微专题3 酸、碱、盐溶液的反应-【中考总动员】2026年四川泸州中考化学练测本配套课件

该初中化学中考复习课件聚焦酸、碱、盐溶液反应核心考点，严格对接中考说明，分析得出酸碱中和、盐的复分解反应等高频考点权重，归纳选择、填空、实验探究等常考题型，体现中考备考的针对性和实用性。 课件亮点在于融入2025年广西、遂宁等地中考真题，通过“异常现象解释”“废液成分探究”等典型题型，培养学生科学思维与科学探究能力，提供离子共存分析、实验现象推理等突破方法，帮助学生掌握答题技巧，教师可依此制定高效复习计划，助力中考冲刺。

微专题3　 酸、碱、盐溶液的反应 2026泸州化学 《中考复习总动员》 目 录 2 1 素养达标 2 2 素养提优 考点综述 01 素养达标 1. 小敏在吃皮蛋时尝到了涩味。为找到去除涩味的方法，小敏查阅资 料发现皮蛋制作时需要用到“灰料”进行腌制。“灰料”的制作方法是 将一定比例的生石灰、纯碱以及食盐混合，并加水调至糊状。根据上述 信息分析，以下选项正确的是(　B　) A. “灰料”中的生石灰和纯碱分别是Ca(OH)2和Na2CO3 B. 皮蛋沾点食醋再吃，可缓解皮蛋的涩味 C. “灰料”溶液中可能含有Na＋、Cl－、OH－、Ca2＋、C D. “灰料”的制作过程中温度不变 B 1 2 3 4 6 7 5 8 首页 目录 素养达标 素养提优 2. 在三颈烧瓶中用排空气法收集二氧化碳气体，然后将三颈烧瓶与盛 有盐酸、氢氧化钠溶液的注射器和压强传感器密封连接(如图1)。在t0时 快速注入一种溶液，t2时快速注入第二种溶液，测得瓶内压强随时间变 化曲线如图2所示。下列说法不正确的是(　B　) B A. t0附近，压强略微增大不足以证明有气体生成 B. t1前压强减小的主要原因为CO2＋H2O H2CO3 C. t1～t2期间压强不变的原因是二氧化碳已经反应完全 D. t2后压强增大对应的反应为Na2CO3＋2HCl 2NaCl＋CO2↑＋H2O 1 2 3 4 6 7 5 8 首页 目录 素养达标 素养提优 3. 下列“异常现象或结果”与解释不相符的是(　B　) A. 某同学将制取的CO2通入澄清石灰水，未变浑浊，可能是CO2中含有 HCl B. 探究水的组成实验中，氢气与氧气体积比大于2:1，可能是部分氧 气与水反应 C. 将铝片加入稀盐酸中，铝片表面无气泡，可能是铝表面覆有一层氧 化膜 D. 向氢氧化钠溶液中滴加稀盐酸，发现有气泡产生，可能是氢氧化钠 已变质 B 1 2 3 4 6 7 5 8 首页 目录 素养达标 素养提优 4. 化学兴趣小组在完成实验室制取二氧化碳的实验后，欲对剩余废液 的组成进行探究。将碳酸钠溶液加入剩余废液中，测得反应过程中pH的 变化如图所示。下列说法错误的是(　C　) A. 分析曲线可知，废液成分为CaCl2和HCl B. a点的实验现象为有气泡产生 C. b点发生的反应有2个 D. c点对应溶液中溶质为NaCl、Na2CO3 C 1 2 3 4 6 7 5 8 首页 目录 素养达标 素养提优 5. (2025∙广西)生活中处处有化学，在家就可以体验化学的魅力。 (1)制碱：将蛋壳(主要成分为CaCO3)灼烧成灰，加水，搅拌，静置， (填操作名称)，得到碱溶液A。灼烧时CaCO3发生反应的化 学方程式是 ⁠。 过滤　 CaCO3 CaO＋CO2↑　 (2)制酸碱指示剂：将紫薯切碎泡水，获得的紫色溶液可做酸碱指示剂。 分别向食醋、碱溶液A、苏打溶液中加入该指示剂，溶液颜色依次为红 色、绿色、绿色，据此推测，苏打溶液的pH (填“＞”或“＜”)7。 ＞　 1 2 3 4 6 7 5 8 首页 目录 素养达标 素养提优 (3)除锈：①将两根生锈的铁钉分别放入盛有洁厕灵(有效成分为盐酸)、 食醋的塑料杯中，均能观察到铁锈溶解。从微观角度解释两者均可以除 铁锈的原因是 ⁠ ⁠。 洁厕灵和食醋中都含有氢离子　 ②一段时间后，两个塑料杯中都有气泡产生。用化学方程式解释盛有洁 厕灵的杯中产生气泡的原因： ⁠。 Fe＋2HCl FeCl2＋H2↑　 1 2 3 4 6 7 5 8 首页 目录 素养达标 素养提优 考点综述 02 素养提优 6. (2025∙龙马潭区二诊)春节档电影《哪吒2》中蕴含着丰富的化学知 识。太乙真人重塑肉身需要较多莲藕，莲藕在结藕期需要磷钾肥来促进 块状茎的发育；收集让七色宝莲起死回生甘露的容器由陶瓷制成；混天 绫由天蚕丝制成。用蚕丝制作古丝绸时需染色：先将丝绸精炼(将主要 成分为CaCO3的蚌壳灼烧成蚌壳灰，再加入草木灰汁中，最后将丝绸浸 泡)，再去除丝胶，最后染色。 (1)制作收集甘露容器的材料属于 (填“无机非金属 材料”“合成材料”或“复合材料”)。 无机非金属材料　 1 2 3 4 6 7 5 8 首页 目录 素养达标 素养提优 (2)下列肥料最适合在结藕期施用的是 (填字母)。 A. KCl B. NH4H2PO4 C. KH2PO4 D. CO(NH2)2 (3)混天绫的蚕丝属于 (填“天然”或“合成”)纤维，请写出鉴 别方法： ⁠ (含现象描述)。 C　 天然　 取样灼烧，若燃烧时有烧毛发气味且灰烬呈黑色颗粒，则为 蚕丝(天然纤维)；若熔化结球，则为合成纤维　 (4)丝绸精炼去除丝胶的过程是让丝绸在碱性环境下变得柔顺，该过程涉 及了碱和盐的反应，请写出该反应的化学方程式： ⁠ 。 Ca(OH)2＋K2CO3 CaCO3↓＋2KOH　 1 2 3 4 6 7 5 8 首页 目录 素养达标 素养提优 7. (2025∙河南)某同学设计如图所示装置进行实验(夹持仪器略去，K1、 K2均关闭)。打开K1，待液体全部流下，关闭K1，观察到烧杯中的溶液 变浑浊；充分反应后，打开K1、K2，使液体全部流入锥形瓶，瓶中无明 显现象。 (1)用化学方程式说明烧杯中的溶液变浑浊的原因： ⁠ ⁠。 CO2＋Ca(OH)2 CaCO3↓＋H2O　 1 2 3 4 6 7 5 8 首页 目录 素养达标 素养提优 (2)充分反应后，取锥形瓶中的溶液，测得pH＝4。写出该溶液中溶质的 成分： ⁠。 NaCl、CaCl2、HCl(或氯化钠、氯化钙、氯化氢)　 1 2 3 4 6 7 5 8 首页 目录 素养达标 素养提优 8. (2025∙遂宁)碳酸钠在工业生产中有广泛的用途，我国化学家侯德榜创 立了侯氏制碱法，为世界制碱工业作出了突出贡献。遂宁市某中学化学 兴趣小组的同学在学习了碳酸钠性质后，做了如下2个实验。 实验 编号 实验内容 实验现象 实验结论或解释 (1) 碳酸钠溶液＋盐酸 ⁠ 碳酸钠能与盐酸反应 (2) 碳酸钠溶液＋澄清石灰水 产生白色沉淀 ⁠ ⁠ (用化学方程式表示) 有气泡产生　 Ca(OH)2＋Na2CO3 CaCO3↓＋2NaOH　 1 2 3 4 6 7 5 8 首页 目录 素养达标 素养提优 【发现问题】如何处理上述废液才能减少对环境的污染？ 【思考分析】应先对废液中的溶质进行探究，再制定方案。 【实验探究】现将所有废液倒入一洁净烧杯中，静置后得到上层清液； 取少量清液加入足量的氯化钡溶液(显中性)，再滴加几滴无色酚酞溶 液，若上层清液变红，下层产生白色沉淀，则上层清液中一定没有的离 子是 (填离子符号)。 【解决问题】通过以上探究，处理上述废液的方法是在废液中加入一定 量的酸性物质使废液呈中性，从而减少对环境的污染。 H＋、Ca2＋　 1 2 3 4 6 7 5 8 首页 目录 素养达标 素养提优 本讲内容结束 $