Unit3 Comics and animation：Grammar教学设计-2025-2026学年沪教版八年级下册英语

Unit 3 Comics and animation：Grammar教学设计 教学内容 Grammar (pp.41–42) 主要语篇 语法板块语篇 教学目标 通过本课的学习，学生能够： 1. 理解一般现在时被动语态的结构和意义。 2. 对比主动句与被动句，并在真实语境中运用。 3. 恰当地运用被动语态描述漫画的创作过程，将语言运用到真实语境中。 教学重点 掌握一般现在时被动语态的构成、用法和运用。 教学难点 学会在新语境中运用被动语态进行表达。 【教学过程】 Step 1 探究意义（Explore the meaning） 1. 呈现、观察、发现（Present, observe and discover）： (1) 呈现一段关于动画电影《哪吒2》制作过程的段落，学生观察句子特点。 Big animated films like Ne Zha 2 (2025) are not easy to make. The characters and the backgrounds are drawn by thousands of artists. Digital tools are used to make the films. A lot of other tasks also need to be done. The music and sound effects are created. The dialogue is recorded too. In the end, all the hard work is worth it—these films are loved by people of all ages. 学生感知被动句并说出句子特点。通过真实语境导入，激发他们的学习兴趣。 (2) 用“磁贴”拼接被动语态的结构： [is/are] + [drawn/used/created/recorded/loved] (+ by...) (3) 呈现课本第41页的例句，引导再次学生观察、发现语法现象。 (4) 语法游戏·竞赛巩固 游戏：判断下列句子是主动句还是被动句（A=Active, P=Passive）： 1) People all over the world love comic strips.（A） 2) Comic strips are loved by people all over the world.（P） 3) Animators draw cartoon characters.（A） 4) Cartoon characters are drawn by animators.（P） 2. 归纳（Induce）：学生通过总结上述句子中的规律，归纳一般现在时被动语态的用法及表达的含义。 Step 2 探究形式 （Explore the form） 1. 文本分析：学生完成课本第41页活动1，细读语篇 Lianhuanhua: the Chinese comic books ，划出所有被动句（如The story is often written ...），小组讨论为何使用被动（突出故事、弱化作者）。 2. 填空与结对练习：学生完成课本第42页活动2，教师核对答案。 Step 3 实践和运用 （Practise the use） 1. 学生完成课本第42页活动3，结对用被动语态描述漫画的制作步骤，如：First, the basic idea for a story is decided. 每组选取一个步骤的流程图（流程图中的动词为原型），把步骤改写成被动语态，并制作海报（可用便利贴盖住原动词）；随后进行展示，每组负责一句内容的改动，必须包含“by ...”的结构；最后全班投票评选 “最清晰步骤奖”“最有创意奖”等。 2. 真实应用：学生结合校园场景仿写被动句，如The classroom is cleaned every day.该任务可以作为课后作业完成。 Step 4 迁移创新 创意写作：学生介绍自己最喜欢的漫画，以及喜欢的理由，在写作中使用一般现在时被动语态，如：My favorite comic strip is ... Chinese stories are included in it. ... It is loved by many people. 。 【评价】 课后指导学生填写以下学习评价表： 评价内容 评分（1–5） 1. 我能理解一般现在时被动语态的结构和意义。 1 2 3 4 5 2. 我能正确理解并区分主动句和被动句。 1 2 3 4 5 3. 我能用一般现在时被动语态讨论动画电影制作步骤。 1 2 3 4 5 4. 我能用一般现在时被动语态描述身边的事物。 1 2 3 4 5 【课后作业】 基础作业： 1. 使用思维导图归纳总结一般现在时被动语态的结构。 2. 撰写一篇短文，介绍自己最喜欢的漫画，使用一般现在时被动语态结构。 拓展作业： 撰写一篇关于如何制作漫画的文章，至少包含5个被动句。 23 学科网（北京）股份有限公司 $