2026届山东春季高考第一次模拟考试学前教育类专业知识试题

2026年山东省春季高考第一次模拟考试 学前教育类专业知识试题 本试卷分卷一（选择题）和卷二（非选择题）两部分，满分200分，考试时间120分钟，考生 请在答题卡上答题，考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。 卷一（选择题共100分） 一，选择题（本大题50小题，每题2分，共100分。在每小题列出的四个选项中，只 有一项符合题目要求，请将符合题目要求的选项字母代号选出，并涂在答题卡上) 1,人体结构和功能的基本单位是 A.细胞 B.组织 C.器官 D.系统 2.婴幼儿咽鼓管的特点是 A,长而细 B.短而宽 C.长而粗 D.短而细 3.下列腺体中，唯一完全属于人体内分泌腺的是 A.肝脏 B.胰腺 C.睡液腺 D.垂体 4.维生素A的主要生理功能是 A.促进钙吸收 B.维持视觉功能 C.参与氧化还原反应 D.促进胶原合成 5.为促进婴幼儿骨骼健康成长，下列做法正确的是 A.多在室内休息 B.适当补充维生素 C.多吃含钙、磷丰富的食物 D.减少户外活动 6.幼儿膳食中须以谷类食物为主，其提供的主要营养成分是 A.蛋白质 B.碳水化合物 C.脂肪 D.维生茶 7.口腔内有针尖大小、表找的洪疡，可因疼痛而拒食。可能患了 A.扁桃体炎 B.肺炎 C.咽炎 D.疱疹性口腔炎 8.流行性脑脊随膜炎的主要传播途径是 学前教竹类专业知识试槛（第1 A.飞沫传播 B.饮食传播 C.虫媒传播 D.接触传播 9.幼儿县出血时，正确的止血方法是 A.仰头止血 B.头略低，捏住鼻翼10分钟左右 C.用纸巾塞进鼻孔用力按压 D.冷水冲洗面部 10.幼儿发生腰椎骨折时，正确的急救措施是 A.立即搀扶幼儿起身 B.让幼儿仰卧在软担架上 C.用木板固定，严禁弯腰走动 D.按摩骨折部位缓解疼痛 11.幼儿常在某个字音、单词上表现停顿、重复、拖音等现象，说话失去流畅性。这表明该幼儿 可能忠了 A.缄默症 B.孤独症 C.口吃 D.抽动症 12.儿童游食中，动物蛋白质及豆类蛋白质应不少于总蛋白质的 A.20% B.30% C.40% D.50% 13.幼儿需要定期测量生长发有，一般为幼儿测量一次身高的间隔时间是 A.每半个月 B.每季度 C.每半年 D.每年 14.认知过程的核心是 A.感知觉 B.记忆 C.想象 D.思维 15.从婴幼儿的涂鸦、绘画、手工中研究儿ǚ的心理特点，运用的研究方法是 A.作品分析法 B.调查法 C.实验法 D.观察法 16.缨儿明确具有深度知觉是在 A.4个月 B.5个月 C.6个月 D.7个月 17.“一目十行”，“眼观六路，耳听八方”指的是注意的 A.稳定性 B.选拦 C.转移 D.广度 18.幼小儿童经常使用的最简单的记忆策略是 A.视觉复述策略 B.复述策略 须共4页) CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描App C.特征定位策略 D.提取策略 19.幼儿想象的最普遍、最重要的年龄特征是 A.主题不稳定 B.分不清想象与现实的关系 C.缺乏计划性 D.保留在具体形象的水平上 20.幼儿期的主要思维特点是 A.直觉行动思维 B.抽象逻辑思维 C.具体形象思维 D.抽象逻辑思维的萌芽 21,在幼儿园里，幼儿采用的最为常见的情绪调控策略是 A.回避策略 B.建构性策略 C.破坏策略 D.掩蔽策略 22.反映儿童语言水平的重要标志是 A语音的发展 B.语用能力 C.语法结构的发展 D.词汇的发展 23.幼儿在同伴交往时已表现出“以貌取人”的特点，反映了影响他们交往的因素是 A.身体特征 B.行为特征 C.认知能力 D.成人的鼓励 24.儿童杜会化的前提是 A.情感 B.社会实践 C.杜会交往 D.认知发展 25.推动个性发展的动力因素是 A.自我意识系统 B.个性心理特征系统 C.个性倾向性系统 D.自我评价 26.埃里克森认为，3一6岁幼儿期的人格发展任务主要是获得 A.自主感 B.亲密感 C.信任感 D.主动感 27.在罗马贫民区创办了“幼儿之家”，被誉为20世纪初的“幼儿园改革家”的是 A.夸美纽斯 B.蒙台梭利 C.福禄贝尔 D.维卡特 28.确定幼儿园教育任务、评估幼儿园教育质量的根本依据是 A.教育目的 B.幼儿园教育目标 C幼儿园教有原则 D.教育方针 29.在幼儿园教育活动中，有的教有者认为识字、唱欧、数数等是最重要的，至于和同伴的交 学前教育类专业知识试题（第 能力、身体发展等，都是无关紧要，可以忽视的。这主要违背了 A.尊重和保护幼儿的原则 B.教育的活动性和活动的多样性原则 C.促进儿童全面发展的原则 D.面向全体，重视个别差异的原则 30.实施幼儿德育的有效手段是 A.日常生活 B.游戏 C.给幼儿讲道理 D.专门的德有活动 31.以下关于幼儿智有的表述，不正确的是 A.动手操作与人的智力发展密切相关 B.幼儿的学习内容是广泛的 C,幼儿应学习系统、抽象、深奥的知识 D.应鼓励幼儿主动地自我建构 32.有教育家说过：“教育的过程就像教师引导孩子过桥，首先把孩子放在一个主动迈步的位置， 教师要始终注视着孩子的脚步，有时在前引，有时在旁扶，有时在后促，让孩子一步一个脚 印地走过桥。”这体现的幼儿教师职业角色特点是 A.幼儿生活的照料者 B.幼儿学习的支持者 C.幼儿与社会沟通的中介者 D.知识的传授者 33.教师综合素质的具体体现是 A.观察和了解幼儿的能力 B.组织班级管理的能力 C.沟通能力 D.教有监控能力 34.对教师所教的内容，幼儿可以根据自己的兴趣、需要，接受自己所需要的部分，并按自己的 方式和特点加以理解和吸收。这体现了 A.幼儿是教育的客体 B.幼儿是自身学习的主体 C.幼儿是自身权利的主体 D.幼儿是独特的人 35.某老师在创设幼儿园环境时，设置了读、写、算等认知区域，缺少对幼儿进行健康、社会、 审美教育方面的环境。这违背的幼儿园环境创设原则是 A.环境与教育目标一致的原则 B.适宜性原则 C.参与性原则 D.开放性原则 36.幼儿使用积木搭建房子的游戏属于 A.结构游戏 B.角色游戏 往 C.表演游戏 D.体育游戏 2页共4页) CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描App 37.幼儿劳动的目的性不明确，满足于 A.创造社会价值 B.生活需要 C.劳动过程 D.劳动成果 38.要解决幼儿人际交往能力缺乏的问题，幼儿教师可开展的教育是 A规范教育者的行为，为幼儿树立良好的模仿榜样 B.教给幼儿正确和安全的行为方式，持之以恒，形成习惯 C.把提高幼儿的注意力、自制力和坚持性作为幼小衔接的重要工作 D.幼儿完成任务后教师及时对其完成情况进行检查和评价 39.关于幼小衔接工作，下列说法错误的是 A.从幼儿入园起，教师就应该为其进入下一阶段的学习和生活做准备 B.幼小衔接要以全面培养幼儿的素质为重要任务 C.幼小衔接就是要提前教给幼儿小学的知识，为上小学做好充分的准备 D.幼儿教师是做好幼小衔接工作的重要因素 40.幼儿园与社区合作的重要途径与现代方式之一是 A.开设社区宜传橱窗 B.向社区开办亲子园或亲子班 C.举办社区专家讲座、社区文化活动 D.开办家长学校 41.满足幼儿不同兴趣和需要的最好途径是 A.集体教学 B.节日庆祝 C.区域活动 D.郊游 42.春节快到了，李老师以《欢欢喜喜过大年》为主题开展了一系列活动，这个活动设计的起点是 A.以“目标”为起点 B.以“环境和材料”为起点 C.以“兴趣、需要和经验”为起点 D.以“活动方案”为起点 43.教师根据幼儿神经系统易兴奋、易疲劳的特点，合理安排幼儿的活动时间和强度，体现的活 动设计原则是 A.直观性原则 B.科学性原则 C,启发性原则 D.主体性原则 学前牧育类专业知识试题（第3页 44.以下教具中，不属于模具类的是 A.各类玩具 B.模型 C.沙盘 D.磁贴教具 45.能连续拍球的年龄是 A.3一4岁 B.4-5岁 C.5-6岁 D.2-3岁 46.学习在一定范围内运用语言与他人进行交流的语言活动类型是 A.谈话活动 B.讲述活动 C.听说游戏 D.早期阅读 47.幼儿形成数概念的核心是 A.理解数的守恒 B.掌握数的组成 C.了解相邻数的关系 D.攀握10以内数的实际含义 48.按物体的大小、长短、高矮、粗细、厚薄等进行分类，这是 A.按物体量的差异分类 B.按物体的外部特征分类 C.按物体的名称分类 D.按物体的空间方位分类 49.幼儿画人时，一般头部画得比较大，整个身体画得比较矮小，不合比例：画人跑时，把两条 腿画得很长。这体现了幼儿绘画的 A.抽象性 B.“透明式” C.展开式 D.稚拙性 50.根据《幼儿园教有指导纲要（试行）》要求，下列对幼儿发展状况的评价中，正确的是 A.重点评价幼儿知识和技能的萃握情况 B.防止片面评价幼儿 C.评价幼儿最好的方式是实验室测量 D.可多横向比较幼儿之间的发展差异 共4页) CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描App 卷二（非选择题共100分）次111， 二、简答题（本大题7个小题，共39分） 1.(本小题6分)婴幼儿呼吸系统的特点和保育要点有哪些？ 2.(本小题6分)制定幼儿食谱的原则有哪些？ 3.(本小题5分)幼儿道德发展的影响因素有哪些？ 4.(本小题5分)积极促进幼儿心理健康的措施有哪些？ 5.(本小题4分)选择与确定幼儿园课程内容的原则有哪些？ 6.(本小题5分)教师在组织幼儿劳动时应注意的问题有哪些？ 7.(本小题8分)《幼儿园教育指导纲要》（试行）中语言领域的指导要点有哪些？ 三、论述题（本大题2个小题，共18分） 1.(本小题10分)论述幼儿园环境创设的原则。 到的九A 2.(本小题8分)论述影响幼儿亲社会行为的因素。 有以分小大游为 四、材料分析题（本大题4个小题，共29分） 1.(本小题7分)佳佳是个活泼可爱的3岁小男孩。最近几天，佳佳看起来没什么精神，妈妈一开 始以为他只是普通的感冒，过了两天，佳佳的症状不仅没有缓解，反而开始发烧，体温达到 了38.5℃。佳佳不停地哭闹，还一直用手抓耳朵，嘴里说着耳朵疼。妈妈意识到情况不妙，仔 细查看佳佳的耳朵，发现耳朵内竟然有脓液流出。 (1)根据患儿的症状，判断佳佳得了什么病？(1分) 件地的 (2)该病的预防要点有哪些？(6分) 发 2.(本小题7分)大班幼儿调节自己情绪的能力有了一定的发展。如在不愉快时不哭或者不当着老师 和小朋友的面哭，而是回家对着妈妈哭。 (1)这反映了幼儿情绪调控的哪种发展趋势？(1分)幼儿情绪调控的发展趋势还有哪些？(2分) (2)教师促进和维护幼儿情绪健康的方法有哪些？(4分) 3.(本小题8分)在听完绘本故事《拔萝卜》之后，幼儿自主分工，分别扮作老公公、老婆婆、 小狗、小猫等，并用围巾当头巾，玩具筐当“大萝卜”玩起了游戏，格外开心。 (1)材料中幼儿玩的是哪种游戏？(1分) (2)这种游戏有什么特点？(3分)》 (3)如何对这种游戏进行指导？(4分) 学前教有类专业知识试题（第4页 4.(本小题7分)张老师在观摩了其他老师一节活动课《我们都是好朋友》后，认为这个活动的 效果很好，于是，张老师结合自己班里幼儿的特点，对这个活动方案进行了改善，并开展了 这一活动，使幼儿在轻松愉快的氛围中学会了主动交往、友好互助。 (1)该活动的起点是什么？(1分)体现了社会领域哪一方面的内容？(1分) (2)组织幼儿园社会活动对老师的要求有哪些？(5分) 五、活动设计题（本大题共14分） 请为幼儿园大班设计一份以“环保”为主题的教育活动方案，旨在帮助幼儿养成回收垃圾、进行 垃圾分类的良好习惯，增强幼儿爱护环境、从我做起的环保意识。 设计要求： 人e. 目标具体、明确，可操作性强： 8理在 长，小 内容完整，结构合理： 语言简洁，条理清晰： 能选用合适的幼儿园活动设计方法，体现幼儿园活动设计的原则。 开 4 2 5 清店一1分长长名。时 “ 以供秋：.过 994 国 号a的型子点3数是这年性体胡洋 保 少风是 飘国 控，D 共4页) CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描APp2026年山东省春季高考第一次模拟考试 学前教育类专业知识试题答案 一、选择题（本大题50个小题，共100分） 1.A 2.B 3.D 4.B 5.c 6.B 7.D 8.A 9.B 10.C 11.C 12.D 13.C 14.D 15.A 16.C 17.D 18.A 19.B 20.C 21.B 22.B 23.A 24.D 25.C 26.D 27.B 28.B 29.C 30.D 31.C 32.B 33.D 34.B 35.A 36.A 37.C 38.A 39.C 40.B 41.C 42.B 43.B 44.D 45.C 46.A 47.D 48.A 49.D 50.B 二、简答题（本大题7个小题，共39分) 1.（本小题6分)婴幼儿呼吸系统的特，点和保育要点 婴幼儿呼吸系统的特点： (1)呼吸频率快（1分) (2)声带不够坚韧（1分) (3)鼻咽部的细菌易侵入中耳（1分) 婴幼儿呼吸系统的保育要，点： （1)多组织户外活动（1分) (2)教会幼儿擤鼻涕（1分) (3)保护嗓子（1分) 【评分标准】本小题共6分，每条1分。 2.（本小题6分)制定食谱的原则 (1)执行膳食计划所拟定的食品种类和数量，不随意改变。(1分) (2)注意季节变化，冬季多用热量较高的食物，夏季可多用清淡凉爽的食物。（1分) (3)食谱所列的烹调法和食物应适合儿童的消化能力。（1分) (4)品种多样化，并能促进食欲。(1分) (5)注意观察儿童接受食物的情况，必要时作调整。(（1分) (6)每周更换食谱。（1分) 【评分标准】本小题共6分，每条1分。 学前教育专业类试题（第1页 3.（本小题5分)幼儿道德发展的影响因素。 (1)家庭及其父母。（1分) (2)游戏及其活动。（1分) (3)同伴及其交往。（1分) (4)社会榜样（形成儿童道德行为的关键途径是为儿童提提供正面榜样)。（1分) (5)教师及其环境。（1分) 【评分标准】本小题共5分，每条1分。 4.（本小题5分)积极促进幼儿心理健康的措施有哪些？ (1)关注幼儿的情绪健康（1分) (2)帮助幼儿克服情绪危机(1分) (3)帮助幼儿掌握社会性技巧(1分) (4)维护幼儿的自尊(1分) (5)爱护特殊儿童（1分) 【评分标准】本小题共5分，每条1分。 5.（本小题4分)选择与确定幼儿园课程内容的原则有哪些？ ()满足幼儿全面发展的整体需要，有效发挥各领域内容的教育作用(1分) (2)符合幼儿的发展规律与特点，对幼儿来说是必要的和有效的学习内容(1分) (3)联系幼儿的实际生活，符合幼儿的兴趣，有利于形成一定的知识结构（1分) (4)适合幼儿发展需要，对幼儿的学习具有挑战性（1分) 【评分标准】本小题共4分，每条1分。 6.（本小题5分)教师在组织幼儿劳动时应注意的问题有哪些？ (1)明确幼儿劳动的目的和要求（1分) (2)为幼儿劳动创造适宜的条件（1分) (3)科学安排幼儿的劳动内容（1分) (4)劳动形式多样化，有趣味性(1分) (5)重视劳动过程中的安全和卫生（1分) 【评分标准】本小题共5分，每条1分。 共3页) 7.（(本小题8分)《幼儿园教育指导纲要》（试行)中语言领域的指导要点有哪些？ ()语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他 们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。(2分) (2)幼儿语言的发展与其情感、经验、思维、社会交往能力等其他方面的发展密切相 关，因此，发展幼儿语言的重要途径是通过互相渗透的各领域的教育，在丰富多彩的 活动中去扩展幼儿的经验，提供促进语言发展的条件。(2分) (3)幼儿的语言学习具有个别化的特点，教师与幼儿的个别交流、幼儿之间的自由交 谈等，对幼儿语言发展具有特殊意义。(2分) (4)对有语言障碍的儿童要给予特别关注，要与家长和有关方面密切配合，积极地帮 助他们提高语言能力。(2分) 【评分标准】本小题共8分，每条2分。 三、论述题（本大题2个小题，共8分) 1.（本小题10分)论述幼儿园环境创设的原则。 (1)环境与教育目标一致的原则。(1分)环境的创设要有利于教育目标的实现，教师要依 据幼儿园教育目标，对环境创设做系统规划。(1分)】 (2)适宜性原则。(（1分)幼儿园环境创设应与幼儿身心发展的特点和发展需要相适宜。（1 分) (3)幼儿参与性原则。(1分)环境创设的过程是幼儿与教师共同参与合作的过程。(1分) (4)开放性原则(1分)创设幼儿园环境时，不仅要考虑幼儿园内环境要素，同时也要重视 院外环境各要素，两者有机结合，协同一致地对幼儿施加影响。(1分) (5)经济性原则（1分)创设幼儿园环境时应考虑幼儿园自身经济条件，勤俭办园，因地制 宜。(1分) 【评分标准】本小题共10分，意思对即可。 2.（本小题8分)论述幼儿亲社会行为的影响因素。 (1)社会认知水平(1分) 个体在做出某种亲社会行为时，首先必须对有关的信息进行认知加工，包括个体 对制约人际互动的社会规范的认知。皮亚杰的理论告诉我们，年幼儿童最初是十分自 我中心的。随着年龄的增长，儿童新的认知模式开始形成，慢慢学会以别人的观点 来看周围的事物，以别人的立场来考虑问题。(1分) (2)移情作用（1分)移情既是一种情感体验的过程，也是培养幼儿良好行为的方式。 移情训练对增强幼儿的助人、分享、合作、礼貌等亲社会行为具有非常显著的效果。 （1分) 学前教育专业类试题（第2页 (3)家庭引导方式（1分) 在儿童亲社会行为的发展过程中，家庭的影响主要通过奖励和示范在起作用。首 先，对父母来说，鼓励儿童亲社会行为的最有力的方式是运用微笑、赞扬、拥抱和奖 品等手段来奖赏这类行为。其次，父母自身的榜样，也可以帮助孩子习得更多的亲社 会行为。(1分) (4)传播媒体的影响（1分) 在研究儿童行为时发现，儿童在电视中接受的是正面的或负面的刺激，与他们随后形 成的行为之间存在着因果关系。儿童在看过助人行为的电视后，在游戏时会表现出更多的 彼此帮助的行为。(1分) 【评分标准】本小题共8分，每条2分，论，点部分每条1分，论述部分每条1分，意思 对即可。 四、材料分析题（本大题4个小题，共29分) 1.(本题共7分) (1)急性化脓性中耳炎（1分) (2)预防要，点(6分) ①预防上呼吸道感染和急性传染病。（2分) ②教会幼儿用正确的方法擤鼻涕。(2分) ③取坐位喂哺，避免婴儿呛奶。(2分) 【评分标准】本题共7分，第一问1分，第二问6分。 2.（本题7分) （1)反应了幼儿的情绪情感从外显到内隐（1分)。幼儿情绪调控发展的趋势还表现 在：情绪的冲动性逐渐减少(1分)；情绪的稳定性逐渐提高（1分)。 （2)教师促进和维护幼儿情绪健康的方法： ①创设安全、温暖、信任、互助的情感氛围（1分) ②让幼儿生活在轻松活泼、多样化的环境中（1分) ③满足幼儿的社会性需要(1分) ④包容和疏导幼儿的不良情绪(1分) 【评分标准】本题共7分，第一问3分，第二问4分。 共3页) 3.（本题8分) (1)表演游戏(1分) (2)表演游戏的特点：(3分) ①表演游戏是幼儿根据文艺作品的内容进行表演的游戏(1分) ②表演游戏是幼儿进行创造性表演的一种游戏(1分) ③表演游戏不是以演给别人看为目的的，它是幼儿的一种自娱活动，即使没人看，幼儿仍 会饶有兴趣地玩表演游戏。(1分) (3)表演游戏的指导(4分) ①选择内容健康，符合幼儿生活经验，幼儿能理解又适合表演的作品。(1分) ②帮助幼儿熟悉文艺作品，充分理解作品内容。（1分) ③引导幼儿创造性地表演作品内容（1分) ④针对幼儿不同年龄特，点具体指导（1分) 【评分标准】本小题共8分。 4.（本题7分) (1)以活动方案为起，点(1分)体现了社会教育内容中的形成良好的人际关系(1分) (2)组织要求（5分) ①教师要深入了解幼儿社会性发展的特点，了解每个幼儿的个性特征，以及影响幼儿个 性发展的多方面因素。(1分) ②自觉意识到教师自身行为的榜样作用，加强品德修养和心理修养。随时注意自己的言 行态度，注意到自己的一言一行对幼儿潜移默化的影响。(1分) ③为幼儿营造平等、和谐、友善的人际环境，提供与伙伴、环境充分交往的机会。将日 常生活的，点滴变为教育的契机，注意幼儿的交往行为、技能并给予指导(1分) ④关注家庭教育，善于发挥良好家庭教育的榜样作用，适度影响不良的家庭教育，借助 幼儿的健康行为影响家长，进而转变家长的行为。（1分) ⑤增强对社会焦点问题、突发事件的关注，观察并理解问题的本质，坚持正确的观，点， 弘扬正能量，给幼儿以科学指导。（1分) 学前教育专业类试题（第3 【评分标准】本小题共7分，每条1分，意思对即可。 五、活动设计题（本大题共14分 评分标准 1.活动名称（1分) 2.活动目标： 知识目标(1分) 能力目标(1分) 情感目标(1分) 3.活动准备(2分) 物质准备(1分) 经验准备(1分) 4.活动过程设计： 开始部分(2分) 基本部分(3分) 结束部分(2分) 5.活动评价(1分) 【评分说明】活动目标、活动过程具有一致性，设计合理，意思对即可。 活动名称设计要求：领域+活动名称+班级 活动目标设计要求：能从知识、能力、情感三个维度设计，目标具体明确，可操作性强： 活动准备设计要求：能从幼儿经验准备和环境材料准备两个方面考虑： 活动过程设计要求：开始部分能吸引幼儿的注意，引起幼儿的兴趣；基本部分能围绕目标 开展活动，教学方法选择适当，发挥幼儿主动性：结束部分能对幼儿活动情况进行总结。 活动评价能从儿童表现或教师角度自我评价反思活动开展情况。 「共3页)