精品解析：安徽安庆市怀宁县2025-2026学年九年级上学期期末教学质量检测化学试题

2025-2026学年度第一学期期末教学质量检测 九年级化学试题卷 注意事项：1、化学试卷共两大题17小题，满分40分。化学和物理考试时间共120分钟。 2、本试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分。请务必在“答题卷”上答题。 3、可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 O-16 N-14 Ca-40 一、选择题（本大题包括12小题，每小题1分，共12分，每小题的4个选项中只有1个符合题意） 1. 我省物产、资源丰富。下列省内代表性的产业生产或制作过程主要体现化学变化的是 A. 六安水利发电 B. 宣酒小窖酿造 C. 合肥汽车组装 D. 歙县砚台雕刻 2. 2025年安徽省政府工作报告提出“协同推进降碳减污扩绿增长”。下列做法不符合该目标的是 A. 建设可再生资源回收体系 B. 全面实施绿美江淮行动 C. 推广应用建筑光伏一体化 D. 增大化石能源消费比例 3. 规范地实验操作，才能获得可靠的实验结果，下列实验操作正确的是 A. 量筒读数 B. 铁丝在氧气中燃烧 C. 检查气密性 D. 氧气验满 4. 全运会主火炬“天海之冠”的“火焰”是由水雾和光电效果模拟的。下列有关说法正确的是 A “水雾”形成过程证明分子可再分 B. “水雾”形成的过程中原子体积变大 C. 该“火焰”燃烧时放出大量热 D. 这种设计避免了传统火焰的污染问题 5. 在某跨学科实践活动中，有部分学生的观点如下，其中不正确的是 选项 实践活动 化学知识 A 制作简易供氧器 用制作供氧剂，因为中含有氧分子 B 制作模型探索物质的组成与结构 水分子的结构示意图可表示为 C 微型空气质量“检测站”的组装与使用 、CO都属于空气污染物 D 调查家用燃料的变迁与合理使用 开发利用新能源，合理使用化石燃料 A. A B. B C. C D. D 阅读下列材料，完成下列小题。 敦煌莫高窟享有“东方艺术明珠”之美誉。敦煌壁画所用的颜料以天然矿物为主。下表是常用的2种颜料信息，请完成下面小题： 颜料（颜色） 石黄（黄色） 靛蓝（青蓝色） 主要成分 PbO 6. 密陀僧（黄色）的主要成分是氧化铅（PbO）。如图是铅在元素周期表中的信息，下列说法正确的是 A. 核外电子数为82 B. 中子数为82 C. 铅原子质量207.2 D. 铅元素属于非金属元素 7. 靛蓝的主要成分是。下列关于的说法正确的是 A. 是氧化物 B. 由30个原子构成 C. 由四种元素组成 D. 相对分子质量为260 8. 利用和在催化剂的作用下反应可得到合成气（CO和），是实现“双碳”经济的有效途径之一。催化剂表面同时发生积碳反应和消碳反应，原理如图1。当催化剂表面的积碳量变大，会影响催化剂与反应物接触而使反应减慢。其他条件相同时，积碳量与温度的关系如图2。下列说法错误的是 A. 积碳反应的方程式为 B. 消碳反应的产物是CO C. 500℃—600℃积碳量增加的原因是积碳反应产生的碳量高于消碳反应消耗的碳量 D. 在催化剂作用下，和得到合成气的反应适宜在600℃时进行 9. 用数轴表示某些化学知识直观、简明、易记，下列数轴表示错误的是 A. 地壳中元素含量由高到低 B. 不同元素的核电荷数依次递减 C. 含氮物质中氮元素的化合价从低到高 D. 一个分子中所含的原子数从低到高 10. 分析推理是化学学习中常用的思维方法。下列分析推理说法正确的是 A. 离子是带电的粒子，所以带电的粒子一定是离子 B. 元素的种类由质子数决定，则质子数相同的粒子一定属于同种元素 C. 碳原子核是由质子和中子构成，所以原子核都是由质子和中子构成 D. 化合物都是由不同种元素组成的，但不同种元素组成的物质不一定是化合物 11. 下列设计的实验方案能达到实验目的的是 选项 实验目的 实验方案 A 除去中的 加入足量二氧化锰，过滤 B 除去中的CO 将气体点燃 C 除去炭粉中少量氧化铜 在空气中高温灼烧 D 鉴别和 分别点燃，看火焰颜色 A. A B. B C. C D. D 12. 下列图像不能正确反映对应变化关系的是 A. 氧化铜粉末和木炭粉末混合加热 B. 密闭容器中用红磷测定空气中氧气的含量 C. 向两份等质量的块状大理石和粉末状大理石中分别加入过量的等浓度的稀盐酸 D. 过氧化氢溶液分解制取氧气 二、非选择题（本大题包括5小题，共28分） 13. 阅读以下材料，回答问题。 材料一：通常情况下，硫单质是黄色晶体，难溶于水，微溶于乙醇，易溶于二硫化碳，生产生活中，硫燃烧生成的二氧化硫常用于熏蒸、消毒和漂白。西汉青铜雁鱼灯及其工作原理如下图1所示：灯体中空，腹部贮水，使用时燃烧产生的烟气（含）通过雁脖子进入腹部。 材料二：东晋《抱朴子》记载，“凡草木烧之即烬，而丹砂（HgS）烧之成水银，积变又还成丹砂，其去凡草木亦远矣”。 材料三：“打铁花”是国家非物质文化遗产之一，如下图2所示：“打铁花”时将铁熔化为铁水，再用处理过的柳木勺舀出高温铁水向空中泼洒，铁水变成微小铁屑在空中燃烧，形成四处飞溅的耀眼“铁花”。 （1）“材料一”中二氧化硫的用途有________（写一条）。青铜雁鱼灯腹部贮水的目的是________。 （2）“材料二”中丹砂（HgS）“烧之”分解生成水银（Hg）及另一种单质，写出该反应的化学方程式________。 （3）“材料三”中为什么微小铁屑在空中燃烧，形成四处飞溅的耀眼“铁花”，而铁丝不能在空气中燃烧，请分析原因________。 14. 如图是气体的制取、收集装置，完成下列各题。 （1）写出图中仪器①名称：________。 （2）A装置中，试管口塞一团棉花作用是________。 （3）实验室用B装置制取氧气的化学方程式为________。 （4）用E装置收集氧气，若所得氧气浓度偏低，可能原因是________。 （5）实验室制取二氧化碳时为了收集到比较纯净的气体，可以用F装置收集，集气瓶内装满水后在水面滴入一层植物油，水面滴一层植物油的目的是________。 15. 我国首个利用清洁能源的海洋氢氨醇一体化项目在烟台建设完工，该项目的建设对于实现“碳中和”具有重要意义。该项目的主要流程如下图。 （1）电解装置中发生反应的化学方程式为_______________________。 （2）在合成装置1中产生氨气，该装置中发生反应的基本类型是__________，氨气燃烧生成氮气和水，可作为远洋船舶的绿色燃料。从燃烧产物看，氨气被称为绿色燃料的原因是____________________。 （3）甲醇的化学式的微观意义___________________（写出1点即可）。 （4）实现“碳中和”主要有两条途径：一是节能减排，二是转化吸收。合成装置2将捕集的二氧化碳合成为甲醇，属于__________途径。 16. 某化学兴趣小组以“燃烧与灭火”为主题开展了以下探究活动。 【活动一】认识燃烧 （1）乙醇（），俗称酒精，是生活中常见的燃料，燃烧时会放出大量的热。乙醇完全燃烧的化学方程式为________。 （2）当天然气灶火焰呈黄色、锅底出现黑色物质时，需要调大进风口。请你从燃烧的角度解释这一现象：________。 【活动二】探究燃烧的条件 该兴趣小组为探究可燃物燃烧的条件，设计了如图甲所示的实验，实验中得到试管②中氧气的体积分数随时间的变化曲线如图乙所示。已知红磷的着火点为260℃，白磷的着火点为40℃。 实验现象为：试管①中红磷和水中的白磷不能燃烧，试管②中的白磷燃烧，气球先变大后变小。 （3）对比图甲试管①中的红磷和试管②中的白磷的变化，说明可燃物燃烧需要的条件之一是________。 （4）对比图甲热水中的白磷和试管②中的白磷的变化，说明可燃物燃烧需要的条件之一是________。 （5）由图乙可知，白磷熄灭时试管中的含量并未降至0，由此说明可燃物燃烧需要________。 【活动三】再探燃烧 用图丙所示的装置模拟建筑火灾现场，在封盖容器底部放置2根高低不同的蜡烛，在烛芯附近放置传感器（见a、b）。点燃蜡烛后迅速封盖，并采集数据，实验结果如图丁所示。 （6）图丙中两支燃着的高低不同的蜡烛先熄灭的是________（选填“高”或“低”）处的蜡烛。 （7）由图丁可知，温度较高时，高处的浓度较大，其主要原因是________。由此可知，当发生建筑火灾时，下列逃生方法较合理的是________（选填字母） A.直立行走 B.匍匐前进 17. 为测定某大理石中碳酸钙的含量，小明将15.0g大理石粉末放入盛有100.0g稀盐酸的烧杯中(其他杂质不与稀盐酸反应)，电子天平的示数变化情况如图所示。 （1）计算该大理石中碳酸钙的质量分数(结果精确到0.1%)。 （2）若本实验中测定的大理石中碳酸钙的质量分数偏低，原因可能是______(写1点即可)。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度第一学期期末教学质量检测 九年级化学试题卷 注意事项：1、化学试卷共两大题17小题，满分40分。化学和物理考试时间共120分钟。 2、本试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分。请务必在“答题卷”上答题。 3、可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 O-16 N-14 Ca-40 一、选择题（本大题包括12小题，每小题1分，共12分，每小题的4个选项中只有1个符合题意） 1. 我省物产、资源丰富。下列省内代表性的产业生产或制作过程主要体现化学变化的是 A. 六安水利发电 B. 宣酒小窖酿造 C. 合肥汽车组装 D. 歙县砚台雕刻 【答案】B 【解析】 【详解】A、水力发电过程中，没有生成新物质，是物理变化。 B、宣酒酿造过程中，生成新物质酒精，是化学变化。 C、汽车组装过程中，没有生成新物质，是物理变化。 D、砚台雕刻过程中，没有生成新物质，是物理变化。 故选B。 【点睛】判断变化是否属于化学变化的唯一标准是：是否有新物质生成，如果有新物质生成，就是化学变化，如果没有新物质生成，就不是化学变化。 2. 2025年安徽省政府工作报告提出“协同推进降碳减污扩绿增长”。下列做法不符合该目标的是 A. 建设可再生资源回收体系 B. 全面实施绿美江淮行动 C. 推广应用建筑光伏一体化 D. 增大化石能源消费比例 【答案】D 【解析】 【详解】A、建设可再生资源回收体系，可以将废弃的可再生资源进行回收再利用，减少资源的浪费，降低对原生资源的开采，从而减少能源消耗和污染物排放，符合降碳减污的要求，同时也有助于资源的可持续利用，促进经济增长，该做法符合目标，不符合题意； B、全面实施绿美江淮行动，通常包括植树造林、绿化环境等措施，树木可以吸收二氧化碳、释放氧气，有助于降低大气中的二氧化碳浓度，实现降碳；同时，植被还能净化空气，减少污染，起到减污的作用；并且增加了绿色植被，符合扩绿的要求，该做法符合目标，不符合题意； C、推广应用建筑光伏一体化，是将太阳能光伏发电系统与建筑相结合，利用太阳能进行发电，太阳能是一种清洁能源，使用过程中不产生或很少产生碳排放，能够减少对传统化石能源的依赖，降低碳排放，符合降碳的目标，同时也有助于推动能源结构的优化和经济增长，该做法符合目标，不符合题意； D、化石能源在燃烧过程中会释放大量的二氧化碳、二氧化硫、氮氧化物等，增大化石能源消费比例会导致碳排放增加，污染物排放增多，与降碳减污的目标相悖，该做法不符合目标，符合题意。 故选：D。 3. 规范地实验操作，才能获得可靠的实验结果，下列实验操作正确的是 A. 量筒读数 B. 铁丝在氧气中燃烧 C. 检查气密性 D. 氧气验满 【答案】C 【解析】 【详解】A、读数时，视线要与量筒内液体凹液面的最低处保持水平，图中视线是与量筒内液体凹液面的最高处保持水平。此选项错误。 B、做铁丝在氧气中燃烧的实验时，为了防止高温熔融物溅落炸裂集气瓶底，需要在集气瓶中预先放入一些水或铺一层细沙。图中集气瓶中没有预先放入一些水或铺一层细沙。此选项错误。 C、推注射器活塞，瓶内气压增大，若装置气密性良好，长颈漏斗中液面升高。拉注射器活塞，瓶内气压减小，若装置气密性良好，长颈漏斗下端管口有气泡冒出。没有现象表示装置漏气。此选项正确。 D、氧气验满需要将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃证明氧气已集满。图中将带火星的木条伸入集气瓶中。此选项错误。 故选C。 4. 全运会主火炬“天海之冠”的“火焰”是由水雾和光电效果模拟的。下列有关说法正确的是 A. “水雾”形成过程证明分子可再分 B. “水雾”形成的过程中原子体积变大 C. 该“火焰”燃烧时放出大量热 D. 这种设计避免了传统火焰的污染问题 【答案】D 【解析】 【详解】A、水雾的形成只是状态的改变，没有新物质生成，属于物理变化，在物理变化中，分子本身没有改变，只是状态发生了变化，因此分子并没有再分，故选项说法错误； B、原子是构成分子的基本单位，在物理变化中，原子的体积和性质不会改变，水雾形成只是水分子的聚集状态发生了变化，原子体积不变，故选项说法错误； C、模拟火焰未发生真实燃烧，不放热，故选项说法错误； D、水雾和光电模拟火焰未发生真实燃烧，无污染物产生，故选项说法正确。 故选：D。 5. 在某跨学科实践活动中，有部分学生的观点如下，其中不正确的是 选项 实践活动 化学知识 A 制作简易供氧器 用制作供氧剂，因为中含有氧分子 B 制作模型探索物质的组成与结构 水分子的结构示意图可表示为 C 微型空气质量“检测站”的组装与使用 、CO都属于空气污染物 D 调查家用燃料的变迁与合理使用 开发利用新能源，合理使用化石燃料 A. A B. B C. C D. D 【答案】A 【解析】 【详解】A、根据质量守恒定律，化学反应前后元素的种类不变，氧气由氧元素组成，则用过氧化氢制作供氧剂，是因为过氧化氢中含氧元素，过氧化氢由过氧化氢分子构成，不含氧分子，符合题意； B、每个水分子由2个氢原子和1个氧原子构成，则水分子的结构示意图可以表示为：，不符合题意； C、二氧化硫能与水反应生成酸性物质，导致酸雨的发生，属于空气污染物，一氧化碳有毒，属于空气污染物，不符合题意； D、开发利用新能源，合理使用化石燃料，可以减少污染物的排放，保护环境，家用燃料要向清洁、易调控、热值高等方向发展，不符合题意。 故选A。 阅读下列材料，完成下列小题。 敦煌莫高窟享有“东方艺术明珠”之美誉。敦煌壁画所用的颜料以天然矿物为主。下表是常用的2种颜料信息，请完成下面小题： 颜料（颜色） 石黄（黄色） 靛蓝（青蓝色） 主要成分 PbO 6. 密陀僧（黄色）的主要成分是氧化铅（PbO）。如图是铅在元素周期表中的信息，下列说法正确的是 A. 核外电子数为82 B. 中子数为82 C. 铅原子质量为207.2 D. 铅元素属于非金属元素 7. 靛蓝的主要成分是。下列关于的说法正确的是 A. 是氧化物 B. 由30个原子构成 C. 由四种元素组成 D. 相对分子质量为260 【答案】6. A 7. C 【解析】 【6题详解】 A、在原子中，质子数=核外电子数，铅原子核外电子数为82，该选项正确； B、相对原子质量=质子数+中子数，铅原子的中子数不为82，该选项错误； C、铅原子的相对原子质量为207.2，而不是原子的实际质量，该选项错误； D、铅元素的偏旁为金字旁，属于金属元素，该选项错误； 故选：A。 【7题详解】 A、由化学式可知，靛蓝是由碳、氢、氮、氧四种元素组成的化合物，不属于氧化物，该选项错误； B、标在化学式中元素右下角的数字表示一个分子中所含原子的数目，每个靛蓝分子是由16+10+2+2=30个原子构成，题干表述错误，该选项错误； C、由化学式可知，靛蓝是由碳、氢、氮、氧四种元素组成的，该选项正确； D、靛蓝的相对分子质量为，该选项错误； 故选：C。 8. 利用和在催化剂作用下反应可得到合成气（CO和），是实现“双碳”经济的有效途径之一。催化剂表面同时发生积碳反应和消碳反应，原理如图1。当催化剂表面的积碳量变大，会影响催化剂与反应物接触而使反应减慢。其他条件相同时，积碳量与温度的关系如图2。下列说法错误的是 A. 积碳反应的方程式为 B. 消碳反应的产物是CO C. 500℃—600℃积碳量增加的原因是积碳反应产生的碳量高于消碳反应消耗的碳量 D. 在催化剂作用下，和得到合成气的反应适宜在600℃时进行 【答案】D 【解析】 【详解】A、由图可知，积碳反应中，甲烷分解为氢气和碳，方程式书写正确，该选项说法正确； B、由图可知，消碳反应中，碳和二氧化碳反应生成一氧化碳，该选项说法正确； C、根据碳元素守恒，当积碳反应产生的碳量高于消碳反应消耗的碳量时，积碳量增加，该选项说法正确； D、由图可知，600℃时，积碳量最高，此时不利于合成气的反应，该选项说法不正确。 故选D。 9. 用数轴表示某些化学知识直观、简明、易记，下列数轴表示错误的是 A. 地壳中元素含量由高到低 B. 不同元素的核电荷数依次递减 C. 含氮物质中氮元素的化合价从低到高 D. 一个分子中所含的原子数从低到高 【答案】B 【解析】 【详解】A、在地壳中元素含量由多到少的顺序是氧、硅、铝、铁、钙，故表示正确； B、钠（11）、镁（12）、铝（13）、硅（14）、磷（15）的核电荷数依次递增，故错误； C、根据在化合物中正负化合价代数和为0，NH3中氢元素显+1价，氮元素显-3价，氮气中氮元素为0价，NaNO2中，钠元素显+1价，氧元素显-2价，设氮元素的化合价为x，则有（+1）+x+（-2）×2=0，解得x=+3，NaNO3中钠元素显+1价，氧元素显-2价，设氮元素的化合价为y，则有（+1）+y+（-2）×3=0，解得y=+5，氮元素的化合价从低到高依次为NH3、N2、NaNO2、NaNO3，与数轴关系一致，故正确； D、一个氮气分子中含有2个原子，一个二氧化碳分子中含有1+2=3个原子，一个氨气分子中含有1+3=4个原子，一个甲烷分子中含有1+4=5个原子，与数轴关系一致，故表示正确； 故选：B。 10. 分析推理是化学学习中常用的思维方法。下列分析推理说法正确的是 A. 离子是带电的粒子，所以带电的粒子一定是离子 B. 元素的种类由质子数决定，则质子数相同的粒子一定属于同种元素 C. 碳原子核是由质子和中子构成，所以原子核都是由质子和中子构成 D. 化合物都是由不同种元素组成的，但不同种元素组成的物质不一定是化合物 【答案】D 【解析】 【详解】A、离子是带电的粒子，但带电的粒子不一定是离子，如电子、质子也带电但不是离子，该选项错误； B、元素是质子数相同的一类原子的总称，质子数决定元素种类，但是质子数相同的粒子不一定属于同种元素，如H2O和NH3质子数相同，不属于同种元素，该选项错误； C、碳原子核是由质子和中子构成，但原子核不一定都由质子和中子构成，如氢原子核只有质子，该选项错误； D、化合物由不同元素组成，但不同元素组成的物质可能是混合物（如空气），不一定是化合物，该选项正确； 故选：D。 11. 下列设计的实验方案能达到实验目的的是 选项 实验目的 实验方案 A 除去中的 加入足量二氧化锰，过滤 B 除去中的CO 将气体点燃 C 除去炭粉中的少量氧化铜 在空气中高温灼烧 D 鉴别和 分别点燃，看火焰颜色 A. A B. B C. C D. D 【答案】A 【解析】 【详解】A、二氧化锰催化H2O2分解为H2O和O2，过滤后得纯水，符合除杂原则，故实验方案能达到实验目的； B、二氧化碳不燃烧、不支持燃烧，二氧化碳中混有少量一氧化碳，可能无法被点燃，故实验方案不能达到实验目的； C、炭粉中含有少量CuO，在空气中高温灼烧，炭粉和CuO反应生成Cu和CO2，把原物质除去了，故不符合除杂原则，故实验方案不能达到实验目的； D、氢气燃烧火焰呈淡蓝色，甲烷燃烧火焰呈蓝色，颜色相近，不易区分，不能鉴别，故实验方案不能达到实验目的。 故选D。 12. 下列图像不能正确反映对应变化关系的是 A 氧化铜粉末和木炭粉末混合加热 B. 密闭容器中用红磷测定空气中氧气的含量 C. 向两份等质量的块状大理石和粉末状大理石中分别加入过量的等浓度的稀盐酸 D. 过氧化氢溶液分解制取氧气 【答案】A 【解析】 【详解】A. 氧化铜粉末和木炭粉末混合加热，反应需要达到一定温度才能发生，故固体质量在反应开始前应保持不变，而图像中固体质量从一开始就增加，该图像不能正确反映对应变化关系，此选项错误； B. 红磷燃烧放出大量的热，密闭容器中温度升高，压强变大，反应结束后，随着温度的降低，压强逐渐减小，因为红磷燃烧消耗氧气，无气体生成，所以冷却至室温后，容器中的压强小于起始压强，此选项正确； C. 向两份等质量的块状大理石和粉末状大理石中分别加入过量的等浓度的稀盐酸，生成二氧化碳的质量相等，相等时间内，粉末状大理石与稀盐酸反应速率快，此选项正确； D. 过氧化氢溶液分解制取氧气，加入催化剂只是加快了反应速率，不影响生成物的质量，最终产生氧气质量相等，此选项正确。 故选A。 二、非选择题（本大题包括5小题，共28分） 13. 阅读以下材料，回答问题。 材料一：通常情况下，硫单质是黄色晶体，难溶于水，微溶于乙醇，易溶于二硫化碳，生产生活中，硫燃烧生成的二氧化硫常用于熏蒸、消毒和漂白。西汉青铜雁鱼灯及其工作原理如下图1所示：灯体中空，腹部贮水，使用时燃烧产生的烟气（含）通过雁脖子进入腹部。 材料二：东晋《抱朴子》记载，“凡草木烧之即烬，而丹砂（HgS）烧之成水银，积变又还成丹砂，其去凡草木亦远矣”。 材料三：“打铁花”是国家非物质文化遗产之一，如下图2所示：“打铁花”时将铁熔化为铁水，再用处理过的柳木勺舀出高温铁水向空中泼洒，铁水变成微小铁屑在空中燃烧，形成四处飞溅的耀眼“铁花”。 （1）“材料一”中二氧化硫的用途有________（写一条）。青铜雁鱼灯腹部贮水的目的是________。 （2）“材料二”中丹砂（HgS）“烧之”分解生成水银（Hg）及另一种单质，写出该反应的化学方程式________。 （3）“材料三”中为什么微小铁屑在空中燃烧，形成四处飞溅的耀眼“铁花”，而铁丝不能在空气中燃烧，请分析原因________。 【答案】（1） ①. 熏蒸或消毒或漂白（一点即可） ②. 吸收二氧化硫，防止污染空气（合理即可） （2） （3）铁水变成微小铁屑，增大了与空气（或氧气）的接触面积（合理即可） 【解析】 【小问1详解】 由题干中的信息可知，二氧化硫的用途有熏蒸（或消毒、漂白），故填：熏蒸或消毒或漂白； 二氧化硫是空气污染物，易溶于水，所以青铜雁鱼灯腹部贮水的目的是：吸收二氧化硫，防止污染空气，故填：吸收二氧化硫，防止污染空气（合理即可）； 【小问2详解】 丹砂（HgS）“烧之”分解生成水银（Hg）及另一种单质，根据质量守恒定律，化学反应前后元素种类不变，可知另一种单质为硫（S），化学方程式为：； 【小问3详解】 微小铁屑能在空中燃烧，形成四处飞溅的耀眼“铁花”，是因为铁水变成微小铁屑，增大了与空气（或氧气）的接触面积（合理即可）。 14. 如图是气体的制取、收集装置，完成下列各题。 （1）写出图中仪器①名称：________。 （2）A装置中，试管口塞一团棉花的作用是________。 （3）实验室用B装置制取氧气的化学方程式为________。 （4）用E装置收集氧气，若所得氧气浓度偏低，可能原因是________。 （5）实验室制取二氧化碳时为了收集到比较纯净的气体，可以用F装置收集，集气瓶内装满水后在水面滴入一层植物油，水面滴一层植物油的目的是________。 【答案】（1）水槽 （2）防止加热时试管内的粉末状物质进入导管 （3） （4）集气瓶事先没有装满水（或未等到气泡连续均匀冒出时就开始收集） （5）防止二氧化碳溶于水（或与水反应） 【解析】 【小问1详解】 仪器①名称为：水槽； 【小问2详解】 A装置中，试管口塞一团棉花的作用是防止加热时试管内的粉末状物质进入导管，造成导管堵塞； 【小问3详解】 B装置为固液常温型发生装置，实验室用B装置制取氧气时，利用的是过氧化氢分解的原理。过氧化氢在二氧化锰催化条件下，分解产生氧气和水，化学方程式为：； 【小问4详解】 用E装置收集氧气，若所得氧气浓度偏低，可能原因是集气瓶事先没有装满水（或未等到气泡连续均匀冒出时就开始收集）； 【小问5详解】 二氧化碳能溶于水，且能和水反应，水面滴一层植物油，可防止二氧化碳溶于水（或与水反应）。 15. 我国首个利用清洁能源的海洋氢氨醇一体化项目在烟台建设完工，该项目的建设对于实现“碳中和”具有重要意义。该项目的主要流程如下图。 （1）电解装置中发生反应的化学方程式为_______________________。 （2）在合成装置1中产生氨气，该装置中发生反应的基本类型是__________，氨气燃烧生成氮气和水，可作为远洋船舶的绿色燃料。从燃烧产物看，氨气被称为绿色燃料的原因是____________________。 （3）甲醇的化学式的微观意义___________________（写出1点即可）。 （4）实现“碳中和”主要有两条途径：一是节能减排，二是转化吸收。合成装置2将捕集的二氧化碳合成为甲醇，属于__________途径。 【答案】（1） （2） ①. 化合反应 ②. 氨气燃烧生成氮气和水，不污染环境 （3）表示一个甲醇分子##一个甲醇分子是由1个碳原子、4个氢原子和1个氧原子构成 （4）转化吸收 【解析】 【小问1详解】 电解装置中发生反应是水在通电条件下反应生成氢气和氧气，该反应化学方程式：。 【小问2详解】 合成装置1中产生氨气，是指氮气和氢气在一定条件下反应生成氨气，多种物质参与反应生成一种物质的反应叫做化合反应，该装置中发生反应的基本类型是化合反应，从燃烧产物看，氨气被称为绿色燃料的原因是氨气燃烧生成氮气和水，不污染环境。 【小问3详解】 由分子构成的物质，化学式表示意义：表示一个该物质的分子、表示一个分子的原子构成，甲醇的化学式的微观意义：表示一个甲醇分子；一个甲醇分子是由1个碳原子、4个氢原子和1个氧原子构成。 【小问4详解】 实现“碳中和”主要有两条途径：一是节能减排，二是转化吸收。合成装置2将捕集的二氧化碳合成为甲醇，属于转化吸收途径。 16. 某化学兴趣小组以“燃烧与灭火”为主题开展了以下探究活动。 【活动一】认识燃烧 （1）乙醇（），俗称酒精，是生活中常见的燃料，燃烧时会放出大量的热。乙醇完全燃烧的化学方程式为________。 （2）当天然气灶火焰呈黄色、锅底出现黑色物质时，需要调大进风口。请你从燃烧的角度解释这一现象：________。 【活动二】探究燃烧的条件 该兴趣小组为探究可燃物燃烧的条件，设计了如图甲所示的实验，实验中得到试管②中氧气的体积分数随时间的变化曲线如图乙所示。已知红磷的着火点为260℃，白磷的着火点为40℃。 实验现象为：试管①中的红磷和水中的白磷不能燃烧，试管②中的白磷燃烧，气球先变大后变小。 （3）对比图甲试管①中的红磷和试管②中的白磷的变化，说明可燃物燃烧需要的条件之一是________。 （4）对比图甲热水中的白磷和试管②中的白磷的变化，说明可燃物燃烧需要的条件之一是________。 （5）由图乙可知，白磷熄灭时试管中的含量并未降至0，由此说明可燃物燃烧需要________。 【活动三】再探燃烧 用图丙所示的装置模拟建筑火灾现场，在封盖容器底部放置2根高低不同的蜡烛，在烛芯附近放置传感器（见a、b）。点燃蜡烛后迅速封盖，并采集数据，实验结果如图丁所示。 （6）图丙中两支燃着的高低不同的蜡烛先熄灭的是________（选填“高”或“低”）处的蜡烛。 （7）由图丁可知，温度较高时，高处的浓度较大，其主要原因是________。由此可知，当发生建筑火灾时，下列逃生方法较合理的是________（选填字母） A.直立行走 B.匍匐前进 【答案】（1） （2）火焰呈黄色、锅底出现黑色物质时，是因为氧气（或空气）量不足，天然气不完全燃烧。调大进风口，增加了氧气（或空气）的量，使天然气充分燃烧 （3）温度达到可燃物的着火点 （4）可燃物燃烧需要氧气 （5）氧气达到一定浓度 （6）高 （7） ①. 温度较高时，燃烧生成的二氧化碳上升，聚集在高处 ②. B 【解析】 【小问1详解】 乙醇完全燃烧生成二氧化碳和水，化学方程式为：； 【小问2详解】 火焰呈黄色、锅底出现黑色物质时，是因为氧气（或空气）量不足，天然气不完全燃烧。调大进风口，增加了氧气（或空气）的量，使天然气充分燃烧； 【小问3详解】 对比图甲试管①中的红磷没有达到着火点，没有燃烧，试管②中的白磷达到了着火点，发生了燃烧，说明燃烧条件为：温度达到可燃物的着火点，故填：温度达到可燃物的着火点； 小问4详解】 对比图甲热水中的白磷没有和氧气接触，不燃烧，试管②中的白磷和氧气接触，燃烧，说明了可燃物燃烧需要氧气，故填：可燃物燃烧需要氧气； 【小问5详解】 由图乙可知，白磷熄灭时试管中的含量并未降至0，由此说明可燃物燃烧需要氧气达到一定浓度，故填：氧气达到一定浓度； 【小问6详解】 由丁图可知，点燃蜡烛后，高处二氧化碳浓度更高，故蜡烛会先熄灭，故填：高； 【小问7详解】 温度较高时，高处CO2的浓度较大，其主要原因燃烧产生的二氧化碳温度较高，因此上升并聚集在高处。故填：温度较高时，燃烧生成的二氧化碳上升，聚集在高处； 由上述分析可知，当发生建筑火灾时，逃生方法较合理的是匍匐前进，故选：B。 17. 为测定某大理石中碳酸钙的含量，小明将15.0g大理石粉末放入盛有100.0g稀盐酸的烧杯中(其他杂质不与稀盐酸反应)，电子天平的示数变化情况如图所示。 （1）计算该大理石中碳酸钙的质量分数(结果精确到0.1%)。 （2）若本实验中测定的大理石中碳酸钙的质量分数偏低，原因可能是______(写1点即可)。 【答案】（1）解：根据质量守恒定律，反应生成二氧化碳的质量为160.0g+15.0g-170.6g=4.4g， 设参加反应的CaCO3的质量为x。 = x=10g 则CaCO3质量分数为×100%≈66.7%， 答：该大理石中碳酸钙的质量分数为66.7%。 （2）大理石中的碳酸钙未完全反应 【解析】 【小问1详解】 见答案； 【小问2详解】 大理石中的碳酸钙未完全反应，产生的气体偏少，会导致本实验中测定的大理石中碳酸钙的质量分数偏低。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $