山西省大同市天镇县刘家庄中学2025-2026学年第一学期期末学业水平质量监测八年级语文试卷

试卷答案 1.（1）猿鸟乱鸣 沉鳞竞跃（2分） （2）山气日夕佳（1分） （3）天接云涛连晓雾（1分） （4）轻舟短棹西湖好（1分） （5）误人藕花深处（1分） （6）浅草才能没马蹄（1分） （7）报君黄金台上意 提携玉龙为君死（2分） （8）白头搔更短 浑欲不胜簪（2分） 2. 怀才不遇的愤懑（或渴望建功立业的抱负难以实现的无奈）（2分） 3.（1）改变（1分） （2）慰问（1分） 4.（1）太厉害了，你太不聪明了！（1分） （2）天子的先行卫队到了，不能进入。（2分） 5.（1）坚持不懈（或目光长远、信念坚定等）（2分） （2）霸上及棘门军与细柳军（2分） 6.（1）②（1分） （2）②（1分） 7. 周亚夫治军严明（如“军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满”“军中不得驱驰”“介胄之士不拜”等），恪尽职守（如面对天子“按辔徐行”“以军礼见”等），刚正不阿（如不因天子而改变军中规定等）。（4分，答出两点即可） 8．(1)第三届空中丝路国际航空合作论坛上，7个国内外合作项目成功签约 (2)③②④① (3) 恭敬 诚恳 要注意对象的特点和应用场合 邀请别人到自己家，应用“光临” 【详解】（1）本题考查拟写新闻标题的能力。 依据“2023年11月9日，第三届空中丝路国际航空合作论坛在成都召开”和“当天，7个国内外合作项目现场签约”可以概括为：第三届空中丝路国际航空合作论坛上，7个国内外合作项目成功签约。 （2）本题考查句子排序能力。 通读全段内容可知，整个语段围绕“连贯”展开说明的。所以，第③句是中心句，表明了连贯的意思，应放到首位。依据②句中的“要做到语言连贯，首先应该保持前后话题统一”内容可知，这是提出了做到连贯应达到的基本要求；依据第④句内容可知，这是运用举例子，具体说明连贯应达到的基本要求之一——连贯要做到句子前后逻辑关系一致；依据①句中的“还应该有合理的顺序，并注意句子间的衔接过渡”，这是进一步提出做到连贯的要求。所以，语段内容的顺序是：③②④①。 （3）本题考查分析概括能力。应熟悉八年级语文上册第六单元写作《 表达要得体》专章讲解内容。 ①空，依据课本中的“要做到表达得体，应考虑写作的目的。不同的写作目的，意味着表达方式、态度 应有所不同，以适应特定的需求。比如要表示感谢，用语应恭敬”这段话可知，本空应填写“恭敬”一词。 ②空，依据“是想获得对方的原谅，表达应该诚恳，以期 得到对方的谅解”这段话可知，本空应填写“诚恳”一词。 ③空，依据“除了写作的目的外，还要注意读者对象的特点和应用的场合。读者对象的年龄、性别、职业等不同，写作时的用语也应有所不同。比如对象是长辈，说话要尊敬；对象是平辈，用语可以亲切。文章使用的场合也是需要考虑的。比如，为隆重的集会发言而写一篇有关集会主题的庄重的演讲稿是合适的;可如果演讲稿中夹带太多调侃的语言，就不合时宜了。”可知，本空应填写“要注意对象的特点和应用场合” ④空，依据“另外，要注意恰当使用礼貌用语……又如在书面语中直呼人的姓名时，应考虑在姓名后加上“先 生”或“女士”。”这段话可知，本空应填写“邀请别人到自己家，应用‘光临’”。 9．(1) 通过分享诚信故事，学习榜样模范的诚信精神/行为。 “践信之行”演讲比赛 (2) 轻诺必寡信/志不强者，智不达。言不信者，行不果。 曾子烹彘/一诺千金（与信有关的故事名都可以） 多使用常用词语/少用或不用生僻词语/尽量不使用文言 多用短句/少用长句 【详解】（1）本题考查活动设计与意图阐释。 首先明确，活动设计需围绕“人无信不立”主题，形成“悟内涵——学榜样——践行动”的逻辑递进。环节二“学信之范”聚焦“榜样学习”，需通过具体故事让抽象的诚信精神具象化。其次，设计意图要呼应“学榜样”的核心，说明故事分享能让参与者直观感受诚信的力量，深化对诚信精神的认同。最后，环节三需紧扣“践行诚信”的目标，结合示例中“演讲”的形式，拟定简洁且贴合主题的活动名称，确保与前两个环节衔接自然。 示例：环节二设计意图：通过分享古今中外坚守诚信的人物故事，直观感受诚信榜样的人格魅力，让抽象的诚信精神变得可感可知，进一步深化对诚信价值的认同。 环节三：“践信之行”主题演讲 （2）本题考查演讲稿的完善与演讲表达规范。首先明确，需依次补充道理论据、事实论据，并指出演讲表达的问题。道理论据要选取经典的诚信名言，贴合主题；事实论据需选择知名的诚信人物故事，增强说服力；演讲表达需结合口语化、简洁性的要求，修正书面化或冗余的表述。 ①道理论据：可以补充“言必信，行必果”（《论语·子路》），这句名言直接点明诚信的践行要求，契合演讲主题。 ②事实论据：可以填写“季布一诺千金”，季布因坚守承诺而得到众人相助的故事，是经典的诚信事例，能有效论证诚信的重要性。 ③（a）处：画波浪线句子里“遂”“告谕”“倘”“徙至”等表述偏文言或书面化，演讲中应替换为常用词语，比如把“遂于城南门立木，并告谕市民，倘有人能将此木徙至北门”改成“他在城南门立了根木头，告诉百姓，如果有人能把这根木头搬到北门”，用日常用语让听众更容易理解。 ④（b）处：画波浪线句子过长且冗余，演讲中应拆分为短句，比如调整为“希望我们能携起手来，做一个无论何时何地，都能坚守诚实守信的人”，用短句让表达更明快，契合演讲的口头表达节奏。 10．(1)历史悠久；承载文化 (2)句子运用了作引用的说明方法，说明了丁马港古村落的历史渊源，以及它符合古村落特征，体现了说明文语言的准确性。 (3)①a。鼓励各地的科研机构、民间组织乃至有责任感和担当的企业，都参与进传统村落的保护中来；b。进行文化普及，让地方政府和村民都能拥有保护传统村落的文化自觉。 ②丁马港村位于盐城市盐都区楼王镇，有一条东西向的主街，和十条南北向巷道，街道两侧分列着清末的多座老宅。建筑古朴，青砖黛瓦，颇具徽派风格。2020年已入选首批江苏省传统村落保护名录。 【详解】（1）本题考查内容理解。 结合材料一“很多传统村落已有数百年乃至逾千年历史”可知，材料明确提到传统村落的存在时间有数百年甚至逾千年，体现出其存在时间长的特点。由此可知，“传统村落”具有历史悠久的特点。   结合材料一“它是农耕文明和乡土文化的缩影，承载着深厚的历史文化”可知，此句表明传统村落与文化紧密相连，是文化的一种体现和承载形式。由此可知，“传统村落”具有承载文化的特点。 （2）本题考查说明文语言。 结合材料二“据《盐城县志》记载，丁马港始于清朝中晚期，民居大多建于清末，现存清末古建筑9幢36间，民国时期建筑16幢，大多仍保持当年风貌”可知，这里引用了《盐城县志》的记载，借助官方县志这种具有权威性的资料，准确地说明了丁马港起始的时间、民居建造的时期以及现存不同时期建筑的数量等信息。由此可知，句子运用作引用的说明方法，通过引用权威资料，有力地说明了丁马港古村落的历史渊源，以及其在时间和建筑留存等方面符合古村落的特征，充分体现了说明文语言的准确性。 （3）①本题考查意见建议。 结合材料三“当前传统村落保护存在的一个问题是资金问题，尽管各地政府部门都有一定的拨款，但这是远远不够的”可知，资金不足是传统村落保护面临的难题，仅靠政府拨款无法满足需求。由此可知，鼓励各地的科研机构、民间组织乃至有责任感和担当的企业参与进来，能够拓宽资金来源渠道，为丁马港村的保护提供更多资金支持，助力村落保护工作。   结合材料三“另一个问题则是村民的保护意识不强，甚至可以说，在一些贫困地区，衣食住行都存在问题，谈传统村落保护无疑是奢侈的”可知，村民保护意识淡薄是传统村落保护的另一大阻碍，这会影响保护工作的推进。由此可知，进行文化普及，提高地方政府和村民的保护意识，让他们形成保护传统村落的文化自觉，能够从思想层面解决问题，促使大家积极主动地参与到丁马港村的保护工作中 。 ②本题考查拟写宣传语。 从材料二 “丁马港村位于盐城市盐都区楼王镇”可知，明确了丁马港村的地理位置，这是介绍一个村落的基本信息，所以在宣传语中首先要提及；材料中提到“一条东西向的老街笔直而狭长…… 还有 10 条南北巷道…… 老宅傲然屹立在大街两侧”，由此可知村落的街道布局，包括主街方向、巷道数量及老宅分布情况，这些信息能让读者对村落的空间布局有直观印象，在宣传语中进行阐述能增加内容的丰富度； 根据材料二“青砖黛瓦透着盎然古意…… 颇具明清徽派风格”，总结出村落建筑古朴且具有徽派风格的特点，这是丁马港村区别于其他村落的独特之处，是宣传语中需要重点突出的内容，能吸引读者的兴趣； 从材料二 “2020 年入选首批江苏省传统村落保护名录”可知其特殊地位，在宣传语中提及可以提升村落的知名度和吸引力。 示例：丁马港村坐落于盐城市盐都区楼王镇，有一条东西走向的主街，搭配十条南北巷道，布局规整。街边林立着清末众多老宅，青砖小瓦，飞檐翘角，尽显明清徽派建筑的古朴韵味，2020 年入选江苏首批传统村落保护名录。 三、现实之思（25分） 11．示例：连一片叶子都如此珍视生命，顽强地与命运抗争，我没有理由轻易放弃生命【评分标准】3分。大意对即可。 12．示例：信念是绝境中最亮的光。当琼西将自己的生命系于落叶，贝尔曼画下的叶子本身并无魔力，却成为"生命仍在坚守"的印证，点燃她心中信念之火。这告诉我们：身体衰弱并不可怕，精神的崩塌才是真正的绝境。只要守住"活下去"的坚定信念，即便一抹虚构的绿，也能成为撬动生命奇迹的支点。 【评分标准】有明确的观点2分，结合材料加以阐述4分，共6分。 13.（1）丰富自己 娱乐放松 【评分标准】每空1分，共2分。 （2）"借书"示例：大家好！使用"24小时智能自助阅读书柜"借书，首先需要使用微信扫码登录系统，首次登录需要绑定借阅账户；登录系统后在操作页面点击"借书"，等柜门打开后，从书柜中选取目标书籍，然后关闭柜门；等待系统自动记录借阅信息，核对借阅清单无误后点击确认，就表明借阅成功了。 "还书"示例：大家好！使用"24小时智能自助阅读书柜"还书，首先需要使用微信扫码登录系统，然后在操作页面点击"还书"，等柜门打开后将书籍放入；关闭柜门，等待系统自动盘点书籍。之后系统会根据借阅时长进行扣费，还书完成。 【评分标准】结合图示全面介绍流程4分，思路清晰1分，语言流畅1分，共6分。 （3）示例：同学们，本次活动让我深受触动。在喧嚣的社会中，仍有很多人愿意到文字中寻找内心的宁静。受访者中有74.7％的人坚持每周阅读，这印证了阅读对我们精神成长的重要性。陈浩坚持阅读的故事证明：阅读不分场所，只要心怀热爱，任何地方都能成为滋养心灵的沃土。如今，全民阅读不断推广，阅读形式和阅读场所多种多样，社会逐渐形成人人皆学，处处能学，时时可学的良好风尚。我们应多读书，读好书，好读书。不断提升自我，实现人生价值。 【评分标准】抓住发言主题2分，结合三则材料分析4分，思路清晰1分，语言流畅1分，共8分。字数不足酌情减分。 4、 文学之旅 例文一： 被陌生人温暖的美好 初夏的雨总是来得猝不及防，豆大的雨点砸在玻璃上，发出噼里啪啦的声响。我站在公交站台下，看着眼前连绵的雨幕，心里满是沮丧。早上出门时，阳光正好，我便没带伞，没想到临近放学，竟遇上了这样一场大雨。更糟的是，末班车已经驶过，手机也没电关机，我像一只被困在孤岛的小鸟，无助地望着来往的车辆。 雨越下越大，风裹挟着雨水吹进站台，打湿了我的衣角，一阵凉意袭来，我忍不住缩了缩脖子。来往的行人大多行色匆匆，撑着伞快步走过，没有人留意到站台下这个无助的我。我低下头，盯着自己湿漉漉的鞋子，心里又委屈又着急，眼眶渐渐发热。就在这时，一把蓝色的雨伞出现在我的头顶，挡住了漫天的雨丝。我抬头一看，是一位陌生的阿姨。她穿着朴素的外套，脸上带着温和的笑容，眼神里满是善意：“小朋友，没带伞吗？这雨一时半会儿停不了，我送你一段吧？”阿姨的声音像春日里的暖阳，瞬间驱散了我心里的寒意。我愣了愣，连忙摇头：“不用了阿姨，谢谢您，我等家人来就好。”其实我心里清楚，家人此刻还在外地出差，根本无法赶来。阿姨似乎看穿了我的心思，轻轻拍了拍我的肩膀：“别客气，我家就在附近，顺道送你。你家在哪里？要是不顺路，我先送你到附近的便利店避避雨也行。”看着阿姨真诚的眼神，我再也无法拒绝，小声说出了家的方向。阿姨笑着点点头，把雨伞往我这边倾斜了一些，拉起我的手走进了雨幕。 雨水打湿了阿姨的半边肩膀，她却毫不在意，一边走一边和我聊天，问我是不是刚放学，学习累不累。我渐渐放松下来，和阿姨分享着学校里的趣事，原本漫长的路，竟在轻松的聊天中很快走完了。到了家门口，我连忙向阿姨道谢，想要把雨伞还给她。阿姨却摆了摆手，把雨伞塞进我的手里：“这把伞你留着用吧，明天我再路过这里拿就行。快进屋吧，别感冒了。”说完，她转身就冲进了雨幕，很快就消失在我的视线里。我握着手里还带着阿姨体温的雨伞，站在门口，心里满是温暖。 后来，我每天都在公交站台等候阿姨，想要归还雨伞并再次道谢，却再也没有遇到她。但那把蓝色的雨伞，我一直好好地保存着。每当看到它，我就会想起那个雨天，想起阿姨温和的笑容和温暖的话语。原来，美好就藏在这些平凡的瞬间里，被陌生人温暖的感觉，就像一束微光，照亮了我的心房，也让我明白，这个世界上，总有不期而遇的善意，等待我们去感受、去珍惜。 例文二： 美好的瞬间 秋日的午后，阳光褪去了夏日的燥热，变得温柔起来。我坐在校园的长椅上，翻看手中的书本，偶尔有微风拂过，带来桂花淡淡的清香。就在这时，一个温馨的瞬间，像一幅美好的画卷，定格在我的眼前，让我的心瞬间被温暖填满。 不远处的桂花树下，站着一对祖孙。白发苍苍的爷爷牵着年幼的孙女，孙女扎着两个羊角辫，穿着粉色的连衣裙，蹦蹦跳跳地在前面跑着，爷爷则慢悠悠地跟在后面，眼神里满是宠溺。突然，孙女停下脚步，指着桂花树上的花朵，兴奋地大喊：“爷爷，你看，桂花好香啊！”爷爷笑着点点头，走上前，轻轻抱起孙女，让她能够更近地闻到桂花的香气。 孙女伸出小小的手，想要去触碰那些金黄的桂花，却又小心翼翼地收了回来，生怕弄坏了花朵。爷爷看出了她的心思，伸出粗糙的手掌，轻轻摘下一朵开得最盛的桂花，递到孙女的手心。孙女捧着那朵小小的桂花，凑近鼻尖，用力地闻了闻，脸上露出了灿烂的笑容。阳光透过桂花树枝叶的缝隙，洒在孙女的脸上，为她镀上了一层金色的光晕，她的笑容像阳光一样明媚，让人忍不住心生暖意。 紧接着，更让我感动的一幕发生了。孙女捧着桂花，从爷爷的怀里跳下来，踮起脚尖，把那朵桂花轻轻插在了爷爷的白发上。“爷爷，这样你就和桂花一样香啦！”孙女仰着小脸，认真地说。爷爷愣了愣，随即哈哈大笑起来，笑得眼角的皱纹都挤在了一起。他低下头，温柔地抚摸着孙女的头，轻声说：“好，好，爷爷就做香香的爷爷。” 风再次吹过，桂花簌簌落下，像一场金色细雨。爷爷牵着孙女的手，慢慢走远，他们的身影在夕阳的余晖中渐渐拉长，充满了温馨与幸福。我坐在长椅上，静静地看着他们离去的方向，心里满是感动。那个瞬间，没有轰轰烈烈的情节，只有祖孙俩之间最质朴的温情，却像一束温暖的光，照亮了我的心房。 我忽然明白，美好从来都不是遥不可及的，它就藏在这些平凡的瞬间里。是爷爷宠溺的眼神，是孙女灿烂的笑容，是祖孙俩牵手漫步的温馨画面。这些短暂却美好的瞬间，就像一颗颗珍珠，串联起我们生活的点滴温情。只要我们用心去感受，就会发现，生活处处都充满了美好，等待我们去书写、去珍藏。 【解析】 【详解】题目一：本题考查半命题作文。 一、审题立意。“美好”并非轰轰烈烈的事件，而是藏在日常细节中的温情，需通过细腻的描写，让读者感受到这份温暖带来的治愈与感动。“温暖”的载体即补题内容，需是能传递善意、带来慰藉的具体对象，可写身边的人物，他们是温暖最直接的传递者，那些朝夕相处或偶然相遇的人，一句关心的话语、一个不经意的举动，都能带来心底的暖意；可写具体的事物或场景，它们或许没有生命，却承载着牵挂与关爱，在某个瞬间触动我们的心底，成为温暖的象征；还可写抽象的情感或行为，这些看不见摸不着的美好，却能贯穿我们的成长，在困境中给予我们力量。如写被陌生人温暖的美好，可立意“平凡生活中陌生人的善意，如微光般温暖人心，让我感受到世界的美好”；如写被陪伴温暖的美好，可立意“家人、朋友的默默陪伴，在我困境时给予力量，这份温暖是最珍贵的美好”；如写被善意温暖的美好，可立意“他人不经意的善意举动，驱散内心的阴霾，让我读懂美好就在身边”；如写被深夜的灯光温暖的美好，可立意“深夜里为我亮着的灯光，承载着牵挂与关爱，温暖了我的前行之路”。 二、选材构思。需遵循贴近生活、细节可挖、情感真挚的原则，优先选择日常中真实发生的温情小事，可写校园场景：如考试失利后，老师悄悄递来的一张鼓励纸条；运动会摔倒时，同学及时伸出的援手；晚自习迷路时，保安大叔为我照亮的路；可写生活场景：如雨天忘带伞时，陌生人主动分享的雨伞；独自乘车时，乘务员耐心的指引；深夜回家时，家人等候的灯光与热粥；可写社会场景：如参与志愿服务时，被帮助者真诚的笑容；在公交站遇到困难时，路人主动的帮忙；疫情期间，社区工作者的暖心关怀。构思上，开头铺垫情绪，交代温暖降临前自己的状态，如孤独、沮丧、迷茫、焦急；中间部分是文章的核心，要详细描写自己陷入困境的场景，融入环境描写、动作描写、心理描写，进一步渲染压抑的氛围；重点描写被温暖的具体过程，如陌生人递伞时的动作、鼓励的话语，家人温柔的眼神、关切的叮嘱，老师耐心的陪伴、真诚的鼓励，这些细节都是传递温暖、体现美好的关键。同时，要注重描写自己内心的变化，从最初的压抑、沮丧、迷茫，到感受到温暖后的触动、慰藉、感动，清晰地展现出情感的递进，突出“温暖”的治愈力量。结尾部分总结这份温暖带来的美好感受，将自己的情感融入其中，写出这份温暖如何改变了自己，如何让自己读懂了美好、感受了美好，同时升华文章的主题，点明“美好就在身边”的核心，让文章的结构更完整、主旨更深刻。 题目二：本题考查命题作文。 一、审题立意。“瞬间”是短暂的、定格的时刻，它不是漫长的过程，也不是连续的画面，而是某一个具体的、转瞬即逝的定格，必须聚焦某一个具体的定格画面展开描写；每个人心中的“美好”都有着不同的模样，如自然之美，大自然的鬼斧神工，造就了无数美好的瞬间，清晨的第一缕阳光穿透薄雾洒向大地，雨后的彩虹挂在湛蓝的天空，黄昏的晚霞染红半边天际，秋日的落叶随风轻轻飘落，这些都是自然馈赠的美好瞬间，藏着生命的诗意与活力；如人情之美，人与人之间的温情，是最动人的美好，家人一个温暖的拥抱，朋友一句真诚的鼓励，陌生人一个善意的微笑，长辈一个温柔的眼神，这些短暂的瞬间里，藏着最真挚的情感，最动人的温情；再如成长之美，成长路上，我们每一次突破、每一次释然、每一次懂得，都是美好的瞬间，攻克难题后的豁然开朗，坚持到底后的自我突破，学会感恩后的真诚回馈，这些瞬间，藏着我们成长的足迹，藏着我们对生活的理解与感悟。无论选择哪一类美好，都要不能只简单地描摹画面，更要深入挖掘瞬间背后的意义与价值。比如，一个简单的微笑，背后可能是陌生人的善意与包容；一次温暖的拥抱，背后可能是家人的牵挂与守护；一幕自然的美景，背后可能是生命的顽强与美好。立意核心是以瞬间见永恒，通过描写短暂的美好瞬间，传递对生活、情感、成长的深刻感悟。 二、选材构思。需遵循聚焦瞬间、细节饱满、情感真挚的原则，优先选择能通过“定格画面”展现美好的素材，可写家庭场景：如晚餐时，家人为我夹菜的瞬间；睡前，妈妈为我盖被子的瞬间；爷爷为奶奶修剪指甲的瞬间；可写自然场景：如清晨，阳光穿透树叶洒下光斑的瞬间；雨后，彩虹挂在天空的瞬间；秋日，落叶随风飘落的瞬间；可写校园、社会场景：如运动会上，同学冲过终点线的瞬间；课堂上，全班为我鼓掌的瞬间；志愿服务时，被帮助者露出笑容的瞬间。构思上，开头部分通过环境描写或情感铺垫，营造出温馨、美好的氛围，自然引出要描写的美好瞬间；中间部分聚焦具体的美好瞬间，从视觉、听觉、触觉等多感官入手，细致刻画瞬间的画面。描写人物的瞬间，要重点刻画人物的动作、神态、语言，让人物的形象更鲜活，让瞬间的温情更可感；描写自然的瞬间，要重点刻画环境的色彩、声音、气息，让自然的美好更具象，让瞬间的诗意更动人。同时，要融入自己的内心感受，详细描写看到这个瞬间时自己的心理变化，展现瞬间带来的情感冲击；结尾感悟升华，挖掘瞬间背后的意义与价值，写出这个瞬间让“我”读懂了什么，对“我”的成长，有什么影响，并强调美好瞬间虽短暂，却能成为我们生命中最珍贵的记忆，能激励我们用心去发现美好、感受美好、珍惜美好。 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年第一学期期末学业水平质量监测 八年级语文 满分120分，考试时间150分钟 一、古典之美（27分） （一） 1. 班级开展 “采撷诗文之美” 名句积累活动。小西制作了以下名句积累卡，请将空缺处的古诗文 原句填写完整。（10分） 品美好意境 （1）山林之中， “晓雾将歇， ____________ ；夕日欲颓 ______ ” （ 陶弘景《 答谢中书书》）的蓬勃生机令人欣喜； （2）南山之下， “ ____________ ，飞鸟相与还 ” （ 陶渊明《饮酒·其五》）的悠然意境令人向往； （3）海天之上， “ ____________ ”（李清照《渔家傲》）的雄浑气象令人神驰。 赏春夏盛景 （4）春日西湖， “__________，芳草长堤”（欧阳修《采桑子》）的清新景致令人舒心； （5）盛夏黄昏，“兴尽晚回舟， ____________”（李清照《如梦令》）的意趣令人沉醉。 （6）初春西湖，“乱花渐欲迷人眼， ____________ 。”（白居易《钱塘湖春行》）的明快春色令人喜悦。 悟家国情怀 （7）浴血奋战，战士们 “__________，________________”（李贺《雁门太守行》）的视死如归情怀令人动容； （8）乱世流离，杜甫 “白头搔更短， ____________”（《春望》）的忧国伤时之痛令人叹惋。 2. 请赏读下面诗歌，把画横线处空缺的内容补充完整。（2分） 赤 壁 杜 牧 折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。 画线句中，诗人感慨周瑜的取胜得益于机遇，含蓄地表达了自己________________的无奈。 （二） 班级开展 “涵养高尚德行” 文言文探究活动。请阅读下面的选文并完成第3—7题。 【 甲 】 河曲智叟笑而止之曰：“甚矣， 汝之不惠！以残年余力， 曾不能毁山之一毛， 其如土石何？” 北山愚公长息曰：“汝心之固， 固不可彻， 曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉。子又生孙， 孙又生子； 子又有子， 子又有孙； 子子孙孙无穷匮也， 而山不加增， 何苦而不平？” 河曲智叟亡以应。 （节选自《愚公移山》） 【乙】 上自劳军。至霸上及棘门军， 直驰入， 将以下骑送迎。已而之细柳军， 军士吏被甲， 锐兵刃， 彀弓弩， 持满。天子先驱至， 不得入。先驱曰：“天子且至！” 军门都尉曰：“将军令曰 ‘军中闻将军令， 不闻天子之诏’。” 居无何， 上至， 又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。” 亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约， 军中不得驱驰。” 于是天子乃按辔徐行。至营， 将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜， 请以军礼见。” （节选自《周亚夫军细柳》） 3. 解释下面加点字的意思。（2分） （1） 固不可彻_________________ （2） 上自劳军___________ 4. 用现代汉语翻译下面的句子。（3分） （1）甚矣， 汝之不惠！ 翻译：______________________________________________________ （2）天子先驱至， 不得入。 翻译：______________________________________________________ 5. 两文都采用了对比的手法来刻画人物。甲文将智叟的顽固思想与愚公的发展眼光作对比， 突出愚公（1）__________的形象特点； 乙文将（2）_________做对比，突出细柳驻军的军纪严明， 周亚夫的治军有方。（4分） 【丙】 孝景三年， 吴、楚反。以亚夫为太尉， 东击吴、楚。因自请上曰：“楚兵剽轻①，难与争锋。愿以梁②委之， 绝其粮道， 乃可制。” 上许之。太尉既会兵荥阳③，吴方攻梁， 梁孝王请救。太尉引兵东北走昌邑， 深壁④而守。梁日使使请太尉，太尉不肯往， 坚壁不出， 而使轻骑兵绝吴、楚兵后食 道。吴兵乏粮， 饥， 数欲挑 战，终不出。吴兵既饿，乃引而去。太尉出精兵追击，大破之。 （节选自《史记·绛侯周勃世家》） 【注 释】①剽轻：勇猛且行动轻捷。②梁：梁国。 ③荥阳：地名，现河南郑州荥阳大部分地区。 6. 请根据下面表格中的“方法提示”，解释加点字的意思。（2分） 加点字 方法提示 释义（填写文字） 太尉引兵东北走昌邑 【查阅字典法】①拉开弓。②引导，率领。 （1） ______ 梁日使使请太尉 【课内迁移法】吾日三省吾身（《<；论语>；十二章》） （2） ______ 7. 请结合【乙】【丙】两文的内容，说说周亚夫为什么被称为“真将军”。（4分） _______________________________________________________ _______________________________________________________ 二、文学之约（共27分） 8．我们使用语言时，应注意使用的环境。新闻中语言要求准确、简练、易懂；与人交流应做到连贯、得体。请按照这样的要求，完成下列题目。 (1)请给下面这则新闻拟写一个标题，不超过30字。（2分） 2023年11月9日，第三届空中丝路国际航空合作论坛在成都召开。论坛中，多个重大项目签约，专家学者共话“空中丝绸之路”建设成果，讨论下一个十年“空中丝绸之路”如何发展。副省长田庆盈出席论坛并讲话。 本届论坛上，“空中丝路联盟”正式宣布成立航空产品贸易专业委员会、航空基础设施专业委员会，并发布《民用航空产业应用场景及典型产品图谱（2023年版）》。 当天，7个国内外合作项目现场签约，其中成都东部新区分别与中国航空规划设计研究总院有限公司、中国航空工业文化中心、亚洲航空、派铂宇航签署临空产业发展战略合作、共建航空文化综合体、“航空+”产业发展战略合作、航空管路研发制造等4个项目。坐拥天府国际机场的成都东部新区，正加快打造全球性航空门户枢纽，提升在“空中丝绸之路”的节点优势和枢纽功能，助力成都建设国际门户枢纽城市。 （摘自“四川省人民政府”官网） (2)请调整下面四个句子的顺序，使之表达连贯。（只填序号）（2分） ①围绕一个话题的句子，还应该有合理的顺序，并注意句子间的衔接过渡。 ②要做到语言连贯，首先应该保持前后话题统一。 ③连贯，是从句子前后逻辑关系的角度提出的要求。 ④例如《昆明的雨》，虽然写的内容不少，但都围绕“昆明的菌子极多”这个话题，读起来并不让人觉得杂乱。 (3)请根据文段内容，补充空缺处，注意语言得体，每空不超过15字。（4分） 得体在与人交际的应用文中需要特别注意。要做到得体，首先应考虑写作的目的。比如表示感谢，应该 ；请求原谅，则应该 。其次 。对不同性别、不同职业的人，写作用语也应有所不同，例如对长辈说话要尊敬；在集会上发言应该庄重正式，不宜夹杂太多调侃的话语。另外，要注意恰当使用礼貌用语。如 ；再如直呼别人姓名，应考虑加上“先生”“女士”。 9．班级将开展“人无信不立”的专题学习活动，请你完成下列题目。 (1)本次主题活动设计了以下三个活动形式，请你完善并说明设计意图。（2分） 环节一：“悟信之本”手抄报 设计意图：通过展示关于“信”的名言、成语、诗词手抄报，体悟诚信的内涵。 环节二：“学信之范”故事分享会 设计意图： 。 环节三： 设计意图：通过演讲，阐述自己如何在日常生活中践行诚信，将学习的诚信内涵与精神转化为实际行动。 (2)小顺准备参加班级“人无信不立”演讲比赛，以下是他演讲稿的片段，请你帮助他修改、完善。（2分） 尊敬的老师们，亲爱的同学们：大家好！ ______ [①道理论据：请补充一句关于诚信的名言警句]诚信是中华民族的传统美德，是我们立身处世的基石。 我们知道______的故事，[②事实论据：请补充1个人物故事]了解诚信的重要性。在人类文明的璀璨星河中，诚信，铸就丰碑；失信，自酿苦果。（a）商鞅为取信于民，遂于城南门立木，并告谕市民，倘有人能将此木徙至北门，便赐赏金，终有一人将木头搬至北门，商鞅乃予五十金，以明不欺，由是取信于民。反观周幽王，为博宠妃褒姒一笑，竟屡次烽火戏诸侯，对诚信的极度漠视与践踏，最终导致了国破身死的悲惨结局。 （b）因此，我在此郑重地向在座的每一位老师和同学发出诚挚的呼吁：希望我们能够能够携起手来，致力于成为一个在任何时候、任何情况下都能够坚守诚实守信这一基本原则的人，从而为推动建设一个比现在更加美好、更加和谐、更加充满正能量的社会贡献出属于我们自己的那一份力量。 ①道理论据： ②事实论据： （填写故事名或一句话概括故事） ③演讲的核心是“讲”，是口头表达，应该在表达、发音和体态语三个维度上注意规范。片段中画波浪线的句子不符合演讲中的表达规范，请你提醒小顺在演讲表达中应注意：（2分） （a） （b） 10．班级开展“身边的传统村落”综合性学习活动，请你参与。 【材料一了解·村落】 小卡片 传统村落原名古村落，是指民国以前所建的村。它是农耕文明和乡土文化的缩影，承载着深厚的历史文化。很多传统村落已有数百年乃至逾千年历史，它们不仅留存着历史的“现场”，还接续文化传统，记录着一代代人的生活轨迹。保护传统村落，就是保护民族记忆。 【材料二走进·村落】 丁马港村位于盐城市盐都区楼王镇，2020年入选首批江苏省传统村落保护名录。走进丁马港，就如同走进一座悠远沧桑的历史博物馆。一条东西向的老街笔直而狭长，百年老宅与现代民居杂陈其间，青砖黛瓦透着盎然古意，残垣断壁泛出斑驳古色。丁马港除了主街以外，还有10条南北巷道，“顾氏民宅”“七十二间串街楼”“顾氏宗祠”“朱氏民宅”“凌氏民宅”等老宅做然屹立在大街两侧，青砖小瓦，飞檐翘脊，颇具明清徽派风格。据《盐城县志》记载，丁马港始于清朝中晚期，民居大多建于清末，现存清末古建筑9憧36间，民国时期建筑16幢，大多仍保持当年风貌。 【材料三保护·村落】 当前传统村落保护存在的一个问题是资金问题，尽管各地政府部门都有一定的拨款，但这是远远不够的；另一个问题则是村民的保护意识不强，甚至可以说，在一些贫困地区，衣食住行都存在问题，谈传统村落保护无疑是奢侈的。因而，要让传统村落保护真正“活”起来，就需要对症下药…… (1)阅读材料一，用四字短语分别概括出“传统村落”的两个特点。（2分） (2)阅读材料二，简要分析画线句体现了说明文语言的什么特点？（2分） (3)活动现场招募保护传统村落的“宣传志愿者”，你和小鹿成功入选。（4分） ①结合材料三，请你为丁马港村提出两条切实可行的保护建议。 ②结合材料二，为丁马港村的宣传栏拟写一段话，向大家介绍丁马港村。（要求：a。紧扣位置、布局、特点等要素：b。条理清晰、语句通顺，80字左右。）（5分） 三、现实之思(26分) (一) 班级开展“阅读故事·体悟哲理”主题活动。请参与并完成第11——12题。 为生命画一片树叶 ①在纽约一间狭小的病房里，年轻的女画家琼西不幸染上了肺炎，生命垂危。她的意志日渐消沉，仿佛与窗外在秋风中日渐凋零的常春藤产生了某种绝望的共鸣。 ②她躺在床上，数着墙上日渐稀疏的叶子，对自己的朋友喃喃低语：“等最后一片叶 子掉下去，我也就要死了。”她将自己的生命，与那最后一片未知的叶子绑在了一起。 ③住在楼下的老画家贝尔曼听说了这件事。在一个风雨交加的夜晚，他做了一件伟大的事。他冒着刺骨的冰雨在墙上画下了一片永不凋落的常春藤叶。 ④第二天清晨，琼西催促朋友拉开窗帘。她惊讶地发现，经过一夜狂风骤雨，竟然还有一片叶子顽强地挂在藤蔓上。那抹鲜亮的绿色，在萧瑟的秋日里显得如此倔强。 ⑤一天过去了，两天过去了，那片叶子始终没有落下。这抹固执的绿意，像一束微光，渐渐照进了琼西灰暗的内心。她感到一丝羞愧： ▲ 。这点点滴滴的绿意，重新点燃了她求生的意志。 ⑥最后一片树叶始终没有掉下来。只因为生命中的这片绿，琼西竟奇迹般地活了下来。 11.文章第⑤段，当琼西观察到有片叶子始终没有落下，她感到一丝羞愧，她想到了什么呢?请揣摩琼西的心理变化，将文中空缺处的内容补充完整。 (4分) 12.哲理故事常常使人读有所思，读有所获。阅读上文，你获得最深的感悟是什么?写一段文字加以阐述。(不少于100字) (6分) (二) 近期，学校开展了“推广全民阅读·共建阅读生态”主题活动。请阅读下面材料并完成第13题。 【了解阅读数据】 2025年4月23日是第30个世界读书日。当天，新华网发布了《世界读书日调研报告》。受访者中，74.7%的人每周都会读书，人均年阅读7.3本书，年买书投入500元以上的人占比达到52.2%。同时，家长们也尤为重视跟孩子一起读书，儿童人均年阅读9.4本课外书籍，每年为孩子买书投入500元以上的人占比达到76.7%。 由此可见，在喧嚣的社会中，依然有很多人愿意到字里行间寻找内心的宁静。调研结果(如下图)显示，认为读书能够 ▲ 和 ▲ 的人最多。 习近平总书记多次强调读书的重要性，指出“中华民族自古提倡阅读，讲究格物致知、诚意正心，传承中华民族生生不息的精神，塑造中国人民自信自强的品格”。 【分享阅读故事】 人物：卡车司机陈浩 故事：4平方米的驾驶室，是“工作室”，也是“书房”。来自河南的卡车司机陈浩每天握着方向盘穿梭于码头、仓库与高速公路。刚入行时，他也曾苦恼于等待装货时的枯燥。在父亲的鼓励下，他开始尝试阅读。5年多时间里，他利用闲暇时间读完数百本书，写下上千条读书笔记。他的热爱与坚持，赢得许多网友的敬佩与点赞。 点评：阅读能让人发生怎样的变化?从陈浩身上，可见一斑。读书帮助他走出内耗，找到自我价值，摸清生活方向。谈及阅读的收获，陈浩引用了这样一段话：“我读过很多书，但后来大部分都忘记了，那读书的意义是什么?当我还是一个孩子时，我吃过很多食物，现在已经记不起吃过什么了。但可以肯定的是，它们中的一部分已经长成了我的骨头和肉。”阅读，是足以受益终生的长期主义，能帮助我们每个人都享有更加充实饱满的精神世界。 【共建阅读生态】 当前，多读书、读好书、好读书，正在成为越来越多人的共同选择，人们对阅读空间的探索也有声有色：“我与地坛”书市、森林书屋、良友书坊、地铁图书馆、24小时智能自助阅读书柜…… 构建全民阅读社会，一方面，需要积极拓展实体空间，依托城市公园、景点商圈、街道社区等地，引入公共图书馆资源，打造舒适、悠闲、沉浸式的阅读人文环境。另一方面，需要创新形式载体，通过数字图书馆、有声书、电子书籍等形式，多维拓展数字阅读载体，覆盖多元阅读需求，平衡数字阅读的效率与纸质阅读的深度。与此同时，不断完善机制保障，健全全民阅读服务体系，深化阅读推广活动。通过组织开展文艺宣讲、主题阅读、科普讲堂等活动，让人们体验到知识“活起来”的乐趣，形成“人人爱阅读、人人传书香”的良好局面。 我们相信，不断宣传推广全民阅读，健全现代公共文化服务体系，定能让人民享有更加充实、更为丰富、更高质量的精神文化生活，形成人人皆学、处处能学、时时可学的良好风尚，为建设全民终身学习的学习型社会、学习型国家注入强大力量。 13.(1)请根据【了解阅读数据】中的统计数据，填写材料中空缺的内容。 (2分) (2)活动中主持人向大家展示了“24小时智能自助阅读书柜”的使用说明。请你根据下面的图示，从借书或还书操作中任选一种，讲解其流程。 (6分) (3)作为本次活动的特邀嘉宾，请你围绕“热爱阅读·提升自我”进行发言，分享本次活动的收获。写作提示：①结合三则材料；②不少于100字。 (8分) 四、文学之旅 14. 书写·美好画卷 美好，是清晨的第一缕阳光，是陌生人的一个微笑，是一次难忘的旅行，是与家人朋友的温馨时刻……美好就在我们身边，等待我们去发现、去感受、去珍惜。 请从下面两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的文章。 题目一：被__________温暖的美好 题目二：美好的瞬间 写作提示：①如选题目一，请先补全题目；②除诗歌外，文体不限；③避开真实的人名、地名、校名；④书写规范，卷面整洁。 学科网（北京）股份有限公司 $