历史选择题解题思路与技巧 导学案--2026届高三统编版历史二轮专题复习

历史选择题 解题思路与技巧 类型1 纯文字类选择题 思路技巧·历史四要素&阶段特征、断句法判断选项 (1)归纳历史题的四要素：时间、空间、主体、主题。 [空间：如南方、北方，黄河、长江，埃及、西亚、拉美，等等] [主体可以是具体的国家、政府(政府部门机构)、个人、团体组织、政党、阶层等] [主题：如中央集权、救亡图存、经济体制改革，等等] (2)联系阶段特征：这个历史阶段的政治、民族、经济、文化、科技、军事、外交，等等。[唐代开放包容的政策与民族交融，科教兴国战略与经济发展，德国统一后对外扩张与军国主义、军工企业] (3)结合材料与所学，建立不同要素、特征之间的联系。 (4)分析选项(各种类型选择题基本通用)： ①注意表述绝对化、夸大化的词，如开始、普遍、普及、全面、废弛、瓦解、彻底、丧失、完成……。这类选项错误概率99%，大多数情况下不看材料，就可以判断它是错的。如下： D.市镇经济开始崛起 B.法律体系完成了儒家化 A.教皇权威遭到彻底否定 D.都城布局已成定式 C.中央朝廷丧失权威 B.旧有国际秩序崩 A.自然经济解体的结果 A.科研人员总量居世界首位 B.开始引领国际服饰潮流 A.宗法观念已经名存实亡 D.实物史料比文献史料更有价值 B.全面吸纳西方近代文明 ②错误选项往往是不符合史实、时空错位、偷换概念、张冠李戴、因果颠倒、符合时代背景但不符合材料等类型。 ③如果选项的字数比较长，主谓宾比较齐全，这类选项往往会进行张冠李戴、偷换概念。所以，做这类题要耐心、细心，可以对选项进行断句，将主语、谓语、宾语逐一与材料信息进行对应。如下举例： A.明朝/保留/蒙古文化元素 B.科研成果/助力/三线建设 D.拜占庭帝国的立法文化/具有/包容性 D.法西斯主义/威胁到/美国社会的稳定 典型例题·历史四要素&阶段特征 例1 (2024·福建高考·3)唐代河朔地区藩镇割据的节度使，一度热衷于阅读《春秋》《左传》，并以春秋时期的诸侯自比。据此可知，当时( ) A.中央朝廷丧失权威 B.儒家理念深入人心 C.崇文抑武风气渐显 D.一统秩序受到挑战 例2 (2024·江西高考·13)15世纪，虽然威尼斯禁止喜剧的上演，但公众的需求导致宗教性剧本变为各种肤浅、杂乱无章的喜剧。1506年，修道士阿莫尼奥在爱利米塔尼的修道院上演第一出喜剧《千金》。此后威尼斯喜剧开始蓬勃发展。这种变化( ) A.体现了理性主义流行 B.顺应了宗教改革潮流 C.加速了市民阶层壮大D.反映了世俗文化兴盛 典型例题·断句法判断选项 例3 (2024·湖北高考·11)罗马帝国皇帝奥古斯都为了维护统治，建立禁卫军并给予他们特殊待遇。后续皇帝不但遵循给禁卫军发放大量赏金的惯例，而且发放金额越来越大。禁卫军甚至认为皇帝的任命必须征得他们的同意。这显示罗马帝国( ) 第 1 页共 11 页 学科网（北京）股份有限公司 A.军人集团威胁政权稳定 B.经济繁荣提升军人待遇 C.皇帝赏赐增强军队战力 D.边境压力增加军费支出 例4 (2024·黑吉辽高考·8)1930年，南京国民政府明令废止旧历，以阳历为“国历”，将旧历节日“改用国历月日计算”。然而，阳历节日只有机关学校“遵依中央，放假休憩”，旧历节日期间，街市仍分外热闹，乡下百姓更表示“头可杀，旧年非过不可”。这体现出( ) A.科学知识与迷信观念的博弈 B.城市新风与乡村旧俗的对立 C.工业文明与农耕社会的碰撞 D.政府政策与民间传统的冲突 类型2 漫画、宣传画类选择题 (1)思路技巧 ①漫画凸显讽刺性，偏向考查政治方面，如不同国家关系、近代中国革命。 ②宣传画、年画等强调正面、积极的，尤其要联系时代背景中的正面重大历史事件。 ③不管是漫画，还是宣传画，都需要从主体(创作者、内容的主体)的立场去思考，分析涉及到的不同主体(“主角、配角”)之间的关系。例如题目是苏联人创作的与美国的漫画，注意联系美苏关系，可能在讽刺美国的冷战行为或意识形态宣传。 ④这类题主要会在民国时期、新中国成立前期、20世纪的世界历史的题目中出现。 (2)典型例题 例1 (2025·重庆八中高三适应性月考六)下图是创作于1950年的农村生产宣传画，图中的宣传文字为“现在农民翻了身，家家户户生产勤，先行减租后土改，一片解放歌唱声”。该画作反映了( ) 农村生产宣传画(1950年) A.社会主义文化服务农村生产 B.新中国国民经济走向恢复 C.减租减息提高农民生产积极性 D.废除私有制使农民获得解放 例2 (2024·黑吉辽高考·15)下图是某书封面使用的漫画。 据此推断，该书的主题最有可能是( ) A.民族解放与殖民帝国瓦解 B.种族歧视与民权运动 C.霸权主义与非洲地区冲突D.南北差距与泛非主义 类型3 文言文类选择题 ①一般出现在中国古代史(选择题数量一般4——5道)的选择题中，先定位知识范围，哪个朝代，哪个方面(政治、经济、文化、民族、外交)。 ②找关键信息(历史四要素：时间、空间、主体、主题)。 ③不要试图逐字逐句翻译，学会跳读、速读(“印象派”)。 ④看选项，往往会涉及一些历史名词。可以运用通用方法来判断，或者跨学科的方法，运用做语文文言文题的一些方法，也需要在平时积累一些历史名词。 例1(2024·湖北卷·2)《岳麓书院藏秦简》记载：“丞相其以制明告郡县……毋令吏以苛徭夺黔首春夏时。令皆明焉，以为恒。不从令者，赍(处罚)丞、令、令史、尉、尉史、士吏、发弩各二甲(甲胄)。”这表明秦朝( ) A.相权挑战皇权 B.延续秦国耕战国策 C.统治残暴严苛 D.崇尚儒家民本思想 例2 (2024·安徽高考·2)《晋书·陶侃传》记载，陶侃为武昌太守时“立夷市于郡东，大收其利”。《梁书·张稷传》亦载：“郁州(今属连云港市)接边陲，民俗多与魏人交市。”此类记载所反映的现象表明，这一时期() A.海外贸易增加财政收入 B.市镇兴起维护了时局稳定 C.互市交易促进民族交往D.樵场的设立带动民间交流 例3(2024·黑吉辽高考·4)敕书是朝廷颁布赦令的文告。宋仁宗天圣二年(1024年)，因赦书由书吏抄录多有差错，致使地方州县“错认刑名，失行恩赏”，遂下诏“自今赦书，令刑部摹印颁行”。由此赦书“勒楷书写本”，经勘读后雕版“印造发递”。此举有助于( ) A.扩大朝廷政令推行范围 B.提高国家行政管理能力 C.强化地方民众法律意识 D.完善朝廷文书传递体系 类型4 表格类 选择题 (1)纯文字类表格 ①看表格的名字、表头信息，再找历史四要素 (时间、空间、主体、主题) ②结合题目表格以外的文字部分，进行辅助理解。 ③这类表格往往呈现多个史料，注意比较不同史料的异同。如果表格的时间单一，史料主题往往多元；如果涉及多个时间，史料的主题往往具有共性。 例1 (2024·广东高考·2) 《魏书》中关于皇帝赏赐的部分记载 道武帝登国三年(388年) 获其四部杂畜十余万……各有差 明元帝永兴五年 (413年) 赐征还将士牛马、奴婢各有差 太武帝始光四年 (427年) 赐留台文武生口、缯帛、马牛各有差 上表反映了() A.北方游牧经济的衰落 B.封建等级制度森严 C.鲜卑民族习俗的延续 D.俸禄制改革不彻底 例2 (2024·江苏高考·3)表1为宋神宗熙宁年间 (1068—1077)常平仓的部分支出情况。这些支出反映了北宋政府() 时间 支出及用途 熙宁六年十一月 3万石谷，淮南西路招募饥民兴修水利 熙宁七年五月 5万石谷，真定府路减价出粜 熙宁九年二月 10万缗钱，广南西路转运司以备军需 A.力图发展农业平抑物价 B.运用经济手段稳定秩序 C.鼓励民间组织救济灾民 D.增加军费缓解边防压力 (2)数据类表格 ①看最大、最小的数据及其对应的文字信息。 ②关注同一项目不同时间数据的前后变化(增加、减少)。 ③找历史四要素 (时间、空间、主体、主题)。 例3 (2024·安徽高考·5)表1 明代东南地区四县役银分摊表 年份 地区 赋役总额 (两) 役银分摊前 役银分摊后 丁银 (两) 田赋(两) 丁银(两) 田赋 (两) 1572 福建漳平 9932 6747 3185 2189 7743 1582 浙江开化 22456 12648 9808 3457 18999 1585 广东顺德 34580 16628 17952 5304 29276 1621 南直隶歙县 48609 23669 24940 7657 40952 据表1可知，役银分摊的做法 () A.增加了人丁税额 B.有利于人口的增长 C.制约了商业发展 D.强化人身依附关系 类型5 统计图类选择题 ①类型：柱状图、折线图、饼状图。 ②看占比高的部分；看变化最突出的地方 (最大、最小、最陡峭)；看起点、终点、最高、最低点。 ③在图中找到每个点对应的时间或空间信息，调用所学相关阶段特征方面的知识，与材料、选项进行关联解题。 例1 (2024·重庆高考·9)下图反映的是1995——2010年中国研发经费及投入强度 (研发经费与GDP之比)情况。这体现了中国() A.科研人员总量居世界首位 B. “科教兴国”战略有效实施 C.研发经费与GDP 等比增长 D. “科技创新”已成顶层设计 例2 (2024·贵州真题·9)如图是1964—1976年间贵州省累计完成的基本建设投资占比情况。据此可知，该时期贵州() A.农业现代化进程加快 B.贯彻八字方针成效突出 C.轻重工业的协调发展 D.落实国家战略布局调整 类型6 旨在、意在、为了、主要目的类 选择题 ①解题时，站在材料主体的立场思考。主体可以是具体的国家、政府(政府部门机构)、个人、团体组织、政党、阶层等。 这一做法旨在()该漫画旨在说明() 上述措施意在()英国此举意在()朝廷该做法的主要目的是() 主体做出具体的行为、建议、措施、决策，主要目的是什么?“有利可图”，为了自身利益。例如不同国家间的矛盾与利益，政府为了维护统治，个人的政治立场和思想主张，组织团体的宗旨与理想，不同阶层的利益诉求。 ②联系特定时代背景，主体面临什么，需要做什么，主要目的是什么? ③有些错误选项可能是材料信息的表现、措施、特点、客观影响等，注意区分。 例1 (2024·黑吉辽高考·6)1878年，左宗棠上《复陈新疆情形折》，建议在新疆广设义塾，教授汉文，使民众“略识字义”，“征收所用券票，其户民数目，汉文居中，旁行兼注回字，令户民易晓”。这一建议旨在 () A.改革税收制度B.改进教育方法 C.增强国家认同 D.引导社会风尚 例2 (2024·河北高考·11)中华人民共和国成立伊始，各地国营粮食公司即开始在市场上积极开展收购工作。国家准备了充足资金和大量布匹向农民购粮、换粮，并将所收粮食及时运到各大城市。上述举措主要是为了 () A.支持工业建设 B.统一物资管理 C.稳定市场物价 D.实施计划经济 例3 (2025·山东潍坊一模)1947年，印度效仿苏联计划经济模式，优先发展重工业与基础工业，实施进口替代战略；采取国家主导下的以公营经济为主、公私混合的经济发展模式，实行国民经济五年计划。上述举措主要目的是 () A.增强国营企业的实力 B.实现国民经济均衡发展 C.快速实现工业现代化 D.建立社会主义经济体制 类型7 地图类选择题 ①历史四要素：时间、空间、主体、主题，快速定位知识范围。要对中国地图和世界地图有大致的轮廓印象。 ②看图例，地图上的年份、地名、箭头、路线、边界、区域等。 ③重点观察分布情况(行政区划、城市、人口、人物籍贯、工业、不同政权或国家、贸易路线)，分析是否存在区域差异，如果有，再结合不同区域的特点(政治中心、经济重心、文化中心、边疆地区、战争对峙前线)以及所学时代背景和阶段特征来进行解题。 例1 (2022·全国乙卷·24)据下图可知，商、西周青铜器铸造的繁荣() A.推动了南北农业经济进步 B.依赖大规模商业活动开展 C.反映了南北方联系的加强 D.缘于统治区域扩大到江南 例2 (2024·河北高考·6)图1、图2为不同朝代的中国北方部分驻所分布示意图。 图1到图2的变化表明 () A.地方行政制度出现重大变革 B.部分城市主要功能发生转变 C.闭关自守政策执行更为严格 D.改土归流实施范围有所扩展 例3 (2023·山东高考·12)下图为某一时期欧洲主要殖民国家在美洲和非洲的殖民地分布示意图。这一时期( ) A.拉丁美洲民族独立运动兴起B.大西洋三角贸易已走向衰落C.西、葡殖民优势逐渐被打破 D.倾销工业品是主要掠夺手段 类型8 实物图类 选择题 ①历史四要素：时间、空间、主体、主题，快速定位知识范围。 ②调用阶段特征知识。运用判断选项的通用解法(见本课程选择题类型1的视频)。 ③实物图有2种类型，一种对做题基本没有帮助，另外一种是图中有些历史信息(时间、人名、地名、材料的补充信息等)，对做题有一定的帮助，需要与材料主干信息、选项进行印证。 例1 (2024·安徽高考·8)下图所示为1956年4月上海市寿成区人民政府签发的恢复结婚证，印有“互爱互敬和睦团结，同心协力劳动生产”字样。这可用以说明( ) A.人民政府倡导新风尚 B.传统婚姻制度亟待改变 C.生产方式发生了变革 D.经济互助稳定婚姻关系 例2 (2024·山东高考·10)图1为古埃及国王献给太阳神庙的大白陶罐；图2 为19世纪北美印第安人达科他族首领水牛皮袍上的一份年表的片段。据此可知() 1“哮喘咳嗽年”，因这年哮喘病大流行而命名。 2“流星年”，因这年有很多流星出现而命名。 3“和平年”，因这年两个部族达成和平协议而命名。陶罐上的短语“对抗并彻底击败北方之年”为国王奉献陶罐那一年的名称。 A.文明交流推动社会进步 B.采用事件纪年具有普遍性 C.人类社会经历了相同的发展阶段 D.年名研究是了解历史的一种途径 类型9 组合式选择题 (1)①②③④，四选二或四选三，个别省市区会考这种题型，比如北京、浙江、黑吉辽、湖北、海南。 (2)整体难度不大，材料文字可能比较多，阅读量比较大，解题时需要注意一些细节知识点，也可以用排除法。 例1 (2024·北京高考·2)西汉官员朱邑，少时为舒桐乡啬夫，为政“廉平不苛”“存问耆老孤寡”“所部吏民爱敬焉”，后“举贤良为大司农丞……以治行第一入为大司农”。上述材料可以印证西汉时期() ①社会基层组织开始建立 ②中正官负责官员的考核 ③政府通过察举选拔人才 ④官吏为政注重优抚老弱 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④ 例2 (2025·湖北七市州高三下联考)下表为1895——1913年外资在中国的投资情况(资本单位：万元)。据此可知，这一时期() 国家 制造业 公用事业 矿业 合计 家数 设立资本 家数 设立资本 家数 设立资本 家数 设立资本 英国 24 1069.3 3 80.6 9 3793.0 36 4942.9 日本 36 1868.9 11 562.1 5 304.8 52 2735.8 俄国 37 907.6 — — 8 287.2 45 1194.8 德国 6 361.9 2 133.2 4 273.0 12 768.1 法国 4 258.1 2 125.5 1 125.9 7 509.5 美国 6 311.0 — — 2 13.0 8 324.0 其他 2 31.0 1 250.0 3 200.0 6 481.0 合计 115 4807.8 19 1151.4 32 4996.9 166 10956.1 ①资本输出成为列强侵华主要方式 ②列强之间相互勾结共同压榨中国 ③近代中国的半殖民地化程度加深 ④中国民族企业发展面临巨大阻力 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 类型10 史学理论类选择题 ①史料分类：按照表现形式，可以分为文献史料、实物史料、口述史料。按照价值不同，可以分为一手史料(直接史料/原始史料)和二手史料(间接史料)。 ②出土文物史料&传世文献史料，出土文物往往能够印证、纠正或补充传世文献。 ③不能简单比较哪种史料更有价值，史料价值高低与出现时间、成书时间没有必然联系，需要结合其他更多类型的史料来进行综合分析。 二重证据法：地上、地下史料进行相互印证 ④认定历史事实：多则史料中共同提及的史实，可以被认定为历史事实。 ⑤历史并非不可认知，综合多种史料有利于探究历史真相，但并不是“一定能还原历史真相”，注意说法绝对化的表述。 ⑥历史评价，往往受到评价者的立场、知识及时代背景的影响。 例1 (2024·江苏高考·1)毛家坪遗址是自西周晚期延续到战国晚期的秦文化遗址，在该遗址中发现大量炭化的苜蓿属植物种子和马的骨骼。有学者依据《史记》中秦人先祖“好马及畜，善养息之”的记载，认为上述苜蓿属植物与秦人养马有关。该学者的研究可以说明( ) A.西周晚期出现原始农耕和畜牧 B.探究历史要重视史料间的联系 C.秦人即将迈入阶级社会的门槛 D.实物史料比文献史料更有价值 例2(2025·安徽合肥二模)下表是史籍中关于“贾谊之死”的记述。据此可知( ) 记述 出处 “怀王骑，堕马而死，无后。贾生自伤为傅无状，哭泣岁馀，亦死。” 《史记》 “(怀)王堕马薨。(贾)谊自伤为傅无状，旦暮哭泣，岁余亦卒。” 《汉纪》 “傅梁怀王，王堕马毙，(贾)谊不食死” 《读通鉴论》 A.贾谊之死应与怀王堕马有关 B.《读通鉴论》成书较晚更为客观 C.文献史料记载详实价值最高 D.综合诸多史料即可还原历史事实 例3 (2023·湖北高考·7)下表是有关太平天国运动领导人洪秀全的描述，对此解读最准确的是() 来源 内容 太平天国方面 躯长大，面微圆而白，鼻高耳圆而小，其声音响亮而沉重，笑时屋为之震，有极大之膂力与极敏捷之知觉 清廷方面 身材魁硕，赤面高颧，有须，粗通文墨，素无赖，日事赌博；体质肥钝，了无异人处 民国前后革命党人 面长丰满，红须，手垂过膝；身干长大，富雄姿，豪迈博学，治《春秋》《汉书》 A.不同史料对人物的记载不同 B.不同的描述体现人物的多面性 C.不同立场影响对人物的描述 D.不同时期对人物描述有所侧重 学科网（北京）股份有限公司 $