专题01力寒假预习讲义(知识梳理+题型精析+强化巩固专练+寒假预习)---2025-2026学年人教版八年级物理下册

专题01力寒假预习讲义 · 力：物体对物体的作用，单位牛顿（N），符号F · 两大作用效果：改变物体形状、改变运动状态（快慢 / 方向） · 力的三要素：大小、方向、作用点，都影响力的作用效果 · 力的示意图：会画、会标、会看 · 力的特点：力的作用是相互的，施力物体同时也是受力物体 · 关键认知：不接触也能产生力（如磁铁、重力） 预习必备 知识点梳理 1.力的概念 2.力的作用效果 3.力的三要素 4.力的特点 5.常考判断 常考题型 精讲精炼 1.力的概念与单位 2.施力物体与受力物体 3.力对物体形状的改变 4.力对物体运动状态的改变 5.力的三要素 6.力的三要素对作用效果的影响 7.辨析两个力的三要素是否相同 8.力的示意图 9.力的作用的相互性 分层强化 题型通关 (综合题5题) 【知识点01.力的概念】 1.定义：力是物体对物体的作用，符号为 F。 2.单位：牛顿，简称牛，符号 N。 3.产生条件： 至少有两个物体（施力物体、受力物体）。 物体间可以不接触也能产生力（如磁铁吸引铁钉、地球吸引物体）。 【知识点02.力的作用效果】 力作用在物体上，会产生两种效果： 1.改变物体的形状 例：挤压气球、拉弹簧、弯折尺子。 2.改变物体的运动状态 (1)物体由静到动、由动到静 (2)速度大小改变（变快、变慢） (3)运动方向改变 只要快慢或方向变了，就叫运动状态改变。 【知识点03.力的三要素】 影响力的作用效果的三个因素： 1.力的大小 2.力的方向 3.力的作用点 这三个叫力的三要素，只要一个不同，力的效果就可能不同。 【知识点04.力的特点:力的作用是相互的】 1.一个物体对另一个物体施力时，同时也受到另一个物体对它的力。 2.施力物体同时也是受力物体。 3.相互作用的两个力：大小相等、方向相反、作用在不同物体上。 例：手拍桌子，手也疼；游泳时向后划水，人向前走。 【知识点05.常考判断】 1.有力作用，一定有两个或以上物体。 2.不接触也可能有力（磁铁、重力）；接触不一定有力（并排静止的木块）。 3.只要形状或运动状态变了，说明一定受到力。 【题型1.力的概念与单位】 【典例】为了纪念对物理学做出贡献的科学家，以其名字命名为力的单位的是（　　） A．牛顿 B．帕斯卡 C．爱因斯坦 D．托里拆利 【答案】A 【详解】力的单位是牛顿，用字母N表示，故BCD不符合题意，A符合题意。 故选A。 【跟踪专练1】力是物体对 的作用，发生力的作用时，至少要有 个物体，成语“孤掌难鸣”说明一个物体一定 （选填“会”或“不会”）产生力的作用。 【答案】 物体 两 不会 【详解】[1][2]力是物体对物体的作用，力的作用是相互的，发生力的作用时，至少要有两个物体，一个是施力物体，一个是受力物体。 [3]成语“孤掌难鸣”，意思是一个巴掌难以拍响，这说明一个物体一定不会产生力的作用，因为力的作用是相互的，发生力的作用时，至少要有两个物体，一个是施力物体，一个是受力物体。 【跟踪专练2】关于力的概念，下列说法中正确的是（    ） A．力能脱离物体而单独存在 B．力的产生离不开施力物体，但可以没有受力物体 C．只要两物体相互接触，一定会产生力的作用 D．没有接触的物体之间也可能产生力的作用 【答案】D 【详解】A．力是物体对物体的作用，必须有两个物体存在，不能脱离物体单独存在，故A错误； B．力是物体间的相互作用，必须同时存在施力物体和受力物体，故B错误； C．相互接触的物体若没有发生相互作用，比如仅接触但没有相互挤压，则不会产生力，故C错误； D．不接触的物体之间可以产生力，例如磁力、重力等，故D正确。 故选D。 【题型2.施力物体与受力物体】 【典例】如图所示，用网球拍打网球时，如果以网球为研究对象，施力物体是 ，受力物体是 。（均选填“网球”或“网球拍”） 【答案】 网球拍 网球 【详解】[1][2]用网球拍打网球时，如果以网球为研究对象，网球拍对网球施加力的作用，因此施力物体是网球拍，受力物体是网球。 【跟踪专练1】被称为“世界航天第一人”的陶成道（万户）是元末明初火器发明家。他坐在一辆捆绑着四十七支火箭的椅子上......试图利用火箭的推力实现飞行......。他的飞天壮举中能够使椅子升空的施力物体是（　　） A．火箭向后方喷出的气体 B．火箭后方的空气 C．地球 D．飞车 【答案】A 【详解】火箭升空时，向后方喷出气体（作用力），根据力的作用是相互的，气体同时给火箭一个向上的反作用力，推动椅子升空，所以使椅子能够升空的施力物体是火箭向后方喷出的气体，故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 【跟踪专练2】如图所示，举重运动员正在用力将杠铃举过头顶，使杠铃升高的力是 施加的，方向 ；同时人也感到非常吃力，是因为人也受到了 施加的压力。 【答案】 运动员 竖直向上 杠铃 【详解】[1][2][3]举重运动员正在用力将杠铃竖直举过头顶，使杠铃升高的力是运动员施加的，方向是竖直向上；同时运动员也感到非常吃力，是因为力的作用是相互的，运动员也受到了杠铃对其竖直向下的压力。 【题型3.力对物体形状的改变】 【典例】如图所示现象中，力的作用效果与其他三个不同的是（　　） A．捏扁气球 B．拧干毛巾 C．将球踢飞 D．将弓拉弯 【答案】C 【详解】如图所示，捏扁气球、拧干毛巾、将弓拉弯都说明力可以改变物体的形状，将球踢飞说明力可以改变物体的运动状态，故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 【跟踪专练1】我国科学团队研制出的一款柔性显示玻璃，厚度仅有0.03毫米，创造出新的世界纪录。这种玻璃常应用于折叠屏手机。如图所示，手指用力压这种玻璃会使其弯曲，说明力可以使物体发生 ；手指的压力越大，玻璃弯曲程度就越大，说明力的作用效果和力的 有关。 【答案】 形变 大小 【详解】[1]这种玻璃在力的作用下变弯曲，形状发生变化，说明力可以使物体发生形变。 [2]力的大小、方向以及作用点，都可以影响力的作用效果。手指压力越大，玻璃弯曲程度就越大，说明力的作用效果和力的大小有关，力的大小越大，力的作用效果越明显。 【跟踪专练2】如图下列各图中与其它三个力所产生的作用效果不同的是（　　） A．图甲运动员对弓弦的拉力使弦形状变化 B．图乙撑杆跳高运动员对杆的力使撑杆形状变化 C．图丙磁铁对小铁球的吸引力使小铁球运动轨迹变化 D．图丁跳水运动员对跳板的压力使跳板形状变化 【答案】C 【详解】A．运动员对弓弦的拉力使弦的形状发生了变化，说明力可以改变物体的形状； B．撑杆跳高运动员对杆的力，使撑杆形状变化，说明力可以改变物体的形状； C．磁铁对小铁球的吸引力使小铁球运动方向发生改变，说明力改变了物体的运动状态； D．跳水运动员对跳板的压力使跳板弯曲，说明力可以改变物体的形状； 综上所述，C选项的力的作用效果与其它三个力所产生的作用效果不同。故ABD不符合题意，C符合题意。 故选C。 【题型4.力对物体运动状态的改变】 【典例】用力捏车闸可以使自行车快速停下来，自行车快速停下来说明力可以改变物体的 。 【答案】运动状态 【详解】用力捏车闸使自行车停下来，自行车由运动变为静止，说明力可以改变物体的运动状态。 【跟踪专练1】下列事例中，力的作用效果与其他三项不同的是（　　） A．拉长皮筋 B．投出篮球 C．揉捏面团 D．压缩弹簧 【答案】B 【详解】力可以改变物体的运动状态，也可以改变物体的形状。拉长皮筋、揉捏面团、压缩弹簧，力改变了皮筋、面团和弹簧的形状，而投出篮球，篮球的运动方向和速度都在变化，说明力改变了篮球的运动状态，与其他三项的作用效果不同，故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 【跟踪专练2】如图是“嫦娥六号”上升器携带月壤月面起飞。上升器向下喷射燃气助力起飞，说明力能改变物体的 ；此时以“嫦娥六号”着陆器为参照物，上升器是 （选填“静止”或“运动”）的。 【答案】 运动状态 运动 【详解】[1][2]上升器向下喷射燃气，燃气对上升器产生向上的反作用力，使上升器由静止变为运动，速度大小发生变化，根据力的作用效果可知，力能改变物体的运动状态。以“嫦娥六号”着陆器为参照物，上升器携带月壤起飞后，与着陆器之间的位置不断改变，所以上升器是运动的。 【题型5.力的三要素】 【典例】下列不属于力的三要素的是（　　） A．力的作用效果 B．力的大小 C．力的方向 D．力的作用点 【答案】A 【详解】力的三要素是力的大小、方向、作用点，它们共同影响着力的作用效果，故BCD不符合题意，A符合题意。 故选A。 【跟踪专练1】力是物体对物体的 ；物理学中，把力的大小，方向和 叫做力的三要素。如图（a）、（b）所示，在桌面上固定一根弹簧，分别用同样大小的力“压”和“拉”弹簧，弹簧的形变不同，说明力的作用效果与力的 有关。 【答案】 作用 作用点 方向 【详解】[1]力是一个物体对另一个物体的一种作用，如推、拉、提、压等。 [2]力的大小、方向、作用点都影响力的作用效果，叫做力的三要素。 [3]用同样大小的力“压”和“拉”弹簧，力大小、作用点相同、方向不同，产生的效果不同，说明力的作用效果与力的方向有关。 【跟踪专练2】对力的认识，下列说法错误的是（　　） A．力的大小、方向、作用点是力的三要素 B．一个力必须有两个物体 C．物体间不接触，就不会有力的产生 D．力能改变物体的运动状态 【答案】C 【详解】A．力的三要素包括：力的大小、方向和作用点，故A正确，不符合题意； B．一个力一定有施力物和受力物，故B正确，不符合题意； C．物体间不接触也能产生力的作用，例如地球附近的物体都受到等于重力的作用，这些物体不管与地面接触与否，故C错误，符合题意； D．力的作用效果之一便是改变物体的运动状态，故D正确，不符合题意。 故选C。 【题型6.力的三要素对作用效果的影响】 【典例】2024年1月，江西省城市足球超级联赛（简称赣超）圆满落幕。足球比赛时，越用力踢球，球飞得越远，说明力的作用效果与力的 有关；守门员朝不同的方向扑球，球会沿不同的方向飞出，说明力的作用效果与力的 有关。 【答案】 大小 方向 【详解】[1]力的作用效果与力的大小有关，所以越用力踢球，球飞得越远。 [2]力的作用效果与力的方向有关，所以守门员朝不同的方向扑球，球会沿不同的方向飞出。 【跟踪专练1】2025年11月，我国选手赵心童勇夺利雅得斯诺克锦标赛冠军，如图所示。比赛中赵心童击打白球的不同位置，白球旋转不同。这说明力的作用效果与（　　） A．力的大小有关 B．力的方向有关 C．力的作用点有关 D．力的作用时间有关 【答案】C 【详解】力的作用效果由力的大小、方向、作用点三个要素决定。 题目中，赵心童击打白球的不同位置，也就是力的作用点不同，导致白球的旋转效果不同，这说明力的作用效果与力的作用点有关，故C符合题意，ABD不符合题意。 故选 C。 【跟踪专练2】如图所示，跳水运动员站在A点时，会把跳板压弯，说明力可以改变物体的 ；当运动员走到跳板B点时，跳板弯曲得更大，说明力的作用效果与力的 有关；运动员压跳板时，跳板也给运动员一个向上的力，说明物体间力的作用是 的。 【答案】 形状 作用点 相互 【详解】[1]跳水运动员站在A点时，把跳板压弯，跳板的形状发生了改变，说明力可以改变物体的形状。 [2]当运动员走到跳板B点时，跳板弯曲得更大，此时力的大小、方向不变，作用点改变，力的作用效果改变，说明力的作用效果与力的作用点有关。 [3]运动员压跳板时，对跳板施加了力，同时跳板也给运动员一个向上的力，这体现了物体间力的作用是相互的。 【题型7.辨析两个力的三要素是否相同】 【典例】如图茶杯放在桌面上时茶杯对桌面的压力和桌面对茶杯的支持力，这两个力的三要素中相同的是（       ） A．作用点 B．大小 C．方向 D．都相同 【答案】B 【详解】茶杯放在桌面上时茶杯对桌面的压力和桌面对茶杯的支持力是一对相互作用力，大小相等，方向相反，作用在不同的物体上，所以作用点不同，故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 【跟踪专练1】力的三要素包括力的大小、 和作用点；老师的水杯放在讲台上，水杯与桌面之间存在相互作用力，这对相互作用力的三要素中相同的是力的 。 【答案】 方向 大小 【详解】[1]力的三要素有：力的大小、方向、作用点，它们都影响力的作用效果。 [2]放在讲台上的水杯对桌子的压力与水杯所受支持力是大小相等、方向相反、在同一直线上、在两个物体上，是一对相互作用力，即这对相互作用力的三要素中相同的是力大小 【跟踪专练2】穿着旱冰鞋的小明和小红静止在平整的水泥地面。若小红对小明施加一个推力，同时小明也会对小红施加一个力，关于这两个力的方向和作用点分析正确的是（　　） A．方向和作用点都相同 B．方向和作用点都不同 C．方向相同，作用点不同 D．方向不同，作用点相同 【答案】B 【详解】小红对小明施加一个推力，同时小明也会对小红施加一个力，这两个力是一对相互作用力，力的大小相同，方向相反，力的作用点不同，分别作用在两个物体上，故B正确，ACD错误。 故选B。 【题型8.力的示意图】 【典例】力的图示：用一条带箭头的线段来表示力——线段的长度表示力的 ，箭头的方向表示力的 ，线段的起点或终点表示力的 。这种表示力的方法叫作力的图示。 【答案】 大小 方向 作用点 【详解】[1][2][3]影响力的作用效果的有力的大小、方向、作用点，称为力的三要素，从作用点开始画一条长度适当、沿力的方向带箭头的线段来表示力。线段的长度表示力的大小，箭头的方向表示力的方向，线段的起点或终点表示力的作用点，这样的图叫作力的示意图。 【跟踪专练1】质量为10kg的物体放在水平地面上，人用与水平地面成60°的30N的力拉物体，四个同学分别画出了拉力的图示，其中正确的是（　　） A． B． C． D． 【答案】D 【详解】A．图中拉力F的方向与水平方向的夹角不确定，则拉力的图示错误，故A错误； B．图中拉力F的长度超过3格，则拉力的图示错误，故B错误； C．图中拉力F的图示没有标出拉力F的大小，则拉力的图示错误，故C错误； D．由题意可知，拉力F的大小为30N，F的方向与水平方向成60°角，且斜向右上方，结合力的三要素，则拉力F的图示正确，故D正确。 故选D。 【跟踪专练2】力的示意图 (1)一般情况下，作力的示意图时，只要在力的作用点画一条长度适当、带 的线段表示力即可； (2)力的示意图的画法 ①先在受力物体上找到力的作用点，用线段的起点（或终点）表示 （要画得大一些）； ②沿力的方向画一条带 的线段，箭头的方向表示力的方向； ③若在同一个图中有多个力，则力越大，线段应越 。有时也可以在力的示意图上标出力的大小； (3)意义 ①力的 ； ②力的 ； ③力的 。 【答案】(1)箭头 (2) 力的作用点 箭头 长 (3) 作用点 大小 方向 【详解】（1）力的示意图是用一条带有箭头的线段来表示力，因此作力的示意图时，只要在力的作用点画一条长度适当、带箭头的线段表示力即可。 （2）[1]用线段的起点（或终点）表示力的作用位置，即作用点。 [2]画力的示意图需要标明力的方向，因此沿力的方向画一条带箭头的线段。 [3]力的示意图中，力的大小用线段的长短来表示，力越大，线段应越长。 （3）[1][2][3]①是指力作用的位置，即作用点；线段的长度表示力的大小，因此②为力的大小；箭头表示力的方向，因此③是力的方向。 【题型9.力的作用的相互性】 【典例】龙舟比赛，是我国端午节的习俗之一。运动员们用桨一起向后划水，龙舟就会飞快的向前行驶。能够使龙舟向前行驶的力的施力物体是（    ） A．龙舟 B．运动员 C．水 D．船桨 【答案】C 【详解】划龙舟时，运动员用桨向后划水，桨给水一个向后的力，由于物体间力的作用是相互的，水也会给桨一个向前的力，正是这个力推着龙舟前进，故龙舟前行的施力物体是水。 故C符合题意，ABD不符合题意。 故选 C。 【跟踪专练1】进行水上飞行表演时，表演者使用“喷射式悬浮飞行器”的装置，通过向下喷射高压水柱将表演者托举在水面上空，其利用的物理原理是：力的作用是 ；表演者通过操纵水柱喷射的方向，可以实现悬停、翻滚、飞行等各种复杂的动作，这说明力的作用效果与力的 有关。 【答案】 相互的 方向 【详解】[1]飞行器给水柱力的同时，水柱也会给飞行器力，其利用的物理原理是：物体间力的作用是相互的。 [2]通过操纵水柱喷射的方向，改变了飞行器受到力的方向，可以实现悬停、翻滚、飞行等各种复杂的动作，说明力的作用效果与力的方向有关。 【跟踪专练2】下列关于力学现象的解释，正确的是（　　） A．力不能离开物体而存在 B．苹果在空中下落得越来越快，是因为苹果受到惯性的作用 C．足球在草坪上越滚越慢，是因为足球没有了动力 D．把鸡蛋往碗沿上一磕，鸡蛋壳就碎了，说明碗沿对鸡蛋壳的力大于鸡蛋壳对碗沿的力 【答案】A 【详解】A．力不能离开物体而存在，一个力必有施力物体和受力物体，故A正确； B．苹果在空中下落得越来越快，是因为苹果受到重力的作用，力改变物体的运动状态，故B错误； C．足球在草坪上越滚越慢，是因为足球受到摩擦力的作用，故C错误； D．把鸡蛋往碗沿上一磕，鸡蛋壳就碎了，由物体间力的相互是作用的可知，碗沿对鸡蛋壳的力等于鸡蛋壳对碗沿的力，故D错误。 故选A。 1．小海是个科幻迷，他提出了一个猜想：如果在赤道上安装一个超级发动机，其强大的推力就能使地球自转速度加快，从而缩短一个昼夜的时间。请回答： (1)如图，要使地球沿原方向加速转动，发动机应该朝哪个方向喷射火焰？ (2)该过程利用了哪些力学原理？ 【答案】(1)应该向西方 (2)物体间力的作用是相互的 【详解】（1）由于地球自西向东转动，要使地球沿原来方向加速转动，安装在赤道上的发动机应该喷射出火焰对地球产生一个向东的推力，故火焰喷射的方向应该向西方。 （2）安装在赤道上的发动机向西喷射出火焰，火焰对地球产生一个方向相反即向东的推力。这是根据物体间力的作用是相互的，发动机对火焰的喷射力和火焰对发动机（地球）的推力是一对相互作用力，二者大小相等，方向相反。 2．中式帆船（如图）凭借独特设计远航东南亚、印度洋，见证东西方文化交流。如今，传统木船制造技艺被列入国家非物质文化遗产名录，成为研究古代科技、贸易与海洋文化的重要载体。请回答： (1)不同型号的帆船配有不同数量的船帆，需要越大动力的帆船往往用越多的船帆，为什么？ (2)在航行时遇到什么情况下会需要收船帆，请结合你的理解列举一例，并说出理由。 【答案】(1)见解析 (2)见解析 【详解】（1）船帆是依靠风力来推动帆船前进的。要使帆船获得越大的动力，就需要更大的风力作用。而更多数量的船帆与空气的接触面积更大，在相同的风速条件下，空气对船帆的作用力就更大，从而能为帆船提供更大的动力，所以需要越大动力的帆船往往用越多的船帆。 （2）在航行时遇到大风天气需要收船帆。理由是：大风天气时风速很大，空气对船帆的作用力会非常大。如果船帆不收起来，过大的力可能会使帆船难以操控，甚至可能会损坏船帆或者使帆船发生倾覆等危险情况，收船帆可以减小空气对船帆的作用力，保证帆船航行的安全。 3．下列图片所示的是某小组探究“力的作用效果与力的大小、方向和作用点的关系”的部分实验。 (1)本实验通过钢片的 来反映力的作用效果。 (2)以上实验不能探究力的作用效果与力的 的关系。 (3)小林同学通过对比图甲、丙所示的实验现象得出，力的作用效果与力的大小有关。小军同学认为他的结论不严谨，原因是 。 【答案】(1)形变程度 (2)方向 (3)没有控制力的作用点相同 【详解】（1）实验中通过观察钢片的形变程度来直观反映力的作用效果，这是物理实验中常用的转换法。 （2）甲、乙、丙实验中，力的作用点相同，力的大小不同，但力的方向始终一致（竖直向下），因此无法探究力的作用效果与方向的关系。 （3）探究力的作用效果与力的大小的关系时，需控制力的方向和作用点相同，只改变大小。甲、丙实验中，不仅力的大小不同，力的作用点也不同，变量不唯一。 4．用绳将吊灯悬挂在天花板上，绳对灯的拉力为4N。一位同学沿水平方向推箱子，他对箱子的推力为75N。请在图中分别画出拉力和推力的示意图。 【答案】 【详解】先确定作用点，在绳与吊灯连接的位置，作竖直向上带有箭头的线段，并标明拉力的大小。如图所示： 先确定作用点，在手与箱子接触的位置，然后在手推箱子的位置，作水平向右带有箭头的线段，并标明推力的大小。如图所示： 5．在车站广场上，常常看见人们将旅行包B平放在拉杆箱A上，如图甲所示。假设作用在箱子上的水平推力，F推＝30N，A、B一起做匀速直线运动。 （1）将旅行包B看成一个有质量的点，如图乙所示。请在图乙中画出运动过程中B的受力示意图； （2）若10s内箱子运动的距离为10m，求力F推做功的功率。 【答案】（1）见解析；（2）30W 【详解】解：（1）旅行包B随拉杆箱A一起在水平面是做匀速直线运动，此时旅行包B竖直方向受重力和支持力，且二力大小相等，水平方向受推力和摩擦力作用，据此画出运动过程中B的受力示意图如下 （2）推力10s对箱子做的功 推力做功的功率 答：（1）见上图； （2）推力做功的功率为30W。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题01力寒假预习讲义 · 力：物体对物体的作用，单位牛顿（N），符号F · 两大作用效果：改变物体形状、改变运动状态（快慢 / 方向） · 力的三要素：大小、方向、作用点，都影响力的作用效果 · 力的示意图：会画、会标、会看 · 力的特点：力的作用是相互的，施力物体同时也是受力物体 · 关键认知：不接触也能产生力（如磁铁、重力） 预习必备 知识点梳理 1.力的概念 2.力的作用效果 3.力的三要素 4.力的特点 5.常考判断 常考题型 精讲精炼 1.力的概念与单位 2.施力物体与受力物体 3.力对物体形状的改变 4.力对物体运动状态的改变 5.力的三要素 6.力的三要素对作用效果的影响 7.辨析两个力的三要素是否相同 8.力的示意图 9.力的作用的相互性 分层强化 题型通关 (综合题5题) 【知识点01.力的概念】 1.定义：力是物体对物体的作用，符号为 F。 2.单位：牛顿，简称牛，符号 N。 3.产生条件： 至少有两个物体（施力物体、受力物体）。 物体间可以不接触也能产生力（如磁铁吸引铁钉、地球吸引物体）。 【知识点02.力的作用效果】 力作用在物体上，会产生两种效果： 1.改变物体的形状 例：挤压气球、拉弹簧、弯折尺子。 2.改变物体的运动状态 (1)物体由静到动、由动到静 (2)速度大小改变（变快、变慢） (3)运动方向改变 只要快慢或方向变了，就叫运动状态改变。 【知识点03.力的三要素】 影响力的作用效果的三个因素： 这三个叫力的三要素，只要一个不同，力的效果就可能不同。 【知识点04.力的特点:力的作用是相互的】 1.一个物体对另一个物体施力时，同时也受到另一个物体对它的力。 2.施力物体同时也是受力物体。 3.相互作用的两个力：大小相等、方向相反、作用在不同物体上。 例：手拍桌子，手也疼；游泳时向后划水，人向前走。 【知识点05.常考判断】 1.有力作用，一定有两个或以上物体。 2.不接触也可能有力（磁铁、重力）；接触不一定有力（并排静止的木块）。 3.只要形状或运动状态变了，说明一定受到力。 【题型1.力的概念与单位】 【典例】为了纪念对物理学做出贡献的科学家，以其名字命名为力的单位的是（　　） A．牛顿 B．帕斯卡 C．爱因斯坦 D．托里拆利 【跟踪专练1】力是物体对 的作用，发生力的作用时，至少要有 个物体，成语“孤掌难鸣”说明一个物体一定 （选填“会”或“不会”）产生力的作用。 【跟踪专练2】关于力的概念，下列说法中正确的是（    ） A．力能脱离物体而单独存在 B．力的产生离不开施力物体，但可以没有受力物体 C．只要两物体相互接触，一定会产生力的作用 D．没有接触的物体之间也可能产生力的作用 【题型2.施力物体与受力物体】 【典例】如图所示，用网球拍打网球时，如果以网球为研究对象，施力物体是 ，受力物体是 。（均选填“网球”或“网球拍”） 【跟踪专练1】被称为“世界航天第一人”的陶成道（万户）是元末明初火器发明家。他坐在一辆捆绑着四十七支火箭的椅子上......试图利用火箭的推力实现飞行......。他的飞天壮举中能够使椅子升空的施力物体是（　　） A．火箭向后方喷出的气体 B．火箭后方的空气 C．地球 D．飞车 【跟踪专练2】如图所示，举重运动员正在用力将杠铃举过头顶，使杠铃升高的力是 施加的，方向 ；同时人也感到非常吃力，是因为人也受到了 施加的压力。 【题型3.力对物体形状的改变】 【典例】如图所示现象中，力的作用效果与其他三个不同的是（　　） A．捏扁气球 B．拧干毛巾 C．将球踢飞 D．将弓拉弯 【跟踪专练1】我国科学团队研制出的一款柔性显示玻璃，厚度仅有0.03毫米，创造出新的世界纪录。这种玻璃常应用于折叠屏手机。如图所示，手指用力压这种玻璃会使其弯曲，说明力可以使物体发生 ；手指的压力越大，玻璃弯曲程度就越大，说明力的作用效果和力的 有关。 【跟踪专练2】如图下列各图中与其它三个力所产生的作用效果不同的是（　　） A．图甲运动员对弓弦的拉力使弦形状变化 B．图乙撑杆跳高运动员对杆的力使撑杆形状变化 C．图丙磁铁对小铁球的吸引力使小铁球运动轨迹变化 D．图丁跳水运动员对跳板的压力使跳板形状变化 【题型4.力对物体运动状态的改变】 【典例】用力捏车闸可以使自行车快速停下来，自行车快速停下来说明力可以改变物体的 。 【跟踪专练1】下列事例中，力的作用效果与其他三项不同的是（　　） A．拉长皮筋 B．投出篮球 C．揉捏面团 D．压缩弹簧 【跟踪专练2】如图是“嫦娥六号”上升器携带月壤月面起飞。上升器向下喷射燃气助力起飞，说明力能改变物体的 ；此时以“嫦娥六号”着陆器为参照物，上升器是 （选填“静止”或“运动”）的。 【题型5.力的三要素】 【典例】下列不属于力的三要素的是（　　） A．力的作用效果 B．力的大小 C．力的方向 D．力的作用点 【跟踪专练1】力是物体对物体的 ；物理学中，把力的大小，方向和 叫做力的三要素。如图（a）、（b）所示，在桌面上固定一根弹簧，分别用同样大小的力“压”和“拉”弹簧，弹簧的形变不同，说明力的作用效果与力的 有关。 【跟踪专练2】对力的认识，下列说法错误的是（　　） A．力的大小、方向、作用点是力的三要素 B．一个力必须有两个物体 C．物体间不接触，就不会有力的产生 D．力能改变物体的运动状态 【题型6.力的三要素对作用效果的影响】 【典例】2024年1月，江西省城市足球超级联赛（简称赣超）圆满落幕。足球比赛时，越用力踢球，球飞得越远，说明力的作用效果与力的 有关；守门员朝不同的方向扑球，球会沿不同的方向飞出，说明力的作用效果与力的 有关。 【跟踪专练1】2025年11月，我国选手赵心童勇夺利雅得斯诺克锦标赛冠军，如图所示。比赛中赵心童击打白球的不同位置，白球旋转不同。这说明力的作用效果与（　　） A．力的大小有关 B．力的方向有关 C．力的作用点有关 D．力的作用时间有关 【跟踪专练2】如图所示，跳水运动员站在A点时，会把跳板压弯，说明力可以改变物体的 ；当运动员走到跳板B点时，跳板弯曲得更大，说明力的作用效果与力的 有关；运动员压跳板时，跳板也给运动员一个向上的力，说明物体间力的作用是 的。 【题型7.辨析两个力的三要素是否相同】 【典例】如图茶杯放在桌面上时茶杯对桌面的压力和桌面对茶杯的支持力，这两个力的三要素中相同的是（       ） A．作用点 B．大小 C．方向 D．都相同 【跟踪专练1】力的三要素包括力的大小、 和作用点；老师的水杯放在讲台上，水杯与桌面之间存在相互作用力，这对相互作用力的三要素中相同的是力的 。 【跟踪专练2】穿着旱冰鞋的小明和小红静止在平整的水泥地面。若小红对小明施加一个推力，同时小明也会对小红施加一个力，关于这两个力的方向和作用点分析正确的是（　　） A．方向和作用点都相同 B．方向和作用点都不同 C．方向相同，作用点不同 D．方向不同，作用点相同 【题型8.力的示意图】 【典例】力的图示：用一条带箭头的线段来表示力——线段的长度表示力的 ，箭头的方向表示力的 ，线段的起点或终点表示力的 。这种表示力的方法叫作力的图示。 【跟踪专练1】质量为10kg的物体放在水平地面上，人用与水平地面成60°的30N的力拉物体，四个同学分别画出了拉力的图示，其中正确的是（　　） A． B． C． D． 【跟踪专练2】力的示意图 (1)一般情况下，作力的示意图时，只要在力的作用点画一条长度适当、带 的线段表示力即可； (2)力的示意图的画法 ①先在受力物体上找到力的作用点，用线段的起点（或终点）表示 （要画得大一些）； ②沿力的方向画一条带 的线段，箭头的方向表示力的方向； ③若在同一个图中有多个力，则力越大，线段应越 。有时也可以在力的示意图上标出力的大小； (3)意义 ①力的 ； ②力的 ； ③力的 。 【题型9.力的作用的相互性】 【典例】龙舟比赛，是我国端午节的习俗之一。运动员们用桨一起向后划水，龙舟就会飞快的向前行驶。能够使龙舟向前行驶的力的施力物体是（    ） A．龙舟 B．运动员 C．水 D．船桨 【跟踪专练1】进行水上飞行表演时，表演者使用“喷射式悬浮飞行器”的装置，通过向下喷射高压水柱将表演者托举在水面上空，其利用的物理原理是：力的作用是 ；表演者通过操纵水柱喷射的方向，可以实现悬停、翻滚、飞行等各种复杂的动作，这说明力的作用效果与力的 有关。 【跟踪专练2】下列关于力学现象的解释，正确的是（　　） A．力不能离开物体而存在 B．苹果在空中下落得越来越快，是因为苹果受到惯性的作用 C．足球在草坪上越滚越慢，是因为足球没有了动力 D．把鸡蛋往碗沿上一磕，鸡蛋壳就碎了，说明碗沿对鸡蛋壳的力大于鸡蛋壳对碗沿的力 1．小海是个科幻迷，他提出了一个猜想：如果在赤道上安装一个超级发动机，其强大的推力就能使地球自转速度加快，从而缩短一个昼夜的时间。请回答： (1)如图，要使地球沿原方向加速转动，发动机应该朝哪个方向喷射火焰？ (2)该过程利用了哪些力学原理？ 2．中式帆船（如图）凭借独特设计远航东南亚、印度洋，见证东西方文化交流。如今，传统木船制造技艺被列入国家非物质文化遗产名录，成为研究古代科技、贸易与海洋文化的重要载体。请回答： (1)不同型号的帆船配有不同数量的船帆，需要越大动力的帆船往往用越多的船帆，为什么？ (2)在航行时遇到什么情况下会需要收船帆，请结合你的理解列举一例，并说出理由。 3．下列图片所示的是某小组探究“力的作用效果与力的大小、方向和作用点的关系”的部分实验。 (1)本实验通过钢片的 来反映力的作用效果。 (2)以上实验不能探究力的作用效果与力的 的关系。 (3)小林同学通过对比图甲、丙所示的实验现象得出，力的作用效果与力的大小有关。小军同学认为他的结论不严谨，原因是 。 4．用绳将吊灯悬挂在天花板上，绳对灯的拉力为4N。一位同学沿水平方向推箱子，他对箱子的推力为75N。请在图中分别画出拉力和推力的示意图。 5．在车站广场上，常常看见人们将旅行包B平放在拉杆箱A上，如图甲所示。假设作用在箱子上的水平推力，F推＝30N，A、B一起做匀速直线运动。 （1）将旅行包B看成一个有质量的点，如图乙所示。请在图乙中画出运动过程中B的受力示意图； （2）若10s内箱子运动的距离为10m，求力F推做功的功率。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $