精品解析：山东烟台市莱阳市2025-2026学年上学期期末学业水平检测六年级（五四学制）历史试题

2025——2026学年度第一学期期末学业水平检测 初一历史 一、单项选择题（本大题共25小题50分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是正确的。请将你认为正确的答案填入答题纸相应的位置。） 1. 该遗址出土了距今约70万-20万年的多个人类头盖骨化石，是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址之一。该遗址是（ ） A. 元谋人遗址 B. 北京人遗址 C. 山顶洞人遗址 D. 蓝田人遗址 2. 元谋人、北京人、山顶洞人都是我国境内著名的原始人类。获得他们生产生活的第一手资料，要通过（ ） A. 史书记载 B. 考古发掘 C. 神话传说 D. 学者推断 3. 陕西省西安市临潼区的姜寨遗址是新石器时代的重要遗址，考古学家在此发现了磨制石器、陶器、炭化的粟、半地穴式房屋遗址、下列与姜寨遗址的文化特征最相近的考古遗址是（ ） A. 北京人遗址 B. 河姆渡遗址 C. 半坡遗址 D. 山顶洞人遗址 4. 良渚古城遗址距今约5300-4300年，其宏伟的城址、庞大的水利系统及贵族墓地里出土的玉琮、玉钺等礼器，展现了早期国家的社会组织与祭祀文化。该遗址的发现有助于探索（ ） A. 旧石器时代成就 B. 中华文明起源 C. 原始农业出现 D. 封建王朝兴衰 5. 2025年4月，海峡两岸同胞在陕西省延安市黄陵县黄帝陵隆重举行“乙巳（2025）年清明公祭轩辕黄帝典礼”。下列关于海峡两岸“公祭轩辕黄帝”的原因，正确的是（ ） A. 黄帝被尊称为中华民族的人文初祖 B. 黄帝实行禅让制 C. 黄帝建立了我国历史上第一个王朝 D. 黄帝治水有功劳 6. 禹建立夏朝后，最初想传位给伯益，但是禹的儿子启取代禹生前推举的继承人伯益直接继承了禹的王位。这说明（ ） A. 禅让制代替世袭制 B. 世袭制代替禅让制 C. 分封制代替世袭制 D. 郡县制代替分封制 7. 某班学生以“王朝兴衰的奥秘”为主题开展项目式学习，同学们搜集了“夏桀以人为骑尽作乐”，“周武王善用人才创霸业”，“秦二世统治残暴虐黎民”等历史主题，通过对比分析得出结论：王朝兴衰的关键是（ ） A. 是否崇尚节俭 B. 是否以民为本 C. 制度是否完善 D. 疆域是否辽阔 8. 西周初年，周王朝推行分封制，如封武王之弟康叔于卫，镇抚殷遗民；封周公之子伯禽于鲁、功臣姜尚于齐，作为周王朝控制东方的重镇。由此可见，实行分封制是为了（ ） A. 为民族交融创造契机 B. 稳定周初的政治形势 C. 形成森严的等级结构 D. 由中央直接管辖地方 9. 许多成语来源于春秋战国时期的历史，如退避三舍、卧薪尝胆、围魏救赵、纸上谈兵等。这些成语反映出这一时期的时代特点是（ ） A. 奴隶制度开始形成 B. 诸侯兼并争霸不断 C. 封建制度正式确立 D. 生产力飞速发展 10. 春秋战国时期是中国古代社会从奴隶制向封建制转型的关键阶段。推动这一时期社会变革的根本动力是（ ） A. 诸侯争霸战争频繁 B. 周王室分封制的强化 C. 人们思想活跃 D. 铁农具和牛耕的出现 11. 战国时期，秦国蜀郡郡守李冰主持修建了一座大型工程，这一工程建成之后成都平原成为沃野。“这一工程”是（ ） A. 骊山陵 B. 阿房宫 C. 都江堰 D. 万里长城 12. 《战国策·秦策一》记载：“商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近……”从材料中可以看出商鞅“治秦”的特点是（ ） A. 轻罪重罚，以刑去刑 B. 严格执法，公平无私 C. 重视教化，以德治国 D. 以农为本，奖励耕织 13. 建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，想要完成这一建设，必须首先做到教育公平。下列思想主张中最能体现“教育公平”的是（ ） A. 因材施教 B. 学思结合 C. 有教无类 D. 温故知新 14. 战国时期，楚国某位爱国诗人写了很多优秀诗篇，其代表作《离骚》充分表达了对祖国和人民的热爱。这位爱国诗人是（ ） A. 扁鹊 B. 陶渊明 C. 屈原 D. 张角 15. 2024—2026年是我国“体重管理年”，校园广播站为相关播报收集资料，希望能从中医典籍汲取科学管理体重的智慧。可选择的典籍是（ ） A. 《庄子》 B. 《孙子兵法》 C. 《诗经》 D. 《黄帝内经》 16. 学习历史需要掌握历史纪年法。公元前221年，秦朝建立。“公元前221年”还可以表述为（ ） A 公元前2世纪前期 B. 公元前3世纪后期 C. 公元2世纪前期 D. 公元3世纪前期 17. 陈胜、吴广起义后，天下群起响应。秦吏、儒士、市井等社会各阶层人士，纷纷投入反秦浪潮中。刘邦率军攻入关中，秦王子婴投降，秦朝灭亡。上述材料论述的是（ ） A. 秦朝灭亡的过程 B. 刘邦战胜项羽的过程 C. 秦朝灭亡的原因 D. 刘邦战胜项羽的原因 18. 刘邦在谈到为何能战胜项羽时说：运筹帷幄，我不如张良；治理国家，我不如萧何；统军作战我不如韩信。这三人都是杰出的人才，都能为我所用。材料反映出刘邦取得胜利的重要原因是（ ） A. 善于用人 B. 军力强大 C. 重视改革 D. 善于纳谏 19. 秦汉时期，王侯将相出行以乘坐四匹同色马驾的安车为尊贵象征。汉初，因战乱后经济凋敝，此类驷马同色安车极为罕见；历经60余年发展，它竟遍布街巷、不再稀缺。这一变化的主要原因是西汉推行了哪一政策？（ ） A 统一车轨 B. 休养生息 C. 铸五铢钱 D. 北民内迁 20. 公元前119年，汉武帝实行盐铁官营政策；公元前98年，汉武帝下令由官府垄断酒的产销，实行酒类专卖。这表明，西汉政府（ ） A. 沉重地打击了匈奴的势力 B. 实行思想专制统治 C. 旨在营造良好的营商环境 D. 加强对经济的控制 21. 不同的历史时期有不同的时代特征。如果给秦汉时期归纳时代特征，下列表述中最恰当的是（ ） A. 早期国家与社会变革 B. 中华文明的起源 C. 统一多民族国家的建立与巩固 D. 政权分立和民族融合 22. 理清线索有助于掌握历史知识。小明制作了如下知识线索图，他学习内容是（ ） A. 西汉的灭亡 B. 新朝的崩溃 C. 东汉的兴衰 D. 西晋的灭亡 23. 中医药学是我国的传统瑰宝，越来越受到世界人民的追捧和喜爱。发展了中医学的理论和治疗方法的著作是（ ） A. 《黄帝内经》 B. 《伤寒杂病论》 C. 《本草纲目》 D. 《水经注》 24. 《史记》是中国古代第一部纪传体通史，为我们了解从传说中的黄帝到汉武帝时期的历史提供了重要资料。下列史实能在这本书中查阅到的是（ ） A. 半坡人建造半地穴式房屋 B. 卫青、霍去病北击匈奴 C. 曹操统一北方 D. 司马炎建立西晋 25. 北朝贾思勰《齐民要术》中提到中原汉人已经将食用胡饼、胡椒酒、胡饭、胡羹等作为自己的饮食习惯，并逐步烧烤兽肉、以奶酪为食。由此可见，魏晋南北朝时期（ ） A. 民族隔阂已经彻底消除 B. 内迁各族学习农业技艺 C. 民族交融影响生活习俗 D. 政治经济文化交流融汇 三、非选择题（本大题共3小题，第26题16分，第27题15分，第28题16分，共47分。） 26. 从秦汉历史中汲取推动社会进步的力量。阅读下列材料，回答相关问题。 材料一 在全国范围内废除诸侯，建立起单一的由中央政府直接管辖的郡、县二级地方行政体制。这样，全国境内的“多民族”就被纳入郡县这样的行政管辖的范围之内，推行“车同轨”“书同文”，同时还统一货币和度量衡。这些统一措施对此后两千多年的大一统国家的维护发展一直发挥着至关重要的作用。 ——摘编自王震中《中国古代“大一统”国家形态结构与中华民族共同体》 材料二 汉承秦制，但在施政方针上则吸取秦速亡教训，不再全盘遵从法家政治理念。其治国思想由道家之学，最终确立为以儒术为中心、综合法家思想，这不仅在事实上奠定了中国历代王朝的基本治国精神，也使得儒家思想成为正统，儒家文化由此成为中华文明的主导。 ——摘自中国历史研究院《中华文明史简明读本》 材料三 秦汉长城的修筑，不仅是为了防御北方游牧民族的侵扰，更成为巩固国家统一、维护边疆稳定的重要军事屏障。它将农耕区与游牧区在一定程度上隔离开来，保障了中原地区的社会经济发展，同时也为丝绸之路的形成提供了相对安定的环境……。 ——摘编自《中国史纲要》（增订本） 材料四 汉朝对西域的经营打通了中西交通线，大大促进了东西方物质、文化的交流。汉朝出产的丝绸、铁器源源不断地输往西方，丝绸很快成为罗马帝国最为畅销的商品。而西方的葡萄、胡麻、马匹也输入中原，成为中原重要的农畜产品。 ——马孟龙《大一统王朝的确立》 （1）根据材料一，概括秦朝巩固“大一统”国家的措施。 （2）结合所学知识，指出“儒家文化由此成为中华文明的主导”，源于汉武帝采取的哪些措施？ （3）根据材料三，概括秦汉修筑长城的目的。结合所学知识，写出秦长城的起止点。 （4）根据材料四并结合所学知识，写出这条“中西交通线”的起点和奠基人。并指出这条交通线开通的意义。 27. 传承中华优秀传统文化，坚定文化自信。为此，某校组织开展中学生“感受优秀传统文化”的实践探究活动，邀你参与。 【活动一 “触摸”经典文献】 【活动二 “走进”历史人物】 中国人民银行从一九八四年至一九九三年历时十年，发行了十组《中国杰出历史人物纪念币》，以下为其中两位杰出人物的纪念币。 图一 蔡伦纪念币 图二 祖冲之纪念币 【活动三 “品味”艺术作品】 【活动四 “探究”文化传承】 “中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，是涵养社会主义核心价值观的重要源泉，也是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的坚实根基。”对青少年而言，自觉接受中华优秀传统文化的熏陶，对于树立健康向上的审美观和正确的价值观，汲取中国智慧、弘扬中国精神、传播中国价值具有重要意义。 ——《人民日报》（2023年02月26日05版） （1）结合所学知识，材料一图A和图B两部作品分别集中体现了哪两位历史人物的思想？并分别指出他们的思想核心。 （2）结合所学知识，分别指出后人纪念图一、图二人物的理由。 （3）请你从图一和图二中任选一个作品，写一篇简短的介绍词。（可以从作者、作品名、时期、特点等方面考虑）。 （4）根据活动四，概括青少年传承中华优秀传统文化的意义。 28. 三国两晋南北朝时期的典型特征是政权分立与民族交融。阅读下列材料，回答相关问题。 材料一 材料二 西晋末年以来，大批北方人民为躲避战祸南下。到东晋后期，长江中下游地区布满了南迁的流民，尤以江苏一带为多：有一部分流民继续南下，进入今天的浙江、福建和广东等地。北方人的南迁，给江南地区输送了大量的劳动力，也带来了中原先进的生产工具和生产技术、从而使自然条件优越的江南地区得到开发，经济迅速发展。 ——摘自统编初中历史教材《中国历史》 材料三 鲜卑姓改用汉姓的情况 鲜卑姓 汉姓 鲜卑姓 汉姓 拓跋 元 步六孤 陆 拔拔 长孙 贺兰 贺 达奚 奚 独孤 刘 ——摘自部编版《中国历史》第一册 材料四 民族大迁徙、大融合不仅给汉族注入了大量新鲜血液，而且汉族汲取了少数民族文化精华，大大丰富了自身的物质及精神文化。同时，汉族人口分布较之前广泛、合理，与其他民族一起，对恢复北方经济和刺激南方发展作出了贡献，为之后隋唐的繁荣昌盛奠定了基础。 ——摘编自白翠琴《论魏晋南北朝民族融合对汉族发展的影响》 （1）根据材料一并结合所学知识，补充填写①②处内容。并列举三国两晋南北朝时期以少胜多著名战役（2例）。 （2）结合所学知识，指出西晋末年的“战祸”所指的历史事件。根据材料二，概括江南地区经济发展的原因。 （3）根据材料三并结合所学知识，指出改鲜卑姓为汉姓的改革。并列举出其他汉化措施（2项）。 （4）根据材料四和所学知识，分析魏晋南北朝时期的民族交融对中国古代文明发展产生的深远影响。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025——2026学年度第一学期期末学业水平检测 初一历史 一、单项选择题（本大题共25小题50分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是正确的。请将你认为正确的答案填入答题纸相应的位置。） 1. 该遗址出土了距今约70万-20万年的多个人类头盖骨化石，是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址之一。该遗址是（ ） A. 元谋人遗址 B. 北京人遗址 C. 山顶洞人遗址 D. 蓝田人遗址 【答案】B 【解析】 【详解】据题干“距今约70万-20万年”“多个人类头盖骨化石”“迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址之一”和所学知识可知，北京人遗址位于北京西南周口店龙骨山，出土了大量北京人化石、石器和用火遗迹等，符合题干描述，B项正确；元谋人遗址距今约170万年，是我国境内目前已确认的最早古人类遗址，未发现大量头盖骨化石，排除A项；山顶洞人遗址距今约3万年，属于晚期智人遗址，与题干时间范围不符，排除C项；蓝田人遗址距今约115万-70万年，出土化石材料相对有限，并非“内涵最丰富、材料最齐全”的直立人遗址，排除D项。故选B项。 2. 元谋人、北京人、山顶洞人都是我国境内著名的原始人类。获得他们生产生活的第一手资料，要通过（ ） A. 史书记载 B. 考古发掘 C. 神话传说 D. 学者推断 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学知识可知，考古发掘能发现原始人类的化石、遗址、工具（如石器、骨器）、用火遗迹等实物证据。这些实物是原始人类生活的直接遗留，属于第一手资料，是研究他们生产生活最可靠的依据，B项正确；元谋人距今约170万年，北京人距今约70万-20万年，山顶洞人距今约3万年，生活的时代尚未出现文字，更无官方或私人的史书编纂，所以无法作为第一手资料来源，排除A项；神话传说（如盘古开天、女娲造人）是后世人们对远古时代的想象与演绎，包含大量虚构、夸张的成分，并非对原始人类生活的真实记录，只能作为辅助参考，不能作为第一手资料，排除C项；学者推断是基于考古发现、现有研究成果等进行的逻辑推理，属于第二手资料，排除D项。故选B项。 3. 陕西省西安市临潼区的姜寨遗址是新石器时代的重要遗址，考古学家在此发现了磨制石器、陶器、炭化的粟、半地穴式房屋遗址、下列与姜寨遗址的文化特征最相近的考古遗址是（ ） A. 北京人遗址 B. 河姆渡遗址 C. 半坡遗址 D. 山顶洞人遗址 【答案】C 【解析】 【详解】据题干“考古学家在此发现了磨制石器、陶器、炭化的粟、半地穴式房屋遗址”和所学知识可知，半坡遗址属于黄河流域的新石器时代遗址，使用磨制石器，种植粟，居住半地穴式房屋，会制作陶器”，与姜寨遗址的“磨制石器、陶器、炭化的粟、半地穴式房屋”特征一致，C项正确；北京人遗址、山顶洞人遗址均属于旧石器时代遗址，使用打制石器，以采集、狩猎为生，无原始农业和定居房屋，与磨制石器、农业种植、房屋遗址的特征不符，排除AD项；河姆渡遗址属于长江流域的新石器时代遗址，种植水稻，居住干栏式房屋，与炭化的粟、半地穴式房屋的特征不符，排除B项。故选C项。 4. 良渚古城遗址距今约5300-4300年，其宏伟的城址、庞大的水利系统及贵族墓地里出土的玉琮、玉钺等礼器，展现了早期国家的社会组织与祭祀文化。该遗址的发现有助于探索（ ） A. 旧石器时代成就 B. 中华文明起源 C. 原始农业出现 D. 封建王朝兴衰 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“良渚古城距今5300—4300年，其宏伟的城址、庞大的水利系统及贵族墓地里出土的玉琮、玉钺等礼器，展现了早期国家的社会组织与祭祀文化”，并结合所学知识可知，良渚古城展现了早期国家的社会组织与祭祀文化，是中华文明起源的重要实证，其发现有助于探索中华文明的起源，B项正确；良渚属于新石器时代，排除A项；良渚古城属于新石器时代晚期文化，此时原始农业已经出现，排除C项；此时尚未形成统一国家或封建王朝。良渚遗址的发现为研究中华文明多元一体的起源提供了重要依据，排除D项。故选B项。 5. 2025年4月，海峡两岸同胞在陕西省延安市黄陵县黄帝陵隆重举行“乙巳（2025）年清明公祭轩辕黄帝典礼”。下列关于海峡两岸“公祭轩辕黄帝”的原因，正确的是（ ） A. 黄帝被尊称为中华民族的人文初祖 B. 黄帝实行禅让制 C. 黄帝建立了我国历史上第一个王朝 D. 黄帝治水有功劳 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“海峡两岸同胞……公祭轩辕黄帝”和所学知识可知，黄帝被认为是华夏民族的共祖，相传他及其部落创造文字、制作衣裳、发明指南车等，被后人尊崇为中华民族的人文初祖，这是连接海峡两岸同胞共同民族认同和文化根源的重要象征，A项正确。禅让制传说始于尧舜时期，并非黄帝所创，排除B项；我国历史上第一个王朝是夏朝，由禹建立，而非黄帝，排除C项；治水有功的是大禹，并非黄帝，排除D项。故选A项。 6. 禹建立夏朝后，最初想传位给伯益，但是禹儿子启取代禹生前推举的继承人伯益直接继承了禹的王位。这说明（ ） A. 禅让制代替世袭制 B. 世袭制代替禅让制 C. 分封制代替世袭制 D. 郡县制代替分封制 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干信息“禹建立夏朝后，最初想传位给伯益，但是禹的儿子启取代禹生前推举的继承人伯益直接继承了禹的王位”并结合所学知识可知，在传统的禅让制度下，王位是公有的，由大家推举的贤能之人来担任。然而，启的继位打破了这一传统，将王位变成了家族私有的财产，即“家天下”，说明了世袭制取代禅让制，B项正确；“禅让制代替世袭制”与题干史实完全相反（实际是世袭制取代禅让制），排除A项；题干是继承制度的变化，与分封制无关，排除C项；郡县制是秦朝的制度，分封制是西周的制度，二者均与夏朝的继承制度变化无关，排除D项。故选B项。 7. 某班学生以“王朝兴衰的奥秘”为主题开展项目式学习，同学们搜集了“夏桀以人为骑尽作乐”，“周武王善用人才创霸业”，“秦二世统治残暴虐黎民”等历史主题，通过对比分析得出结论：王朝兴衰的关键是（ ） A. 是否崇尚节俭 B. 是否以民为本 C. 制度是否完善 D. 疆域是否辽阔 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“夏桀以人为骑尽作乐”“周武王善用人才创霸业”“秦二世统治残暴虐黎民”和所学知识可知，夏桀、秦二世因统治残暴、漠视民众利益而导致王朝灭亡，周武王注重民心、善用人才而开创霸业，这反映出王朝兴衰的关键是是否以民为本，B项正确；题干未提及统治者是否崇尚节俭，排除A项；材料中夏、周、秦的制度各有特点，但核心差异在于对民众的态度，而非制度完善程度，排除C项；疆域辽阔与否在题干史实中未体现，且不是王朝兴衰的关键因素，排除D项。故选B项。 8. 西周初年，周王朝推行分封制，如封武王之弟康叔于卫，镇抚殷遗民；封周公之子伯禽于鲁、功臣姜尚于齐，作为周王朝控制东方的重镇。由此可见，实行分封制是为了（ ） A. 为民族交融创造契机 B. 稳定周初的政治形势 C. 形成森严的等级结构 D. 由中央直接管辖地方 【答案】B 【解析】 【详解】依据题干“封武王之弟康叔于卫，镇抚殷遗民；封周公之子伯禽于鲁、功臣姜尚于齐，作为周王朝控制东方的重镇”并结合所学知识可知，西周初年，周王朝为了巩固统治，将王族，功臣和先代贵族分封到各地，建立诸侯国。这些诸侯国一方面要服从周王的命令，另一方面也要镇守边疆，管理当地，安抚民众。题干中提到的“封武王之弟康叔于卫，镇抚殷遗民”“封周公之子伯禽于鲁”“封功臣姜尚于齐”等，都是为了控制殷遗民，巩固统治，稳定周初的政治局势。因此，分封制的目的是稳定周初的政治形势，B项正确；分封制为民族交融创造契机这是分封制的影响，但不是其目的，排除A项；分封制确实会形成等级结构，但这是分封制带来的结果，而非题干所体现的推行分封制的目的，排除C项；分封制下诸侯在封国内拥有较大的自主权，中央并非直接管辖地方，郡县制才是中央直接管辖地方的制度，D项说法错误，排除D项。故选B项。 9. 许多成语来源于春秋战国时期的历史，如退避三舍、卧薪尝胆、围魏救赵、纸上谈兵等。这些成语反映出这一时期的时代特点是（ ） A. 奴隶制度开始形成 B. 诸侯兼并争霸不断 C. 封建制度正式确立 D. 生产力飞速发展 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“退避三舍、卧薪尝胆、围魏救赵、纸上谈兵”并结合所学知识可知，退避三舍源于晋楚争霸，卧薪尝胆反映吴越争雄，围魏救赵是战国时期诸侯军事策略的典型，纸上谈兵则关联长平之战。这些成语共同体现了诸侯兼并、争霸不断的时代特征，B项正确；奴隶制形成于夏商周，春秋战国时已逐渐瓦解，排除A项；“封建制度正式确立”在战国后期商鞅变法等改革后才逐步形成，材料体现的是争霸兼并战争，排除C项；生产力飞速发展虽符合春秋战国生产力发展的史实，但题干成语未直接体现，排除D项。故选B项。 10. 春秋战国时期是中国古代社会从奴隶制向封建制转型的关键阶段。推动这一时期社会变革的根本动力是（ ） A. 诸侯争霸战争频繁 B. 周王室分封制的强化 C. 人们思想活跃 D. 铁农具和牛耕的出现 【答案】D 【解析】 【详解】据材料“春秋战国时期是中国古代社会从奴隶制向封建制转型的关键阶段”并结合所学可知，铁农具和牛耕的推广提高了农业生产效率，促进私田开垦，导致井田制（奴隶制土地国有制）瓦解，封建土地私有制确立，最终推动奴隶制向封建制转型。这符合“生产力决定生产关系”的唯物史观原理，D项正确；诸侯争霸是分封制瓦解后的政治表现，是社会变革的结果而非根本原因。战争虽推动局部统一，但无法解释奴隶制向封建制转型的本质，排除A项；春秋战国时期周王室衰微，分封制逐渐瓦解，而非“强化”。分封制的崩溃是变革的表现，而非动力，排除B项；思想活跃（如百家争鸣）是社会变革在文化领域的反映，属于上层建筑范畴，由生产力发展引发，并非根本动力，排除C项。故选D项。 11. 战国时期，秦国蜀郡郡守李冰主持修建了一座大型工程，这一工程建成之后成都平原成为沃野。“这一工程”是（ ） A. 骊山陵 B. 阿房宫 C. 都江堰 D. 万里长城 【答案】C 【解析】 【详解】据材料信息“战国时期，秦国蜀郡郡守李冰主持修建了一座大型工程，这一工程建成之后成都平原成为沃野”及所学知识可知，战国时期秦国蜀郡郡守李冰为根治岷江水患，修建都江堰，使成都平原成为“沃野千里”的“天府之国”，解决了成都平原长期以来的水旱灾害问题，提高了农业生产的稳定性，故“这一工程”指的是都江堰，C项正确；骊山陵是秦始皇的陵墓，与“农业灌溉”“成都平原沃野”无关，排除A项；阿房宫是秦朝的宫殿，是秦始皇奢侈生活的象征，与“农业灌溉”无关，排除B项；万里长城军事防御工程，与“农业灌溉”“成都平原沃野”无关，排除D项。故选C项。 12. 《战国策·秦策一》记载：“商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近……”从材料中可以看出商鞅“治秦”的特点是（ ） A. 轻罪重罚，以刑去刑 B. 严格执法，公平无私 C. 重视教化，以德治国 D. 以农为本，奖励耕织 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近……”可知，“法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近”直接体现了商鞅“治秦”严格执法，公平无私的特点，B项正确；“轻罪重罚，以刑去刑”强调用重刑威慑犯罪，与材料所强调的严格执法、公平无私无关，排除A项；“重视教化，以德治国”是儒家的治国理念，商鞅是法家代表，主张以法治国，排除C项；“以农为本，奖励耕织”是商鞅变法的经济措施，材料并未体现奖励耕织（如生产粮食布帛多者可免除徭役）的内容，不符合题意，排除D项。故选B项。 13. 建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，想要完成这一建设，必须首先做到教育公平。下列思想主张中最能体现“教育公平”的是（ ） A. 因材施教 B. 学思结合 C. 有教无类 D. 温故知新 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“最能体现‘教育公平’”和所学知识可知，教育公平强调人人享有平等的教育机会，孔子主张的“有教无类”意为教育应不分贵贱贤愚，向所有人开放，直接体现了教育机会均等的理念，C项正确；“因材施教”侧重于针对个体差异实施教学，属于教育方法，不直接关乎教育机会公平，排除A项；“学思结合”强调学习与思考的相互关系，“温故知新”强调通过复习巩固旧知以获得新理解，二者均为学习方法或原则，与教育公平无直接关联，排除B项和D项。故选C项。 14. 战国时期，楚国某位爱国诗人写了很多优秀诗篇，其代表作《离骚》充分表达了对祖国和人民的热爱。这位爱国诗人是（ ） A. 扁鹊 B. 陶渊明 C. 屈原 D. 张角 【答案】C 【解析】 【详解】结合所学知识可知，屈原是战国时期楚国的爱国诗人，其代表作《离骚》是中国古代文学的经典作品，核心表达了对祖国、人民的热爱与牵挂，完全契合题干描述，C项正确；扁鹊是战国时期的医学家（擅长诊治疾病，被称为“神医”），并非诗人，排除A项；陶渊明是东晋时期的诗人（代表作《桃花源记》等），并非战国时期的人物，时间不符，排除B项；张角是东汉末年太平道的创始人（领导黄巾起义），并非战国时期的诗人，排除D项。故选C项。 15. 2024—2026年是我国“体重管理年”，校园广播站为相关播报收集资料，希望能从中医典籍汲取科学管理体重的智慧。可选择的典籍是（ ） A. 《庄子》 B. 《孙子兵法》 C. 《诗经》 D. 《黄帝内经》 【答案】D 【解析】 【详解】结合所学知识可知，《黄帝内经》成书于战国时期，是中国现存最早的中医理论专著，总结了春秋至战国时期的医疗经验和学术理论，确立了中医学独特的理论体系，成为中国医学发展的理论基础和源泉，所以搜集中医典籍应是《黄帝内经》，D项正确；《庄子》是道家学派的哲学著作，作者是战国时期的庄子，并非医书，排除A项；《孙子兵法》是中国古代的军事著作之一，是中国现存最早的兵书，也是世界上最早的军事著作，被誉为“兵学圣典”，排除B项；《诗经》是中国现存最早的一部诗歌总集，它反映了西周至春秋中期的社会生活面貌，与医学无关，排除C项。故选D项。 16. 学习历史需要掌握历史纪年法。公元前221年，秦朝建立。“公元前221年”还可以表述为（ ） A. 公元前2世纪前期 B. 公元前3世纪后期 C. 公元2世纪前期 D. 公元3世纪前期 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学知识可知，一个世纪是100年，百位及以上数字加1即为世纪数。公元前221年，百位数字是2，2+1=3，因此公元前221年是公元前3世纪。一个世纪的前30年一般称为前期，中间40年为中期，后30年为后期。公元前年份越大，年代越远，年份越小，年代越近。因此公元前221年是公元前3世纪后期，B项正确；公元前2世纪指公元前200-前101年，公元前221年不在此区间，排除A项；公元2世纪指101-200年，公元前221年不在此区间，排除C项；公元3世纪指201-300年，公元前221年不在此区间，排除D项。故选B项。 17. 陈胜、吴广起义后，天下群起响应。秦吏、儒士、市井等社会各阶层人士，纷纷投入反秦的浪潮中。刘邦率军攻入关中，秦王子婴投降，秦朝灭亡。上述材料论述的是（ ） A. 秦朝灭亡的过程 B. 刘邦战胜项羽的过程 C. 秦朝灭亡的原因 D. 刘邦战胜项羽的原因 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“陈胜、吴广起义后，天下群起响应。秦吏、儒士、市井等社会各阶层人士，纷纷投入反秦的浪潮中。刘邦率军攻入关中，秦王子婴投降，秦朝灭亡”可知，陈胜吴广起义后，天下响应，刘邦攻入关中，秦王子婴投降，这一过程清晰地展现了秦朝灭亡的过程，A项正确；材料未提及项羽或刘项之间的斗争，只涉及刘邦灭秦的行动，与楚汉之争无关，排除B项；材料未分析秦朝灭亡的深层原因（如暴政、赋税沉重等），仅描述事件经过，而非“原因”，排除C项；材料未涉及刘邦与项羽的对抗，与楚汉战争无关，排除D项。故选A项。 18. 刘邦在谈到为何能战胜项羽时说：运筹帷幄，我不如张良；治理国家，我不如萧何；统军作战我不如韩信。这三人都是杰出的人才，都能为我所用。材料反映出刘邦取得胜利的重要原因是（ ） A. 善于用人 B. 军力强大 C. 重视改革 D. 善于纳谏 【答案】A 【解析】 【详解】据题干“这三人都是杰出的人才，都能为我所用”可知，刘邦认为自己在某些方面不如张良、韩信等人，但杰出的人才能被其所用，体现了其善于用人，A项正确；项羽的军力初期要比刘邦强大，因此并非军力强大，排除B项；刘邦建立汉朝后，进行了一些改革，但与题干信息无关，排除C项；刘邦善于用人，也重视纳谏，但题干强调善于用人，与纳谏无关，排除D项。故选A项。 19. 秦汉时期，王侯将相出行以乘坐四匹同色马驾的安车为尊贵象征。汉初，因战乱后经济凋敝，此类驷马同色安车极为罕见；历经60余年发展，它竟遍布街巷、不再稀缺。这一变化的主要原因是西汉推行了哪一政策？（ ） A. 统一车轨 B. 休养生息 C. 铸五铢钱 D. 北民内迁 【答案】B 【解析】 【详解】据题干“汉初驷马同色安车罕见，历经60余年发展后遍布街巷”和所学知识可知，汉初推行休养生息政策如减轻赋税、鼓励生产，使社会经济恢复，物资丰富，因此原本稀有的安车得以普及，B项正确；统一车轨是秦始皇的措施，与汉初无关，排除A项；铸五铢钱是汉武帝的经济措施，晚于汉初“60余年”的时间范围，排除C项；北民内迁是东汉以后的现象，与汉初无关，排除D项。故选B项。 20. 公元前119年，汉武帝实行盐铁官营政策；公元前98年，汉武帝下令由官府垄断酒的产销，实行酒类专卖。这表明，西汉政府（ ） A. 沉重地打击了匈奴的势力 B. 实行思想专制统治 C. 旨在营造良好的营商环境 D. 加强对经济的控制 【答案】D 【解析】 【详解】结合所学知识可知，汉武帝实行盐铁官营、酒类专卖，将盐、铁、酒等重要物资的生产和销售权收归官府，这是西汉政府加强对经济控制的重要举措，通过这种方式，政府能够掌握经济命脉，增加财政收入，D项正确；打击匈奴主要靠军事、外交手段，盐铁官营等是经济政策，不是直接打击匈奴的措施，排除A项；题干是经济措施，和“思想专制”无关，排除B项；官府垄断盐、铁、酒的产销，会限制民间商业的发展，并非营造良好的营商环境，排除C项。故选D项。 21. 不同的历史时期有不同的时代特征。如果给秦汉时期归纳时代特征，下列表述中最恰当的是（ ） A. 早期国家与社会变革 B. 中华文明的起源 C. 统一多民族国家的建立与巩固 D. 政权分立和民族融合 【答案】C 【解析】 【详解】据题干“如果给秦汉时期归纳时代特征”和所学知识可知，公元前221年，秦始皇统一六国，建立了中国历史上第一个统一的多民族封建国家，推行郡县制、统一文字度量衡等，奠定了统一国家的基础；西汉通过“推恩令”削弱诸侯、加强中央集权，东汉巩固大一统局面，进一步维护了多民族国家的统一，C项正确；“早期国家与社会变革”主要指夏商周时期，特别是春秋战国的社会转型，与秦汉时期不符，排除A项；“中华文明的起源”主要指远古时期至夏朝以前，包括原始社会的文化发展，时间远早于秦汉，排除B项；“政权分立和民族交融”主要指三国两晋南北朝时期，与秦汉的大一统局面不符，排除D项。故选C项。 22. 理清线索有助于掌握历史知识。小明制作了如下知识线索图，他学习的内容是（ ） A. 西汉的灭亡 B. 新朝的崩溃 C. 东汉的兴衰 D. 西晋的灭亡 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料和所学知识可知，线索图中“刘秀称帝”指公元25年刘秀建立东汉；“光武中兴”是东汉初期刘秀统治时期的治世局面；“外戚、宦官交替专权”是东汉中后期的政治弊端；“黄巾起义”（184年）则是东汉末年的大规模农民起义，加速了东汉的衰亡。这一系列事件完整呈现了东汉从建立、兴盛到衰落的过程，C项正确；“西汉的灭亡”发生于公元8年（王莽篡汉），与刘秀称帝无关，排除A项；“新朝的崩溃”是绿林、赤眉起义的结果，刘秀是在新朝灭亡后崛起，非线索核心，排除B项；“西晋的灭亡”（316年）与刘秀及黄巾起义时间不符，排除D项。故选C项。 23. 中医药学是我国的传统瑰宝，越来越受到世界人民的追捧和喜爱。发展了中医学的理论和治疗方法的著作是（ ） A. 《黄帝内经》 B. 《伤寒杂病论》 C. 《本草纲目》 D. 《水经注》 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学知识可知，张仲景是东汉末年的名医，写成《伤寒杂病论》一书。这部著作发展了中医学的理论和治疗方法，总结了多种疾病的症候，提出在诊断上要辨证分析病情，然后对症治疗，B项正确；《黄帝内经》是中医学的奠基之作，排除A项；《本草纲目》是一部规模空前的药物学著作，排除C项；《水经注》是地理学著作，排除D项。故选B项。 24. 《史记》是中国古代第一部纪传体通史，为我们了解从传说中的黄帝到汉武帝时期的历史提供了重要资料。下列史实能在这本书中查阅到的是（ ） A. 半坡人建造半地穴式房屋 B. 卫青、霍去病北击匈奴 C. 曹操统一北方 D. 司马炎建立西晋 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“《史记》是中国古代第一部纪传体通史，为我们了解从传说中的黄帝到汉武帝时期的历史提供了重要资料”和所学知识可知，《史记》记载了从黄帝到汉武帝时期的历史，卫青、霍去病北击匈奴发生在汉武帝时期，在《史记》中有记载，B项正确；半坡人建造半地穴式房屋属于史前时期，不在《史记》记载范围内，排除A项；曹操统一北方发生在东汉末年，晚于汉武帝时期，不在《史记》记载范围内，排除C项；司马炎建立西晋发生在西晋初期，晚于汉武帝时期，不在《史记》记载范围内，排除D项。故选B项。 25. 北朝贾思勰《齐民要术》中提到中原汉人已经将食用胡饼、胡椒酒、胡饭、胡羹等作为自己的饮食习惯，并逐步烧烤兽肉、以奶酪为食。由此可见，魏晋南北朝时期（ ） A. 民族隔阂已经彻底消除 B. 内迁各族学习农业技艺 C. 民族交融影响生活习俗 D. 政治经济文化交流融汇 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“中原汉人已经将食用胡饼、胡椒酒、胡饭、胡羹等作为自己的饮食习惯，并逐步烧烤兽肉、以奶酪为食”和所学知识可知，“胡”代表北方少数民族，中原汉人吸收少数民族的饮食习俗，体现了民族交融对生活习俗的影响，C项正确；“彻底消除”的表述过于绝对，魏晋南北朝时期民族隔阂依然存在，题干仅体现饮食习俗的交融，无法证明民族隔阂完全消失，排除A项；题干描述的是中原汉人学习少数民族的饮食习俗，而非内迁各族学习农业技艺，排除B项；题干仅聚焦于饮食习俗的变化，属于文化层面的部分内容，未涉及政治、经济领域的交流融汇，排除D项。故选C项。 三、非选择题（本大题共3小题，第26题16分，第27题15分，第28题16分，共47分。） 26. 从秦汉历史中汲取推动社会进步力量。阅读下列材料，回答相关问题。 材料一 在全国范围内废除诸侯，建立起单一的由中央政府直接管辖的郡、县二级地方行政体制。这样，全国境内的“多民族”就被纳入郡县这样的行政管辖的范围之内，推行“车同轨”“书同文”，同时还统一货币和度量衡。这些统一措施对此后两千多年的大一统国家的维护发展一直发挥着至关重要的作用。 ——摘编自王震中《中国古代“大一统”国家形态结构与中华民族共同体》 材料二 汉承秦制，但在施政方针上则吸取秦速亡教训，不再全盘遵从法家政治理念。其治国思想由道家之学，最终确立为以儒术为中心、综合法家思想，这不仅在事实上奠定了中国历代王朝的基本治国精神，也使得儒家思想成为正统，儒家文化由此成为中华文明的主导。 ——摘自中国历史研究院《中华文明史简明读本》 材料三 秦汉长城的修筑，不仅是为了防御北方游牧民族的侵扰，更成为巩固国家统一、维护边疆稳定的重要军事屏障。它将农耕区与游牧区在一定程度上隔离开来，保障了中原地区的社会经济发展，同时也为丝绸之路的形成提供了相对安定的环境……。 ——摘编自《中国史纲要》（增订本） 材料四 汉朝对西域的经营打通了中西交通线，大大促进了东西方物质、文化的交流。汉朝出产的丝绸、铁器源源不断地输往西方，丝绸很快成为罗马帝国最为畅销的商品。而西方的葡萄、胡麻、马匹也输入中原，成为中原重要的农畜产品。 ——马孟龙《大一统王朝的确立》 （1）根据材料一，概括秦朝巩固“大一统”国家的措施。 （2）结合所学知识，指出“儒家文化由此成为中华文明的主导”，源于汉武帝采取的哪些措施？ （3）根据材料三，概括秦汉修筑长城的目的。结合所学知识，写出秦长城的起止点。 （4）根据材料四并结合所学知识，写出这条“中西交通线”的起点和奠基人。并指出这条交通线开通的意义。 【答案】（1）措施：废除分封制，实行郡县制；统一度量衡、统一货币、统一文字、统一道路车轨。 （2）措施：接受董仲舒的建议，尊崇儒术，把儒家学说立为正统思想；在长安兴办太学，教授儒家经典；吸收儒士进入各级政府机构任职。 （3）目的：防御北方游牧民族的侵扰，巩固国家统一、维护边疆稳定； 秦长城的起止点：西起临洮，东到辽东。 （4）起点：长安； 奠基人：张骞； 意义：丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流，起到了很大的促进作用。 【解析】 【小问1详解】 措施：根据材料一“在全国范围内废除诸侯，建立起单一的由中央政府直接管辖的郡、县二级地方行政体制……‘车同轨’‘书同文’，同时还统一货币和度量衡。”并结合所学可知，秦朝为巩固大一统，在地方废除分封制，实行郡县制；在经济上统一度量衡，以秦制为基础，统一长度、容量和重量的标准，所有度量衡器由国家统一监制，统一货币，以秦国的圆形方孔半两钱作为统一货币在全国流通；文化上统一文字，以小篆作为全国通用文字；交通上统一车轨。 【小问2详解】 措施：结合所学可知，汉武帝接受儒生董仲舒的建议，尊崇儒术，将儒家学说确立为正统思想；使儒家所倡导的“忠君守礼”、“大一统”等思想，成为维护中央集权和大一统政权的精神支柱；汉武帝在长安兴办太学，作为国家培养政治人才的最高学府；以儒家经典《诗》《书》《礼》《易》《春秋》 作为教材；太学培养的学生，经考核合格后可进入政府机构任职。从此，儒士开始大量进入官僚体系。 【小问3详解】 目的：根据材料三“秦汉长城的修筑，不仅是为了防御北方游牧民族的侵扰，更成为巩固国家统一、维护边疆稳定的重要军事屏障”可得出，目的是防御北方游牧民族侵扰，巩固国家统一、维护边疆稳定； 秦长城起止点：结合所学可知，秦朝在原有北方诸侯国长城的基础上，修筑了西起临洮、东到辽东的长城。 小问4详解】 起点及奠基人：根据材料四“汉朝对西域的经营打通了中西交通线，大大促进了东西方物质、文化的交流”并结合所学可知，张骞通西域为丝绸之路的开辟奠定了基础，丝绸之路以长安为起点，是古代东西方往来的大动脉，促进了中国与其他国家和地区的贸易与文化交流。 意义：结合所学可知，通过丝绸之路，汉朝的丝绸、漆器等物品，以及开渠、凿井、铸铁等技术传到西域；西域的核桃、葡萄、石榴、苜蓿、良种马、香料、玻璃、宝石，以及多种乐器和歌舞等传入中原。丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流，起到了很大的促进作用。 27. 传承中华优秀传统文化，坚定文化自信。为此，某校组织开展中学生“感受优秀传统文化”的实践探究活动，邀你参与。 【活动一 “触摸”经典文献】 【活动二 “走进”历史人物】 中国人民银行从一九八四年至一九九三年历时十年，发行了十组《中国杰出历史人物纪念币》，以下为其中两位杰出人物的纪念币。 图一 蔡伦纪念币 图二 祖冲之纪念币 【活动三 “品味”艺术作品】 【活动四 “探究”文化传承】 “中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，是涵养社会主义核心价值观的重要源泉，也是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的坚实根基。”对青少年而言，自觉接受中华优秀传统文化的熏陶，对于树立健康向上的审美观和正确的价值观，汲取中国智慧、弘扬中国精神、传播中国价值具有重要意义。 ——《人民日报》（2023年02月26日05版） （1）结合所学知识，材料一图A和图B两部作品分别集中体现了哪两位历史人物的思想？并分别指出他们的思想核心。 （2）结合所学知识，分别指出后人纪念图一、图二人物的理由。 （3）请你从图一和图二中任选一个作品，写一篇简短的介绍词。（可以从作者、作品名、时期、特点等方面考虑）。 （4）根据活动四，概括青少年传承中华优秀传统文化的意义。 【答案】（1）图A:孔子思想核心：仁；图B：老子，思想核心：道 （2）理由：图一：蔡伦改进造纸术，对世界文明的发展作出伟大贡献。图二：祖冲之将圆周率精确到小数点以后的第七位，领先世界千年 （3）图一：《女史箴图》是东晋著名画家顾恺之的代表作，线条优美活泼，人物传神，富有个性。 图二：《兰亭集序》是东晋书法家王羲之的代表作，被誉为“天下第一行书” （4）意义：树立健康向上的审美观、建立正确的价值观、汲取中国智慧、弘扬中国精神、传播中国价值。 【解析】 【小问1详解】 人物：根据材料一图A“《论语》”可知，该书记录了孔子的言论，集中体现了孔子的思想；根据材料一图B“《道德经》”可知，该著作由老子所著，集中体现了老子的思想。 核心思想：结合所学知识可知，孔子的思想核心是“仁”，主张以仁爱之心处理人际关系，强调道德修养和社会秩序；结合所学知识可知，老子的思想核心是“道”，主张顺应自然、无为而治，强调辩证法和柔弱胜刚强的哲学理念。 【小问2详解】 理由：根据材料二图一“蔡伦纪念币”和所学知识可知，蔡伦改进造纸术，扩大了造纸原料来源，降低了造纸成本，提高了纸张质量，推动了文化的传播与发展。这一发明对世界文明进程产生了深远影响，促进了人类知识的积累与交流，因此后人纪念他的卓越贡献；根据材料二图二“祖冲之纪念币”和所学知识可知，祖冲之将圆周率精确到小数点后第七位（在3.1415926与3.1415927之间），并编制《大明历》，其数学和天文学成就领先世界近千年，为中国古代科技发展作出重要贡献，因此后人纪念他的科学精神与杰出成就。 【小问3详解】 介绍词：选择图一：结合所学知识可知，图一是东晋著名画家顾恺之的代表作《女史箴图》。该作品创作于东晋时期，以线条流畅优美、人物神态生动传神而著称，展现了古代贵族女性的生活风貌，体现了顾恺之“以形写神”的艺术理念，是中国古代人物画的典范之作；选择图二：结合所学知识可知，图二是东晋书法家王羲之的代表作《兰亭集序》。该作品创作于东晋永和九年，被誉为“天下第一行书”，其笔法潇洒自然、结构疏密有致，情感真挚流畅，融合了文学与书法的艺术魅力，对中国书法艺术的发展产生了深远影响。 【小问4详解】 意义：根据材料四“中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉……对青少年具有重要意义”可知，青少年传承中华优秀传统文化有助于：第一，树立健康向上的审美观，通过接触经典艺术与文化提升艺术鉴赏力；第二，建立正确的价值观，从传统思想中汲取道德滋养，增强社会责任感和民族认同感；第三，汲取中国智慧，学习古人辩证思维与创新精神；第四，弘扬中国精神，传承爱国、团结、自强等民族品格；第五，传播中国价值，在全球化背景下增强文化自信，促进中华文化的国际影响力。 28. 三国两晋南北朝时期的典型特征是政权分立与民族交融。阅读下列材料，回答相关问题。 材料一 材料二 西晋末年以来，大批北方人民为躲避战祸南下。到东晋后期，长江中下游地区布满了南迁的流民，尤以江苏一带为多：有一部分流民继续南下，进入今天的浙江、福建和广东等地。北方人的南迁，给江南地区输送了大量的劳动力，也带来了中原先进的生产工具和生产技术、从而使自然条件优越的江南地区得到开发，经济迅速发展。 ——摘自统编初中历史教材《中国历史》 材料三 鲜卑姓改用汉姓的情况 鲜卑姓 汉姓 鲜卑姓 汉姓 拓跋 元 步六孤 陆 拔拔 长孙 贺兰 贺 达奚 奚 独孤 刘 ——摘自部编版《中国历史》第一册 材料四 民族大迁徙、大融合不仅给汉族注入了大量新鲜血液，而且汉族汲取了少数民族文化精华，大大丰富了自身的物质及精神文化。同时，汉族人口分布较之前广泛、合理，与其他民族一起，对恢复北方经济和刺激南方发展作出了贡献，为之后隋唐的繁荣昌盛奠定了基础。 ——摘编自白翠琴《论魏晋南北朝民族融合对汉族发展的影响》 （1）根据材料一并结合所学知识，补充填写①②处内容。并列举三国两晋南北朝时期以少胜多的著名战役（2例）。 （2）结合所学知识，指出西晋末年的“战祸”所指的历史事件。根据材料二，概括江南地区经济发展的原因。 （3）根据材料三并结合所学知识，指出改鲜卑姓为汉姓的改革。并列举出其他汉化措施（2项）。 （4）根据材料四和所学知识，分析魏晋南北朝时期的民族交融对中国古代文明发展产生的深远影响。 【答案】（1）填写：①蜀；②东晋。 战役：官渡之战、赤壁之战、淝水之战。 （2）事件：八王之乱。 原因：北方人的南迁，给江南地区输送了大量的劳动力；带去了生产工具、生产技术；江南自然条件优越。 （3）改革：北魏孝文帝改革。 措施：说汉语、穿汉服、鼓励鲜卑贵族与汉人贵族通婚。 （4）影响：为汉族发展注入新鲜活力，丰富了汉族物质及精神文化，促进了南北方经济恢复与发展，为隋唐繁荣奠定基础。 【解析】 【小问1详解】 ①处：结合三国鼎立的历史格局，三国为魏、蜀、吴，因此①是蜀（蜀汉）。 ②处：结合所学知识可知，西晋灭亡后，司马睿在南方建立东晋，之后南方依次出现宋、齐、梁、陈（南朝），因此②是东晋。 战役：结合所学知识可知，三国两晋南北朝时期，典型的以少胜多战役有： 官渡之战（200年）：曹操以少胜多击败袁绍，为统一北方奠定基础； 赤壁之战（208年）：孙刘联军以少胜多击败曹操，奠定三国鼎立基础； 淝水之战（383年）：东晋以少胜多击败前秦，巩固了南方统治。 【小问2详解】 事件：结合所学知识可知，西晋末年，皇族为争夺中央政权爆发八王之乱，这场内乱导致西晋国力衰退，社会动荡，北方人民为躲避战乱大规模南迁，因此“战祸”指八王之乱。 原因：根据材料二“北方人的南迁，给江南地区输送了大量的劳动力”可得出，北方人的南迁，给江南地区输送了大量的劳动力；根据材料二“也带来了中原先进的生产工具和生产技术”可得出，带去了生产工具、生产技术；根据材料二“从而使自然条件优越的江南地区得到开发，经济迅速发展”可得出，江南自然条件优越。故原因：北方人的南迁，给江南地区输送了大量的劳动力；带去了生产工具、生产技术；江南自然条件优越。 【小问3详解】 改革、措施：根据材料三“鲜卑姓改用汉姓的情况”并结合所学知识可知，北魏孝文帝改革，其中重要措施之一就是改鲜卑姓为汉姓（如材料三所示，拓跋改姓元等），以推动鲜卑族汉化。孝文帝改革的汉化措施还包括：说汉语：规定官员在朝廷中必须使用汉语，禁用鲜卑语；穿汉服：以汉服代替鲜卑服；通婚姻：鼓励鲜卑贵族与汉人贵族联姻；采用汉族官制、律令，学习汉族礼法等。 【小问4详解】 影响：根据材料四“民族大迁徙、大融合不仅给汉族注入了大量新鲜血液，而且汉族汲取了少数民族文化精华”可得出，为汉族发展注入新鲜活力；根据材料四“大大丰富了自身的物质及精神文化”可得出，丰富了汉族的物质及精神文化；根据材料四“对恢复北方经济和刺激南方发展作出了贡献，为之后隋唐的繁荣昌盛奠定了基础”可得出，促进了南北方经济恢复与发展，为隋唐繁荣奠定基础。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $