1.予主题一 成长节拍 走向未来(大概念成长)-【解密中考】2026年湖北中考道德与法治复习配套课件

该初中道德与法治中考复习课件聚焦“成长”核心考点，覆盖梦想、学习、自我认知、少年担当、职业规划等中考高频内容，对接七上“成长的节拍”和九下“走向未来的少年”教材，通过近2年湖北中考真题分析（2024-2025年选择题占比突出），明确责任担当、理想实现等命题关键，归纳常考题型与核心知识。 课件以“考情分析+情境案例+真题演练”为特色，融入政治认同与责任意识素养，如通过黄旭华事迹案例解析“个人梦想与国家需要结合”，结合2025湖北真题“梦想与奋斗”题示范答题逻辑，帮助学生掌握考点突破方法，教师可依此精准规划复习，提升学生应试能力与核心素养。

予主题一　成长节拍　走向未来(大概念:成长) 主题一　生命安全与健康教育 核心知识点详见《终极冲刺手册》P1 《解密中考》 2026湖北道德与法治 首页 目录 2 情境运用·悉核心 3 命题研究·知考向 4 实战演练·提素养 1 考情分析·明趋势 目 录 考情分析·明趋势 考点综述 01 链接教材 七上第一单元 成长的节拍,九下第三单元 走向未来的少年 考情分析 年份 题号 题型 所属概念 命题关键 2024 1 选择题 成长 青年在强国建设中的责任与担当 2024 14 选择题 成长 做适应时代发展的职业规划 2025 1 选择题 成长 实现人生理想的途径——坚持与奋斗 2025 14 选择题 成长 在学习中成长,在历练中担当 核心知识 梦想、学习、做更好的自己、少年的担当、职业规划 首页 目录 命题研究·知考向 情境运用·悉核心 实战演练·提素养 考情分析·明趋势 情境运用·悉核心 考点综述 02 1.周恩来总理少年时期立下“为中华之崛起而读书”的远大志向。正是这一志向激励他一生不懈奋斗,最终成为一代伟人。这启示我们,少年有梦,要　 　。努力,是　 　。 2.屠呦呦从青年时期投身医学研究起,就始终以　 　的态度对待学习。即便已是深耕领域多年的研究者,她也从不停歇学习的脚步,持续跟进全球抗疟医学的前沿进展。而她的学习过程,更完整体现了学习的表现:先通过研读典籍　 　抗疟基础理论,再围绕青蒿提取物反复探究,在成百上千次实验中发现了低温萃取的有效方案,同时在一次次试错里体验科研的严谨性、感悟传统医学与现代科学融合的价值。 付诸行动 梦想与现实之间的桥梁 自觉、主动 接受、掌握 首页 目录 命题研究·知考向 情境运用·悉核心 实战演练·提素养 考情分析·明趋势 3.苏轼在仕途与创作中客观冷静地分析旁人的评价,既不盲从非议,也不固执于自身的偏颇想法。这告诉我们,正确对待他人评价,需要_________ __________________,但也要　 　。 4.我们可以从生理(自身生理状态)、心理(内心精神追求)、社会(与老师、朋友的相处)等方面审视自己;同时通过自我评价,再结合　 　、生活实践来清晰认识自己。 5.贝多芬在音乐创作里,充分发挥旋律创作的天赋,不断激发音乐潜能,同时主动改正作品过于繁复的缺点,最终创作出众多经典乐章,为他人和社会带来艺术财富。这启示我们,做更好的自己应_____________________ __________________________。 重视他人 的态度与评价　 客观冷静分析,既不能盲从,也不能忽视 他人评价 扬长避短,主动改正缺点,不断激发自己的潜能　 首页 目录 命题研究·知考向 情境运用·悉核心 实战演练·提素养 考情分析·明趋势 6.小琳明白　 　,个人的未来与民族的未来紧密相连,她将自己的升学方向和民族需要的基层医疗人才紧相连,立志报考医药专业。 7.李阿姨退休后并未停下成长的脚步,自学新媒体运营课程,养成　 、不断探索的习惯。 8.中学生小萌考前紧张时,会通过画画　 　,同时以“我能行”的自我暗示调节情绪、放松心态。 9.支教老师小秦坚定扎根乡村的　 　,既志存高远又踏实备课,在支教实践中助力强国建设。 个人的命运与国家的命运息息相关 终身学习　 转移注意力 理想信念 首页 目录 命题研究·知考向 情境运用·悉核心 实战演练·提素养 考情分析·明趋势 10.我们进行职业选择时,要考虑自己的　 　,把握自己的个性特长,结合自己的　 和经验,加强学习,提高自身　 　。 兴趣爱好 能力　 素质 首页 目录 命题研究·知考向 情境运用·悉核心 实战演练·提素养 考情分析·明趋势 命题研究·知考向 考点综述 03 梦想 (2025·湖北)“梦想是破土萌发的芽,坚持是深扎土壤的根。根系盘绕,嫩芽生长,未来自会在时光中缓缓绽放。”从这首诗中,我们能领悟到 ( ) A.人生有了梦想就能绽放青春光彩 B.实现人生理想要持之以恒去奋斗 C.正确认识自己是完善自我的前提 D.学习会激发对生活的热情和勇气 例1 B 命题点一 命题点二 首页 目录 命题研究·知考向 情境运用·悉核心 实战演练·提素养 考情分析·明趋势 1.(2024·青岛)2024年4月25日,神舟十八号航天员乘组奔赴中国空间站。航天员李广苏自幼对天空充满向往,始终秉持“心之所向,行必能至”的信念。面对相关知识不足的挑战,他刻苦钻研,不断提升自我,终以优异成绩入选本次任务乘组。李广苏的故事告诉我们 ( ) A.梦想的实现离不开个人努力 　B.有梦想就会实现人生目标 C.发掘自身力量必须依靠外力 　D.困难更有利于梦想的实现 A 命题点一 命题点二 首页 目录 命题研究·知考向 情境运用·悉核心 实战演练·提素养 考情分析·明趋势 少年的担当 (2025·湖北)青年学子假期参与社会实践,有的提笔绘画扮靓社区,有的走进农户助农直播……下列选项中,赞美他们身上既有“书卷气”,又有“烟火气”的是 ( ) A.畏难才是真难,行动了就不难 B.在学习中成长,在历练中担当 C.信念永怀心间,理想锚定人生航向 D.最是书香能致远,腹有诗书气自华 例2 B 命题点一 命题点二 首页 目录 命题研究·知考向 情境运用·悉核心 实战演练·提素养 考情分析·明趋势 2.(2025·潍坊)中专→本科→士兵→“211”研究生,这是周松原用汗水和坚持实现的逆袭!在逐梦路上,他认识到自己基础薄弱,每天多学3小时;在军旅生涯中,他刻苦训练,锤炼了“永不言弃”的军人品格……把一个个“不可能”写成了“可能”。他的事迹给我们的启示是 ( ) ①有梦想就有希望,努力就有改变　②要正确认识自己,做更好的自己　 ③要重视他人评价,促进自我发展　④学会学习,要多借鉴他人的方法 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ A 命题点一 命题点二 首页 目录 命题研究·知考向 情境运用·悉核心 实战演练·提素养 考情分析·明趋势 实战演练·提素养 考点综述 04 1.(2025·武汉区模拟)国家主席习近平在二○二五年新年贺词中说道:“梦虽遥,追则能达,愿虽艰,持则可圆。让我们满怀希望,迎接新的一年。”这启示我们 ( ) ①青少年编织人生梦想需要努力坚持 ②只要有梦想就能成功 ③努力是梦想与现实之间的桥梁　 ④青少年要早立志,立大志,常立志 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ B 首页 目录 命题研究·知考向 情境运用·悉核心 实战演练·提素养 考情分析·明趋势 2.有梦就有希望,青少年需要梦想,是因为 ( ) A.梦想要同祖国和人民紧密相连 B.努力是梦想与现实之间的桥梁 C.有了梦想就能够实现人生目标 D.梦想能激发生命的热情和勇气 D 首页 目录 命题研究·知考向 情境运用·悉核心 实战演练·提素养 考情分析·明趋势 3.【学科融合】“道虽迩,不行不至;事虽小,不为不成。”这句名言蕴含着深刻的道理。下面古诗文与其寓意一致的是 ( ) A.独学而无友,则孤陋而寡闻 B.为者常成,行者常至 C.法令者,民之命也,为治之本也 D.问渠那得清如许?为有源头活水来 B 首页 目录 命题研究·知考向 情境运用·悉核心 实战演练·提素养 考情分析·明趋势 4.(2025·黄冈模拟)被评为“创新好少年”的杜承轩同学,从小就喜欢和父母讨论各种机械的工作原理,曾先后两次获得“世界机器人大赛全国冠军”。他发明了一种改善背负平衡的智能背包并获得相应发明专利。他的成长经历说明 ( ) ①学习需要自觉、主动的态度　②只有发明创造才算是学习　 ③学习可表现为探究和发现　 ④我们终生都需要不断学习 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ B 首页 目录 命题研究·知考向 情境运用·悉核心 实战演练·提素养 考情分析·明趋势 5.党的二十大报告强调,要“建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国”。为此,某班组织了一次以“学习的意义”为主题的班会。下列几位同学的发言中,你认同的是 ( ) ①小道:学习可以改变我们的思维方式和行为,提升我们的能力 ②小德:学习可以带来更多的选择,让我们变得完全独立和自由 ③小法:学习需要自觉、主动的态度,我们终生都需要不断学习 ④小治:学习可以打开生命的视窗,让我们的世界变得更加开阔 A.①② B.①③ C.①④ D.③④ C 首页 目录 命题研究·知考向 情境运用·悉核心 实战演练·提素养 考情分析·明趋势 6.(2025·宜昌模拟)孔子将学习过程划分为七个阶段:立志、博学、审问、慎思、明辨、时习、笃行。立志就是激发学习动机,博学就是多见多闻,审问就是多问多疑,慎思就是学思结合,时习就是及时复习,笃行就是学以致用。这说明学会学习需要 ( ) ①发现并保持对学习的兴趣　　　②掌握科学的学习方法 ③每时每刻感受学习的快乐　　　④掌握所有的学习方式 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ A 首页 目录 命题研究·知考向 情境运用·悉核心 实战演练·提素养 考情分析·明趋势 7.(2022·武汉)下面是某校八(l)班班务日志的摘录: 同学们在日志评论区纷纷留言,其中,正确的观点是 ( ) ①小哲:我们可以从一切经历中学习　 ②小怡:在实践中体验是学习的重要途径　 ③小天:社会实践不是真正的学习活动　 ④小晖:参加社会实践可以代替课本知识的学习 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 　　3月19日,12名同学参加了公园管理部门开展的“约‘绘’春天”绘画活动。 　　4月22日,全班同学到水稻种植基地上劳动课,部分同学还操作了智能农机。 　　5月12日,全班同学参加了学校组织的应急逃生演练活动。 A 首页 目录 命题研究·知考向 情境运用·悉核心 实战演练·提素养 考情分析·明趋势 8.(2025·湖北模拟)“智者受到赞美时,字字反思;愚者受到批评时,句句反驳。”这说明 ( ) A.重视他人对自己的评价,是激发潜能的关键 B.正确对待他人的评价,有助于促进完善自我 C.学会接纳和欣赏自己,才能给他人带来福祉 D.要正确认识自己,准确了解自己的特长优势 B 首页 目录 命题研究·知考向 情境运用·悉核心 实战演练·提素养 考情分析·明趋势 9.某校八年级周同学荣获2025年湖北省“新时代好少年”称号。她热心公益,乐于奉献、勇于挑战;她热爱中国文化,致力于中国文化的国际传播,在实践中增强社会责任感。从中可以看出,她 ( ) ①勇于探索,一味追求独特 ②注重方法,合理安排学习 ③热心公益,做更好的自己 ④承担责任,珍视兴趣爱好 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ D 首页 目录 命题研究·知考向 情境运用·悉核心 实战演练·提素养 考情分析·明趋势 10.(2025·荆州模拟)在2025年五四青年节到来之际,习近平总书记寄语新时代青年要“坚定理想信念,厚植家国情怀,练就过硬本领,发扬奋斗精神,到祖国和人民最需要的地方发光发热,为中国式现代化建设贡献青春力量。”这启示我们青少年 ( ) ①坚持脚踏实地,立志报效祖国　②学会调控情绪,承担社会责任　 ③增强法治意识,投身科学实践　④担负时代使命,创造精彩人生 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ B 首页 目录 命题研究·知考向 情境运用·悉核心 实战演练·提素养 考情分析·明趋势 11.某学校每周会邀请一位家长到校进行“国旗下演讲”,与全校师生分享“职业人的幸福与骄傲”。在超市工作的家长讲述了选货、进货的故事,在芯片公司工作的家长讲述了芯片的应用及意义,身为维和警察的家长讲述了奔赴海地执行联合国维和任务的经历……开展此活动有助于青少年 ( ) ①激发职业梦想,规划职业生涯　②精简社会信息,缩短职业规划周期　 ③了解时代需要,做好职业准备　④认识到从事新兴职业对社会贡献更大 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ B 首页 目录 命题研究·知考向 情境运用·悉核心 实战演练·提素养 考情分析·明趋势 12.暑假期间,明明了解了很多大国工匠和“时代楷模”的事迹,他们锤炼品德修为,练就过硬本领,以实际行动诠释了责任与担当。明明坚信,中国的未来将会更加美好。向榜样学习,作为新时代青少年的我们应该 ( ) ①热爱伟大祖国,担当时代责任　②树立国际视野,领导人民创造美好生活　③坚定理想信念,提高自身素质　④增强风险意识,只考虑个人的前途命运 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ A 首页 目录 命题研究·知考向 情境运用·悉核心 实战演练·提素养 考情分析·明趋势 13.【逐梦青春　“职”面未来】 梦想是职业发展的动力,职业是梦想实现的路径。九年级(1)班围绕“梦想·职业”开展主题班会活动,请你参与以下环节。 小明同学分享了自己搜集的人物故事,探究其逐梦历程。 　　新中国成立初期,掌握核垄断地位的超级大国不断施加核威慑。黄旭华怀着一颗赤子之心,怀着“核潜艇,一万年也要搞出来”的坚定信念投身其中。他带领团队白手起家,一路攻克技术难关,让茫茫海疆有了中国的“钢铁蛟龙”。为保守国家最高机密,他隐姓埋名三十年,献身核潜艇,无怨无悔。他的一生,就像他一辈子的作品——深海中的核潜艇,无声但有无穷的力量。 首页 目录 命题研究·知考向 情境运用·悉核心 实战演练·提素养 考情分析·明趋势 (1)黄旭华的事迹启示我们应该如何确立和实现个人梦想? ①将个人梦想与国家需要结合起来。②目标明确,信念坚定。③艰苦奋斗,勇于创新;淡泊名利,甘于奉献;攻坚克难,不言代价与回报,勇于承担责任。 首页 目录 命题研究·知考向 情境运用·悉核心 实战演练·提素养 考情分析·明趋势 (2)请制定你的职业生涯规划书。 职业生涯规划书 自我 分析 职业 分析 确定 目标 行动 计划 性格开朗,学习踏实认真,乐于从实验中收获知识与乐趣 我国要建设成为创新强国,人工智能行业是国家战略性新兴产业,未来就业前景广阔 成为一名人工智能工程师 ①认真学习,考上理想高中。②努力学习科学文化知识,开发创造潜力,多参加小发明小制作等活动 首页 目录 命题研究·知考向 情境运用·悉核心 实战演练·提素养 考情分析·明趋势 本讲内容结束 $