历史选择题解题思路与技巧 导学案--2026届高三统编版历史二轮专题复习

历史选择题  解题思路与技巧

类型1  纯文字类选择题

思路技巧·历史四要素&阶段特征、断句法判断选项

(1)归纳历史题的四要素：时间、空间、主体、主题。

[空间：如南方、北方，黄河、长江，埃及、西亚、拉美，等等]

[主体可以是具体的国家、政府(政府部门机构)、个人、团体组织、政党、阶层等]

[主题：如中央集权、救亡图存、经济体制改革，等等]

(2)联系阶段特征：这个历史阶段的政治、民族、经济、文化、科技、军事、外交，等等。[唐代开放包容的政策与民族交融，科教兴国战略与经济发展，德国统一后对外扩张与军国主义、军工企业]

(3)结合材料与所学，建立不同要素、特征之间的联系。

(4)分析选项(各种类型选择题基本通用)：

①注意表述绝对化、夸大化的词，如开始、普遍、普及、全面、废弛、瓦解、彻底、丧失、完成……。这类选项错误概率99%，大多数情况下不看材料，就可以判断它是错的。如下：

D.市镇经济开始崛起 B.法律体系完成了儒家化 A.教皇权威遭到彻底否定 D.都城布局已成定式 C.中央朝廷丧失权威 B.旧有国际秩序崩 A.自然经济解体的结果 A.科研人员总量居世界首位 B.开始引领国际服饰潮流 A.宗法观念已经名存实亡 D.实物史料比文献史料更有价值 B.全面吸纳西方近代文明

②错误选项往往是不符合史实、时空错位、偷换概念、张冠李戴、因果颠倒、符合时代背景但不符合材料等类型。

③如果选项的字数比较长，主谓宾比较齐全，这类选项往往会进行张冠李戴、偷换概念。所以，做这类题要耐心、细心，可以对选项进行断句，将主语、谓语、宾语逐一与材料信息进行对应。如下举例：

A.明朝/保留/蒙古文化元素 B.科研成果/助力/三线建设

D.拜占庭帝国的立法文化/具有/包容性 D.法西斯主义/威胁到/美国社会的稳定

 

典型例题·历史四要素&阶段特征

例1 (2024·福建高考·3)唐代河朔地区藩镇割据的节度使，一度热衷于阅读《春秋》《左传》，并以春秋时期的诸侯自比。据此可知，当时(    )

A.中央朝廷丧失权威 B.儒家理念深入人心

C.崇文抑武风气渐显 D.一统秩序受到挑战

例2  (2024·江西高考·13)15世纪，虽然威尼斯禁止喜剧的上演，但公众的需求导致宗教性剧本变为各种肤浅、杂乱无章的喜剧。1506年，修道士阿莫尼奥在爱利米塔尼的修道院上演第一出喜剧《千金》。此后威尼斯喜剧开始蓬勃发展。这种变化(    )

A.体现了理性主义流行 B.顺应了宗教改革潮流

C.加速了市民阶层壮大D.反映了世俗文化兴盛

典型例题·断句法判断选项

例3 (2024·湖北高考·11)罗马帝国皇帝奥古斯都为了维护统治，建立禁卫军并给予他们特殊待遇。后续皇帝不但遵循给禁卫军发放大量赏金的惯例，而且发放金额越来越大。禁卫军甚至认为皇帝的任命必须征得他们的同意。这显示罗马帝国(    )

 

第 1 页共 11 页

 

 

A.军人集团威胁政权稳定 B.经济繁荣提升军人待遇

C.皇帝赏赐增强军队战力 D.边境压力增加军费支出

例4  (2024·黑吉辽高考·8)1930年，南京国民政府明令废止旧历，以阳历为“国历”，将旧历节日“改用国历月日计算”。然而，阳历节日只有机关学校“遵依中央，放假休憩”，旧历节日期间，街市仍分外热闹，乡下百姓更表示“头可杀，旧年非过不可”。这体现出(    )

A.科学知识与迷信观念的博弈 B.城市新风与乡村旧俗的对立

C.工业文明与农耕社会的碰撞 D.政府政策与民间传统的冲突

 

类型2  漫画、宣传画类选择题

(1)思路技巧

①漫画凸显讽刺性，偏向考查政治方面，如不同国家关系、近代中国革命。

②宣传画、年画等强调正面、积极的，尤其要联系时代背景中的正面重大历史事件。

③不管是漫画，还是宣传画，都需要从主体(创作者、内容的主体)的立场去思考，分析涉及到的不同主体(“主角、配角”)之间的关系。例如题目是苏联人创作的与美国的漫画，注意联系美苏关系，可能在讽刺美国的冷战行为或意识形态宣传。

④这类题主要会在民国时期、新中国成立前期、20世纪的世界历史的题目中出现。

(2)典型例题

例1  (2025·重庆八中高三适应性月考六)下图是创作于1950年的农村生产宣传画，图中的宣传文字为“现在农民翻了身，家家户户生产勤，先行减租后土改，一片解放歌唱声”。该画作反映了(    )

农村生产宣传画(1950年)

A.社会主义文化服务农村生产 B.新中国国民经济走向恢复

C.减租减息提高农民生产积极性 D.废除私有制使农民获得解放

例2 (2024·黑吉辽高考·15)下图是某书封面使用的漫画。

据此推断，该书的主题最有可能是(    )

A.民族解放与殖民帝国瓦解 B.种族歧视与民权运动

C.霸权主义与非洲地区冲突D.南北差距与泛非主义

 

类型3  文言文类选择题

①一般出现在中国古代史(选择题数量一般4——5道)的选择题中，先定位知识范围，哪个朝代，哪个方面(政治、经济、文化、民族、外交)。

②找关键信息(历史四要素：时间、空间、主体、主题)。

③不要试图逐字逐句翻译，学会跳读、速读(“印象派”)。

④看选项，往往会涉及一些历史名词。可以运用通用方法来判断，或者跨学科的方法，运用做语文文言文题的一些方法，也需要在平时积累一些历史名词。

 

例1(2024·湖北卷·2)《岳麓书院藏秦简》记载：“丞相其以制明告郡县……毋令吏以苛徭夺黔首春夏时。令皆明焉，以为恒。不从令者，赍(处罚)丞、令、令史、尉、尉史、士吏、发弩各二甲(甲胄)。”这表明秦朝(    )

A.相权挑战皇权 B.延续秦国耕战国策

C.统治残暴严苛 D.崇尚儒家民本思想

例2  (2024·安徽高考·2)《晋书·陶侃传》记载，陶侃为武昌太守时“立夷市于郡东，大收其利”。《梁书·张稷传》亦载：“郁州(今属连云港市)接边陲，民俗多与魏人交市。”此类记载所反映的现象表明，这一时期()

A.海外贸易增加财政收入 B.市镇兴起维护了时局稳定

C.互市交易促进民族交往D.樵场的设立带动民间交流

例3(2024·黑吉辽高考·4)敕书是朝廷颁布赦令的文告。宋仁宗天圣二年(1024年)，因赦书由书吏抄录多有差错，致使地方州县“错认刑名，失行恩赏”，遂下诏“自今赦书，令刑部摹印颁行”。由此赦书“勒楷书写本”，经勘读后雕版“印造发递”。此举有助于(    )

A.扩大朝廷政令推行范围 B.提高国家行政管理能力

C.强化地方民众法律意识 D.完善朝廷文书传递体系

 

类型4 表格类 选择题

(1)纯文字类表格

①看表格的名字、表头信息，再找历史四要素 (时间、空间、主体、主题)

②结合题目表格以外的文字部分，进行辅助理解。

③这类表格往往呈现多个史料，注意比较不同史料的异同。如果表格的时间单一，史料主题往往多元；如果涉及多个时间，史料的主题往往具有共性。

例1 (2024·广东高考·2)

《魏书》中关于皇帝赏赐的部分记载

道武帝登国三年(388年)	获其四部杂畜十余万……各有差
明元帝永兴五年 (413年)	赐征还将士牛马、奴婢各有差
太武帝始光四年 (427年)	赐留台文武生口、缯帛、马牛各有差

上表反映了()

A.北方游牧经济的衰落 B.封建等级制度森严

C.鲜卑民族习俗的延续 D.俸禄制改革不彻底

例2 (2024·江苏高考·3)表1为宋神宗熙宁年间 (1068—1077)常平仓的部分支出情况。这些支出反映了北宋政府()

时间	支出及用途
熙宁六年十一月	3万石谷，淮南西路招募饥民兴修水利
熙宁七年五月	5万石谷，真定府路减价出粜