专题一气体的制备、净化和干燥-【中考总动员】2026年四川泸州中考化学练测本配套课件-学科网

摘要：

该初中化学中考复习课件聚焦“气体的制备、净化和干燥”核心考点，覆盖O₂、CO₂、CH₄等气体的制取装置选择、净化干燥试剂应用、收集方法及性质验证，对接中考说明中实验探究能力的考查要求，分析近三年中考中装置连接（如bgfd接口顺序）、化学方程式书写等高频考点权重，归纳选择题、实验探究题等常考题型。课件亮点在于“真题实战+素养提升”模式，精选2025年江阳区二诊、连云港等多地中考真题，通过泸县二诊草酸分解实验中“黑色固体变红证明CO”等实例，培养学生科学探究与实践能力和基于证据推理的科学思维。针对易错点如NaOH除HCl的错误设计对比分析，帮助学生掌握装置选择、现象描述等答题技巧，教师可依托此资料实施精准复习，助力学生中考冲刺。

内容正文：

专题一　气体的制备、净化和干燥 2026泸州化学《中考复习总动员》目录 2 1 素养达标 2 2 素养提优考点综述 01 素养达标 1. (2025∙江阳区二诊)在“氧气的实验室制取与性质”实验中，下列装置或操作正确的是(　A　) A. 制备氧气 B. 收集氧气 A C. 氧气验满 D. 硫粉燃烧 1 2 3 4 6 7 5 8 首页目录素养达标素养提优 2. (2025∙连云港)实验室用CaCO3、稀盐酸制取CO2，涉及的装置和操作正确的是(　A　) A. 制取CO2 B. 除去CO2中HCl C. 干燥CO2 D. 收集CO2 A 1 2 3 4 6 7 5 8 首页目录素养达标素养提优 3. (2025∙南充节选)实验室常用如图装置来制取气体。 (1)在用B装置制取CO2的实验中，仪器m的作用是 ⁠。选择正确的装置制取并收集一瓶干燥的CO2气体，其接口的连接顺序是 (填字母)。添加液体试剂　 bgfd　 (2)实验室用加热无水醋酸钠和碱石灰固体混合物的方法制取甲烷，应选择的发生装置是 (填字母)。 A　 1 2 3 4 6 7 5 8 首页目录素养达标素养提优 4. (2025∙遂宁)我国在联合国大会上承诺：努力争取2060年前实现 “碳中和”——CO2排放量和转化量相等，为人类社会可持续发展贡献中国力量。 Ⅰ.了解二氧化碳排放 CO2排放量增加可能会导致大气温室效应加剧，引发全球气候变化。 1 2 3 4 6 7 5 8 首页目录素养达标素养提优 Ⅱ.制备CO2 根据下列实验装置图，回答问题。 (1)仪器①的名称是 ⁠。铁架台　 1 2 3 4 6 7 5 8 首页目录素养达标素养提优 (2)实验室用C装置收集CO2时，气体应从 (填“a”或“b”)端通入，写出实验室制取CO2的化学方程式： ⁠ ⁠。 (3)若用装置B作为CO2制取的发生装置，除了废物利用的优点外，请再写出一个优点： ⁠。 a　 CaCO3＋2HCl CaCl2 ＋H2O＋CO2↑　可以控制反应的发生和停止(合理即可)　 1 2 3 4 6 7 5 8 首页目录素养达标素养提优 Ⅲ.低碳行动方案 (4)全面推进美丽中国建设，倡导“低碳”生活，应从生活中的点滴做起。下列做法符合“低碳”理念的是 (填字母)。 A. 双面使用纸张 B. 多乘公交车出行 C. 多用一次性餐具 AB　 1 2 3 4 6 7 5 8 首页目录素养达标素养提优考点综述 02 素养提优 5. (2025∙泸县二诊)已知草酸(H2C2O4)在常温下为固体，熔点为189.5 ℃，具有还原性，常用作染料还原剂；加热易分解，化学方程式为 H2C2O4 CO↑＋CO2↑＋H2O。某化学研究性小组为验证分解产物进行实验，用到的仪器装置如图所示(组装实验装置时可重复选择仪器)。 1 2 3 4 6 7 5 8 首页目录素养达标素养提优请回答： (1)仪器n的名称是 ⁠。 (2)加热分解草酸的装置需选用 (填“A1”“A2”或“A3”)；实验前，按接口连接顺序a de(从左到右填写接口字母)组装实验装置。 (3)B装置中出现的现象可证明产物中有CO生成。硬质玻璃管　 A3　 fgdehibc　黑色固体变为红色　 1 2 3 4 6 7 5 8 首页目录素养达标素养提优 (4)写出C装置中发生反应的化学方程式： ⁠ ⁠。 CO2＋Ca(OH)2 CaCO3↓＋H2O　 (5)D装置中出现的现象可证明产物中有H2O生成。 (6)该小组交流讨论后，得出该装置存在一定缺陷，需在最后的e接口连接一瘪的气球，其作用是 ⁠。白色粉末变蓝　收集尾气，防止污染空气　 1 2 3 4 6 7 5 8 首页目录素养达标素养提优 6. (2025∙甘肃节选)如图是实验室制取气体的部分装置图，请按要求回答下列问题。 (1)仪器a的名称是 ⁠。锥形瓶　 1 2 3 4 6 7 5 8 首页目录素养达标素养提优 (2)实验室使用高锰酸钾制取氧气应选择的发生装置是 (填字母)，请指出该装置中的一处错误：，反应的化学方程式为。若使用C装置收集氧气，说明氧气具有的性质，当观察到 ⁠ 时，开始收集气体。 B　 B中试管口未塞棉花　 2KMnO4 K2MnO4＋MnO2＋O2↑　不易溶于水且不与水反应　导管口有连续均匀的气泡冒出　 1 2 3 4 6 7 5 8 首页目录素养达标素养提优 (3)实验室制取二氧化碳反应的化学方程式是 ⁠ 。若要制取并收集一瓶干燥的二氧化碳，需要在选用的发生装置和收集装置之间连接E装置，则气体应该从 (填 “a”或“b”)导管通入。 CaCO3＋2HCl CaCl2＋H2O＋CO2↑　 a　 1 2 3 4 6 7 5 8 首页目录素养达标素养提优 7. (2025∙成都)用废旧玻璃瓶与硬质玻璃管等用品设计如图装置，完成氧气的制取与性质实验。 (1)仪器b的名称是 ⁠。铁架台　 (2)检查装置气密性的方法是 ⁠ ⁠ ⁠。连接仪器装置，关闭K3，打开K1、K2，向C中加水浸没导管口，推动注射器活塞，C中导管口有气泡冒出，则装置气密性良好(合理即可)　 1 2 3 4 6 7 5 8 首页目录素养达标素养提优 (3)打开弹簧夹K1、K3，关闭K2，用注射器向盛有二氧化锰的A中注入过氧化氢溶液，反应的化学方程式为 ⁠。 (4)检验B中氧气已集满的方法是 ⁠ ⁠。 2H2O2 2H2O＋O2↑　将带火星的木条放在a导管口，若木条复燃，证明氧气已收集满　 1 2 3 4 6 7 5 8 首页目录素养达标素养提优 (5)向C中加入澄清石灰水，将D中红热的木炭移入B中，塞紧胶塞，打开 K2，观察到的现象：B中木炭燃烧发出白光，C中 ⁠ 。对比木炭移入B前后的现象，可得出的结论是 ⁠。 (6)对该装置评价不合理的是 (填字母)。 a.废旧物品再利用 b.可完成CO2的制取和检验 c.可控制反应速率 d.可随时控制反应发生和停止导管口有气泡冒出，澄清石灰水变浑浊　氧气浓度越大，燃烧越剧烈　 d　 1 2 3 4 6 7 5 8 首页目录素养达标素养提优 8. (2025∙凉山)化学兴趣小组的同学用如图装置制取并探究CO2的性质。查阅资料：CO2几乎不溶于饱和碳酸氢钠溶液。 (1)上图中a仪器的名称是 ⁠。 (2)同学们用大理石与盐酸反应制取二氧化碳，A装置内反应的化学方程式为 ⁠。锥形瓶　 CaCO3＋2HCl CaCl2＋H2O＋CO2↑　 1 2 3 4 6 7 5 8 首页目录素养达标素养提优 (3)B装置中饱和碳酸氢钠溶液的作用是。 (4)对比D、E装置中观察到的现象，可以得出的结论是 ⁠ ⁠。吸收盐酸挥发出的氯化氢气体二氧化碳与水反应生成酸性物质　 1 2 3 4 6 7 5 8 首页目录素养达标素养提优本讲内容结束 $

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