第4单元 13 自己之歌 (节选)-【成才之路·练案】2025-2026学年高中语文选择性必修中册同步新课程学习指导(统编版)

练案[21] 第四单元第13 一、课后巩固 阅读下面的文字，完成1~3题。 他是一个木匠的儿子，但他狂热地喜爱诗歌。 他的第一本诗集印了1000册，但很可惜，一本 都没卖掉。他只好把这些诗集全都送了人。当时 已①的美国著名诗人朗费罗、洛威尔和霍姆斯 等人，对这本小册子根本②，而大诗人惠蒂埃 甚至把它丢进了火炉里。因为在他们眼中，一个木 匠的儿子，根本就不配写诗。 方方面面的冷落和骂声，像寒冬的北风一样袭 来，他的心顿时冻成了冰块。就在他几近绝望时， 意外地收到了一位诗人的回信，那人对他的诗集大 加赞扬，并说：“我认为它是美国至今所能贡献的 最了不起的聪明才智的精华。” 这真诚的夸奖和赞誉，使他犹如在濒死的边 缘，看到了希望的曙光。他从此坚定了自己写诗的 信念。多年后，他成为美国甚至全世界公认的伟大 诗人，他唯一的诗集也成了美国乃至人类诗歌史上 的经典。 他就是沃尔特·惠特曼，那部诗集的名字叫 《草叶集》。而当年那位写信对他予以赞美和鼓励 的诗人，乃是当时美国文坛的名宿爱默生。 凡俗的我们在这个世界上行走，受到别人的非 议和冷落是不可避免的。但我们千万不能被批评 的唾沫淹没向上的渴望，被冷漠的眼神封锁萌动的 激情。因为我们有理由相信，即使黑暗③，但 总有一盏灯火能为你点燃，为你驱散心灵上的阴 霜，给你温暖，给你慰藉，给你信心和勇气，哪怕，那 仅仅是一点微光： 1.请在文中横线处填入恰当的成语。 2.文中画横线的句子运用了什么修辞手法？简析 其表达效果。 2 课 *自己之歌（节选） 3.如果把文中画波浪线的句子改成“那一点微光 给你温暖和慰藉，给你信心和勇气”，和原句相 比较哪句表达效果更好？试从句式的角度加以 简要分析。 阅读下面的文字，完成4~5题。 早上，山坡上的青草刚刚醒来，张着晶莹的眼 睛向四处望。山下的小河拐弯流过去，好像故意不 肯走一条直路，我外甥阿斯汗小时候，如果在路边 发现一个坑，大喜，一定从坑上纵身跨越才称心如 意，小河跟儿童差不多。早上的河水连一丝波纹也 没有，白云在河心庄重地移动，河岸的青草纷纷探 过头来观看云影。 在微风没有吹来之前，青草上的露珠是它们的 眼睛。山坡上，常有鸟儿飞过来，像抢什么东西，不 到一秒钟又飞走。鸟儿落下时，翅膀向前兜拢。如 放出降落伞增加阻力，像小扇子一样打开的翅羽精 巧分明。 青草像站队，又像散开；像漫步，又像等待。看 到青草，我想到的另一个词是寂静。没有河水流 动，没有树叶喧哗，草的一生处于寂静中。或者说， 没有哪一种生物像青草这样度过寂静的一生。它 们出生不叫喊，死亡也不叫喊，在缄默中保持着青 草的秘密。没有什么地方没有青草。在一个开窗 又不住人的房间，地板的缝隙都会长出青草。楼顶 上，隆隆驶开火车的铁轨的中间，都有青草的身影。 草是最会串门的人。只可惜书页里长不出青草，我 最喜欢的三部诗集一惠特曼《草叶集》、《杜甫诗 选》、希梅内斯《小银和我》也没长出青草，这些诗 集的每一页，实说都应长出青草，开放戒指大小的 鲜花，像豆芽那样从书页里钻出。 4.下列各句中的破折号，和文中破折号作用相同 的一项是 () A.迈进金黄色的大门，穿过宽阔的风门厅和衣 帽厅，就到了大会堂建筑的枢纽部分一中 央大厅。 B.我在公司干得挺顺心。老板对我挺不错的， 工资也挺高，每月三千多呢！一我能先喝 口水吗？ C.“鸣一”火车开动了。站台上送行的人们纷 纷挥手，一片手臂的森林出现在不舍的泪 眼中。 D.他的意志的坚强，他的律己的严明，他的精准 的判断—所有这一切都难得地集中在一个 人身上。 5.文中加点词语“庄重”换成“郑重”合适吗？请作 简要分析。 二、能力提升 (2025·河北邯郸高二开学考)阅读下面这首诗， 完成6~9题。 啊，船长，我的船长① 惠特曼 啊，船长！我的船长！可怕的航程已完成； 这船历尽风险，企求的目标已达成。 港口在望，钟声响，人们在欢欣。 千万双眼睛注视着船—平稳，勇敢，坚定。 但是痛心啊！痛心！痛心！ 瞧一滴滴鲜红的血！ 甲板上躺着我的船长， 他倒下去，冰冷，永别。 啊，船长！我的船长！ 起来吧，倾听钟声； 起来吧，号角为您长鸣，旌旗为您高悬 迎着您，多少花束花圈一候着您，千万人蜂拥岸边； 他们向您高呼，拥来挤去，仰起殷切的脸； 啊，船长！亲爱的父亲！ 我的手臂托着您的头！ 莫非是一场梦：在甲板上 您倒下去，冰冷，永别。 我的船长不作声，嘴唇惨白，毫不动弹； 我的父亲没感到我的手臂，没有脉搏，没有遗言； 船舶抛锚停下，平安抵达； 航程终了； 历经艰险返航，夺得胜利目标。 啊，岸上钟声齐鸣，啊，人们一片欢腾！ 但是，我在甲板上，在船长身旁， 心悲切，步履沉重： 因为他倒下去，冰冷，永别。 【注】①惠特曼于1865年林肯总统遇刺之 后写下了这首诗。 2 6.下列对这首诗相关内容的理解，不正确的一项 是 A.诗人称林肯为“我的船长”，是因为林肯有在 船上当船长的经历，而作者是当时林肯手下 的船员。 B.在航船到达港口时，船长却倒下了，让诗歌悲 壮的情感变得具体可感。 C.诗人称林肯为“亲爱的父亲”，把他当作最亲 近的人，这比只称林肯为船长感情更近一层。 D.每一节的末尾都写“冰冷，永别”，人们无法接 受这个事实，但又不得不接受这个事实，在反 复的咏叹中加剧了悲剧气氛。 7.下列对这首诗艺术特色的理解，不正确的一项 是 () A.诗人用航船战胜惊涛骇浪到达港口象征林肯 领导的南北战争的胜利结束，以领航的船长 象征林肯总统的伟大作用，这样构思有利于 形象地表现人物的伟大崇高。 B.诗人运用了比喻和排比的手法，把美国比作 一艘航船，把林肯总统比作船长，把维护国家 统一和领导南北战争比作一段可怕的航程。 C.在第二节中，反复出现的“您”表现出诗人的 极度悲伤，既为胜利而欢呼，同时又为船长的 倒下而悲痛，时而叙述，时而呼告，喊出了自 己的悲伤。 D.第一、三节用第三人称，而第二小节换为第二 人称，在人称的转换中，诗人纵情地倾吐了自 己对领袖的崇敬怀念之情。 8.诗歌突出的写作手法是什么？有什么作用？ 9.诗歌中“嘴唇惨白，毫不动弹”“倒下去，冰冷，永 别”等描写用意何在？ 18练案[20] 1.①博览群书②继往开来③独辟蹊径 【解析】第①空，语境主要强调的是普希金读的书多，应该 填“博览群书”之类的成语。博览群书：广泛地阅读各种书籍。 第②空，此处是说普希金在前人的基础上做得更好，再根据后 面强调普希金自身的贡献这一语境可知，应该填“继往开来” 之类的成语。继往开来：继承前人的事业，并为将来开辟道 路。第③空，根据语境，普希金“走自已的路”，强调的是新的 方法、新的路子，可填“独辟蹊径”之类的成语。独辟蹊径：自 己开辟一条路，比喻独创一种新风格或者新方法。 2.C“汲取营养”“扩大…领域”“丰富和发展…诗园”有一 个较强的逻辑顺序；而“立足于现实生活”是普希金进行上述 活动的一个前提。 3.有的评论家说他的诗歌的描写力和音乐性获得了人世间艺术 很少达到的统一，给人极大的艺术愉悦（或“让人感到极大的 艺术愉悦”)。 【解析】画波浪线语句的语病有：一是语序不当，“很少”修 饰的是“达到”，应放在“达到”前；二是成分残缺，“让人极大 的艺术愉悦”成分残缺，可改为“给人极大的艺术愉悦”或“让 人感到极大的艺术愉悦”。 4.①大海的两面性②大海有意③也就源于人之情意的各不 一样了 【解析】第①空，前文说大海“既有‘风暴的喧响’，又有‘静 寂的荒漠之乡’”，可知大海有两面性，对应后文“恰好也是普 希金性格的两面性”，应填“大海的两面性”。第②空，此处对 应“英雄已去、大海无计”，则顺承“英雄正起”，应填“大海有 意”。第③空，结合前文“山海本无区别，而人之情之意则各不 一样”，则“诗之各不一样”，也是因为情意不一样，应填“也就 源于人之情意的各不一样了”。 5.①普希金《致大海》中“大海”壮美，自由奔放，集忧郁、沉静 郁郁不平、热烈悲壮于一身。作者借“大海”这一意象表达对 自由的追求、对反抗的徘徊。②曹操《观沧海》中大海单纯而 又饱满，壮丽而又动荡不安。诗中大海比喻动荡不定的时局， 体现了诗人的抱负和理想目标 6.B本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。B项， “是因为他曾写过墓志铭式的抒情诗《纪念碑》”错误，文中 “普希金离世之后，镇压十二月党人起义的新沙皇尼古拉一世 禁止人民为普希金举行葬礼。两年后友人们才为他树立了墓 碑，墓碑上没有墓志铭，只镌刻着三行字”可知，不是因为他曾 写过墓志铭式的抒情诗《纪念碑》，而是因为当时的政治形势 不允许。故选B。 7.C本题考查学生体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言 表达艺术的能力。C项，“表达出对普希金以死来捍卫荣誉的 大无畏的肯定”错误，一连串的发问，表现了作者对普希金在 -2 生命最后一刻复杂心情的揣测和思考，表达的更多的是对普 希金死亡的惋惜之情。故选C。 8.①文章用对白桦林的景物描写，渲染普希金故地安静肃穆的 氛围。②用白桦树象征普希金宁折不弯、风骨凛然的品格。 ③将白桦树比喻为诗神的竖琴，赞美普希金的诗歌俯仰沉浮 世事，表达作者被普希金精神感染的心情。 9.①文章随着探访普希金的足迹，展开所思所感。②从普希金 博物馆出来，注视普希金雕像，回想普希金作品带给自己的精 神影响。③凝视雕像，猜想普希金目光的内涵。④回望普希 金村，想起普希金为捍卫荣誉决斗而死，联想到普希金墓碑和 抒情诗《纪念碑》。⑤接着回顾普希金与十二月党人关系，以 及与沙皇的对话，充分肯定了普希金的反抗暴政追求自由热 爱真理的精神。⑥归途中，为普希金诗歌中的真善美感动。 练案[21] 1.①功成名就②不屑一顾③无边无际 【解析】第①处，此处用来形容后面的美国诗人的名气大， 可填写“功成名就”。功成名就：功业建立了，名声也有了。第 ②处，此处用来形容其他诗人对这本诗集的轻视，可填写“不 屑一顾”。不屑一顾：非常轻视，连看一眼都不值得。第③处， 此处形容黑暗的广阔，可填写“无边无际”。无边无际：没有边 际，极其广阔，没有界限，侧重表示广大、浩瀚或精深。 2.修辞手法：比喻。 表达效果：生动形象地写出了当时惠特曼极度绝望的心情。 【解析】运用了比喻的手法，把“方方面面的冷落和骂声”形 象地比作“寒冬的北风”，说明当时的人对惠特曼及其诗作不 仅不认可，反而冷嘲热讽的程度之重；“顿时冻成了冰块”生 动形象地写出了惠特曼绝望至极的心情。 3.原句更好。原句先是用递进的排比句式表达出了希望的语 气，再用让步性的句子加以补充，感情强烈；改后的句子只是 简单的陈述句，表达的感情不如原句效果好 【解析】原句当中“给你…，给你…，给你…”运用了 排比的手法，排比能够增强气势，从情感的表达上来看，更能 表达出希望的语气。并且“哪怕，那仅仅是一点微光”运用让 步性的句子加以补充，感情更加强烈。而改写后的句子只是 简单的陈述句，表达的感情没有原句强烈。 4.AA项的破折号和文中破折号起解释说明作用。B项的破 折号表示话题的转变。C项的破折号表示声音的延长。D项 的破折号表示总结。 5.不合适。①庄重侧重在庄严、端正，多用于神情、举止、装束、 品行等。郑重侧重在严肃、正式，常与宣告、宣布、声明等词搭 配。从词语的含义侧重与搭配角度来看，庄重明显比郑重更 合适。②“早上的河水连一丝波纹也没有”，说明无风，使用 “庄重”，能够准确地表现出白云移动缓慢，其在河上的投影 自然也是缓慢移动的动态。而这种庄严而缓慢的步伐，自然 也有利于引出岸边的小草“纷纷探过头来观看”的后文。 63 6.A本题考查学生对诗歌相关内容的理解能力。A项，“是因 为林肯有在船上当船长的经历，而作者是当时林肯手下的船 员”错。诗人直称林肯为“我的船长”，表达了一个士兵对自 己统帅的亲切爱戴之情。故选A。 7.B本题考查学生对诗歌艺术特色的理解能力。B项，本诗没 用排比。排比是三个或三个以上结构相似的句子，文中没有 这样的句子。故选B。 8.运用场面的对比。航船即将到达港口的时刻，万众欢腾喜庆 胜利，而为搏击风浪而顽强奋斗的船长却在此时倒下了。这 种场面的对比，在情感上引起强烈的反差，也更能体会到诗人 心中的那种悲痛欲绝的感受。 9.这些描写是为了突出林肯死得悲壮。胜利的钟声响起，而带 领人们战胜惊涛骇浪的船长却死去了，这就突出了悲痛的气 氛，同时表明了诗人对领袖的崇敬怀念之情。 练案[22] 1.①丰富多彩②日新月异③古今中外 【解析】第①处，语境强调内容丰富的“生活实践”，可填写 “丰富多彩”。丰富多彩：内容丰富，种类繁多。第②处，语境 强调“艺术和审美实践”发展或进步迅速，可填写“日新月 异”。日新月异：每天每月都有新的变化，形容进步、发展很 快。第③处，语境强调“引导孩子领略”最广泛的时间和空间 里的“艺术瑰宝”，可填写“古今中外”。古今中外：泛指时间 久远，空间广阔。 2.当代西方美学已出现了“生活转向”，即突破单纯聚焦于艺术 的局限，转向对自然与生活的关注，由此掀起了“环境美学” “生活美学”的新潮。 【解析】画波浪线句子有三处语病：一是语序不当，“单纯突 破聚焦于艺术的局限”应改为“突破单纯聚焦于艺术的局 限”；二是介词缺失，在“自然与生活的关注”前面加上“对”； 三是搭配不当，“晨开…新潮”应改为“掀起…新潮”。 3.构成：本体是中国画中的“远山”和“近水”，喻体是“黛”和 “烟”。 表达效果：远山如黛，古语中常形容眉毛如黛，远山如黛就是 远山的颜色宛若女子黛色的眉。近水含烟，近处的水面像是 附着了雨水，烟雾袅袅。化抽象为具体，生动形象地写出了中 国画具体可感的特点。 【解析】远山如黛：形容远山的颜色凝重得宛若女子黛色的 眉。本体是中国画中的“远山”，喻体是“黛”。黛，青黑色的 颜料，古代女子常用来画眉。近水含烟：近处的水面像是附着 了细微的雨水般烟雾缥缈，充满朦胧的感觉。本体是中国画 中的“近水”，喻体是“烟”。这里把中国画中的“远山”“近 水”比作画眉的“黛”和缥缈的“烟”，化抽象为具体，真切地表 现出了中国画具体可感的特点。 2 4.D通过对语句内容的逻辑分析，可知表层原因是“对文学市 场的考虑”“对作品畅销的期待”，深层原因是“理想主义彻底 破灭，文化的功利化、市场化倾向”，故“更深层”后应紧跟深 层原因，所以排除A、B两项；根据前文“这种转向的原因也许 比较复杂”这一句，“但”放前面，语势上呼应更好一点，“文学 市场的考虑”和“作品畅销的期待”有重复，不能用“以及”连 接，排除C项。 5.①更不会迎合奖项②那么一个诗人必然还会承受内在的压 力③一手写文学评论（一手写文学批评） 【解析】第①处，根据前文“他绝不会迎合读者”和后文“包 括诺贝尔文学奖”，前文是不迎合读者，那么后文就是“不迎合 奖项”，据此可推测出应填写内容。第②处，根据前文“如果说 这些是外在压力的话”，说的是一个人的“外在压力”，那么后 文就应转向人的“内在压力”，又根据关联词“如果”，那么后 文与之搭配的应是“就”或者“那么”，据此可推测出应填写内 容。第③处，根据“多种方式说话”和“一手…”可知，此处 应是“一手…”，既然一手是写诗，那么另一手就应是除诗歌 以外的文体；再根据“一切伟大的诗人本来注定了就是批评 家”便可推测出应填写内容。 6.C本题考查理解和分析诗歌内容的能力。C项，“意在表明 无论何时‘我'的名字对人都很重要”错。细读诗歌，不难发 现，诗歌上文说“在你孤独、悲伤的日子，请你悄悄地念一念我 的名字”，其含意是只有在对方“孤独、悲伤的日子”里，“我” 的名字才会给人带来安慰，才对人显得重要。故选C。 7.B本题考查分析鉴赏诗歌艺术特色的能力。B项，“直接抒 发了自己在失去名字的那十五秒内的感受”错。诗人将自己 比喻成“沉睡的那件东西”和“布袋里的猫”等客体，间接地表 达了“我”失去名字时的惊慌失措。故选B。 8.①对自己来说，名字是一种身份认同。它的存在相当于在抚 慰人类的一个永恒的追问：我是谁？但一个人的名字也会被 忘记，自己一旦忘记名字。就会变成一个与自我无关的客体， 就会生出恐惧。就如《名字》里“那十五秒”对于“我”而言是 地狱般的虚无。②对他人来说“我”的名字就是一个符号，或 是一道暗淡的印痕，就像《我的名字对你有什么意义》中说 的，不会给人“带来纯洁、温柔的回忆”最多在他人“孤独、悲 伤的日子”给他人带来些许的心灵安慰。 9.内容上：①引入《莱奥诺拉序曲》，丰富了诗篇内容，升华了诗 人的喜悦之情。②“我至死也忘不了那十五秒，那地狱般的虚 无”，再次强调了失去名字带给诗人的恐惧感之强烈。③整件 事情发生在行车路上，上文仿佛是一个疲倦之人停下了行车 的脚步，而“汽车飞奔而过，车灯大开”，表明初醒的我，即将重 新投入生活的世界。 结构上：①重新拥有名字时的喜悦与失去名字时的恐慌形成 了对比，突出强调名字对诗人的重要意义。②结尾再次回到 路上，前后呼应，结构完整。 64