写。④运用反衬手法。如用刘和珍的善良可爱 反衬反动派的凶残和反动文人的下劣。⑤记叙、议论、抒情等 表达方式综合运用，思想深刻，感情强烈。 *为了忘却的记念 课前预习自主学习 目整体感知 1.叙述了与白莽的三次交往。第一次是白莽送书；第二次是白 莽送译稿；第三次是白莽出狱。 2.①回忆与柔石的交往，顺带写冯铿②抒发悲愤之情，揭露社 会黑暗，表达坚定 四夯实基础 1.(1)sǒng(2)zhui(3)chu6(4)gé(5)nie pan (6)zhá(7)iàokào(8)yu(9)zi(10)yuàn (11)keng qiang (12)zeng (13)qie chu 2.(1)jin jin (2)tuo ta (3)pian bian (4)chai ci cha 3.(1)籍藉(2)谦赚(3)懒籁(4)稀晞 4.(1)轻率草率轻率(2)沉重繁重沉重(3)年青 年青年轻 5.(1)隐约，不明显，不清楚。形容说话或写文章躲躲闪闪，使人 不易完全明白。 (2)素，平素，向来。向来不认识。 (3)比喻怀才不遇或好人失足参加坏集团，也泛指珍贵的东西 得不到赏识。 (4)思想感情随着情况的变迁而发生变化。 (5)做事急于求成。 (6)郑重，严肃认真。形容对待事情非常严肃认真。 (7)匆忙慌张，不知所措。 (8)指一种勉强留着一口气的样子。比喻勉强维持生存，用于 将死之人。 课堂学习合作探究 学习任务一分析人物的形象 1.作者写了白莽三件事：白莽对《彼得斐传》和诗的翻译及有意 曲译：他与鲁迅初次见面后的来信并坦率地表示“很悔和我相 见”：刚从狱中释出，热天穿厚棉袍、汗流满面，却毫无愁苦地 登门拜访鲁迅，并告知自己是革命者。表现了白莽勤奋坦诚、 爱憎分明、坚强乐观的革命文学青年的形象特点。 80 2.(1)柔石的“迂”指两个方面：一是对社会的黑暗、人心的险 恶，还缺乏清醒的深刻的认识；二是受“男女授受不亲”的影 响，与女性保持距离。 (2)柔石的“迂”，说明他心地善良，品行端正。鲁迅写他的 “迂”，暗示他从事的事业是正义的，反动派残害这样的青年， 足见其残暴、反动。 学习任务二理解句子的含意 3.这句话概括地叙述了当时上海报刊对五位烈士遇害牺牲的四 种不同态度。①“不敢”：同情革命者，想刊载以揭露反动派， 但怕惹祸。②“不愿”：不想惹是非、担风险，明哲保身。 ③“不屑”：站在反动立场上，充满轻视情绪，认为革命者流血 牺牲不值一提。④“隐约其辞”：有正义感和良知的媒体，受国 民党白色恐怖的高压，只能委婉巧妙地透露事实。 4.“夜正长”象征着黑暗统治还正严酷，需要用战斗去驱散那浓 重的黑暗。“路也正长”象征革命斗争的道路也还漫长，需要 不解地斗争，夺取胜利。“我不如忘却，不说的好罢”照应开 头，再次强调要摆脱悲哀，化悲痛为力量，砸烂那似人非人的 世界。 5.秦桧以“莫须有”的罪名杀害了岳飞，柔石被害的案情是“谁 也不明白”；秦桧杀了岳飞后还要捉拿与岳飞有关系的道悦， 只因为道悦说了一句真话，反动派抓了柔石又要扑鲁迅，只因 为一个“明明白白”的印书合同。这就暗示，国民党反动派的 滥杀无辜与秦桧没有什么两样。更为深刻的是，鲁迅在这里 对道悦是持批判态度的，他并不像道悦那样束手待毙，而是 “逃走”，保持实力，继续战斗，体现了顽强的“韧”的精神。 学习任务三体会作者情感 6.忘却的原因是“悲愤总时时来袭击我的心”。 忘却的内容是“悲哀”。 忘却的手段是“写一点文字”。 忘却的目的是“给自己轻松一下”。 “为了忘却”的意思是： 第一，“为了忘却”，正说明难以忘却，可见悲愤之深、记念之深 了。烈士的往事，历历在目，形象分外鲜明，两年以来，鲁迅先 生一直无限深情地纪念着他们。 第二，“忘却”，是为了“将悲哀摆脱”。因为“夜正长，路也正 长”，只有化悲痛为力量，才能轻装前进，奋然前行。“竦身一 摇”，正是化悲痛为力量的克制和振作。 第三，“为了忘却的记念”，正是为了后人永不忘却，鲁迅先生 将烈士生前言谈举止，音容笑貌栩栩如生地记述下来，正是为 了让烈士永远活在人民心里，让后人永远纪念他们。 “忘却”与“记念”，形似悖理，实则警策动人，意味非常丰富。 只有将悲哀摆脱，才能化悲痛为力量，前仆后继，奋然前行。 7.①我已经习惯于在漫漫长夜里度过春天的时光，鬓发斑白了 带着妻儿被迫出走②点出了当时政局的动荡，表现了鲁迅 对母亲的深爱与怀念③我怎忍得看着年轻的战友被敌人杀 害，以愤怒的心情对着白色恐怖的刀丛写诗悼念④深化了 悼念柔石等人的主题，表现了作者处境的艰难和心情的沉重 2 学习任务四鉴赏文章的表达技巧 8.①柔石是当时作者“惟一的不但敢于随便谈笑，而且还敢于托 他办点私事的人”②叙述柔石在朝华社工作的种种表现 ③谦虚剖析自己“偷懒”的“伤疤”，凸显柔石的进取精神 9.①补叙购书之难，存放之久，喜爱之深，赠时的郑重其事。 ②补叙内容“也如我的那时一样，热爱彼得斐的诗的青年”写 出作者与白莽心灵上的相通。③补叙内容“谁料竟会落在 ‘三道头'之类的手里呢，这岂不冤枉”讽刺当时的反动统治 对文化的扼杀。 10.①内容上：简述了白莽和柔石是“左联”的成员，表明他们的 关系密切。②结构上：承上启下，由对烈士被捕前情况的介 绍转为对烈士被捕遇难的记叙。前两部分分别记述了作者 与白莽、柔石的交往，第三部分交代了白莽、柔石的同时被 捕，由此过渡到记叙五人被捕，也为下文抒情做了铺垫。可 以说这一部分起到了承上启下的作用，仅134个字就点明了 白莽、柔石与“左联”的关系，以示强调“左联”时期的交往， “又托”“又被没收”和第一部分末尾相呼应。由二人被捕过 渡到下文对五人被害的评述。以上三部分侧重于革命情谊 的叙述，为第四、五部分抒情做基础。 第7课包身工 课前预习自主学习 四整体感知 1.①包身工：旧社会一种变相的贩卖奴隶的形式，被贩卖的是女 孩子，由承包人送到工厂去做工，身体无自由，工钱全归承包 人所有。“她们的身体，已经以一种奇妙的方式包给了叫作 ‘带工'的老板。”“包”：立“包身契”。“奇妙”：不仅在于这些 女孩子近乎被拐骗，而且是一仆二主，一主是日本资本家（工 头是拿莫温)，一主是中国二老板，带工的。日本资本家称她 们是“试验工”“养成工”，中国带工者称她们是“包身工”。② 以“包身工”为题，点名文章以包身工问题为中心：同时也暗 示文章的中心思想：写包身工的悲惨生活，揭露“包身工” 制度。 2.①包身工的来历②命运悲惨 五夯实基础 1.(1)ru (2)lin (3)ting (4)xian (5)kai (6)cha (7)pan shan (8)ding (9)ku lou (10)xian (11)wōjù(12)gǔn 2.(1)shui shuo(2)niùaoào(3)gayàzhd (4)honghong hong (5)zhengzheng (6)zhengzheng 3.(1)契锲楔挈(2)锭绽淀碇 (3)蠕濡儒儒懦(4)殴讴呕怄瓯 (5)嘈糟漕槽(6)揩楷谐偕 4.(1)权力权力权力权利(2)尽管尽管不管 5.(1)有的横着，有的竖着，杂乱无章。形容纵横杂乱。 (2)完全听从上天的安排。 (3)外面攻打，里面接应。 （4)指统治者掌握生死、赏罚的大权。