2 二、解题指导及典例分析-【解密中考】2026年湖北中考历史复习配套课件

该初中历史中考复习课件系统覆盖中考核心题型，包括选择题、材料题（含说明类、分析阐述类等七类）及论述题，严格对接中考说明，分析各题型考点权重，归纳解题步骤与常考角度，体现备考针对性与实用性。 课件亮点在于“解题指导+典例分析”模式，结合史料实证与家国情怀等核心素养，如通过罗斯福新政农业措施真题（例1）示范史料解读，以公车上书等事件（例2）强化家国情怀。提供选择题排除法、材料题“点+句”结构等技巧，助力学生掌握答题方法，教师可依此高效规划复习，提升中考冲刺效果。

二、解题指导及典例分析 第二部分　湖北中考题型突破 《解密中考》 2026湖北历史 1 (一)选择题 解题指导 　　第一步：仔细阅读材料，抓住核心信息。①注意时间、地点、人物、事件等关键要素；②圈出材料中的关键词和转折词；③明确材料表达的主要观点或态度。 第二步：认真分析问题，明确考查方向。①明确问题是问“反映”“表明”“体现”等，还是问“原因”“影响”“特点”等；②确定题目是要概括、推断还是直接从材料中找答案。 一 二 三 首页 2 第三步：结合所学知识，联想相关背景。①将材料信息与课本知识联系起来；②回忆该历史时期的时代特征和重大事件。 第四步：排除干扰选项，选出最佳答案。①排除与材料明显不符的选项；②排除说法绝对化或过于片面的选项；③选择最全面、最准确的答案。 一 二 三 首页 例1 下表是美国1925—1937年零售市场出售的食物指数表(以1925—1929年的人均年消费量为100)，在罗斯福政府实施新政后的1934—1937年， 食物消费量相对减少的原因可能是(　　) 典例分析 项目 1925—1929年 1930—1933年 1934—1937年 谷物 100 93.3 86.7 奶和奶制品 100 100.9 98.5 瘦肉、鱼类 100 96.2 94.7 A.失业人数连续增加 B.经济危机没有缓解 C.农副产品供应减少 D.以工代赈难见成效 C 一 二 三 首页 【解析】 根据“美国1925—1937年零售市场出售的食物指数表”可知，1934—1937年美国食物消费量相对减少。结合所学知识可知，罗斯福新政时期(1933年起)，为解决农产品过剩和价格暴跌问题，政府推行《农业调整法》，采取减少耕地、销毁过剩农产品等措施以稳定价格。这一政策导致农副产品市场供应量下降，进而使1934—1937年的人均食物消费量进一步减少，C项正确。新政通过“以工代赈”等措施降低了失业率，排除A项。新政后经济有所复苏，危机逐步缓解，排除B项。“以工代赈”为失业者提供就业机会，增加了部分群体的收入，并非“难见成效”，排除D项。 一 二 三 首页 例2 下列图片所反映的事件体现的共同之处是(　　) 公车上书 五四运动 一二·九运动 A.救亡图存的爱国情怀 B.近代化艰难探索 C.新民主主义革命开始 D.全民族坚持抗战 A 一 二 三 首页 【解析】 根据所学知识可知，图片反映的三个历史事件都发生于严重的民族危机背景下，体现了中国先进知识分子救亡图存、忧国忧民、奋起抗争的爱国主义精神，A项正确。五四运动、一二·九运动不属于近代化的探索，排除B项。中国新民主主义革命的开始是五四运动，与公车上书、一二·九运动无关，排除C项。全民族坚持抗战开始于1937年，图片反映的三个历史事件都发生于1937年之前，排除D项。 一 二 三 首页 例3 1990年，《纽约时报》一篇关于美国中西部工业的文章说：“有些工厂中发生了好像原子弹爆炸一样的变化，装配生产线在全速运转，并裁减了大部分操作工人。”由此可见(　　) A.美苏两国冷战达到新高潮 B.经济全球化趋势显著加强 C.计算机技术提高生产效率 D.区域经济集团化趋势加强 C 一 二 三 首页 【解析】 据所学可知，电子计算机的广泛使用是第三次科技革命的核心，计算机技术日新月异，推动了生产效率的提高，导致了部分企业大量操作工人下岗。据题干中的关键信息“1990年”“有些工厂中发生了好像原子弹爆炸一样的变化，装配生产线在全速运转，并裁减了大部分操作工人”可知，这是计算机技术提高生产效率的结果，C项正确。A、B、D三项在材料中没有提及，排除。 一 二 三 首页 (二)材料题 题型1　说明类 解题指导 　　(1)审题定位 ①明确题目要求说明的对象；②关注时间、地点、人物、事件等关键信息，回归教材对应的阶段特征。 一 二 三 首页 (2)提取材料信息 ①圈出材料中的核心概念(如政策、制度、经济现象、社会变化)；②注意数据对比、因果关系、转折词(如“因此”“然而”“标志着”)。 (3)关联教材知识 ①将材料信息与教材中的重大事件、时代背景结合；②若材料涉及图表、地图，需结合时空定位。 (4)组织答案 ①“点+句”结构：先写核心结论，再简要说明依据；②“短句概括”：避免冗长，每点不超过两行；③“术语规范”：使用历史学科术语表述。 一 二 三 首页 例4 某学校历史社团以“文化与时代”为主题设计了历史探究活动。请你参与完成相关任务。 材料 典例分析 图1　埃及金字塔 图2　司母戊鼎(现藏于中国国家博物馆) 一 二 三 首页 从上述两幅图片所示文物中任选其一，结合所学知识，说明它的历史价值。 【解析】 联系所学可知，金字塔是古埃及文明的象征，反映了古埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及人智慧的结晶；商朝铸造的司母戊鼎是迄今世界上出土的最重的青铜器，反映了我国古代青铜器制造工艺的精湛。 【参考答案】 历史价值：金字塔是古埃及文明的象征，反映了古埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及人智慧的结晶；商朝铸造的司母戊鼎是迄今世界上出土的最重的青铜器，反映了我国古代青铜器制造工艺的精湛。 一 二 三 首页 题型2　分析、阐述类 解题指导 　　(1)精准审题 ①明确阐述对象；②关注题干中的时间限定、空间范围。 (2)构建框架 ①背景阐述：说明事件发生的时代特征；②内容阐述：概括核心史实；③影响阐述：从政治、经济、文化等角度展开。 一 二 三 首页 (3)史实支撑 ①引用教材中的典型事例；②结合材料中的关键信息(如地图、数据、文献摘录)。 (4)逻辑表达 按角度分层说明(政治/经济/文化)，使用“有利于”“标志着” “反映了”等历史术语，避免“我觉得”“我认为”等主观表述。 一 二 三 首页 例5 郭嵩焘，近代中国的先行者。阅读下列材料，回答问题。 材料　郭嵩焘(1818—1891年)，湖南湘阴人。1847年进士及第，步入仕途，先后任福建按察使等职。面对百年未有之大变局，其身上有着强烈的家国之忧。 1858年，他上折言洋务，主张“通夷情，加强筹划海防，筹建水师”，没得到咸丰帝重视。 典例分析 一 二 三 首页 1875年，再次将关于洋务的主张写成《条陈海防事宜》上奏，阐明“西洋立国有本有末，其本在朝廷政教，其末在商贾”的观点，批评单纯学习西方坚船利炮“末技”的局限性，强调要全面学习西方，包括其政治和经济制度，发展工商业。 1876年，郭嵩焘作为首任驻外公使赴英国伦敦。将沿途见闻写成《使西纪程》寄回总理衙门。1877年，英国意图向阿古柏伪政权派遣公使，经郭嵩焘严正交涉，该计划流产，从而在外交上支援了清军收复新疆的正义行动。郭嵩焘出于保护华侨的考虑，建议政府在华侨集中的外埠设领事以护民，清廷按其建议先后在新加坡、旧金山、横滨 一 二 三 首页 等地设立领事馆。郭嵩焘还从中外交涉日益广泛的现实出发，组织翻译了大批介绍外交惯例和国际法规的著作，专门寄给总理衙门。1878年，郭嵩焘筹划了第一批中国留学生赴英国皇家海军学校学习，其中较为著名的有严复等。在厦门渔民被英商残害案、英轮撞沉华船赔偿案、英商虐待华工案等交涉中，郭嵩焘都能据理力争，维护或挽回了一些民族权利。他还应英国工厂主的邀请，访问了在伦敦附近的电力厂，参观体验刚刚发明不久的电话。他在欧洲期间积极考察西方文明，盛赞西方政治制度，主张中国应该研究学习。这些言行遭国内顽固势力的谩骂攻击。 一 二 三 首页 1879年5月，郭嵩焘黯然回国。回到国内后，他托病辞官，径回故乡。湖南上至巡抚下至地方士绅，皆视他勾通洋人。1891年7月，郭嵩焘在湖南老家病逝。 ——摘编自《百余年来郭嵩焘研究之回顾》 《使西纪程》《郭嵩焘日记》等 根据材料并结合所学，简要评述郭嵩焘出使英国期间的主要活动。 一 二 三 首页 【解析】 解答本题时需紧扣材料中1876—1879年期间的具体事迹，并结合晚清时代背景进行分析。根据材料并结合所学知识，可从外交维权、文化交流、思想探索等方面分析：外交上，阻止英国支持阿古柏伪政权，支援清军收复新疆；设领事馆护侨，涉外案件维权，维护国家和民族利益；翻译外交资料助力近代外交。文化与人才培养上，派留学生赴英学习，培养人才，推动教育近代化。思想上，考察西方科技与政治，盛赞西方制度并主张学习，为维新变法提供思想基础。 一 二 三 首页 【参考答案】 主要活动：阻止英国向阿古柏伪政权派遣公使，支援清军收复新疆；建议设领事馆保护华侨，推动近代领事制度发展；在涉外案件中据理力争，维护民族权利；翻译外交惯例、国际法规，为近代外交提供知识支撑；筹划留学生赴英学习，培养严复等人才，助力教育近代化；考察西方科技(如电力厂、电话)，盛赞并主张学习西方政治制度，为维新变法提供思想先声。 一 二 三 首页 题型3　变化类 解题指导 (1)明确对比对象 ①仔细审题，确定比较的时间点、地点或阶段；②关注材料中的时间线索、数据变化或关键描述词(如“最初……后来……”)。 (2)提取变化信息 ①定性分析：描述变化的性质(如政治制度、经济结构、思想观念等)；②定量分析：若有数据(如人口、产量等)，需概括增减趋势；③分领域归纳：按政治、经济、思想文化等维度分类对比。 一 二 三 首页 (3)规范作答格式 ①句式模板：“由……(原状态)转变为……(新状态)”“从……(时期)的……(特点)，发展到……(时期)的……(特点)”；②多角度覆盖：若变化涉及多个层面，需分点表述(如“政治上……；经济上……”)；③如果题目是问“改变”“新变化”，则只用答新状态，不用指出原状态；④如果是“趋势”，建议采用“走向/趋于……”或“××化”。 一 二 三 首页 (4)注意事项 若题目要求紧扣材料，则变化表述需依托材料信息，避免脱离史实的主观臆断。结合时代背景，从内因(如政策调整、技术革新)和外因(如外来影响、国际环境)展开。根据材料，尽可能多角度、同角度一一对应回答。 一 二 三 首页 例6 阅读下列材料，回答问题。 材料　随着王权的衰落，诸侯对天子的朝聘、贡献大大减少，王室财政越来越拮据，不得不仰赖诸侯的资助，周桓王(东周第二位君主)曾派人向鲁国求赙(丧葬费)。 ——摘编自朱绍侯《中国古代史(上)》 根据材料，分析周天子与诸侯关系发生的变化。分析这一变化出现的原因。 典例分析 一 二 三 首页 【解析】 根据材料“诸侯对天子的朝聘、贡献大大减少”“王室财政越来越拮据，不得不仰赖诸侯的资助”“周桓王曾派人向鲁国求赙”，可得出周天子与诸侯的关系变化：诸侯对天子的义务(朝聘、贡献)减弱，周天子的地位下降，王室财政依赖诸侯。结合所学春秋时期相关史事可知，这一变化的原因是周王室衰落，诸侯王势力崛起，周王室对诸侯的控制力减弱。 【参考答案】 变化：诸侯对天子的朝聘、贡献减少，周天子地位下降，王室财政依赖诸侯资助。 原因：周王室衰微，诸侯王势力崛起，周王室对诸侯的控制力减弱。 一 二 三 首页 题型4　原因、背景类 解题指导 (1)结合材料+所学知识+阶段特征。 (2)答案句要有核心概念，符合材料和题干逻辑。 (3)组织答案要求“点多、话短、面宽”。使用历史术语，衔接恰当，不啰唆、不随意。 一 二 三 首页 例7 阅读下列材料，回答问题。 材料　唐代社会经济高度繁荣，手工业有了很大的发展。丝织业、制陶业和制瓷业等领域的产品精美，显示了高超的技术水平。此外，造船业、矿冶业、造纸业等都颇具规模。 ——摘编自人教版《中国历史》七年级下册 根据材料并结合所学知识，归纳唐代手工业发展的表现。分析唐代手工业发展的原因。 典例分析 一 二 三 首页 【解析】 根据材料“丝织业、制陶业和制瓷业等领域的产品精美，显示了高超的技术水平。此外，造船业、矿冶业、造纸业等都颇具规模”，结合所学知识可归纳唐代手工业发展的表现：行业种类丰富(涵盖丝织、制陶、制瓷、造船等)；部分行业产品制作技艺高超；多个行业形成一定规模。唐代手工业发展的原因可结合材料中“社会经济高度繁荣”，联系所学得出：社会经济的繁荣为手工业发展提供了基础，同时唐代国家统一、政局稳定，也为手工业发展创造了有利环境。 一 二 三 首页 【参考答案】 表现：手工业行业种类丰富；部分行业产品制作技艺高超；造船业、矿冶业等行业颇具规模。 原因：唐代社会经济高度繁荣，为手工业发展奠定了基础；国家统一、社会稳定，为手工业发展提供了有利的发展环境。 一 二 三 首页 题型5　影响、作用类 解题指导 (1)明确对象：确定题目要求分析的历史事件及其时空范围。 (2)分析维度：从政治、经济、文化等角度展开分析，政治影响从制度变革、权力结构等角度分析，经济影响从生产方式、经济关系等角度分析，文化影响从思想观念、社会风俗等角度分析。 (3)联系背景：结合时代特征理解影响、作用的特殊性，做到辩证评价，既要看到积极方面，也要注意消极方面。 (4)答题规范：表述简明准确，通常使用“使/让……”“推动了/促进了/有利于……”。 一 二 三 首页 例8 阅读下列材料，回答问题。 材料　铁路和轮船运输因其极大的载重量而大大降低了运输成本，由于密集的运输网络的建设，各个地区的联系比历史上任何时候都更加紧密。1830—1870年间，英国的实业家修筑了2万公里长的铁路，这些铁路线连接了工业中心、煤田、铁矿和全国的港口。铁路不仅运输工业原料和产品，还运送旅客，其载客量累计约3.22亿。轮船的新功能在于可以逆流而上到达帆船所不能到达的地区。发明创造开启了工业化进程，也造就了铁路和轮船；而后者因为提供了快速廉价的交通方式又反过来促进了工业化进程。 ——摘编自杰里·本特利等《新全球史》 典例分析 一 二 三 首页 根据材料，概括铁路和轮船运输发展的影响。结合所学知识，请以英国的铁路发展为例谈谈铁路发展对社会经济的促进作用。 【解析】 影响：根据材料“大大降低了运输成本”“各个地区的联系比历史上任何时候都更加紧密”“发明创造开启了工业化进程”可知，铁路和轮船运输发展的影响是降低了运输成本、加强了各个地区的联系、促进了工业化进程。促进作用：根据材料“铁路线连接了工业中心、煤田、铁矿和全国的港口”“不仅运输工业原料和产品，还运送旅客”并联系所学可知，英国铁路连接了工业中心、煤田、铁矿和港口，便于工业原料的运输和产品的输出，推动了英国工业的发展；铁路运送旅客，促进了人员的流动，有利于国内市场的扩大和文化交流；铁路运输的发展带动了相关产业如钢铁、机械制造等的发展，进一步推动了英国经济的繁荣。 一 二 三 首页 【参考答案】 影响：降低了运输成本；加强了各个地区的联系；促进了工业化进程。 促进作用：英国铁路连接了工业中心、煤田、铁矿和港口，便于工业原料的运输和产品的输出，推动了英国工业的发展；铁路运送旅客，促进了人员的流动，有利于国内市场的扩大和文化交流；铁路运输的发展带动了相关产业如钢铁、机械制造等的发展，进一步推动了英国经济的繁荣。 一 二 三 首页 题型6　特点类 解题指导 (1)明确对象：确定题目要求分析的历史现象及其时空范围。 (2)提取要素：从政治、经济、文化等维度寻找特征表现，政治特点从制度设计、权力结构等角度概括，经济特点从生产方式、经济结构等角度概括，文化特点从思想内涵、表现形式等角度概括。 (3)对比分析：与同时期其他地区或前后时期进行对比。 (4)规范表述：用“形容词+名词”的短语形式概括特点，特点表述要区别于单纯的表现描述。 一 二 三 首页 例9 阅读下列材料，回答问题。 材料　1954年，广东省政府提出有计划地发展地方工业，同时进行社会主义改造，为本省大规模工业建设创造条件。到1978年，广东已有的17个工业产品门类中，增长超过100倍的有6个；农业年均增长速度为5%，轻工业为8.7%，重工业为16.6%。 ——摘编自杨维主编《广东工业化进程研究》 根据材料并结合所学，概括20世纪50—70年代广东工业发展的特点。 典例分析 一 二 三 首页 【解析】 材料“1954年，广东省政府提出有计划地发展地方工业”，说明工业发展具有计划性；材料“同时进行社会主义改造”，说明与社会主义改造相结合；材料“到1978年，广东已有的17个工业产品门类中，增长超过100倍的有6个”，说明增长速度较快；材料“农业年均增长速度为5%，轻工业为8.7%，重工业为16.6%”，说明重工业发展速度高于轻工业和农业。 【参考答案】 特点：发展具有计划性；与社会主义改造相结合；增长速度较快；重工业发展速度高于轻工业和农业。 一 二 三 首页 题型7　认识、启示、建议类 解题指导 (1)明确设问指向：区分是要求谈认识、启示还是提建议，抓住题干中的时间、空间和主题限定，注意答案应尽可能适应几则材料的共性，答案的主体要么已经在题目设问中出现，要么是几则材料中反复出现的词语或短语。 一 二 三 首页 (2)构建答题框架 ①认识类：结论+升华。 ②启示类：用“要……”“应……”句式，分点概括(如“要坚持开放包容”“应注重改革创新”)。 ③建议类：从不同主体(政府、个人、社会)或领域(政治、经济、文化)的角度提出建议。 (3)组织答案要点：结合材料提取关键信息，联系所学阶段特征，使用历史学科术语规范表述。 一 二 三 首页 例10 阅读下列材料，回答问题。 材料　自行车约在19世纪60年代传入我国，一度由于造价高昂以及当时的道路颠簸不平，难以操控而饱受冷落，仅作为宫廷贵族的娱乐工具。民国时期，自行车开始在洋行职员、学堂教员等相对中高阶层群体中普及。 新中国成立后的一段时间里，自行车供应仍非常紧张，一辆自行车售价高昂且要凭票购买，“骑着倍儿新的自行车，带着彩花的暖水瓶”成为新人成婚的标志。 典例分析 一 二 三 首页 1978年后，自行车产量快速增长，在乡村，自行车能顶一个劳动力。2013年后，自行车逐步被电动车等替代，功能也逐渐从代步向健身休闲转变。 ——摘编自张焱《新中国设计简史》 根据材料并结合所学，简述近代以来自行车的发展反映出的社会变迁，并谈谈自行车的发展变化带给你的启示。 【解析】 自行车的发展史是中国社会从封闭走向开放、从计划走向市场的缩影，其变迁揭示了技术、经济与文化的互动关系。结合所学知识可知，发展经济是改善民生的基础，民族独立是经济发展的前提，深化改革是推动经济持续发展的关键。 一 二 三 首页 【参考答案】 社会变迁：自由民主思想逐渐深入人心；从计划经济向社会主义市场经济转型；社会经济迅速发展，生产力水平提高；人民生活水平提高。 启示：发展经济是改善民生的前提；民族独立是实现经济发展的基础；要坚持深化改革，推动经济持续发展。 一 二 三 首页 (三)论述题 解题指导 (1)确定观点 “历史观点”是人们基于对历史事实的认知、分析和解读，形成的关于历史事件、历史人物、历史现象或历史发展规律的看法、判断与评价。 一 二 三 首页 在中考论述题中主要分三种情况：一种是材料给定了观点或从几个观点中选择一个观点，作答时需要围绕该观点展开，不可擅自更换。第二种是仿照示例拟定观点，一般不得选择示例观点。第三种是在没有示例的情况下，根据材料围绕一个主题，自拟观点，2025年湖北、2024年湖北、2025年武汉历史中考真题中的论述题均属于这一类。需要仔细阅读题目所给的材料信息，抓住关键语句和核心内容，分析其反映的历史主题和内在联系，从而提炼出一个明确的观点。 一 二 三 首页 (2)选取史实论证 根据确定的观点，回忆教材中与之相关的历史事件、人物事迹、政策措施等。史实要具有代表性，能有力地证明观点。不要选择过于生僻或关联性不强的史实。同时，要对所选史实进行简要描述，说明其主要内容和相关背景。 一 二 三 首页 (3)组织论证过程 ①逻辑清晰合理：论证过程要有条理，一般按照一定的顺序展开，如时间顺序、因果关系等。可以先阐述一个史实及其对观点的证明作用，再阐述下一个史实，每个史实论述完后，适当进行分析总结，说明该史实是如何体现观点的。 ②做到史论结合：不能只是简单地罗列史实，而要对史实进行分析和解读，将史实与观点紧密联系起来。 一 二 三 首页 (4)总结升华 ①总结全文观点：在论文结尾部分，用简洁的语言对前面论述的内容进行总结，再次强调观点的正确性。 ②适当升华主题：可以从历史事件中汲取经验教训，联系现实生活，谈谈对当今社会发展的启示。 注意事项：语言简洁明了，使用历史学科术语；字数要符合题目要求；书写规范，合理分段。 一 二 三 首页 例11 (2025·湖北) 【合作与全球治理】 　　和平、发展、合作、共赢的历史潮流不可阻挡，和平与发展需要世界人民共同维护。以下是历史兴趣小组以时间轴的形式整理的历史资料。 典例分析 一 二 三 首页 　　请根据上述资料，围绕“合作与全球治理”这一主题，自拟观点，运用两个及以上史实加以论述。(要求：观点明确，史论结合，论述充分，表述成文) 【解析】 第一步：确立观点(最关键)，观点要明确、简洁、有深度，能统领全文。可以从以下角度选择： 角度一：治理体系的演进 “全球治理体系随时代发展而不断完善，从应对战争到促进发展，再到应对综合性挑战。” 一 二 三 首页 角度二：合作方式的升级 “国际合作方式从临时军事联盟发展为制度化组织，再升华为全球性理念。” 角度三：中国的角色变化 “中国在全球治理中从参与者逐渐转变为贡献者和引领者。” 角度四：问题导向的应对 “人类通过建立相应的国际合作机制，有效应对不同时期的全球性挑战。” 一 二 三 首页 第二步：选择史实(至少两个) 选择两个形成对比：如联合国(政治安全)和世界贸易组织(经济贸易)。 选择两个形成递进：如联合国(20世纪)和人类命运共同体(21世纪)。 选择两个同类型：如《联合国家宣言》和联合国(都属于政治安全合作)。 注意：每个史实都要说明三点： 背景问题：当时面临什么挑战? 合作内容：如何通过合作应对? 治理作用：这一合作产生了什么影响? 一 二 三 首页 第三步：构建论证结构 建议采用“总—分—总”结构： 开头(1段)：直接亮明观点，简要解释。 主体(2—3段)：每段论证一个史实；段内逻辑：背景→合作→作用→与观点的联系；段与段之间要有逻辑关系(并列、递进、对比)。 结尾(1段)：总结全文，升华观点，可适当联系现实或未来。 第四步：确保“史论结合” 避免两种错误： 只述不论：单纯叙述史实，不说它与观点的关系。 只论不述：空谈道理，没有具体史实支撑。 正确做法：每个史实后面都要有一句分析，点明它如何证明你的观点。 一 二 三 首页 【参考答案】 【示例】观点：合作推动全球治理，共筑和平发展基石。 论述：合作是应对全球挑战、实现有效治理的关键。二战时，《联合国家宣言》签署，反法西斯同盟凝聚力量，赢得和平曙光。二战后，联合国以多边合作维护安全，世界贸易组织促进贸易共赢。21世纪，中国提出人类命运共同体理念和共建“一带一路”倡议等，倡导各国在发展、环保等多领域合作，为全球治理提供中国方案，凝聚合作应对挑战的共识。 综上所述，合作是全球治理的“金钥匙”，唯有深化合作，方能筑牢和平发展基石，走向美好未来。 一 二 三 首页 本讲内容结束 $