1.模块一 第一单元 史前时期：原始社会与中华文明的起源-【中考总动员】2026年四川泸州中考历史讲义本配套课件

该初中历史中考复习课件系统覆盖史前时期核心考点，包括早期国家起源、远古传说、禅让制等，严格对接新课标“了解私有制、阶级和早期国家产生”的要求。通过时空坐标梳理时间脉络，知识结构归纳必背要点，结合教材页码明确考查范围，分析早期国家等高频考点权重，归纳遗址实证类等常考题型。 课件亮点在于“素养培育+真题实战”模式，如通过史料实证区分一手与二手史料可信度，结合2025年泸州真题解析陶寺古城遗址印证早期国家考点，培养时空观念和史料实证能力。提供远古传说与历史事实辨析方法，帮助学生掌握答题技巧，助力中考冲刺，为教师提供系统复习框架，提升教学针对性。

第一单元　史前时期：原始社会与中华文明的起源 模块一　中国古代史 (1840年鸦片战争前) 《中考复习总动员》 2026泸州历史 1 2 3 4 5 2 3 依标扣本·掌握必备知识 素养提升·培育高阶思维 真题自测·明确中考考向 2 2 时空纵览·感知单元脉络 2 1 梳理线索·把握宏观结构 目 录 2 梳理线索·把握宏观结构 考点综述 01 3 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 素养提升·培育高阶思维 真题自测·明确中考考向 时空纵览·感知单元脉络 梳理线索·把握宏观结构 4 时空纵览·感知单元脉络 考点综述 02 5 时 空 坐 标 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 素养提升·培育高阶思维 真题自测·明确中考考向 时空纵览·感知单元脉络 梳理线索·把握宏观结构 6 知 识 结 构 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 素养提升·培育高阶思维 真题自测·明确中考考向 时空纵览·感知单元脉络 梳理线索·把握宏观结构 　　我国有百万年的人类史、一万年的文化史、五千多年的文明史。中华文明的起源、形成和发展具有多元一体的特征。 阶 段 特 征 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 素养提升·培育高阶思维 真题自测·明确中考考向 时空纵览·感知单元脉络 梳理线索·把握宏观结构 依标扣本·掌握必备知识 考点综述 03 9 　　★新课标要求：了解私有制、阶级和早期国家的产生；通过古代文献中记述的黄帝、炎帝等神话传说，了解其中蕴含的历史信息。 知识点 中华文明的起源(新教材页码：七上P15—19) 一、早期国家和文明的起源 1.时间：在5000多年前。 2.标志：　私有制、阶级和国家的产生　是人类进入文明社会的重要标志。  首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 素养提升·培育高阶思维 真题自测·明确中考考向 时空纵览·感知单元脉络 梳理线索·把握宏观结构 10 3.代表 代表 良渚古城遗址 陶寺古城遗址 时间 　距今约5300—4300年　  　距今约4300—4000年　  地点 　长江流域　的　浙江余杭　  　黄河流域　的　山西襄汾　  考古 发现 古城遗址、水利系统、高等级建筑、稻谷、随葬品(玉琮、玉璧、玉钺) 古城遗址、高等级建筑、随葬品(陶鼓、石磬、玉钺、陶盘)、青铜器、陶壶、观象台 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 素养提升·培育高阶思维 真题自测·明确中考考向 时空纵览·感知单元脉络 梳理线索·把握宏观结构 11 代表 良渚古城遗址 陶寺古城遗址 生产 生活 (1)　经济发展水平较高　(出土炭化稻谷)  (2)　统治者有较强的调动、组织能力　(水利系统)  (3)　社会阶级分化明显　(随葬规模和随葬品数量)  王权发达；　阶级分化严重　；观测天象，确定节气；出现文字  历史 价值 考古发现证明当时的　长江下游地区　与　黄河中游地区　已经　出现了早期国家　  意义 表明中华文明的起源和初步发展具有　多元一体　的特征(多元：分布广泛、各具特色。一体：相互交融、相互影响)  首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 素养提升·培育高阶思维 真题自测·明确中考考向 时空纵览·感知单元脉络 梳理线索·把握宏观结构 12 4.距今5000年左右，黄河、长江、西辽河流域都发展出了　各具特色 　　 　　的早期文明，它们彼此之间不断地　交流和融合　，共同构成了早期中华文明的主体。距今4000多年，以　中原地区　为引领的文明新格局开始形成。  首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 素养提升·培育高阶思维 真题自测·明确中考考向 时空纵览·感知单元脉络 梳理线索·把握宏观结构 13 二、远古的传说 1.背景：　五六千年前　，我国进入　部落联盟　时期。　黄河流域　活动着　炎帝、黄帝、蚩尤　等部落。  2.阪泉之战：　黄帝　(　轩辕氏　)打败　炎帝　(　神农氏　)，　炎黄部落联盟　形成。  3.涿鹿之战：　炎黄部落联盟　打败　蚩尤部落　。  4.影响：炎黄部落联盟逐渐演化为　华夏族　，后人尊崇　炎帝、黄帝　为中华民族的　人文初祖　，近代以来，海内外华人也以“　炎黄子孙　”自称。(增强民族认同感、自豪感、凝聚力)  5.启示：华夏民族是　由多民族融合而成　。  首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 素养提升·培育高阶思维 真题自测·明确中考考向 时空纵览·感知单元脉络 梳理线索·把握宏观结构 14 三、尧舜禹的禅让 1.禅让制(公天下：“天下为公，选贤与能”) (1)含义：将部落联盟首领的位子传给　贤德之人　。  (2)顺序：　尧、舜、禹　。  (3)基本原则：　选贤与能　。  (4)实质：　民主推选部落联盟的首领　(①民主推选； ②首领没有特权；③德才兼备)。  大禹治水画像石拓片(局部) 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 素养提升·培育高阶思维 真题自测·明确中考考向 时空纵览·感知单元脉络 梳理线索·把握宏观结构 15 2.大禹治水：大禹采用　疏导　的方法，开凿河渠引洪水入海，曾“　三过其门而不入　”，治水有功。体现了　创新、不屈不挠、坚持不懈、大公无私、敬业　的精神。  首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 素养提升·培育高阶思维 真题自测·明确中考考向 时空纵览·感知单元脉络 梳理线索·把握宏观结构 16 素养提升·培育高阶思维 考点综述 04 17 1.史料实证与史料的分类 史料实证 是指对获取的史料进行辨析，并运用可信史料努力重现历史真实的态度与方法 史料的分类 按载体 划分 实物史料 遗迹、遗址、出土文物等 文献史料 史书、学术著作、档案文书、报刊、信件、文学作品等 口述史料 神话传说、史诗、故事、回忆录等 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 素养提升·培育高阶思维 真题自测·明确中考考向 时空纵览·感知单元脉络 梳理线索·把握宏观结构 18 史料的分类 按价值 划分 一手史料 实物史料、当事人(或事件亲历者)直接记录或留下的资料。属于比较直接的证据，又叫直接史料 二手史料 口述史料、非当事人提供的(包括后人整理的)资料。属于比较间接的证据，又叫间接史料 史料的 可信度 (1)第一手史料(直接史料/原始史料)的可信度比第二手史料(间接史料)高 (2)实物史料的可信度比文字史料和口述史料高 (3)距离历史发生时间最近的史料可信度更高 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 素养提升·培育高阶思维 真题自测·明确中考考向 时空纵览·感知单元脉络 梳理线索·把握宏观结构 19 2.原始社会终结图示 3.远古传说与历史事实的区别和联系 (1)区别：远古传说是在文字发明以前人们口耳相传的神话传说，是先民们对上古洪荒时代历史的一种夸张的记述。历史事实则是完全真实存在的客观事实。 (2)联系：远古传说有神话的成分，但其中包含的某些比较可靠的历史资料，是真实的历史，并已被考古发掘所证实。传说不等同于历史，只有经过考古验证过的传说才等同于真实的历史。 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 素养提升·培育高阶思维 真题自测·明确中考考向 时空纵览·感知单元脉络 梳理线索·把握宏观结构 20 真题自测·明确中考考向 考点综述 05 21 (2025·泸州) 距今约4300—4000年的陶寺古城遗址，城内出土的遗物有陶器、玉器、骨器、铜器等，发现了宫殿区、仓储区、祭祀区等重要遗迹。城内外还发掘了1300余座墓葬，且表现出明显的等级分化。这可以印证当时(　　) A.出现了早期国家 B.长江流域进入了文明社会 C.分封制开始瓦解 D.统一多民族封建国家建立 A 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 素养提升·培育高阶思维 真题自测·明确中考考向 时空纵览·感知单元脉络 梳理线索·把握宏观结构 22 请完成《练测本》P1 本讲内容结束 $