陕西汉中市2024-2025学年度第一学期期末教学质量评估七年级历史试题

2024-2025学年度第一学期教学质量评估试卷 七年级历史 注意事项： 1．本试卷共6页，满分60分，考试时间为60分钟，学生直接在试题上答卷。 2．答卷前请将装订线内的项目填写清楚。 题号 选择题 非选择题 总分 13 14 15 得分 第一部分 选择题（共24分） 一、选择题（本题共12小题，每小题2分，共24分。每小题只有一个正确答案，请将正确答案前的字母填在下表里。） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 答案 1．考古发现为研究人类起源提供了可靠依据。下面的考古发现可用于佐证北京人的（ ） ①生活状况 ②审美观念 ③社会等级 ④体貌特征 A．①② B．②④ C．②③ D．①④ 2．陕西简称“陕”或“秦”。简称“秦”是因为春秋战国时陕西是秦国治地。与秦国建立相关的政治制度是（ ） A．禅让制 B．世袭制 C．分封制 D．行省制 3．《诗经》记载：“牧野洋洋，檀车煌煌，驷騵彭彭……凉彼武王，肆伐大商，会朝清明。”最能佐证以上记载真实性的是（ ） A．二里头遗址出图的铜牌 B．西周青铜器利簋的腹内铭文 C．小说《封神演义》的描述 D．史书《资治通鉴》的记载 4．战国时期，铁制农具的使用进一步推广，使大量的荒地得到开垦。开垦者缴纳赋税，田地所有权就可以得到国家承认，新兴地主阶级逐渐壮大。同时，铁制农具在开挖河渠中的使用成就了大型水利工程。以上材料说明（ ） A．生产工具的进步推动社会发展 B．铁制农具完全取代了木石工具 C．各国变法带来生产工具的改进 D．水利工程为国家统一创造条件 5．战国时期，聚集在稷下学宫的学者，来自道家、儒家、法家等学派，兴盛时有成百上千人，他们在此讲学、辩论、著书，阐明自己的政治主张。这一现象（ ） A．导致兼并战争不断 B．推动政治制度变革 C．促进思想文化繁荣 D．说明社会等级森严 6．很多成语来源于历史典故。下列成语出自战国时期的是（ ） ①退避三舍 ②纸上谈兵 ③卧薪尝胆 ④朝秦暮楚 A．①② B．①③ C．②③ D．②④ 7．“民失作业，而大饥馑。凡米石五千，人相食，死者过半……自天子不能具醇驷（四匹马的毛色一样），而将相或乘牛车”。为改变这一境况，汉高祖采取的措施是（ ） A．分封同姓子弟为诸侯王 B．大量征兵、催缴赋税 C．允许北方少数民族内迁 D．轻徭薄赋、休养生息 8．下列实物资料的共同作用是（ ） 西汉鎏金铜马 （以大宛产的汗血马为参照精炼而成） 东汉锦袜 （锦袜出土于新疆，上面有隶书“延年益寿 大宜子孙”字样的吉祥语） A．见证了科技发展丰富劳动人民生活 B．印证了丝绸之路对文明交流的推动 C．说明了小农经济下手工业技术进步 D．见证了民族交融促进古代经济发展 9．据西晋的史料记载，内迁的鲜卑说自己是黄帝之子的后裔，匈奴的铁弗部自称是大禹的后代。这体现的观念是（ ） A．华夷有别 B．天下大同 C．民族认同 D．国家统一 10．下列史实与图示中①时期相对应的是（ ） A．确立分封制 B．创立中央集权制度 C．张骞通西域 D．蔡伦改进造纸工艺 11．东汉末年州郡割据，战乱不已。对当时整个局势产生关键性影响，为三国鼎立局面的形成奠定了基础的战役是（ ） A．长平之战 B．赤壁之战 C．淝水之战 D．郾城大战 12．他是我国数学史上第一个使用“上下二限”的数学家，所谓“上下二限”，就是把一个无理数的大小限制在一个范围内，如他把圆周率精确到小数点以后的第七位数字。材料中的“他”是（ ） A．张仲景 B．祖冲之 C．李时珍 D．宋应星 第二部分 非选择题（共36分） 二、非选择题（共3道试题，计36分） 13．阅读材料，回答问题。（12分） 材料一 材料二 中国历朝政府十分重视典籍的撰写，在先进技术的加持下，中国人通过著书立说实现了文化的薪火相传。据不完全统计，从西汉到清代，古代中国人留下的典籍有18万种，236.7万卷，涉及经学、史学、地理、法律、医药、诗歌、农学等丰富的门类。 ——摘自《中国古代出版印刷史专论》 材料三 北魏孝文帝尊崇孔子，大兴儒家教育，使鲜卑人的文化水平提高；重视孔子藏富于民、民富国富的思想。将“圣人之言”作为理论指南，用以指导修身、齐家、治国、平天下的实践。在诏书、上表或朝议之中援引或化用儒家典籍。虽历程艰难曲折，但这种经典征引从零星到普遍化、习惯化的趋势，表明儒家思想作为北朝核心统治思想的地位逐渐确立，文化认同趋于完成。 ——摘编自段锐超《修齐治平：北朝君臣的经典征引与儒家文化认同进程》 （1）材料一图A人物认为世间的事物都有对立面，他的学说集中在《___________》一书中，这部书成为道家的经典；儒家是战国时期有很大影响的一个学派，图B人物是主要代表，其政治上主张实行“___________”。（2分） （2）结合所学知识，从经学、史学、医药、农学中任选两方面，分别写出一部代表作有哪些？（2分）依据材料二，概括中国古代典籍的特点是什么？（2分） （3）依据材料三，概括北朝时期学习儒家思想的表现有哪些？（2分）结合所学知识，分析北魏学习儒家思想带来的影响。（2分） （4）综合上述材料，鉴古知今，在文化多元化的当代，你认为应该如何对待传统文化？（2分） 14．阅读材料，回答问题（10分） 材料一 春秋时期，铁农具和牛耕的使用和推广，使大量土地被开垦并成为“私田”。“私田”的主人不向国家交税，甚至有人化“公田”为“私田”，国家的财税收入不足……公元前538年，鲁国的郑子产提出了“作丘赋”。内容为：领主按丘征发军赋，丘内新垦土田愈多，分摊军赋愈轻。 ——摘编自《中国古代经济史》 材料二 早在汉代，西域传入的苜蓿、胡葱和胡椒等就已成为中原农家菜园里的新成员。魏晋以后，来自异国的菜种更不断增添，其中比较重要的有胡瓜（黄瓜）、胡荽（香菜）、菠菜等，至今仍是华北人民的家常菜。 ——摘编自王利华《中古华北饮食文化的变迁》 材料三 随着中原人口的南迁，北方旱地农耕的先进技术也逐渐导入南方，使南方旧有的耕作方式发生变化，连种制和复种制开始推行。东晋时，益州已有一年两熟的水稻，而闽广地区更是出现了一岁田三熟的情况，土地的单位面积产量因此而明显增加。……此外，豪门大族的封略山湖和政府的移民垦荒，又使稻作方式推广到偏远落后地区，使一些历来的空荒之地成了良田美宅，大大扩充了可耕地面积，促进东晋农业生产向前发展。 ——摘编自李国章等主编《二十五史简明读本·西晋书东晋书》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括春秋时期“私田”出现产生的影响有哪些？（2分） （2）根据材料二并结合所学知识，指出汉代以来华北蔬菜种类增加的主要原因是什么？（2分） （3）根据材料三，概括东晋江南农业发展的表现有哪些？（2分）结合所学知识分析其原因是什么？（2分） （4）综上，谈谈我国古代经济发展对我们当代的启示有哪些？（2分） 15．（14分）阅读下列材料，回答相关问题。 材料一： 昔秦皇帝……蚕食天下，并吞战国，海内为一，功齐三代（意为“功绩很大”）。 ——摘编自班固《汉书·主父偃传》 材料二 汉文帝在位期间，继续执行与民休息和轻徭薄赋的政策，大力恢复经济。文帝前元二年（公元前178年）、十二年，两次降低当年田租之半，十三年更是全免田租。……徭役也相应减轻，将原来每年服役一个月改为“三年而一事”。到汉景帝时，他继续执行文帝的政策，继位当年即下诏将田租由十五税一减为三十税一。景帝重视农业生产，曾和百官一起劝农，并令皇后督导植桑、养蚕、织布诸事宜。因而当时“海内殷富”，取得了较为显著的政治、经济效果，汉朝从国家初定走向繁荣昌盛。 华夏民族大统一的国家伟业到了汉武帝时代，完成了从地理空间到精神空间的整合与凝聚，正是这个伟大而充满凝聚力的民族共同体，承载着中华文明古往今来的生生不息。 ——翦伯赞《中国史十五讲》 材料三 历史反复证明，凡是在民本问题上处理得比较好的时期，大一统社会发展就比较平稳；凡是在这个问题上处理不好以致尖锐对立的时期，社会就会动荡，甚至导致政权的灭亡。 ——摘自卜宪群《谈我国历史上的“大一统”思想与国家治理》 （1）根据材料一并结合所学知识，分析图A反映了怎样的政治局面？（1分）请回答“秦皇帝”实现“海内为一”的时间？（1分）并说明其“功齐三代”的理由有哪些？（2分） （2）根据材料二并结合所学知识，概括汉文帝与汉景帝治国的共同措施有哪些？（2分）根据材料并结合所学，指出汉武帝为实现“从地理空间到精神空间的整合与凝聚”，在政治和思想方面分别采取的措施有哪些？（2分） （3）结合所学，请列举史实说明材料三的观点。（3分）综合上述材料，你认为统治者重视“民心”、“民本”的根本目的是什么？（1分） （4）综合上述材料并结合所学知识，谈谈你对国家治理的认识有哪些？（2分） 学科网（北京）股份有限公司 $