2.14 辽宋夏金元时期的科技与文化 课件-- 2025-2026学年统编版七年级历史下册

该初中历史课件聚焦辽宋夏金元时期的科技与文化，涵盖活字印刷术、指南针等科技成就及理学、宋词元曲等文化成果。以培根名言导入引发思考，通过任务活动梳理发展历程、传播路径及影响，搭建系统知识支架。 其亮点在于任务驱动式设计结合史料实证与时空观念，如用时间轴、传播示意图梳理科技发展，引用马克思、鲁迅材料对比四大发明影响。通过表格归纳、合作探究原因，培养学生历史解释能力，助力教师高效教学，增强学生家国情怀。

举世皆知的印刷术、火药和磁石，人类的世界因为这三种发明而为之改观。首先是在学术上，其次在战争中，最后是在航行方面，而由此又引出了不计其数的变化。由此，人类的文明也得到了极大的发展。 ——［英］培根《新工具》 新课导入 印刷术、火药和磁石是如何改变世界面貌的？ 除此之外还有什么科技成就？ 第二单元 辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化 第14课 辽宋夏金元时期的科技与文化 任务一、科技万象 活动一：阅读课本内容,结合时间轴和示意图，梳理活字印刷术发明与传播概况。 ——活字印刷术的发明 隋唐 北宋 元朝 隋唐 出现雕版印刷术 北宋 毕昇发明活字印刷术 元朝 材料：宋太祖时由官方主持刻印的《大藏经》，耗时十二年、雕版十三万块，印完后堆积如山的雕版派不上用场。 雕版印刷：费工费时，刻好的版只能印刷一种书籍，不易修改，利用率低 雕版印刷品《金刚经》卷首和落款 任务一、科技万象 1.活字印刷术的发明 ——活字印刷术的发明 优点： 变死字为活字, 变死版为活版。 提高效率 节约成本 任务一、科技万象 1.活字印刷术的发明 1.活字印刷术的发明 隋唐 出现雕版印刷术 北宋 毕昇发明活字印刷术（泥活字） 元朝 能工巧匠又发明木活字 王祯对木活字技术作系统总结创新 出现锡活字（金属） 转轮排字法 任务一、科技万象 ——活字印刷术的发明 1.活字印刷术的发明 任务一、科技万象 ——活字印刷术的发明 2.活字印刷术的传播 活字 印刷术 向东 向西 向南 朝鲜 日本 东南亚 波斯 欧洲 丝绸之路 蒙古人西征 推动了文化的传播、教育的普及；对世界文明的发展产生重大影响。 任务一、科技万象 活动二：阅读课本内容,梳理指南针、火药应用与传播过程。 ——指南针、火药的应用 火药 沿革 外传 意义 指南针 先秦：司南（天然磁石） 宋代：罗盘针（人造磁石） 北宋末年：中国的海船上开始使用指南针。 罗盘模型 南宋持罗盘陶俑 经过阿拉伯地区传到欧洲 ①指南针的发明和使用，对世界经济文化的交流和发展起了巨大推动作用； ②为欧洲航海家开辟新航路和实现环球航行提供了重要条件。 唐朝：中国人已经发明了火药 唐朝末年：火药开始运用到军事领域 宋元时期：火药更多地用于战争（元朝发明火铳） 经过阿拉伯地区传到欧洲 ①对欧洲的火器制造和作战方式产生影响（冷兵器→热兵器） ②推动了欧洲社会的变革（封建→资本主义） 任务一、科技万象 活动三：归纳：中国“四大发明”对世界来说有什么重要影响？ 沿革 影响 造纸术 印刷术 指南针 火药 西汉：发明造纸术 东汉：蔡伦改进造纸术 隋唐时期：雕版印刷术 北宋：毕昇发明活字印刷术 战国时期：司南 宋代：罗盘 唐朝：发明火药 唐末：开始运用到军事领域 宋元时期：火药武器广泛用于战争 为人类提供了经济、便利的书写材料，促进了文化的传播 促进了文化的传播，推动了人类文明的发展 大大促进了世界远洋航海技术的发展 对欧洲的火器制造和作战方式产生巨大影响，推动了欧洲社会的变革 “四大发明”是我国古代劳动人民的智慧结晶，是中华民族对世界文明发展的重大贡献。 任务一、科技万象 活动四：探究：中国“四大发明”在中国和欧洲的不同作用给你什么启示？ 材料一 火药、罗盘针、印刷术——这是预兆资产阶级社会到来的三项伟大发明。火药把骑士阶层炸得粉碎，罗盘针打开了世界市场并建立了殖民地，而印刷术却变成了新教的工具。总的来说，变成科学复兴的手段,变成对精神发展创造必要前提的最强大的杠杆。 ——马克思 材料二 外国用火药造子弹御敌，中国却用它做爆竹敬神；外国用罗盘针航海，中国却用它看风水；外国用鸦片医病，中国却拿来当饭吃。 ——鲁迅 启示：应大力发展科技事业，重视创新，培养人才，为科技发展提供良好的环境，使其能充分推动社会的进步。 任务一、科技万象 ——天文学的发展 活动五：阅读课本，完成表格内容，整理宋元时期的天文学成就。 人物 时期 成就 价值 沈括 苏颂 郭守敬 北宋 北宋 元朝 创制历法“十二气历” 《梦溪笔谈》 研制简仪等 《授时历》 有利于农事安排 综合了我国古代主要是北宋时期的许多科技成就，在我国和世界科技史上占有重要地位。 它集观测、演示和报时于一身，比欧洲同类天文仪器早了数百年。 对农业生产有很大帮助，有利于天文观测 创制水运仪象台 任务二、文化华章 ——理学（程朱理学） 活动一：阅读课本，完成表格内容，整理理学的代表人物及主张。 人物 时期 主张 程颐 程颢 朱熹 北宋 南宋 认为理是天下万物都要遵循的普遍原则，他们将天理与传统的伦理道德联系起来，要求人们为人行事必须遵循天理。 他强调存天理、灭人欲，要求人们遵从传统的伦理道德和社会秩序。 任务二、文化华章 ——理学（程朱理学） 活动二：结合材料及所学，你如何评价理学。 饿死事极小，失节事极大。 ——《二程遗书》 材料一 “一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰” ——《朱子家训》 材料二 “为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”——张载 积极：①重视气节、道德，强调人的社会责任和历史使命，丰富了中华文化的思想内涵。②有利于维护封建统治，逐渐成为我国古代官方的统治思想。 消极：强调封建伦理纲常，束缚人们的精神追求。 任务二、文化华章 ——宋词元曲 活动三：结合课本及所学，梳理宋词代表人物的派别及风格，归纳宋词的特点。 宋词 苏轼 李清照 辛弃疾 陆游 婉约派 豪放派 豪放派 豪放派 气势豪迈 雄健奔放 风格委婉 感情真挚 倾吐对山河分裂的悲痛和收复中原的壮志 多抒发爱国情怀 参差不齐 长短不一 风格多样内容广泛 任务二、文化华章 ——宋词元曲 元曲 活动三：结合所学，思考：为什么《窦娥冤》流传这么久，影响这么大？ 关汉卿 马致远 白朴 郑光祖 元 曲 四 大 家 关汉卿用艺术的手法，愤怒地鞭挞了黑暗势力。这个剧本不仅是窦娥本身的冤案，而且有更深刻的呼吁改造社会和吏治的思想。 地也，你不分好歹何为地？ 天也，你错勘贤愚枉为天！ ——窦娥在刑场的唱词 任务二、文化华章 ——司马光和《资治通鉴》 活动四：阅读课本，完善《资治通鉴》的相关信息。 司马光 史学家、政治家 作者： 体例： 内容： 地位： 北宋 司马光 编年体通史 从战国到五代 司马光的《资治通鉴》与司马迁的《史记》，并列为中国史学的不朽巨著，他们也被后人称为“史学两司马” 编年体：以年代为线索编排有关历史事件的史书体例。 纪传体：以大量人物传记为中心内容，是记言、记事的进一步结合。 通史：连贯地记述各个时代地史实。 任务二、文化华章 ——书法和绘画 黄庭坚《松风阁诗帖》 米芾《苕溪诗卷》 苏轼 蔡襄 赵孟頫《秋郊饮马图》 黄公望《富春山居图》 课堂小结 科技 辽宋夏金元时期的科技与文化 科技发达，文化繁荣 程颢、程颐、朱熹 元曲：关汉卿、马致远、郑光祖、白朴 北宋毕昇发明，后继续发展 宋词：苏轼、李清照、辛弃疾、陆游 宋代制成了罗盘，宋末用于航海 司马光和《资治通鉴》 文化 唐朝已有、唐末用于军事、宋元更多 沈括、苏颂、郭守敬 活字印刷术 指南针 火药 天文学 理学 文学 史学 · 结合所学探究：宋元时期科技文化繁荣的原因有那些？ 合作探究 经济发展迅速 对外交流频繁 民族交往交融 社会环境宽松（政权稳定、崇文抑武） 社会安定 经济发展 商业繁荣 市民阶层壮大 物质生活丰富 科技万象文化华章 保障 促进 推动 针对训练 1.法国诗人居约曾在诗中写道：“水手现有奇技术，取来吸铁黑磁石，与针摩擦显神通。磁针穿在麦秆上，置于水面浮动，它就对准北极星。以此导航不会错，水手信心更坚定。”据此可知，指南针的发明(　　) A. 促进了作战方式的转变 B. 推动了中外思想的交流 C. 促进了航海技术的发展 D. 推动中国海外贸易发展 C 2.“如果没有中国的这个发明，就不会有世界近代发达的航海事业，就不会有哥伦布等人的一系列地理大发现，就不会有各国间大规模的经济文化交流。”这个发明是 ( ) A．造纸术 B．火药 C．指南针 D．活字印刷术 C 3.某学生拟办一份历史手抄报，准备了下面的素材。据此推断这份手抄报的主题是( ) 针对训练 北宋时的匠人毕异发明活字印刷术 北宋末年，中国的海船上开始使用指南针宋元时期，火药武器广泛用于战争 A.统一多民族国家建立 B.民族关系的不断发展 C.宋元时期科学技术的成就 D.中国古代经济重心的南移 C 4.从图1和图2，可以得出的正确结论是( ) A.火药运用到军事领域始于宋朝时期 B.火药武器广泛用于战争从元朝开始 C.火药武器的威力呈现出增强的趋势 D.中国的火药和火器已经传入了欧洲 图1 宋代火器(模型) 图2 元朝火铳 C Lavf58.29.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $