20.模块四 古代亚非文明-【中考总动员】2026年四川泸州中考历史讲义本配套课件

该初中历史课件聚焦古代亚非文明中考核心考点，严格对接新课标“通过金字塔、《汉谟拉比法典》、种姓制度等了解亚非古代文明”的考查要求，通过时空坐标梳理发展脉络，知识结构归纳文明成就，分析考点权重，归纳选择题等常考题型，体现备考针对性。 课件亮点在于整合2023-2025年泸州中考真题，如2025年古埃及文明发源地题，2023年文明多元特征题，结合时空观念、史料实证素养，通过四大文明古国对比表构建知识体系，指导学生运用特征归纳法突破考点，助力学生掌握答题技巧，为教师提供系统复习框架。

古代亚非文明 模块四　世界古代史 (约1500年以前) 《中考复习总动员》 2026泸州历史 1 2 3 4 5 2 3 依标扣本·掌握必备知识 素养提升·培育高阶思维 真题自测·明确中考考向 2 2 时空纵览·感知单元脉络 2 1 梳理线索·把握宏观结构 目 录 2 梳理线索·把握宏观结构 考点综述 01 3 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 素养提升·培育高阶思维 真题自测·明确中考考向 时空纵览·感知单元脉络 梳理线索·把握宏观结构 4 时空纵览·感知单元脉络 考点综述 02 5 时 空 坐 标 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 素养提升·培育高阶思维 真题自测·明确中考考向 时空纵览·感知单元脉络 梳理线索·把握宏观结构 6 知 识 结 构 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 素养提升·培育高阶思维 真题自测·明确中考考向 时空纵览·感知单元脉络 梳理线索·把握宏观结构 1.政治：亚非文明古国进入文明时代——奴隶社会；亚非国家建立奴隶制君主专制统治。 2.经济：古埃及、古巴比伦和古印度等大河文明孕育出发达的农耕经济。 3.文化：亚非地区的文明古国创造了辉煌的文明成果。 阶 段 特 征 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 素养提升·培育高阶思维 真题自测·明确中考考向 时空纵览·感知单元脉络 梳理线索·把握宏观结构 依标扣本·掌握必备知识 考点综述 03 9 　　★新课标要求：初步了解原始社会时期的人类活动；通过金字塔，了解亚非古代文明及其传播。 知识点一 古代埃及(教材页码：九上P2—5) 一、发源地：古埃及发源于非洲尼罗河流域。古埃及被认为是“　尼罗河的赠礼　”。  二、强盛：在法老　图特摩斯三世　统治时期，古埃及成为强大的军事帝国。  知识点一 知识点二 知识点三 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 素养提升·培育高阶思维 真题自测·明确中考考向 时空纵览·感知单元脉络 梳理线索·把握宏观结构 10 三、文明成就 1.天文学：　太阳历　是古埃及天文学的突出成就之一。  2.文字：　象形文字　(世界上最早的文字之一)。  3.数学：在测量河流水位和建筑工程计算等过程中发展了数学。 4.医学：制作木乃伊，增长了解剖知识，促进了医学的发展。 知识点一 知识点二 知识点三 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 素养提升·培育高阶思维 真题自测·明确中考考向 时空纵览·感知单元脉络 梳理线索·把握宏观结构 11 5.建筑 (1)简介：　金字塔　是古埃及法老的陵墓，是古埃及国王权力和地位的象征。  (2)代表：　胡夫金字塔　——古埃及最大的金字塔，在胡夫金字塔旁边的哈夫拉金字塔前，有一座狮身人面像。  (3)意义：　金字塔是古埃及文明的象征，反映了古埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及人智慧的结晶　。  知识点一 知识点二 知识点三 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 素养提升·培育高阶思维 真题自测·明确中考考向 时空纵览·感知单元脉络 梳理线索·把握宏观结构 12 　　★新课标要求：通过《汉谟拉比法典》，了解亚非古代文明及其传播。 知识点二 古代两河流域(教材页码：九上P6—9) 一、发源地 “两河”，是指西亚的幼发拉底河与底格里斯河。两河流域，又称 “美索不达米亚”，意即“两河之间的地方”。 知识点一 知识点二 知识点三 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 素养提升·培育高阶思维 真题自测·明确中考考向 时空纵览·感知单元脉络 梳理线索·把握宏观结构 13 二、发展历程 1.建国：约从公元前3500年起，两河流域南部逐渐产生了一些以城市为中心的小国。 2.强盛：公元前18世纪，第六代国王汉谟拉比在位时，完成了两河流域中下游地区的统一事业，建立了统一、强大的奴隶制国家。 知识点一 知识点二 知识点三 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 素养提升·培育高阶思维 真题自测·明确中考考向 时空纵览·感知单元脉络 梳理线索·把握宏观结构 三、文明成就 1.建筑代表：　空中花园　。  2.文字：苏美尔人发明“　楔形文字　”。  3.数学：60进制计数法。 4.历法：阴历。 知识点一 知识点二 知识点三 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 素养提升·培育高阶思维 真题自测·明确中考考向 时空纵览·感知单元脉络 梳理线索·把握宏观结构 15 5.《汉谟拉比法典》 (1)制定者：　汉谟拉比　。  (2)内容 ①等级严格：古巴比伦分为拥有公民权的自由民、无公民权的自由民和奴隶。 ②奴隶制发达：战俘是奴隶的主要来源，家庭奴隶制是古巴比伦的一大特征。 ③商品经济活跃：对租赁、雇佣、交换、借贷等方面作出规定。 知识点一 知识点二 知识点三 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 素养提升·培育高阶思维 真题自测·明确中考考向 时空纵览·感知单元脉络 梳理线索·把握宏观结构 16 (3)实质：保护奴隶主的利益。 (4)意义 ①《汉谟拉比法典》是　迄今已知世界上第一部较为完整的成文法 典　。  ②法典内容十分广泛，从中可以清晰地了解古巴比伦社会。 ③《汉谟拉比法典》是古巴比伦王国留给人类的宝贵文化遗产，表明人类社会的法制传统源远流长。 知识点一 知识点二 知识点三 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 素养提升·培育高阶思维 真题自测·明确中考考向 时空纵览·感知单元脉络 梳理线索·把握宏观结构 17 　　★新课标要求：通过种姓制度和佛教的创立，了解亚非古代文明及其传播。 知识点三 古代印度(教材页码：九上P10—14) 一、古代印度河流域文明 1.发源地：印度河流域。 2.建国：公元前1500年左右，雅利安人侵入印度，后出现许多小国家。 3.鼎盛：　孔雀王朝统治时期　，印度基本上实现了统一，首都　华氏城　是当时世界上最繁华、人口最多的大城市之一。  知识点一 知识点二 知识点三 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 素养提升·培育高阶思维 真题自测·明确中考考向 时空纵览·感知单元脉络 梳理线索·把握宏观结构 18 二、森严的种姓制度 1.建立：雅利安人进入印度后，逐渐建立了严格的社会等级制度——种姓制度。 2.等级及职责 (1)第一等级是　婆罗门　，掌管祭祀(祭司)。  (2)第二等级是　刹帝利　，掌管军事和行政权力(国王、官吏、将军等)。  (3)第三等级是　吠舍　，从事农业、畜牧业和商业(农民、牧民、商人等)。  知识点一 知识点二 知识点三 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 素养提升·培育高阶思维 真题自测·明确中考考向 时空纵览·感知单元脉络 梳理线索·把握宏观结构 19 (4)第四等级是　首陀罗　，从事农业、畜牧业、捕鱼业和手工业(被征服居民)。  (5)最卑贱的“　不可接触者　”——　贱民　。  3.特点 (1)各等级之间贵贱分明，世代相袭。 (2)低等级的人不得从事高等级的人的职业，不同等级的人不得通婚。 知识点一 知识点二 知识点三 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 素养提升·培育高阶思维 真题自测·明确中考考向 时空纵览·感知单元脉络 梳理线索·把握宏观结构 20 三、释迦牟尼创立佛教 1.创立：公元　前6世纪　，　乔达摩·悉达多　创立佛教。  2.教义：反对第一等级婆罗门的特权，提出“　众生平等　”，宣扬 “　忍耐顺从　”。  3.兴盛：信仰佛教的民众日益增多，佛教一度成为印度最重要的宗教 之一。 4.传播：公元前3世纪后，佛教开始外传。公元前1世纪，佛教经中亚传入中国，后传到朝鲜、日本、越南等国；往南经锡兰(今斯里兰卡)，传到缅甸、泰国、柬埔寨等国。 知识点一 知识点二 知识点三 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 素养提升·培育高阶思维 真题自测·明确中考考向 时空纵览·感知单元脉络 梳理线索·把握宏观结构 21 素养提升·培育高阶思维 考点综述 04 22 1.四大文明古国及其认识 国家 古代埃及 古巴比伦王国 古代印度 中国 文明 发源地 非洲尼罗 河流域 西亚两河流域 南亚印度河和 恒河流域 东亚黄河流域和 长江流域 文明 成果 金字塔、象形文字等 《汉谟拉比法典》、楔形文字等 佛教、阿拉伯数字等 甲骨文、青铜器等 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 素养提升·培育高阶思维 真题自测·明确中考考向 时空纵览·感知单元脉络 梳理线索·把握宏观结构 23 国家 古代埃及 古巴比伦王国 古代印度 中国 认识 (1)不同的地理环境产生不同的文明，人类文明自产生就有多元化的特点 (2)世界历史的发展是不平衡的、多元的，四大文明古国都创造了伟大的文明成果，且都对后世有深远影响，因此要尊重不同的文明 (3)要合理吸收不同文明的积极成分 (4)提倡中华文明和其他文明平等交流，相互促进，共同发展 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 素养提升·培育高阶思维 真题自测·明确中考考向 时空纵览·感知单元脉络 梳理线索·把握宏观结构 24 2.识地图，提取信息 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 素养提升·培育高阶思维 真题自测·明确中考考向 时空纵览·感知单元脉络 梳理线索·把握宏观结构 25 (1)四大文明古国的特征：①经济上，都发源于大河流域，农耕经济发达；②政治上，都处于奴隶社会时期，实行奴隶制君主专制；③文化上，都创造了举世闻名且具有自身特色的文明成就，呈现多元性；④作用上，都为人类文明的发展作出了重要贡献。 (2)形成原因：①都处于北纬30~40度之间的大河流域，气候温和湿润，光热充足，地势平坦，适合人类生存；②有充沛的水源和肥沃的土壤，有利于农业发展；③交通便利。 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 素养提升·培育高阶思维 真题自测·明确中考考向 时空纵览·感知单元脉络 梳理线索·把握宏观结构 26 真题自测·明确中考考向 考点综述 05 27 1.(2025·泸州) 某文明是世界上最古老的文明之一，创立了太阳历和象 形文字，数学、医学等也取得了很高成就，并建造了规模宏大且数量众多的金字塔。该文明产生于(　　) A.北非的尼罗河流域 B.西亚的两河流域 C.南亚的印度河流域 D.中国的黄河和长江流域 A 1 2 3 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 素养提升·培育高阶思维 真题自测·明确中考考向 时空纵览·感知单元脉络 梳理线索·把握宏观结构 28 2.(2024·泸州) 《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的 成文法典。该法典产生于(　　) A.两河流域 B.印度河流域 C.尼罗河流域 D.黄河流域和长江流域 A 1 2 3 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 素养提升·培育高阶思维 真题自测·明确中考考向 时空纵览·感知单元脉络 梳理线索·把握宏观结构 29 3.(2023·泸州) 古代亚非地区的文明古国创造了辉煌灿烂的文明成果， 如古代埃及的象形文字和金字塔，古代两河流域的楔形文字和《汉谟拉比法典》，古代中国的甲骨文和青铜器，古代印度的梵文和佛教等。这反映了(　　) A.古典文化的再复兴 B.亚非文明的联系密切 C.文明进程的延续性 D.古代文明的多元特征 D 1 2 3 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 素养提升·培育高阶思维 真题自测·明确中考考向 时空纵览·感知单元脉络 梳理线索·把握宏观结构 30 请完成《练测本》P38 本讲内容结束 $