Unit 4 Chinese Festivals Lesson 4 We have many festivals in China. (教学设计）-2025-2026学年闽教版英语四年级上册

Unit 4 Chinese Festivals Lesson 4 We have many festivals in China. (教学设计) 一、核心素养目标 （一）语言能力 1.掌握【We】【have】【many】【festivals】【China】【Mid-Autumn Festival】【moon cake】【Dragon Boat Festival】【zongzi】【important】【different】核心单词及短语，能准确认读、规范书写，掌握we作主语时have的用法、many修饰复数名词的用法，衔接前3课时节日相关词汇。 2.熟练运用句型We have many festivals in China./It’s the Mid-Autumn Festival. We eat moon cakes./It’s the Dragon Boat Festival. We eat zongzi.，能清晰表达中国多种传统节日及对应习俗，发音标准、表达连贯，贴合教材节日汇总主题内容。 （二）文化意识 1.了解中国主要传统节日（春节、元宵节、中秋节、端午节）的核心习俗和传统意义，感知不同节日的独特文化内涵，深化对中国传统节日文化的理解，增强文化自信和文化认同感。 2.乐于用所学句型主动分享自己喜欢的中国传统节日及习俗，培养友好交流、乐于展示的意识，感受英语在介绍中国传统节日、传播中华文化中的实用性。 （三）思维品质 1.通过单词归类、句型仿写、多种节日对比探究，培养逻辑思维和语言组织能力，能清晰梳理many+复数名词、we+have的用法，以及不同节日与对应习俗的关联。 2.能灵活运用核心句型介绍中国不同传统节日及习俗，区分不同节日的英语表达和习俗差异，整合前3课时知识，提升情景适配、语言衔接和归纳总结能力。 （四）学习能力 1.掌握单词、句型及many+复数名词、we+have用法的记忆方法，主动参与课堂互动和探究，提升自主、合作学习能力，养成观察节日单词规律、整合旧知识、归纳总结的习惯。 2.能主动运用所学知识介绍中国传统节日，勇于纠正发音、拼写及语法错误，乐于展示学习成果，养成规范书写、准确表达的良好习惯，提升跨文化表达能力。 二、重难点突破 （一）教学重点 1.核心单词【We】【have】【many】【festivals】【China】【Mid-Autumn Festival】【moon cake】【Dragon Boat Festival】【zongzi】【important】【different】的认读、拼写及含义辨析，掌握we作主语时have的用法、many修饰复数名词的用法、节日及食物单词的单复数搭配。 2.核心句型We have many festivals in China./It’s the Mid-Autumn Festival. We eat moon cakes./It’s the Dragon Boat Festival. We eat zongzi.的理解与灵活运用，能准确表达中国多种传统节日及对应习俗。 3.掌握中国主要传统节日（春节、元宵节、中秋节、端午节）的英语表达及核心习俗，整合前3课时is coming、guess lantern riddles、have a family dinner等知识，形成完整的中国传统节日英语表达体系。 （二）教学难点 1.Mid-Autumn Festival、Dragon Boat Festival、moon cake、zongzi的发音和拼写；many与名词复数的搭配用法；不同节日英语表达和对应习俗的区分与记忆；节日专有名词的大小写规范。 2.正确运用many+复数名词，避免出现We have many festival in China.的错误；灵活运用节日及食物单词单复数，避免出现We eat moon cake.的错误，规范介绍不同节日及习俗。 3.能连贯、清晰地介绍中国多种传统节日及对应习俗，整合前3课时句型，避免句型脱节和节日与习俗混淆，提升语言运用的准确性、连贯性和归纳总结能力，贴合教材主题。 （三）突破方法 1.通过中国各传统节日图片、节日食物模型、单词卡片、句型仿写练习、单词接龙，强化单词拼写和句型运用，纠正易错点，总结many+复数名词、节日单词单复数及we+have用法规律。 2.创设“中国传统节日分享会”情景，引导学生在师生互动、生生交流中运用核心句型，介绍不同节日及习俗，贴合教材主题，衔接前3课时节日知识，提升语言连贯性和归纳能力。 3.通过跟读模仿、错题对比、小组互评、节日与习俗配对游戏，强化many+复数搭配、节日单词拼写及句型整合，加深知识记忆，规范发音语调，贴合四年级认知水平，帮助学生区分不同节日及习俗。 三、字词句音词语梳理 （一）字（核心字母及发音） 1.核心发音：We/wiː/、have/hæv/、many/ˈmeni/、festivals/ˈfestɪvlz/、China/ˈtʃaɪnə/、Mid-Autumn Festival/ˌmɪd ˈɔːtəm ˈfestɪvl/、moon cake/muːn keɪk/、Dragon Boat Festival/ˈdræɡən bəʊt ˈfestɪvl/、zongzi/ˈzɒŋzi/、important/ɪmˈpɔːtnt/、different/ˈdɪfrənt/。 2.发音重点：many中a发/e/音；festivals中e发/e/音，ls发/lz/音；China中ch发/tʃ/音，i发/aɪ/音；Mid-Autumn中mid发/mɪd/，autumn发/ˈɔːtəm/；Dragon中dr发/dr/音，o发/æ/音；zongzi发/ˈzɒŋzi/，轻读尾音；important中im发/ɪm/，or发/ɔː/音；different中di发/ˈdɪ/，er发/ə/音。 3.书写要点：所有节日专有名词首字母大写（如Mid-Autumn Festival、Dragon Boat Festival）；many修饰复数名词，festivals、moon cakes、zongzi（复数不变形）拼写规范；句子首字母大写、句末加标点，we作主语时have用原形，不可变has；China首字母大写，不可小写。 （二）词 1.核心单词（必掌握）：【We】（我们，主格）、【have】（有、举行，动词原形）、【many】（许多，形容词，修饰复数名词）、【festivals】（节日，复数）、【China】（中国，专有名词）、【Mid-Autumn Festival】（中秋节）、【moon cake】（月饼，单数）、【Dragon Boat Festival】（端午节）、【zongzi】（粽子，单复数同形）、【important】（重要的，形容词）、【different】（不同的，形容词）。 2.核心短语（必掌握）：【many festivals】（许多节日）、【many festivals in China】（中国的许多节日）、【Mid-Autumn Festival】（中秋节）、【eat moon cakes】（吃月饼）、【Dragon Boat Festival】（端午节）、【eat zongzi】（吃粽子）、【important festivals】（重要的节日）、【different festivals】（不同的节日）。 3.易错点：①many修饰复数名词，不可说many festival，对应短语many festivals；②we作主语时，have用原形，不可说We has many festivals...；③节日专有名词首字母必须大写，不可说mid-autumn festival、dragon boat festival；④moon cake复数moon cakes（直接加s），zongzi单复数同形，不可说zongzis；⑤China首字母大写，不可小写为china；⑥different修饰复数名词，如different festivals，不可说different festival；⑦区分节日与对应习俗，避免混淆（如中秋节吃月饼，端午节吃粽子）。 （三）句 1.核心句型：①We have many festivals in China.（我们中国有许多节日。）②It’s the Mid-Autumn Festival. We eat moon cakes.（今天是中秋节。我们吃月饼。）③It’s the Dragon Boat Festival. We eat zongzi.（今天是端午节。我们吃粽子。）④We have a good time on these festivals.（我们在这些节日里玩得很开心。） 2.句型结构：①We + have + many + 复数名词 + in China.（主语we+动词原形have+many+复数宾语+地点状语，用于表达中国有许多某物）；②It’s + the + 节日名称. We + eat + 节日食物（复数）.（用于介绍某节日及对应习俗，节日名称首字母大写）；③We + have a good time + on these festivals.（用于表达在节日里玩得开心）。 3.句型替换：可替换节日和对应食物，如Mid-Autumn Festival→Dragon Boat Festival、moon cakes→zongzi，替换时保持句型结构、单词单复数和节日专有名词大小写正确，贴合节日汇总主题，衔接前3课时句型。 4.易错纠正：①错误：We have many festival in China.（纠正：We have many festivals in China.）②错误：It’s the Mid-Autumn Festival. We eat moon cake.（纠正：It’s the Mid-Autumn Festival. We eat moon cakes.）③错误：It’s the dragon boat festival.（纠正：It’s the Dragon Boat Festival.）④错误：We has many festivals in China.（纠正：We have many festivals in China.） （四）词语/成语 1.核心词语：【We】【have】【many】【festivals】【China】【Mid-Autumn Festival】【moon cake】【Dragon Boat Festival】【zongzi】【important】【different】，重点掌握many+复数名词、we+have用法、节日及食物单词单复数搭配和核心句型，能准确介绍中国多种传统节日及习俗。 2.无复杂成语，结合学生熟悉的中国各传统节日及习俗，讲解单词、短语及句型含义，贴合四年级认知水平，贴合教材内容，引导学生整合前3课时知识，连贯、清晰地介绍中国传统节日。 四、教学过程 （一）热身导入 1.师生问候，营造轻松氛围，如Hello,boys and girls.How are you?In the last three lessons,we learned about two important Chinese festivals—the Spring Festival and the Lantern Festival.We have a big family dinner and guess lantern riddles.Today,we will learn more Chinese festivals—we have many festivals in China.Let’s start our class.引导学生回应，快速进入课堂状态，衔接前3课时知识。 2.复习回顾：带领学生认读前3课时核心单词（Spring Festival、Lantern Festival、dumplings、lantern、riddles等），回顾核心句型The Spring Festival is coming.We have a big family dinner.We guess lantern riddles.，通过问答互动巩固旧知识，再出示中秋节、端午节图片，引出新话题——中国的其他传统节日及对应习俗，激发学习兴趣。 3.情景导入：出示中国各传统节日（春节、元宵节、中秋节、端午节）汇总图片，播放欢快的中国传统节日背景音乐，老师手持节日图片和食物模型，说We have many festivals in China.It’s the Mid-Autumn Festival.We eat moon cakes.It’s the Dragon Boat Festival.We eat zongzi.，引导学生观察句子结构，引出本节课课题、核心单词和句型，带领学生认读，强调many、festivals、Mid-Autumn Festival、zongzi的发音和书写，重点提醒many+复数名词、节日专有名词大小写。 （二）新知讲授 1.单词与短语教学（探究与分享） （1）分组探究：将学生分成3组，每组发放核心单词卡片、中国各传统节日图片、节日食物模型，小组内结合图片和实物猜测单词、短语含义，探究many+复数名词、we+have的用法，交流分享自己知道的中国传统节日及习俗；教师巡视，重点指导many、Mid-Autumn Festival、Dragon Boat Festival、zongzi的理解，引导整合前3课时知识。 （2）集中讲授：逐一出示图片和实物，讲解核心单词的含义、发音和拼写，重点讲解many修饰复数名词的用法、we作主语时have的用法、节日专有名词大小写规范、节日与对应习俗的区分，结合各节日场景讲解短语含义，衔接前3课时dumplings、lantern riddles等短语；带领学生跟读、齐读、指名读，开展单词接龙、看图说短语、节日与习俗配对游戏，强化记忆，重点练习核心短语和句型的发音、表达。 （3）巩固练习：邀请学生上台，结合节日图片，说出对应的短语及简单句子，介绍节日及习俗；带领学生书空拼写易错单词，重点纠正many、festivals、Mid-Autumn Festival、Dragon Boat Festival、zongzi的拼写错误，强调many+复数名词、节日专有名词大小写和单词单复数。 2.句型教学 （1）句型示范：结合导入情景和图片，示范核心句型We have many festivals in China./It’s the Mid-Autumn Festival. We eat moon cakes./It’s the Dragon Boat Festival. We eat zongzi.，讲解句子含义、结构，强调many+复数名词、节日专有名词大小写、单词单复数搭配，带领学生跟读，纠正语调和停顿，引导学生用自然的语气朗读句子，尝试整合前3课时句型连贯表达。 （2）分层练习：先集体跟读句型，再引导学生替换短语仿写，如It’s the Mid-Autumn Festival. We eat moon cakes.→It’s the Dragon Boat Festival. We eat zongzi.；再引导学生整合句型，如We have many festivals in China.It’s the Spring Festival. We eat dumplings.It’s the Lantern Festival. We guess lantern riddles.；教师及时指导，贴合教材主题，衔接前3课时知识。 （3）易错纠正：针对many+单数名词、节日专有名词小写、单词单复数错误、we+have变has等问题，结合例句逐一纠正，通过对比练习，帮助学生掌握句型规范、短语搭配和单词拼写，区分不同节日及对应习俗。 （三）师生互动交流 1.师生互动：教师说We have many festivals in China.，提问学生What festivals do you know?引导学生用核心句型介绍自己知道的中国传统节日及习俗，及时纠正发音、拼写和表达错误；再引导学生整合前3课时句型，连贯介绍中国的多种传统节日，强化知识衔接和归纳能力。 2.生生互动：学生两人一组，互相分享自己喜欢的中国传统节日及习俗，一人说We have many festivals in China.It’s the Mid-Autumn Festival. We eat moon cakes.，另一人补充It’s the Dragon Boat Festival. We eat zongzi.，轮流交换角色；教师巡视，指导学困生规范表达，确保每位学生都能参与，重点关注many+复数搭配、节日专有名词大小写和句型连贯性。 3.集体互动：开展“中国传统节日分享会”活动，引导全体学生主动举手，用整合后的句型连贯介绍中国的多种传统节日及对应习俗，如We have many festivals in China.It’s the Spring Festival. We eat dumplings.It’s the Lantern Festival. We guess lantern riddles.It’s the Mid-Autumn Festival. We eat moon cakes.，强化句型运用和知识整合，营造活跃氛围，重点关注表达的连贯性、准确性和归纳总结能力。 （四）探究与分享 1.探究活动：分组讨论两个问题：①many修饰名词时，名词需要用什么形式？②中国有哪些重要的传统节日？它们的英语表达和核心习俗分别是什么？结合教材内容、自身实际和前3课时知识，自主梳理知识、总结规律，完成节日与习俗的对应梳理。 2.分享活动：邀请小组代表分享讨论结果，用整合后的句型连贯介绍中国的多种传统节日及对应习俗，梳理节日与习俗的对应关系，并分享自己总结的many+复数名词、节日单词单复数和节日专有名词大小写的用法规律，鼓励结合自己喜欢的节日分享感受，锻炼表达能力、总结能力和知识整合能力。 （五）重点知识归纳概括 1.师生共同回顾本节课核心单词、短语和句型，提问学生收获，引导主动总结，重点回顾many+复数名词、we+have用法、节日专有名词大小写、单词单复数搭配、核心句型及中国主要传统节日的英语表达和习俗，衔接前3课时春节、元宵节知识，形成完整的中国传统节日英语表达体系。 2.教师补充强调，重点梳理易错点、many+复数名词用法、节日专有名词规范、单词单复数变化和句型结构，帮助学生形成知识框架，巩固所学内容，再次强调many修饰复数名词、节日首字母大写、单词单复数的错误及纠正方法，区分不同节日及对应习俗。 （六）课堂小结 教师带领学生回顾核心内容，再次强调单词拼写、many+复数名词用法、节日专有名词大小写、单词单复数搭配、句型用法和易错点，引导学生整合前3课时和本节课知识，连贯、清晰地介绍中国的多种传统节日及对应习俗，深化对中国传统节日文化的理解，提醒学生课后用所学句型和家人、朋友分享自己喜欢的中国传统节日，多练多说，规范表达，巩固本单元所学知识。 五、重点知识归纳概括 （一）核心单词与短语 1.核心单词：【We】（我们）、【have】（有、举行）、【many】（许多）、【festival】（节日，单）、【festivals】（节日，复）、【China】（中国）、【Mid-Autumn Festival】（中秋节）、【moon cake】（月饼，单）、【moon cakes】（月饼，复）、【Dragon Boat Festival】（端午节）、【zongzi】（粽子，单复同形）、【important】（重要的）、【different】（不同的）。 2.核心短语：【many festivals】（许多节日）、【many festivals in China】（中国的许多节日）、【Mid-Autumn Festival】（中秋节）、【eat moon cakes】（吃月饼）、【Dragon Boat Festival】（端午节）、【eat zongzi】（吃粽子）、【important festivals】（重要的节日）、【different festivals】（不同的节日），重点掌握many+复数名词、we+have用法、节日及食物单词单复数搭配和短语固定搭配，衔接前3课时Spring Festival、Lantern Festival、dumplings等短语。 3.易错点：①many修饰复数名词，不可说many festival，正确为many festivals；②we作主语时，have用原形，不可说We has...；③所有节日专有名词首字母必须大写，如Mid-Autumn Festival、Dragon Boat Festival，不可小写；④moon cake复数moon cakes，zongzi单复数同形，不可说zongzis；⑤China首字母大写，不可小写为china；⑥different修饰复数名词，如different festivals；⑦区分节日与习俗：春节吃dumplings，元宵节guess lantern riddles，中秋节eat moon cakes，端午节eat zongzi，避免混淆。 （二）核心句型 1.句型一：We have many festivals in China.（我们中国有许多节日。），结构：We + have + many + 复数名词 + in China.，many修饰复数名词festivals，we作主语have用原形，用于总起介绍中国的节日数量，贴合教材主题。 2.句型二：It’s the Mid-Autumn Festival. We eat moon cakes.（今天是中秋节。我们吃月饼。），结构：It’s + the + 节日名称. We + eat + 节日食物（复数）.，节日名称首字母大写，食物用复数，用于介绍某一节日及对应习俗。 3.句型三：It’s the Dragon Boat Festival. We eat zongzi.（今天是端午节。我们吃粽子。），用法同句型二，用于介绍端午节及对应习俗，可灵活替换节日和食物，衔接前3课时句型，介绍春节、元宵节。 4.句型四：We have a good time on these festivals.（我们在这些节日里玩得很开心。），结构：We + have a good time + on these festivals.，用于表达在多个节日里的感受，贴合节日汇总主题。 5.用法要点：①可灵活替换节日和对应食物，如Mid-Autumn Festival→Spring Festival、moon cakes→dumplings，替换时保持句型结构、单词单复数和节日专有名词大小写正确；②可整合前3课时句型，形成连贯表达：We have many festivals in China.It’s the Spring Festival. We eat dumplings.It’s the Lantern Festival. We guess lantern riddles.It’s the Mid-Autumn Festival. We eat moon cakes.；③不可出现many+单数名词、节日专有名词小写等错误；④语气自然，用于日常交流中国传统节日及习俗，贴合教材内容和四年级认知水平。 （三）核心要点 1.固定搭配：many festivals、many festivals in China、eat moon cakes、eat zongzi、important festivals；重点掌握many+复数名词、we+have用法、节日专有名词大小写，整合前3课时句型和短语，形成完整的中国传统节日英语表达体系，能连贯介绍中国主要传统节日及习俗。 2.many+复数名词用法（本课重点）：①many（许多），修饰可数名词复数；②搭配结构：many + 复数名词；③例句：many festivals、many moon cakes；④注意：不可修饰单数名词，如不可说many festival。 3.书写规则：句子首字母大写、句末加标点；所有节日专有名词首字母大写；many修饰复数名词，festivals、moon cakes拼写规范；zongzi单复数同形；China首字母大写；we作主语时have用原形；整合句型时，句子之间衔接自然，无语法错误，节日与习俗对应准确，衔接前3课时知识流畅。 六、板书设计 Unit 4 Chinese Festivals Lesson 4 We have many festivals in China. 一、核心单词 1.We（我们）2.have（有、举行）3.many（许多）4.festival（节日，单）5.festivals（节日，复） 6.China（中国）7.Mid-Autumn Festival（中秋节）8.moon cake（月饼，单）9.moon cakes（月饼，复） 10.Dragon Boat Festival（端午节）11.zongzi（粽子）12.important（重要的）13.different（不同的） 二、核心短语 1.many festivals（许多节日） 2.many festivals in China（中国的许多节日） 3.Mid-Autumn Festival（中秋节）→ eat moon cakes（吃月饼） 4.Dragon Boat Festival（端午节）→ eat zongzi（吃粽子） 5.衔接前3课时： Spring Festival（春节）→ eat dumplings（吃饺子） Lantern Festival（元宵节）→ guess lantern riddles（猜灯谜） 三、many+复数名词用法 1.结构：many + 复数名词 2.例句：many festivals、many moon cakes 3.注意：不可修饰单数名词 四、核心句型 1.We have many festivals in China. （我们中国有许多节日。） 2.It’s the Mid-Autumn Festival. We eat moon cakes. （今天是中秋节。我们吃月饼。） 3.It’s the Dragon Boat Festival. We eat zongzi. （今天是端午节。我们吃粽子。） 五、句型整合示例（本单元汇总） We have many festivals in China.It’s the Spring Festival. We eat dumplings.It’s the Lantern Festival. We guess lantern riddles.It’s the Mid-Autumn Festival. We eat moon cakes.It’s the Dragon Boat Festival. We eat zongzi. We have a good time. 六、易错提醒 1.many + 复数名词（不可说many festival） 2.节日专有名词首字母必须大写 3.moon cake→moon cakes，zongzi单复数同形 4.We + have（原形，不可说We has...） 5.区分节日与对应习俗，避免混淆 七、练习设计 1.选择题 （1）英语课堂上，老师组织“中国传统节日汇总”交流活动，让同学们用本节课所学核心句型总起介绍中国的节日。小敏想要表达“我们中国有许多节日”，她需要注意句子结构正确，单词拼写无误，many修饰复数名词，we作主语时have用原形，China首字母大写，确保表达连贯、符合本节课所学要求，不出现语法和拼写错误，同时贴合教材节日汇总主题。请根据这个情景和本节课知识，选择小敏正确的表达。（） A.We have many festival in china. B.We has many festivals in China. C.We have many festivals in China. D.We have many festivals in china. 2.选择题 （2）班级举办“我喜欢的中国节日”主题分享会，老师让同学们用本节课所学句型介绍中秋节及对应习俗。小亮想要表达“今天是中秋节，我们吃月饼”，他需要注意句子结构正确，单词拼写无误，节日专有名词首字母大写，moon cake用复数形式，确保表达符合本节课句型要求，语气自然、准确，贴合中秋节场景和教材内容。请根据这个情景和本节课知识，选择小亮正确的表达。（） A.It’s the mid-autumn festival. We eat moon cake. B.It’s the Mid-Autumn Festival. We eat moon cakes. C.It’s the Mid-Autumn Festival. We eat moon cake. D.It’s the Mid-autumn Festival. We eat moon cakes. 3.问答题 （1）英语课后，老师布置作业，让同学们用本节课所学核心句型，整合本单元前3课时知识，完成中国传统节日汇总表达练习，要求句子符合本节课句型要求，单词拼写无误，many+复数搭配、节日专有名词大小写、单词单复数搭配正确，表达连贯、语气自然，无语法和搭配错误，贴合教材中国传统节日主题，能清晰介绍中国的多种传统节日及对应习俗。请结合这个情景和本节课知识，回答下列问题。 ①请写出“我们中国有许多节日”的正确英文句子。 ②请写出“今天是端午节，我们吃粽子”的正确英文句子。 ③请写出整合后的句子（包含：我们中国有许多节日+今天是春节，我们吃饺子+今天是元宵节，我们猜灯谜+今天是中秋节，我们吃月饼）。 八、参考答案及解析 （一）参考答案 1.C 2.B 3.①We have many festivals in China.②It’s the Dragon Boat Festival. We eat zongzi.③We have many festivals in China.It’s the Spring Festival. We eat dumplings.It’s the Lantern Festival. We guess lantern riddles.It’s the Mid-Autumn Festival. We eat moon cakes.（答案不唯一，符合句型和规范即可） （二）解析 1.解析：情景中小敏要表达“我们中国有许多节日”，正确句子需满足many修饰复数名词festivals、we作主语have用原形、China首字母大写。A选项festival用单数、china小写，错误；B选项have变has，错误；D选项china小写，错误，所以选C。 2.解析：情景中小亮要表达“今天是中秋节，我们吃月饼”，正确句子需满足节日专有名词首字母大写、moon cake用复数、句子首字母大写。A选项节日小写、moon cake用单数，错误；C选项moon cake用单数，错误；D选项节日小写，错误，所以选B。 3.解析：①表达“我们中国有许多节日”，需用核心句型We have many festivals in China.，many修饰复数festivals，we+have用原形，China首字母大写，符合要求。②表达“今天是端午节，我们吃粽子”，需用核心句型It’s the Dragon Boat Festival. We eat zongzi.，节日首字母大写，zongzi单复数同形，符合要求。③整合句子需包含四个要点，衔接本单元前3课时句型，many+复数搭配、节日专有名词大小写、单词单复数搭配正确，节日与习俗对应准确，无语法错误，贴合本节课知识、前3课时知识和教材中国传统节日主题。 九、反思与感悟 本节课紧扣闽教版四年级上册Lesson 4核心内容，围绕“We have many festivals in China.”展开，聚焦中国多种传统节日汇总及对应习俗，衔接前3课时春节、元宵节内容，贴合学生生活实际和教材主题。通过情景导入、知识探究、节日分享会等环节，有效激发学生学习兴趣，大部分学生能掌握单词拼写、many+复数名词用法、节日专有名词大小写和核心句型，能整合本单元知识，连贯介绍中国主要传统节日及习俗。但部分学生仍存在many+单数名词、节日专有名词小写、节日与习俗混淆等问题，知识整合不够流畅。后续需加强many+复数搭配和节日专有名词的专项练习，强化本单元知识整合，创设更多真实的节日介绍情景让学生多练多说，重点关注学困生，及时给予指导，帮助学生完善中国传统节日英语表达体系，提升语言运用的准确性、连贯性和归纳总结能力，深化学生对传统节日文化的理解和认同。 学科网（北京）股份有限公司 $