精品解析：山西省朔州市应县大临河乡二中2025-2026学年七年级上学期期末道德与法治试题

2025-2026学年第一学期期末教学质量监测 七年级道德与法治试题 (满分：75分时间：70分钟) 第Ⅰ卷 选择题(共24分) 一、选择题(下列各题的四个选项中，只有一项最符合题意，请选出并在答题卡上将该项涂黑。本大题共12个小题，每小题2分，共24分) 1. 中华传统文化，源远流长；名人名言，启迪心灵。下列名言对我们认识自己的启示正确的有（ ） ①自知者明——我们可以通过自我评价来认识自己 ②君子以文会友，以友辅仁——我们可以通过自我评价来认识自己 ③当局者迷，旁观者清——我们可以通过他人评价来认识自己 ④天生我材必有用——我们要欣赏自己的长处和优势 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查正确认识自己的方法。 ①： 自知者明，意思是能够了解自己、认识自己的人是明智的，这启示我们要正确认识自己，我们可以通过自我评价来认识自己，故①符合题意； ③：当局者迷，旁观者清，意思是当事人往往因为身在其中而看不清问题的本质，旁观者则能更客观地看待问题，这启示我们可以通过他人的评价来认识自己，故③符合题意； ④：天生我材必有用，意思是每个人都有自己的价值和作用，这启示我们要欣赏自己的长处和优势，故④符合题意； ②：“以文会友，以友辅仁”的意思是君子以文章学问来结交朋友，依靠朋友帮助自己培养仁德。这告诉我们朋友对一个人的影响很大，故②不符合题意； 故本题选C。 2. “少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步”。对此，下列认识正确的是（ ） A. 梦想总是和现实有一定距离 B. 梦想不能实现就没有意义 C. 梦想很美好却总是不能实现 D. 做有梦想的少年，应当紧扣时代脉搏 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查做有梦想的少年。 A：梦想与现实可能存在距离，但题干强调少年梦想对国家的重要性，未涉及距离问题，故A不符合题意； B：梦想即使未能实现，也能激励个人成长和推动社会进步，故B说法错误； C：梦想通过努力可以实现，并非“总是不能实现”，故C说法错误； D：题干强调少年与国家命运的紧密联系，说明少年梦想应结合时代需求，故D符合题意。 故本题选D。 3. 党的二十大报告指出，要加强家庭家教家风建设，推动明大德、守公德、严私德。下列古语名言能体现良好家风的是（ ） ①一粥一饭，当思来处不易②仁义礼智信，温良恭俭让 ③欲穷千里目，更上一层楼④海内存知己，天涯若比邻 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查优良家风。 ①②：依据题文描述，“一粥一饭，当思来处不易”，意思是即使是一点点食物，也来之不易，应当珍惜；“仁义礼智信，温良恭俭让”意思是仁爱、忠义、礼和、睿智、诚信，温和、善良、恭敬、节俭、谦逊这五种美德；均体现良好家风，故①②说法正确； ③：意思是若想把千里的风光景物看够，那就要登上更高的一层城楼，故③不符合题意； ④：体现的是友情，故④不符合题意； 故本题选A。 4. 海伦·凯勒双目失明仍成为一名伟大的作家，《钢铁是怎样炼成的》中的主人公保尔·柯察金奋斗一生⋯⋯我们不禁惊叹生命的坚强。然而，无情的火灾、肆虐的洪水、频繁的车祸、严重的疾病又使多少人丧失了宝贵的生命。由此可见（ ） A. 我们要遵循生命存在和发展的规律 B. 我们要肯定生命，尊重生命 C. 生命是坚强的，也是脆弱的 D. 并不是每个生命都具有价值 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查敬畏生命。 C：海伦•凯勒和保尔•柯察金的人生经历，让我们感到生命的坚强；无情的火灾、肆虐的洪水、频繁的车祸、严重的疾病使很多人丧失了宝贵的生命，又说明生命是脆弱的，C说法正确； AB：说法在题干中没有体现，AB与题意不符； D：每个生命都是有价值的，D错误； 故本题选C。 5. 在学习完“增强安全意识”的知识后，同学想制作一份安全指南。下列说法适合入选的有（ ） ①前往尚未开发或开放的旅游景点需结伴而行 ②进入人员密集场所后，要注意观察安全出口位置和疏散通道 ③不在学校宿舍楼使用蜡烛、蚊香等明火，不违规使用电器或乱拉乱接电线 ④只要把坏掉的部分切掉，腐烂、变质的瓜果也可以吃 A. ①② B. ②③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查增强安全意识。 ①：前往尚未开发或开放的旅游景点存在未知风险，结伴而行并不能完全消除危险，安全指南应强调避免前往此类区域，故①说法错误； ②：进入人员密集场所观察安全出口位置和疏散通道是预防踩踏、火灾等事故的有效措施，符合安全指南要求，故②符合题意； ③：宿舍内禁用明火、规范用电可预防火灾，是校园安全的重要准则，故③符合题意； ④：腐烂变质的瓜果可能滋生有害物质，切除部分仍存在安全隐患，故④说法错误； 故本题选B。 6. 习近平总书记多次告诫年轻人“身体是人生一切奋斗成功的本钱”“既把学习搞得好好的，又把身体搞得棒棒的”。习近平总书记这样说是因为（ ） ①保持身体健康是提高生命质量的决定性因素 ②拥有强健的体魄是保持充沛精力和蓬勃朝气的前提 ③身体健康既关系个人的成长和发展，也关系家庭的生活质量 ④身体是生命存在的根本，身体健康关系国家的人口素质和社会的发展 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查关注身体健康。 ②③④：题干中的话表明了身体健康的重要性。依据教材知识，拥有强健的体魄是保持充沛精力和蓬勃朝气的前提；身体健康既关系个人的成长和发展，也关系家庭的生活质量；身体是生命存在的根本，身体健康关系国家的人口素质和社会的发展，故②③④符合题意； ①：保持身体健康是提高生命质量的重要因素，不是决定性因素，故①说法错误； 故本题选D。 7. 观察下图漫画《阶梯》。理解正确的是（ ） A. 尊重教师是中华民族的优良传统 B. 教师高尚的人格具有强大的教育力量 C. 教师是我们成长的引路人 D. 教师是一个古老而文明的职业 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查教师的作用。 A：漫画未体现“尊重教师是中华民族的优良传统”，重点在于教师对学生成长的作用，故A不符合题意； B：漫画未强调“教师高尚的人格”，而是教师引导学生成长的行为，故B不符合题意； C：漫画中“我成长的阶梯”及教师拉学生上阶梯的画面，象征教师引导学生成长，体现“教师是我们成长的引路人”，故C符合题意； D：漫画未涉及“教师职业的古老而文明”，故D不符合题意； 故本题选C。 8. 他们是好朋友，一位品学兼优、勤奋努力；一位见多识广、真挚善良；一起学习的日子里，他们一起思考自己的前途和未来；分开后，他们又彼此惦念、彼此鼓励，虽然不在一起，但他们的心却紧紧地连在一起。从上述故事中我们可以领悟到（ ） A. 千里之行，始于足下 B. 独行快，众行远 C. 桃李不言，下自成蹊 D. 人之相知，贵在知心 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对友谊内涵的理解。 A. “千里之行，始于足下”强调行动的重要性，与题干中朋友间真挚情感和心灵相通无关，故A不符合题意； B. “独行快，众行远”强调合作的力量，但题干侧重朋友间即使分开仍心连心的情感，未突出合作，故B不符合题意； C. “桃李不言，下自成蹊”比喻品德高尚自然受人尊重，与朋友间的相互惦念和知心无关，故C不符合题意； D. “人之相知，贵在知心”强调朋友间心灵相通的珍贵，与题干中两人“心紧紧连在一起”“彼此鼓励”的描述完全契合，故D符合题意； 故本题选D。 9. 小美在日记中写到：当我伤心、失落时，是同学们安慰、鼓励我，让我重拾信心；当我生病时，是同学们给予我帮助⋯⋯从这些话中能看出小美爱自己的班集体是因为班集体（ ） A. 可以感受到温暖 B. 能够结交新朋友 C. 可以认识新老师 D. 可以学到新知识 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查集体的温暖。 A：班集体提供的关怀和帮助让小美感受到温暖，符合题干中“安慰”“帮助”等描述，故A符合题意； B：题干未提及结交朋友的具体内容，故B不符合题意； C：题干未涉及与新老师的互动，故C不符合题意； D：题干未提到学习新知识的内容，故D不符合题意； 故本题选A。 10. 下列名言警句能够直接体现个人和社会关系的是（ ） A. 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 B. 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红 C. 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟 D. 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查正确认识个人和社会的关系。 A：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐，体现的是强烈的社会责任感，体现的是个人和社会的关系，故A说法正确； B：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红，是对景物的描写，故B不符合题意； C：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟，意思是在读书、学习的道路上，没有捷径可走，也没有顺风船可驶，如果你想要在广博的书山、学海中吸取更多更广的知识，“勤奋”和“刻苦”是两个必不可少的，故C不符合题意； D：无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来，意思是无边无际的树木萧萧地飘下落叶，长江滚滚涌来奔腾不息，故D不符合题意； 故本题选A。 11. “生于忧患，死于安乐”。孟子的这一名句告诉我们的道理是（ ） A. 身处顺境中的人大多都会意志消沉 B. 身处顺境时，我们要有忧患意识 C. 逆境比顺境更容易让人取得成功 D. 人生中只有顺境，没有逆境 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查正确对待顺境和逆境的相关知识。 A：该选项将顺境与意志消沉直接关联，但名言核心在于警示而非绝对化结论，故A说法错误； B：该选项直接点明顺境中需保持忧患意识，与名言“死于安乐”的警示内涵完全契合，故B符合题意； C：该选项片面强调逆境优势，但名言未否定顺境价值（如生于忧患亦需发展条件），故C不符合题意； D：该选项否认逆境存在，与“生于忧患”的现实基础及人生规律相悖，故D说法错误。 故本题选B。 12. 元旦节假日期间，当万家团圆之时，许多人以坚守岗位诠释不忘初心，许多人以无私奉献保障平安祥和，无数点滴微光照亮了一个温暖的中国。对此，下列认识正确的是（ ） A. 国家繁荣稳定，爱国唯有奉献 B. 人人品德高尚，社会和谐稳定 C. 人民幸福平安，国家复兴梦圆 D. 平凡创造伟大，责任书写价值 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查平凡中创造伟大。 D：分析题文可知，许多人以坚守岗位诠释不忘初心，许多人以无私奉献保障平安祥和，这体现了平凡创造伟大，责任书写价值，故D符合题意； A：爱国可以有多种表达方式，唯有奉献说法太绝对，故A说法错误； B：人人品德高尚说法太绝对，故B说法错误； C：我国还没有实现民族复兴梦想，故C说法错误； 故本题选D。 第Ⅱ卷 非选择题(共51分) 二、简答题(本大题有3个小题,13题6分,14题10分,15题10分,共26分) 13. 阅读材料并回答问题。 进入初中，我们跨进了人生的新阶段。经过四个多月的校园生活，同学们感受到了初中生活的美好，并取得一定的收获，但也遇到了一些困惑。 困惑一 上初中后，学校组织的社团活动更加丰富多彩，活动也很有意思，我很想参加。但是，父母说我应该多花些时间用在考试科目的学习上，参加社团活动浪费时间、没意义。我很困惑⋯⋯ 困惑二 不同人眼中的我各不相同。数学老师夸赞我思维敏捷，语文老师觉得我学习用功。有的同学说我性格内向，有的说外向。邻居认为我勤快礼貌，家人却说我有点小懒惰和小脾气。爸爸说我长大了，妈妈却说我还小。哪个才是真正的我⋯⋯ 困惑三 我的好朋友小川和隔壁班的小刚闹矛盾，约我一起去教训小刚，并说好朋友应该为对方做任何事情，如果我不去，就不跟我做朋友了。我去还是不去？ 请选择上述同学中的两个困惑，运用所学知识分别进行答疑。 【答案】困惑一：①初中阶段地学习内容非常丰富，有知识获得、能力的提升、品德的培养；②学习并不局限在文化课，在生活中的所看、所听、所尝、所触、所做都可以是学习；③参加社团活动有助于我们增强能力，增长智慧，使我们面前的世界更宽广、更精彩，让我们拥有实现梦想的持续力量；④丰富多彩的社团活动能够给我提供培养兴趣的平台；⑤集体生活能带给我们温暖，有助于我们学会与人交往，有助于培养我们的社会责任感，有助于我们发展个性，有助于展示自己、发展自己。 困惑二：这体现了他人评价。他人评价有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。对于他人评价我们要客观冷静的对待，既不盲从也不轻视；我们要学会从多个角度正确认识自己。 困惑三：选择不去，并进行规劝或告诉班主任。原因：交友需要讲原则。当朋友误入歧途时，我们要坚持正确立场、不随波逐流，并设法阻止，予以规劝或告诉班主任，帮助朋友及时改正错误。 【解析】 【分析】考点考查：对学习的新认识、正确对待他人评价的方法、他人评价的意义、集体生活的作用、学习的内容及具体形式、交友需要讲原则。 能力考查：调动和运用所学知识分析解决问题的能力。 核心素养：健全人格、责任意识。 【详解】小问1：第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生，需要运用集体生活的作用、学习的有关知识，从认识类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：学校组织的社团活动更加丰富多彩，活动也很有意思，我很想参加。但是，父母说我应该多花些时间用在考试科目的学习上，参加社团活动浪费时间、没意义→可链接对学习的认识。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2：第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生，需要运用正确对待他人评价的方法、他人评价的意义的有关知识，从认识类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：数学老师夸赞我思维敏捷，语文老师觉得我学习用功。有的同学说我性格内向，有的说外向。邻居认为我勤快礼貌，家人却说我有点小懒惰和小脾气。爸爸说我长大了，妈妈却言我还小→可链接正确对待他人评价的方法、他人评价的意义。 第三步：整合信息，组织答案。 小问3：第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为中学生，需要运用交友需要讲原则的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：我的好朋友小川和隔壁班的小刚闹矛盾，约我一起去教训小刚，并说好朋友应该为对方做任何事情，如果我不去，就不跟我做朋友了→可链接交友需要讲原则。 第三步：整合信息，组织答案。 14. 七年级（3）班围绕“弘扬中华传统美德，做‘三有'时代新人”为主题召开了一次班会，下面是班级三个小组搜集的资料： 【习古语】 古语 反映的道理 “工欲善其事，必先利其器。” ① “友直，友谅，友多闻，益矣。” ② “人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已。” ③ “役其所长，则事无废功：避其所短，则世无弃材矣。” ④ （1）第一小组搜集了以上古语，老师让大家联系所学知识，写出古语反映的道理。 【传家风】 “非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”——《诫子书》 “家俭则兴，人勤则健；能勤能俭，永不贫贱。”——《曾国藩家书》 （2）第二组同学选取了两句有关家风的名言，请你任选其中一句，谈谈对我们的启示。 【敬师长】 第三组同学安排大家评选“我最喜欢的老师”，下面是三位候选老师的个人介绍。 王老师：性情温和，真诚善良，热情爽朗，从不跟同学发火。她经常利用课余时间为学生解决学习和生活上遇到的困难。 李老师：为人正直，风趣幽默且富有激情，但又不失严谨认真，对每一个学生要求严厉，不放弃任何一名学生。 赵老师：见解独到，课堂上经常组织学生进行讨论，鼓励学生发表自己的见解，课堂氛围和谐。作为班主任，经常听取学生对班级工作的意见。 （3）若让你投票，你会投哪位老师一票？请说明理由。 【答案】（1）①学会学习要掌握科学的学习方法；②与正直、诚信和见识广的人交朋友是有益的； ③生命是短暂的；④做更好的自己，需要扬长避短。 （2）【示例】“非淡泊无以明志，非宁静无以致远 ”启示我们要内心淡泊并追求宁静，拥有明确的目标以及实现远大理想的信念；“家俭则兴，人勤则健；能勤能俭，永不贫贱 ”启示我们要勤俭节约,即在生活中要保持勤劳、节俭的态度，才有利于个人的成长和家族的长久繁荣。 （3）推荐王老师。理由：她爱岗敬业，无私奉献，有仁爱之心。 推荐李老师。理由：他师德高尚，学识扎实，工作认真负责。 推荐赵老师。理由：他教学方法灵活，师生关系融洽，班级管理民主。 【解析】 【分析】考点考查：学会学习、交友的智慧、生命的特点、做更好的自己、教师职业的特点、师生交往、优良家风的作用。 能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力。 核心素养：健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生， 需要运用学会学习、交友的智慧、生命的特点、做更好的自己的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：工欲善其事，必先利其器→可链接学会学习要掌握科学的学习方法。 关键词②：友直，友谅，友多闻，益矣→可链接与正直、诚信和见识广的人交朋友是有益的。 关键词③：人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已→可链接生命是短暂的。 关键词④：役其所长，则事无废功：避其所短，则世无弃材矣→可链接做更好的自己，需要扬长避短。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生， 需要运用优良家风的作用的有关知识，从反映类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：非淡泊无以明志，非宁静无以致远→可链接启示我们要内心淡泊并追求宁静，拥有明确目标以及实现远大理想的信念。 关键词②：家俭则兴，人勤则健；能勤能俭，永不贫贱→可链接启示我们要勤俭节约,即在生活中要保持勤劳、节俭的态度，才有利于个人的成长和家族的长久繁荣。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生， 需要运用教师职业的特点的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：王老师性情温和，真诚善良，热情爽朗，经常利用课余时间为学生解决学习和生活上遇到的困难。→可链接爱岗敬业，无私奉献有仁爱之心； 关键词②：李老师为人正直，风趣幽默且富有激情，但又不失严谨认真→可链接师德高尚，扎实工作，认真负责； 关键词③：赵老师见解独到，课堂上经常组织学生在活动中学习；经常听取同学对班级工作的意见→教学方法灵活，师生关系融洽，班级管理民主。 第三步：整合信息，组织答案。 15. 品读“感动中国2023年度人物”俞鸿儒的故事，回答问题。 一生择一事，一事终一生 对于曾目睹家国被毁、立志科研报国的俞鸿儒来说，为国家做事的每分每秒，都弥足珍贵。1953年，俞鸿儒毕业时在“决心书”中写道：“坚决服从祖国分配，用您（母校）教育的科学技术知识，终身不懈地建设伟大的祖国。”潜心研究风洞技术50多年，俞鸿儒用自己的实际行动践行了自己的承诺。 （1）请结合所学知识，谈谈俞鸿儒的事迹对你树立人生目标有哪些借鉴？ （2）（中考开放类设问·制作人生规划书）向俞鸿儒学习，为祖国的繁荣富强作贡献，请你行动起来，制作一份人生规划书。（规划书必须切实可行） 人生规划书 人生如同航船，只有把准方向，才能确定航行线路，驶向幸福的彼岸。我的人生航向如下： 人生目标：①____； 短期规划：②____； 远期规划：③____。 【答案】（1）①我们要学习俞鸿儒在树立人生目标时，与国家、民族和人民的利益相结合，把个人的发展牢牢植根于国家、民族和人民的需要，植根于中华民族伟大复兴的事业；②要将个人的追求与进步与人类的发展进步紧密联系在一起，让人生焕发无限的生机和活力。 （2）示例：①成为航天领域的工程师；②中学时期，努力学习数学、物理、化学等基础知识，参加各类科学竞赛，提升科研能力和创新能力；③步入社会，进入航天企业或研究机构工作，参与航天项目的研发与建设，为国家航天事业发展作出贡献。 【解析】 【分析】考点考查：树立人生目标。 能力考查：运用所学知识分析问题和解决问题的能力。 核心素养：道德修养、政治认同、责任意识。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用有关树立人生目标应考虑的因素知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：坚决服从祖国分配，用母校教育的科学技术知识，终身不懈地建设伟大的祖国→可链接在树立人生目标时，与国家、民族和人民的利益相结合，把个人的发展牢牢植根于国家、民族和人民的需要，植根于中华民族伟大复兴的事业的教材知识。 关键词②：潜心研究风洞技术50多年，俞鸿儒用自己的实际行动践行了自己的承诺→可链接要将个人的追求与进步与人类的发展进步紧密联系在一起，让人生焕发无限的生机和活力的教材知识。 第三步：整合信息，组织答案 【小问2详解】 本题考查制作人生规划书，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 16. 下列是七年级学生小丽在双休日的行为表现： 双休日第一天上午：小丽在妈妈的手机上学习“海姆立克急救法”并在笔记本上做详细的记录。 双休日第二天上午：班长组织全班同学到社区参加义务劳动，小丽认为参加义务劳动耽误学习，不想参加。 请你结合七年级道德与法治学科的相关知识，对小丽双休日的行为表现做出评析。 【答案】小丽在妈妈手机上学习“海姆立克急救法”并做记录，这一行为是正确的。学习急救知识有助于提高自我保护能力，是关爱生命、守护生命的表现；同时，通过学习新知识，能丰富自己的生活，提升自己的素养。 小丽认为参加义务劳动会耽误学习不想参加，这一行为是错误的。①初中阶段的学习内容非常丰富，既有知识的获取，又有能力的提升、品德的培养等。②学习并不局限在学校，我们生活中的所看、所听、所尝、所触、所做，都可以是学习。③学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。④参加义务劳动也是一种学习，可以开阔学生的视野，锻炼学生的能力等。 【解析】 【分析】考点考查：提高防护能力、正确认识学习。 能力考查：材料分析的能力、运用教材知识的能力、调动和运用知识，分析和阐述问题。 核心素养：健全人格、责任意识。 【详解】第一步：读题，提炼辩题。 观点①：小丽在妈妈手机上学习“海姆立克急救法”并做记录。 观点②：小丽认为参加义务劳动会耽误学习不想参加。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点①正误。 正误判断：正确。 论据①：学习急救知识有助于提高自我保护能力，是关爱生命、守护生命的表现。 论据②：通过学习新知识，能丰富自己的生活，提升自己的素养。 第三步：根据所学知识和材料信息，判断观点②正误。 正误判断：错误。 论据①：初中阶段的学习内容非常丰富，既有知识的获取，又有能力的提升、品德的培养等。 论据②：学习并不局限在学校，我们生活中的所看、所听、所尝、所触、所做，都可以是学习。 论据③：学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。 论据④：参加义务劳动也是一种学习，可以开阔学生的视野，锻炼学生的能力等。 第四步：整合信息，组织答案。 四、实践探究题 17. 七年级(3)班围绕“实现人生价值”这一主题，开展了主题班会活动。请你来参与，并完成下列活动任务。 【学习模范人物】 近年来，社会上见义勇为、助人为乐、敬业奉献等社会美好现象层出不穷，涌现出一大批先进模范，成为引领社会向上向善的旗帜，使我们深受感动，备受鼓舞。 （1）班委会准备在全班倡导向先进人物学习，但不知该通过哪种方式向同学们宣传，请提供你的“锦囊妙计”。 【感受榜样力量】 “中国杂交水稻之父”袁隆平，一生都在追梦。他的童年是在动荡中度过，看到路边饿殍，十分痛心。让大家吃饱饭，成了他的毕生追求。考大学时，说服父母，要解决人民温饱问题。最终考进相辉学院的农艺系。在大学学习期间，他立志要改造农村，为农民做点实事。就这样，袁隆平选择了与农业相伴一生，把“发展杂交水稻，造福世界人民”作为毕生事业。他的杰出成就不仅造福中国人民，而且惠及全世界人民。 （2）结合袁隆平追梦圆梦、实现人生价值的事迹，思考梦想的重要性。 【奉献与感动】 就是要让中国人的饭碗，牢牢端在自己手中。就是要让种粮农民有钱挣、得实惠，日子越过越好。 ——徐淙祥 30年前我给自己定的使命就是：发展菌草业，造福全人类。 ——林占熺 （3）以上是同学们搜集的“感动中国”人物的心语。围绕主题，结合材料分析，我们要学习两位模范人物的哪些优秀品质或精神？ 【答案】（1）①制作先进人物事迹手抄报，张贴在教室宣传栏。②开展先进人物事迹分享会，让同学们讲述自己了解的先进人物故事。③举办先进人物事迹演讲比赛，鼓励同学们表达对先进人物的认识和感受。④制作先进人物事迹短视频，在班级群或学校公众号播放。 （2）①梦想能不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩。袁隆平童年目睹饿殍，立志让大家吃饱饭，这一梦想成为他不断前进的动力。②梦想与个人的人生目标紧密相连。袁隆平考大学时选择农艺系，立志改造农村、为农民做事，明确的目标指引他选择了与农业相伴一生的道路。③梦想与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。袁隆平把“发展杂交水稻，造福世界人民”作为毕生事业，他的梦想不仅实现了个人价值，也为国家和世界做出了巨大贡献。 （3）①徐淙祥说要让中国人的饭碗牢牢端在自己手中，让种粮农民得实惠，体现了他的爱国精神和心系人民、为人民服务的品质。②林占熺30年前就给自己定了发展菌草业、造福全人类的使命，体现了他有远大的理想抱负、强烈的社会责任感和无私奉献的精神。 【解析】 【分析】考点考查：梦想的重要性、模范人物的优秀品质。 能力考查：调动和运用知识，分析和阐述问题。  核心素养：健全人格、责任意识。 【小问1详解】 本题考查通过哪些方式向同学们宣传先进人物，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用梦想的重要性的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：让大家吃饱饭，成了他的毕生追求→链接梦想能不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩； 关键词②：考大学时，说服父母，要解决人民温饱问题，最终考进相辉学院的农艺系。在大学学习期间，他立志要改造农村，为农民做点实事→链接梦想与个人的人生目标紧密相连。袁隆平考大学时选择农艺系，立志改造农村、为农民做事，明确的目标指引他选择了与农业相伴一生的道路； 关键词③：袁隆平选择了与农业相伴一生，把“发展杂交水稻，造福世界人民”作为毕生事业。→链接梦想与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。袁隆平把“发展杂交水稻，造福世界人民”作为毕生事业，他的梦想不仅实现了个人价值，也为国家和世界做出了巨大贡献； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用模范人物的优秀品质的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：徐淙祥说就是要让中国人的饭碗，牢牢端在自己手中。就是要让种粮农民有钱挣、得实惠，日子越过越好→链接爱国精神和心系人民、为人民服务的品质； 关键词②：林占熺30年前给自己定的使命就是：发展菌草业，造福全人类→链接他有远大的理想抱负、强烈的社会责任感和无私奉献的精神； 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年第一学期期末教学质量监测 七年级道德与法治试题 (满分：75分时间：70分钟) 第Ⅰ卷 选择题(共24分) 一、选择题(下列各题的四个选项中，只有一项最符合题意，请选出并在答题卡上将该项涂黑。本大题共12个小题，每小题2分，共24分) 1. 中华传统文化，源远流长；名人名言，启迪心灵。下列名言对我们认识自己的启示正确的有（ ） ①自知者明——我们可以通过自我评价来认识自己 ②君子以文会友，以友辅仁——我们可以通过自我评价来认识自己 ③当局者迷，旁观者清——我们可以通过他人评价来认识自己 ④天生我材必有用——我们要欣赏自己的长处和优势 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 2. “少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步”。对此，下列认识正确的是（ ） A. 梦想总是和现实有一定距离 B 梦想不能实现就没有意义 C. 梦想很美好却总是不能实现 D. 做有梦想的少年，应当紧扣时代脉搏 3. 党的二十大报告指出，要加强家庭家教家风建设，推动明大德、守公德、严私德。下列古语名言能体现良好家风的是（ ） ①一粥一饭，当思来处不易②仁义礼智信，温良恭俭让 ③欲穷千里目，更上一层楼④海内存知己，天涯若比邻 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 4. 海伦·凯勒双目失明仍成为一名伟大的作家，《钢铁是怎样炼成的》中的主人公保尔·柯察金奋斗一生⋯⋯我们不禁惊叹生命的坚强。然而，无情的火灾、肆虐的洪水、频繁的车祸、严重的疾病又使多少人丧失了宝贵的生命。由此可见（ ） A. 我们要遵循生命存在和发展规律 B. 我们要肯定生命，尊重生命 C. 生命是坚强的，也是脆弱的 D. 并不是每个生命都具有价值 5. 在学习完“增强安全意识”的知识后，同学想制作一份安全指南。下列说法适合入选的有（ ） ①前往尚未开发或开放的旅游景点需结伴而行 ②进入人员密集场所后，要注意观察安全出口位置和疏散通道 ③不在学校宿舍楼使用蜡烛、蚊香等明火，不违规使用电器或乱拉乱接电线 ④只要把坏掉的部分切掉，腐烂、变质的瓜果也可以吃 A. ①② B. ②③ C. ②④ D. ③④ 6. 习近平总书记多次告诫年轻人“身体是人生一切奋斗成功的本钱”“既把学习搞得好好的，又把身体搞得棒棒的”。习近平总书记这样说是因为（ ） ①保持身体健康是提高生命质量的决定性因素 ②拥有强健体魄是保持充沛精力和蓬勃朝气的前提 ③身体健康既关系个人的成长和发展，也关系家庭的生活质量 ④身体是生命存在的根本，身体健康关系国家的人口素质和社会的发展 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 7. 观察下图漫画《阶梯》。理解正确的是（ ） A. 尊重教师是中华民族的优良传统 B. 教师高尚的人格具有强大的教育力量 C. 教师是我们成长的引路人 D. 教师是一个古老而文明的职业 8. 他们是好朋友，一位品学兼优、勤奋努力；一位见多识广、真挚善良；一起学习的日子里，他们一起思考自己的前途和未来；分开后，他们又彼此惦念、彼此鼓励，虽然不在一起，但他们的心却紧紧地连在一起。从上述故事中我们可以领悟到（ ） A. 千里之行，始于足下 B. 独行快，众行远 C. 桃李不言，下自成蹊 D. 人之相知，贵知心 9. 小美在日记中写到：当我伤心、失落时，是同学们安慰、鼓励我，让我重拾信心；当我生病时，是同学们给予我帮助⋯⋯从这些话中能看出小美爱自己的班集体是因为班集体（ ） A. 可以感受到温暖 B. 能够结交新朋友 C. 可以认识新老师 D. 可以学到新知识 10. 下列名言警句能够直接体现个人和社会关系的是（ ） A. 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 B. 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红 C. 书山有路勤径，学海无涯苦作舟 D. 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来 11. “生于忧患，死于安乐”。孟子的这一名句告诉我们的道理是（ ） A. 身处顺境中的人大多都会意志消沉 B. 身处顺境时，我们要有忧患意识 C. 逆境比顺境更容易让人取得成功 D. 人生中只有顺境，没有逆境 12. 元旦节假日期间，当万家团圆之时，许多人以坚守岗位诠释不忘初心，许多人以无私奉献保障平安祥和，无数点滴微光照亮了一个温暖的中国。对此，下列认识正确的是（ ） A. 国家繁荣稳定，爱国唯有奉献 B. 人人品德高尚，社会和谐稳定 C. 人民幸福平安，国家复兴梦圆 D. 平凡创造伟大，责任书写价值 第Ⅱ卷 非选择题(共51分) 二、简答题(本大题有3个小题,13题6分,14题10分,15题10分,共26分) 13. 阅读材料并回答问题。 进入初中，我们跨进了人生的新阶段。经过四个多月的校园生活，同学们感受到了初中生活的美好，并取得一定的收获，但也遇到了一些困惑。 困惑一 上初中后，学校组织的社团活动更加丰富多彩，活动也很有意思，我很想参加。但是，父母说我应该多花些时间用在考试科目的学习上，参加社团活动浪费时间、没意义。我很困惑⋯⋯ 困惑二 不同人眼中的我各不相同。数学老师夸赞我思维敏捷，语文老师觉得我学习用功。有的同学说我性格内向，有的说外向。邻居认为我勤快礼貌，家人却说我有点小懒惰和小脾气。爸爸说我长大了，妈妈却说我还小。哪个才是真正的我⋯⋯ 困惑三 我的好朋友小川和隔壁班的小刚闹矛盾，约我一起去教训小刚，并说好朋友应该为对方做任何事情，如果我不去，就不跟我做朋友了。我去还是不去？ 请选择上述同学中的两个困惑，运用所学知识分别进行答疑。 14. 七年级（3）班围绕“弘扬中华传统美德，做‘三有'时代新人”为主题召开了一次班会，下面是班级三个小组搜集的资料： 【习古语】 古语 反映的道理 “工欲善其事，必先利其器。” ① “友直，友谅，友多闻，益矣。” ② “人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已。” ③ “役其所长，则事无废功：避其所短，则世无弃材矣。” ④ （1）第一小组搜集了以上古语，老师让大家联系所学知识，写出古语反映的道理。 【传家风】 “非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”——《诫子书》 “家俭则兴，人勤则健；能勤能俭，永不贫贱。”——《曾国藩家书》 （2）第二组同学选取了两句有关家风的名言，请你任选其中一句，谈谈对我们的启示。 【敬师长】 第三组同学安排大家评选“我最喜欢的老师”，下面是三位候选老师的个人介绍。 王老师：性情温和，真诚善良，热情爽朗，从不跟同学发火。她经常利用课余时间为学生解决学习和生活上遇到的困难。 李老师：为人正直，风趣幽默且富有激情，但又不失严谨认真，对每一个学生要求严厉，不放弃任何一名学生。 赵老师：见解独到，课堂上经常组织学生进行讨论，鼓励学生发表自己的见解，课堂氛围和谐。作为班主任，经常听取学生对班级工作的意见。 （3）若让你投票，你会投哪位老师一票？请说明理由。 15. 品读“感动中国2023年度人物”俞鸿儒的故事，回答问题。 一生择一事，一事终一生 对于曾目睹家国被毁、立志科研报国的俞鸿儒来说，为国家做事的每分每秒，都弥足珍贵。1953年，俞鸿儒毕业时在“决心书”中写道：“坚决服从祖国分配，用您（母校）教育的科学技术知识，终身不懈地建设伟大的祖国。”潜心研究风洞技术50多年，俞鸿儒用自己的实际行动践行了自己的承诺。 （1）请结合所学知识，谈谈俞鸿儒的事迹对你树立人生目标有哪些借鉴？ （2）（中考开放类设问·制作人生规划书）向俞鸿儒学习，为祖国的繁荣富强作贡献，请你行动起来，制作一份人生规划书。（规划书必须切实可行） 人生规划书 人生如同航船，只有把准方向，才能确定航行的线路，驶向幸福的彼岸。我的人生航向如下： 人生目标：①____； 短期规划：②____； 远期规划：③____。 16. 下列是七年级学生小丽在双休日的行为表现： 双休日第一天上午：小丽在妈妈的手机上学习“海姆立克急救法”并在笔记本上做详细的记录。 双休日第二天上午：班长组织全班同学到社区参加义务劳动，小丽认为参加义务劳动耽误学习，不想参加。 请你结合七年级道德与法治学科的相关知识，对小丽双休日的行为表现做出评析。 四、实践探究题 17. 七年级(3)班围绕“实现人生价值”这一主题，开展了主题班会活动。请你来参与，并完成下列活动任务。 【学习模范人物】 近年来，社会上见义勇为、助人为乐、敬业奉献等社会美好现象层出不穷，涌现出一大批先进模范，成为引领社会向上向善的旗帜，使我们深受感动，备受鼓舞。 （1）班委会准备在全班倡导向先进人物学习，但不知该通过哪种方式向同学们宣传，请提供你的“锦囊妙计”。 【感受榜样力量】 “中国杂交水稻之父”袁隆平，一生都在追梦。他的童年是在动荡中度过，看到路边饿殍，十分痛心。让大家吃饱饭，成了他的毕生追求。考大学时，说服父母，要解决人民温饱问题。最终考进相辉学院的农艺系。在大学学习期间，他立志要改造农村，为农民做点实事。就这样，袁隆平选择了与农业相伴一生，把“发展杂交水稻，造福世界人民”作为毕生事业。他的杰出成就不仅造福中国人民，而且惠及全世界人民。 （2）结合袁隆平追梦圆梦、实现人生价值的事迹，思考梦想的重要性。 【奉献与感动】 就是要让中国人的饭碗，牢牢端在自己手中。就是要让种粮农民有钱挣、得实惠，日子越过越好。 ——徐淙祥 30年前我给自己定的使命就是：发展菌草业，造福全人类。 ——林占熺 （3）以上是同学们搜集的“感动中国”人物的心语。围绕主题，结合材料分析，我们要学习两位模范人物的哪些优秀品质或精神？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $