精品解析：山东省东营市广饶县2025-2026学年七年级上学期期末道德与法治试题

2025-2026学年七年级上学期1月期末 道德与法治试题 （总分100分 考试时间60分钟） 注意事项： 1.本试题为开卷考试试题。答卷时允许翻看课本和有关资料，但必须独立做答，不得交头接耳、相互讨论，不得相互传阅、交换资料。 2.本试题分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分。第Ⅰ卷为选择题，36分；第Ⅱ卷为非选择题，64分。 3.答卷前务必将自己的姓名、准考证号、座号按要求填写在答题卡上的相应位置。 4.第Ⅱ卷每题答案必须用0.5毫米黑色签字笔写到答题卡题号所指示的答题区域，不得超出预留范围，切记不要直接在试卷上答题。 第I卷（选择题共36分） 一、选择题（下列各题4个选项中，只有1项符合题意。每小题3分，共36分） 1. 2025年9月3日，为纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利 周年，我国举行了盛大的阅兵仪式，展示了国威军威，传递了和平信念。（ ） A. 70周年 B. 75周年 C. 80周年 D. 85周年 2. 2025年10月20日至23日，中国共产党第二十届中央委员会第 _次全体会议在北京举行。会议审议通过了《中共中央关于制定国民经济和社会发展第 个五年规划的建议》。（ ） A. 四十三 B. 四十五 C. 三十五 D. 五十五 3. 对待“青春期的烦恼”，下列属于积极面对和正确处理的是（ ） ①脸上新长的小痘痘真难看，我都不敢出门了 ②面对青春期出现朦胧情感，应该理智处理 ③遇到烦恼时，暗示自己“一切都会过去” ④妈妈常说我和朋友聊天影响学习，唠叨得我好烦 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 4. 近日，某中学开展了“‘未’你而来，法润青春”的法治宣传进校园活动。活动通过生动的法治课堂、互动问答等形式，向学生普及性教育知识，引导学生增强自我保护意识。下列预防和应对性骚扰、性侵害的做法正确的是（ ） ①学会辨别不当身体接触，及时向信任的成年人求助 ②为了避免风险，拒绝与所有的异性单独相处或交流 ③遭遇性骚扰后，为了保护隐私选择独自隐忍不报警 ④保持与异性的正常交往，言行得体且注意场合分寸 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 5. 非洲草原上有一种蝙蝠喜欢在野马身上叮咬吸血，有的野马因此被折磨致死。动物学家研究发现，蝙蝠所吸的血量非常少，野马的死因并非蝙蝠的叮咬，而是被叮咬后的暴怒与狂奔。这启示我们（ ） ①人的情绪是短暂的、不稳定的、复杂的 ②情绪会相互感染，要用恰当方式表达 ③不要因为一些微小的事情而大动肝火 ④暴怒不能解决问题，要学会调节情绪 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 6. 如今，心理健康问题呈现低龄化发展趋势，越来越多心智尚未成熟的孩子囿于心理困境，甚至演变成心理疾病。面对这一问题，作为中学生的我们应该（ ） ①学会自我调节，成为自己的“心理保健医生” ②敞开心扉，多与父母、老师、朋友沟通 ③及时向心理医生咨询，进行针对性治疗 ④独自承受，拒绝他人的关心和帮助 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④ 7. 施某因不满交警部门执法，在短视频平台上跟帖发布辱骂交警的信息，妄图通过网络发泄个人不满情绪，公安机关依法给予施某行政拘留五日的处罚。该案例说明（ ） ①情绪会影响人观念和行动 ②发泄消极情绪不用顾及他人感受 ③我们可以在网络上随意发泄个人情绪 ④我们要学会用合理的方式表达情绪 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 8. 下列情境与调节情绪的方法，对应正确的是（ ） 序号 情境 调节情绪的方法 ① 小赵遇挫时安慰自己失败也是宝贵的经验 认知调节 ② 小美心情不好时会到操场上快速奔跑几圈 放松训练 ③ 小孙生气时通过通宵打游戏发泄心中不快 合理宣泄 ④ 小钱难过时候就去阅读自己喜欢的书籍 注意转移 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 9. 某校七年级(1)班的小明自称“自尊心强”，他对于老师的表扬总是“听不够”，而对于老师的批评又总是“听不得”。作为好朋友，你想告诉他（ ） ①你这是自尊的表现，自尊的人能认可自己 ②自尊的人是有羞耻心的人，做到行己有耻 ③这属于爱慕虚荣的心理，不利于个人的进步 ④面对老师表扬或批评要做到有则改之、无则加勉 A. ①② B. ②③ C. ②④ D. ③④ 10. 晏子使楚楚人以晏子短，为小门于大门之侧而延晏子。晏子不入曰：“使狗国者，从狗门入，今臣使楚，不当从此门入。”面对楚人的侮辱性要求晏子的应对启示我们（ ） A. 要学会维护自己的人格尊严 B. 面对侮辱，要学会忍气吞声 C. 要学会不断提升自己 D. 要学会尊重他人满足他人的所有要求 11. 下列生活案例与心理状态分析一致的有（ ） 序号 生活案例 心理状态 ① 李悦在班级组织的“法治小故事演讲比赛”中，精心准备，比赛时，她声音洪亮、逻辑清晰，她沉着应答，最终获得一等奖。 自信 ② 张浩数学成绩常年年级第一，便认为自己在理科领域“无人能及”，在学校组织的“跨学科项目式学习”活动中，他拒绝听取其他同学的意见，最终，他的方案因成本问题未被采纳，未能完成任务。 自负 ③ 赵阳因身材矮小，在体育课上不敢参加篮球比赛。他认为自己“跑不快、跳不高，会拖团队后腿”，不敢尝试，他错失了诸多锻炼自己的机会，也影响了他的人际交往。 自卑 ④ 王敏父母常年外出务工，他独自照顾年迈多病的奶奶。每天早起做早餐、提醒奶奶吃药，放学后洗衣买菜、辅导自己功课。他合理规划时间，从未因家庭琐事耽误学习，成绩始终稳居班级前列。 自信 A. ②③④ B. ①②④ C. ①②③ D. ①③④ 12. “请党放心，强国有我！”这是由共青团员和少先队员代表许下的青春誓言。这激励着我们（ ） ①放下学业，投身实践，找到青春进取的方向 ②练就一身本领，更好地为民造福、为国争光 ③手握历史的接力棒，争做自强不息的中国人 ④重视知识的学习，努力做到两耳不闻窗外事 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 第Ⅱ卷（非选择题共64分） 二、情境分析（13题12分，14题14分，15题10分，共36分） 13. 【感悟青春】在青春期学会与异性交往，是人生重要体验。某校七年级1班正开展“青春期的我们”专题研讨会，下面是讨论的几则素材； 素材一：男孩女孩，相遇青春，在相互尊重的异性交往中，女孩可以从男孩那里学到果断、坚定和刚强等优点，男孩可以从女孩那里学到细致、体贴和耐心等长处。 素材二：小磊和小丽是同桌，两个人在学习上相互帮助，建立了深厚的友谊。不知从什么时候开始，小磊对小丽产生了一种别样的感觉…… 素材三：结合2022版义务教育道德与法治新课标要求，以及《未成年人保护法》相关规定，应当对青春期学生进行人际交往与边界教育：明确异性交往的原则，如尊重、适度、公开，鼓励正常的同学交往，同时引导学生把握交往分寸，避免过度亲密行为；强调交往中的边界意识，比如不随意泄露个人隐私，不强迫他人做不愿意的事。 仔细阅读素材，结合所学知识，请你就“青春期的我们怎样与异性交往”发表你的观点。 14. 【解锁青春】为帮助同学们体会青春期的美好，正确面对青春期的烦恼，某校七年级2班召开“感悟成长”主题班会，同学们纷纷诉说着青春期遇到的烦恼： 小明：“我声音沙哑，喉结凸起，胡须逐渐浓密，特别影响在其他同学心目中的形象，总感觉在班级里都抬不起头来。 小川：“很矛盾，有时不想让爸妈管我，但有时又希望得到他们的理解和支持。” 小梅：“生活中，有时表现得很勇敢；有时又表现得比较害羞、怯懦。 …… （1）小明的想法对吗？请你告诉他应该如何应对自己的这种心理变化。 （2）小川和小梅的这种心理现象是一种什么现象？请你为他们积极面对这种心理现象提出合适的建议。 15. 在道德与法治课上，老师给同学们分享了两则小故事，请你阅读故事并回答下列问题。 故事一：小军报名参加演讲比赛并为此作了精心准备，但却因为过度紧张而影响了发挥，使比赛结果不理想，小军非常难过。冷静下来后，小军决定在演讲的技巧等方面加强训练，同时锻炼自己在公开场合发言的胆量和勇气，并下决心在下一次的比赛中取得好成绩。 （1）有同学认为“体验挫败感未必是件坏事”，你认同这一观点吗？请说出你的理由。 故事二：孤苦无依的小林在爱心人士的帮助下感受到温暖并继续学业。进入大学后，在志愿活动中，作为支教老师的他筹集助学善款资助偏远山区的学子，在这个过程中他体会到了积极的情感。他说当他想起孩子们的笑脸时，一切烦恼都会烟消云散，于是毕业后果断选择了去关怀那些可爱的孩子们⋯⋯ （2）细读故事二，结合所学知识，请你谈一下我们怎样才能获得积极的情感体验。 三、生活实践（共28分） 16. 青春充满力量，青春充满希望，青春充满理想……踏着青春的节拍，我们拥有成长的无限可能。我们要直面成长的挑战，积极探索，绽放绚丽的青春光彩。七年级4班开展“我的青春我做主”主题探讨活动，你参与其中。 第一环节：时代青春榜样 【青春需要自信】“榜样组”的同学给同学们展示了“叶光富”的事例： 叶光富，中国人民解放军航天员大队的二级航天员，先后两次进入太空，为中国航天事业完成了多项重要任务。一次飞行前采访中，叶光富表示：虽然说新任务有新挑战新考验，而且又是作为指令长，带着两位新成员去执行任务，有考验有挑战，但是我和我的乘组，还有我和整个地面团队一起，我们是做好了充足的准备，可以说对这次任务信心满满，请祖国和人民放心。 【我感悟】 （1）从自信的角度，请你谈谈叶光富的发言给你有何启示。 （2）结合所学知识，你认为青少年怎样做才能跟叶光富一样“自信十足”。 第二环节：铸就青春品质 【人生自强少年始】“品行组”的同学提供了一则案例： “新时代好少年”方宇翔，两岁时因车祸高位截瘫，失去双腿。他历经十几次手术，以板凳代步完成学业，用双手撑起人生。他拒绝特殊照顾，坚持参加高中军训，烈日下左手握平衡车、右手撑地面完成训练。他学习优异，考入重点高中，热爱吹葫芦丝、滑板和篮球，主动辅导同学功课，是社区老人的“开心果”，他的梦想是成为医生，将来帮助更多人。 【我分析】 （3）结合所学知识请你分析方宇翔的事迹体现了怎样的青春品质。 （4）结合所学知识，请你谈一下对这一品质的认识。 第三环节：奋斗青春飞扬 【我辈当自强】 活动即将结束，班长同学走向讲台发表总结发言：同学们，2025年中国在科技、能源、交通、航天等多个领域均斩获亮眼成就，既有着前沿技术的重大突破，也有超级工程的落地推进：中科大成功构建“祖冲之三号”超导量子计算机、我国建成首条大容量全固态电池产线、我国正式启动卫星物联网业务商用试验……这些成就足以印证，中国人民是勤劳勇敢、自强不息的伟大人民。作为新时代的我们，要顺应时代的呼唤，做一个自强不息的中国人。 【我行动】 （5）按照班长的号召，七年级4班向全校发出倡议，请你把倡议书补充完整： 倡议书 亲爱同学们： 青春是人生最美好的篇章，少年强则国强，我们的未来与国家发展紧密相连，自强的青春有未来。在此，我们向全体同学发出倡议： 青春当自强，我们应做到： ① ； ② ； ③ 。 同学们，青春因自强而辉煌，让我们以自强展翅，在新时代舞台上书写属于自己的精彩篇章。 七年级4班 2026年1月29日 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年七年级上学期1月期末 道德与法治试题 （总分100分 考试时间60分钟） 注意事项： 1.本试题为开卷考试试题。答卷时允许翻看课本和有关资料，但必须独立做答，不得交头接耳、相互讨论，不得相互传阅、交换资料。 2.本试题分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分。第Ⅰ卷为选择题，36分；第Ⅱ卷为非选择题，64分。 3.答卷前务必将自己的姓名、准考证号、座号按要求填写在答题卡上的相应位置。 4.第Ⅱ卷每题答案必须用0.5毫米黑色签字笔写到答题卡题号所指示的答题区域，不得超出预留范围，切记不要直接在试卷上答题。 第I卷（选择题共36分） 一、选择题（下列各题4个选项中，只有1项符合题意。每小题3分，共36分） 1. 2025年9月3日，为纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利 周年，我国举行了盛大的阅兵仪式，展示了国威军威，传递了和平信念。（ ） A. 70周年 B. 75周年 C. 80周年 D. 85周年 【答案】C 【解析】 【详解】时事题，解析略。 2. 2025年10月20日至23日，中国共产党第二十届中央委员会第 _次全体会议在北京举行。会议审议通过了《中共中央关于制定国民经济和社会发展第 个五年规划的建议》。（ ） A. 四十三 B. 四十五 C. 三十五 D. 五十五 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查时政，解析略。 3. 对待“青春期的烦恼”，下列属于积极面对和正确处理的是（ ） ①脸上新长的小痘痘真难看，我都不敢出门了 ②面对青春期出现的朦胧情感，应该理智处理 ③遇到烦恼时，暗示自己“一切都会过去” ④妈妈常说我和朋友聊天影响学习，唠叨得我好烦 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查青春期心理调适、正确对待异性情感。 ①：因长痘不敢出门属于消极回避，未积极面对问题，故①说法错误； ②：理智处理朦胧情感体现了理性态度和正确方法，故②说法正确； ③：自我暗示调节情绪属于积极的心理调适策略，故③说法正确； ④：抱怨父母唠叨是消极抵触，未主动沟通解决问题，故④说法错误； 故本题选C。 4. 近日，某中学开展了“‘未’你而来，法润青春”的法治宣传进校园活动。活动通过生动的法治课堂、互动问答等形式，向学生普及性教育知识，引导学生增强自我保护意识。下列预防和应对性骚扰、性侵害的做法正确的是（ ） ①学会辨别不当身体接触，及时向信任的成年人求助 ②为了避免风险，拒绝与所有的异性单独相处或交流 ③遭遇性骚扰后，为了保护隐私选择独自隐忍不报警 ④保持与异性的正常交往，言行得体且注意场合分寸 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查增强自我保护意识的要求。 ①④：分析题文，某中学向学生普及性教育知识，引导学生增强自我保护意识，有助于中学生加强自我保护。预防和应对性骚扰、性侵害，可以学会辨别并抵制性骚扰、性侵害等行为，辨别不当身体接触，及时向信任的成年人求助；保持与异性的正常交往，言行得体且注意场合分寸，①④说法符合题意； ②：拒绝与所有的异性单独相处或交流说法太绝对，不利于正常的人际交往，②说法错误； ③：遭遇性骚扰后要依法维权，不能采取隐忍不报警的态度，③说法错误； 故本题选B。 5. 非洲草原上有一种蝙蝠喜欢在野马身上叮咬吸血，有的野马因此被折磨致死。动物学家研究发现，蝙蝠所吸的血量非常少，野马的死因并非蝙蝠的叮咬，而是被叮咬后的暴怒与狂奔。这启示我们（ ） ①人的情绪是短暂的、不稳定的、复杂的 ②情绪会相互感染，要用恰当方式表达 ③不要因为一些微小的事情而大动肝火 ④暴怒不能解决问题，要学会调节情绪 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查调节情绪的重要性、学会表达情绪。 ③④：题文中体量庞大的野马之所以被小小的蝙蝠“杀死”，是因为“被叮咬后的暴怒与狂奔”，可见暴怒不能解决问题，反而会伤害自己。启示我们要学会调节情绪，不要因为一些微小的事情而大动肝火。故③④符合题意 ①②：观点正确，但题文中未体现情绪的特点和情绪会相互感染，故①②不符合题意； 故本题选D。 6. 如今，心理健康问题呈现低龄化发展趋势，越来越多心智尚未成熟的孩子囿于心理困境，甚至演变成心理疾病。面对这一问题，作为中学生的我们应该（ ） ①学会自我调节，成为自己的“心理保健医生” ②敞开心扉，多与父母、老师、朋友沟通 ③及时向心理医生咨询，进行针对性治疗 ④独自承受，拒绝他人的关心和帮助 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查正确对待青春期的心理矛盾。 ①：学会自我调节有助于主动缓解心理压力，是积极健康的应对方式，故①说法正确； ②：与父母、老师沟通能获得情感支持和方法指导，符合青少年心理求助原则，故②说法正确； ③：向专业心理医生求助可科学处理严重心理问题，体现对健康的重视，故③说法正确； ④：独自承受会加剧心理负担，拒绝帮助不利于问题解决，故④说法错误； 故本题选A。 7. 施某因不满交警部门执法，在短视频平台上跟帖发布辱骂交警的信息，妄图通过网络发泄个人不满情绪，公安机关依法给予施某行政拘留五日的处罚。该案例说明（ ） ①情绪会影响人的观念和行动 ②发泄消极情绪不用顾及他人感受 ③我们可以在网络上随意发泄个人情绪 ④我们要学会用合理的方式表达情绪 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查情绪的作用、合理表达情绪。 ①④：分析题文，施某因不满情绪发布辱骂信息，体现了情绪对行为的驱动作用，说明情绪能影响人对事物的判断和行动选择；施某的案例警示我们：表达情绪应采取合法、恰当的方式，而非通过伤害他人或违反法律的途径，故①④说法正确； ②：情绪表达需顾及他人感受，故②说法错误； ③：网络空间并非法外之地，情绪表达需符合法律法规和公序良俗，故③说法错误； 故本题选B 8. 下列情境与调节情绪的方法，对应正确的是（ ） 序号 情境 调节情绪的方法 ① 小赵遇挫时安慰自己失败也是宝贵的经验 认知调节 ② 小美心情不好时会到操场上快速奔跑几圈 放松训练 ③ 小孙生气时通过通宵打游戏发泄心中不快 合理宣泄 ④ 小钱难过的时候就去阅读自己喜欢的书籍 注意转移 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查调节情绪的方法。 ①：小赵遇挫时通过自我安慰改变对失败的看法，属于认知调节（通过调整认知评价来调节情绪），故①符合题意； ②：小美通过跑步缓解情绪属于合理宣泄或转移注意，而非“放松训练”，故②错误； ③：通宵打游戏属于不健康的宣泄方式，合理宣泄应适度且不影响健康，故③错误； ④：小钱通过阅读转移注意力，属于注意转移法，故④符合题意； 故本题选B。 9. 某校七年级(1)班的小明自称“自尊心强”，他对于老师的表扬总是“听不够”，而对于老师的批评又总是“听不得”。作为好朋友，你想告诉他（ ） ①你这是自尊的表现，自尊的人能认可自己 ②自尊的人是有羞耻心的人，做到行己有耻 ③这属于爱慕虚荣的心理，不利于个人的进步 ④面对老师表扬或批评要做到有则改之、无则加勉 A. ①② B. ②③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查自尊的表现。 ③④：小明只接受表扬、听不得批评，过度在意他人赞扬，追求表面荣耀，是爱慕虚荣表现；老师表扬是对优点的肯定，可激励进步，批评是指出不足，正确态度是把表扬当动力，面对批评虚心接受、积极改正，这样才能不断提升自己，故③④符合题意； ①：自尊是自我尊重与爱护，同时尊重他人。小明只接受表扬、拒绝批评不是真正自尊，真正自尊能正确对待表扬与批评，故①错误； ②：题干主要体现小明对表扬和批评的态度，未涉及羞耻心，故②不符合题意； 故本题选D。 10. 晏子使楚楚人以晏子短，为小门于大门之侧而延晏子。晏子不入曰：“使狗国者，从狗门入，今臣使楚，不当从此门入。”面对楚人的侮辱性要求晏子的应对启示我们（ ） A. 要学会维护自己的人格尊严 B. 面对侮辱，要学会忍气吞声 C. 要学会不断提升自己 D. 要学会尊重他人满足他人的所有要求 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查自尊。 A：根据描述可知，晏子使楚的故事告诉我们，要学会维护自己的人格尊严，故A说法正确； B：面对侮辱，要学会维护自己的人格尊严，故B说法错误； C：题干没有体现要学会不断提升自己，故C不符合题意； D：“所有”说法太绝对，要学会尊重他人满足他人的合理要求，故D说法错误； 故本题选A。 11. 下列生活案例与心理状态分析一致的有（ ） 序号 生活案例 心理状态 ① 李悦在班级组织的“法治小故事演讲比赛”中，精心准备，比赛时，她声音洪亮、逻辑清晰，她沉着应答，最终获得一等奖。 自信 ② 张浩数学成绩常年年级第一，便认为自己在理科领域“无人能及”，在学校组织的“跨学科项目式学习”活动中，他拒绝听取其他同学的意见，最终，他的方案因成本问题未被采纳，未能完成任务。 自负 ③ 赵阳因身材矮小，在体育课上不敢参加篮球比赛。他认为自己“跑不快、跳不高，会拖团队后腿”，不敢尝试，他错失了诸多锻炼自己的机会，也影响了他的人际交往。 自卑 ④ 王敏的父母常年外出务工，他独自照顾年迈多病的奶奶。每天早起做早餐、提醒奶奶吃药，放学后洗衣买菜、辅导自己功课。他合理规划时间，从未因家庭琐事耽误学习，成绩始终稳居班级前列。 自信 A. ②③④ B. ①②④ C. ①②③ D. ①③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查自信、自负、自卑。 ①：李悦在演讲比赛中精心准备、沉着应答并获奖，体现了对自己能力的信心，故①说法正确； ②：张浩因数学成绩好而拒绝听取他人意见，导致失败，体现了过高估计自己、轻视他人，属于自负，故②说法正确； ③：赵阳因身材矮小不敢参加篮球比赛，低估自身能力并错失机会，体现了缺乏自信，属于自卑，故③说法正确； ④：王敏照顾奶奶并兼顾学习的行为体现了责任感和自律，不是自信，故④说法错误； 故本题选C。 12. “请党放心，强国有我！”这是由共青团员和少先队员代表许下的青春誓言。这激励着我们（ ） ①放下学业，投身实践，找到青春进取的方向 ②练就一身本领，更好地为民造福、为国争光 ③手握历史的接力棒，争做自强不息的中国人 ④重视知识的学习，努力做到两耳不闻窗外事 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查做自强的人。 ①：放下学业会忽视基础知识积累，不符合学生以学为本的要求，故①说法错误； ②：练就本领为民造福、为国争光，体现提升能力服务国家的担当，故②说法正确； ③：手握历史接力棒争做自强不息中国人，契合传承使命的誓言精神，故③说法正确； ④：“两耳不闻窗外事”脱离社会实践，与全面发展理念相悖，故④说法错误； 故本题选C。 第Ⅱ卷（非选择题共64分） 二、情境分析（13题12分，14题14分，15题10分，共36分） 13. 【感悟青春】在青春期学会与异性交往，是人生重要体验。某校七年级1班正开展“青春期的我们”专题研讨会，下面是讨论的几则素材； 素材一：男孩女孩，相遇青春，在相互尊重的异性交往中，女孩可以从男孩那里学到果断、坚定和刚强等优点，男孩可以从女孩那里学到细致、体贴和耐心等长处。 素材二：小磊和小丽是同桌，两个人在学习上相互帮助，建立了深厚的友谊。不知从什么时候开始，小磊对小丽产生了一种别样的感觉…… 素材三：结合2022版义务教育道德与法治新课标要求，以及《未成年人保护法》相关规定，应当对青春期学生进行人际交往与边界教育：明确异性交往的原则，如尊重、适度、公开，鼓励正常的同学交往，同时引导学生把握交往分寸，避免过度亲密行为；强调交往中的边界意识，比如不随意泄露个人隐私，不强迫他人做不愿意的事。 仔细阅读素材，结合所学知识，请你就“青春期的我们怎样与异性交往”发表你的观点。 【答案】①与异性交往要把握好尺度。我们应注意交往的方式、场合、时间和频率，既要热情大方，又要掌握分寸，做到言谈得当、举止得体。学会恰当地与异性交往，让这份友谊成为美好青春的见证。②面对生活中可能出现的朦胧情感，我们应该慎重对待，理智处理。 【解析】 【分析】考点考查：正确对待异性交往 能力考查：运用所学知识分析问题、解决问题的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用正确对待异性交往的有关知识，从道理说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：在相互尊重的异性交街中，女孩可以从男孩那里学到果断、坚定和刚强等优点，男孩可以从女孩那里学到细致、体贴和耐心等长处→可链接学会恰当地与异性交往，让这份友谊成为美好青春的见证。 关键词②：小磊和小丽是同桌，两个人在学习上相互帮助，建立了深厚的友谊。不知从什么时候开始，小磊对小丽产生了一种别样的感觉→可链接面对生活中可能出现的朦胧情感，我们应该慎重对待，理智处理。 关键词③：明确异性交往的原则，如尊重、适度、公开，鼓励正常的同学交往，同时引导学生把握交往分寸，避免过度亲密行为→可链接应注意交往的方式、场合、时间和频率，既要热情大方，又要掌握分寸，做到言谈得当、举止得体。 第三步：整合信息，组织答案。 14. 【解锁青春】为帮助同学们体会青春期的美好，正确面对青春期的烦恼，某校七年级2班召开“感悟成长”主题班会，同学们纷纷诉说着青春期遇到的烦恼： 小明：“我声音沙哑，喉结凸起，胡须逐渐浓密，特别影响在其他同学心目中的形象，总感觉在班级里都抬不起头来。 小川：“很矛盾，有时不想让爸妈管我，但有时又希望得到他们的理解和支持。” 小梅：“生活中，有时表现得很勇敢；有时又表现得比较害羞、怯懦。 …… （1）小明的想法对吗？请你告诉他应该如何应对自己的这种心理变化。 （2）小川和小梅的这种心理现象是一种什么现象？请你为他们积极面对这种心理现象提出合适的建议。 【答案】（1）小明的想法不对。他应该：①认识到青春期的生理变化是正常的，这是成长过程中的必然现象，要正视并接纳自己的身体变化；②不因自己的生理变化而自卑，也不嘲笑同伴的生理变化；③注重外在美与内在美的统一，通过培养健康的兴趣爱好、提升自身素质等方式树立自信。 （2）青春期矛盾心理。 建议：①我们可以参加集体活动，在集体的温暖中接纳和调整自己；②求助老师、家长和心理医生，化解烦恼，解决问题；③学会自我调节，成为自己的“心理保健医生”。 【解析】 【分析】考点考查：正视青春期生理变化、青春期矛盾心理及调节方法 能力考查：提炼观点和识记运用能力 核心素养：健全人格 小问1详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为小明，需要调用青春期生理变化的有关知识，从认知类习题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小明：“我声音沙哑，喉结凸起，胡须逐渐浓密，特别影响在其他同学心目中的形象，总感觉在班级里都抬不起头来→不对，理由联系正确认识青春期生理变化。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 小问1：第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要调用青春期矛盾心理的有关知识，从体现类习题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小川既不想让爸妈管，又希望得到爸妈的理解和支持；小梅生活中有时表现的勇敢，有时表现的比较害羞、胆怯→青春期矛盾心理。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2：本题考查解决青春期矛盾心理的方法，可以根据教材知识进行回答。 15. 在道德与法治课上，老师给同学们分享了两则小故事，请你阅读故事并回答下列问题。 故事一：小军报名参加演讲比赛并为此作了精心准备，但却因为过度紧张而影响了发挥，使比赛结果不理想，小军非常难过。冷静下来后，小军决定在演讲的技巧等方面加强训练，同时锻炼自己在公开场合发言的胆量和勇气，并下决心在下一次的比赛中取得好成绩。 （1）有同学认为“体验挫败感未必是件坏事”，你认同这一观点吗？请说出你的理由。 故事二：孤苦无依的小林在爱心人士的帮助下感受到温暖并继续学业。进入大学后，在志愿活动中，作为支教老师的他筹集助学善款资助偏远山区的学子，在这个过程中他体会到了积极的情感。他说当他想起孩子们的笑脸时，一切烦恼都会烟消云散，于是毕业后果断选择了去关怀那些可爱的孩子们⋯⋯ （2）细读故事二，结合所学知识，请你谈一下我们怎样才能获得积极的情感体验。 【答案】（1）认同。①小军因为演讲比赛失利而难过，但他通过此次失利不断反思和调整自己，这说明负面的情感体验能丰富人生阅历，使生命变得更加饱满丰盈；②小军在比赛失利后并没有一蹶不振，而是主动为自己制定训练规划，这说明学会承受负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，可以从中获得美好的情感体验，不断成长。 （2）①积极情感体验源于我们对生活的热爱，源于不断地投入生活、深入生活、感受生活。②我们可以通过与人交往、积极参与有意义的社会活动等方式获得积极情感体验。③同时，我们也应该用热情和行动来影响周围的环境，让世界因我们的积极情感而多份美好。 【解析】 【分析】考点考查：负面情感作用、创造积极的情感体验。 能力考查：运用所学知识分析问题、解决问题的能力。 核心素养：健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用负面情感的作用的有关知识，从道理说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：体验挫败感未必是件坏事→可链接认同+负面的情感体验能丰富人生阅历，使生命变得更加饱满丰盈；学会承受负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，可以从中获得美好的情感体验，不断成长。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用创造积极的情感体验的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：孤苦无依的小林在爱心人士的帮助下感受到温暖并继续学业。进入大学后，在志愿活动中，作为支教老师的他筹集助学善款资助偏远山区的学子，在这个过程中他体会到了积极的情感→可链接积极情感体验源于我们对生活的热爱，源于不断地投入生活、深入生活、感受生活；通过与人交往、积极参与有意义的社会活动等方式获得积极情感体验；用热情和行动来影响周围的环境。 第三步：整合信息，组织答案。 三、生活实践（共28分） 16. 青春充满力量，青春充满希望，青春充满理想……踏着青春的节拍，我们拥有成长的无限可能。我们要直面成长的挑战，积极探索，绽放绚丽的青春光彩。七年级4班开展“我的青春我做主”主题探讨活动，你参与其中。 第一环节：时代青春榜样 【青春需要自信】“榜样组”的同学给同学们展示了“叶光富”的事例： 叶光富，中国人民解放军航天员大队的二级航天员，先后两次进入太空，为中国航天事业完成了多项重要任务。一次飞行前采访中，叶光富表示：虽然说新任务有新挑战新考验，而且又是作为指令长，带着两位新成员去执行任务，有考验有挑战，但是我和我的乘组，还有我和整个地面团队一起，我们是做好了充足的准备，可以说对这次任务信心满满，请祖国和人民放心。 【我感悟】 （1）从自信的角度，请你谈谈叶光富的发言给你有何启示。 （2）结合所学知识，你认为青少年怎样做才能跟叶光富一样“自信十足”。 第二环节：铸就青春品质 【人生自强少年始】“品行组”的同学提供了一则案例： “新时代好少年”方宇翔，两岁时因车祸高位截瘫，失去双腿。他历经十几次手术，以板凳代步完成学业，用双手撑起人生。他拒绝特殊照顾，坚持参加高中军训，烈日下左手握平衡车、右手撑地面完成训练。他学习优异，考入重点高中，热爱吹葫芦丝、滑板和篮球，主动辅导同学功课，是社区老人的“开心果”，他的梦想是成为医生，将来帮助更多人。 【我分析】 （3）结合所学知识请你分析方宇翔的事迹体现了怎样的青春品质。 （4）结合所学知识，请你谈一下对这一品质的认识。 第三环节：奋斗青春飞扬 【我辈当自强】 活动即将结束，班长同学走向讲台发表总结发言：同学们，2025年中国在科技、能源、交通、航天等多个领域均斩获亮眼成就，既有着前沿技术的重大突破，也有超级工程的落地推进：中科大成功构建“祖冲之三号”超导量子计算机、我国建成首条大容量全固态电池产线、我国正式启动卫星物联网业务商用试验……这些成就足以印证，中国人民是勤劳勇敢、自强不息的伟大人民。作为新时代的我们，要顺应时代的呼唤，做一个自强不息的中国人。 【我行动】 （5）按照班长的号召，七年级4班向全校发出倡议，请你把倡议书补充完整： 倡议书 亲爱的同学们： 青春是人生最美好篇章，少年强则国强，我们的未来与国家发展紧密相连，自强的青春有未来。在此，我们向全体同学发出倡议： 青春当自强，我们应做到： ① ； ② ； ③ 。 同学们，青春因自强而辉煌，让我们以自强展翅，在新时代舞台上书写属于自己的精彩篇章。 七年级4班 2026年1月29日 【答案】（1）自信让人乐观坚定。自信是一种“我能行”的信念，是在思想上相信“我能行”，行动上表现“我能行”，情感上体验“我能行”。正是这种“我能行”，让我们充满希望和力量，面对困难和失败不轻言放弃，朝着既定目标勇毅前行。 （2）①做自信的人，要找准定位，扬长避短。②做自信的人，要专注当下，积极行动。③做自信的人，要勇于探索，增强底气。④青春的自信，既体现在个人成长的努力之中，也体现在为民族振兴的奋斗之中。我们要怀着对未来的憧憬，坚定民族自信心，在全面建设社会主义现代化国家的新征程上做自信的中国人。 （3）自强。 （4）①自强是自我勉励、发愤图强。自强是一种奋发进取的精神状态，是一种不断完善自我、超越自我的人生追求。②自强，使人自主自立；自强，使人奋发向上。 （5）①树立远大理想；②求得真学问，练就真本领；③在苦干实干中磨砺成长，砥砺前行。 【解析】 【分析】考点考查：自信的重要性、做自信的人的要求、自强的含义、做自强的人的要求。 能力考查：运用所学知识分析问题、解决问题的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用自信的重要性的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：但是我和我的乘组，还有我和整个地面团队一起，我们是做好了充足的准备，可以说对这次任务信心满满，请祖国和人民放心→可链接自信让人乐观坚定。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查做自信的人的要求，可以结合教材知识作答。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用自强的含义的有关知识，从道理说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：两岁时因车祸高位截瘫，失去双腿。他历经十几次手术，以板凳代步完成学业，用双手撑起人生……→可链接自强。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问4详解】 本题考查对自强的认识，可以结合教材知识作答。 【小问5详解】 本题考查做自强的人的要求，可以结合教材知识作答。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $