微专题2 隐形反应的显性化探究-【中考总动员】2026年四川泸州中考化学练测本配套课件

该初中化学中考复习课件聚焦“隐形反应的显性化探究”核心考点，覆盖化学变化判断、中和反应验证、实验设计与探究等中考重点，结合2025吉林真题、江阳区模拟题，分析实验探究（占比约40%）、化学计算（占比25%）等题型分布，归纳指示剂法、数字化实验等常考策略，对接中考说明要求。 课件亮点在于“真题情境+科学探究”模式，如通过2025吉林真题中氢氧化钠与盐酸反应实验，示范用酚酞变色、pH传感器数据验证反应，培养科学思维与探究能力。针对CO₂与NaOH反应设计固体析出验证法，结合溶解度数据强化化学观念，助力学生掌握实验设计技巧，教师可依此制定精准复习计划，提升冲刺效率。

微专题2　 隐形反应的显性化探究 2026泸州化学 《中考复习总动员》 目 录 2 1 素养达标 2 2 素养提优 考点综述 01 素养达标 1. (2025∙吉林)在化学学习过程中，我们探索了诸多物质的变化，感受着 变化之趣及变化之美。下面我们将对物质的化学变化进行项目式学习。 【项目主题】通过现象识别物质的化学变化 【任务设计与实施】 任务一　感知化学变化 观察思考： (1)生活中处处存在化学变化。例如水果变质时，常伴随的现象有 。 1 2 3 产生 异味(或颜色改变，合理即可)　 首页 目录 素养达标 素养提优 (2)在以下四个实验过程中，能观察到有发光、放热现象的是 (填字 母)。 C　 形成结论：感知变化中的显性现象，可以帮助我们判断物质是否发生化 学变化。 1 2 3 首页 目录 素养达标 素养提优 任务二　探索化学变化 提出问题：将氢氧化钠溶液和稀盐酸混合后无明显现象，如何证明发生 化学变化？ 进行实验：如图1，在烧杯中加入稀氢氧化钠溶液，滴入几滴酚酞溶 液，然后用滴管慢慢滴入稀盐酸，并不断搅拌溶液。 1 2 3 首页 目录 素养达标 素养提优 (3)当观察到溶液由红色变为无色时，可证明发生化学变化。写出该反应 的化学方程式 ⁠。 改进实验：如图2，小组同学对图1实验进行改进。观察到滴有酚酞的氢 氧化钠稀溶液由红色变为无色，也可证明发生化学变化。 (4)分析图2实验设计，依据浓盐酸的两条性质是 ⁠。 HCl＋NaOH NaCl＋H2O　 挥发性、酸性　 1 2 3 首页 目录 素养达标 素养提优 数字化实验：用pH传感器测定向稀氢氧化钠溶液中滴入稀盐酸过程中 pH的变化。测定结果如图3。 (5)分析A、C两点的pH，说明溶液从碱性变成 性，证明发生化学 变化。 (6)B、C两点所对应的溶液中，氯化钠的质量大小关系是 ⁠。 形成结论：有些化学变化发生时，并没有明显的现象，需要结合物质性 质设计实验，“转化”为明显现象，从而使反应可视化。 酸　 B＝C　 1 2 3 首页 目录 素养达标 素养提优 任务三　梳理项目成果 汇报展示：小组同学构建思维模型如下。 (7)思维模型“ 　　　　生成”处，应填写的内容是 。通过对 现象的观察、分析，可以帮助我们更好地识别物质的化学变化。 新物质　 1 2 3 首页 目录 素养达标 素养提优 考点综述 02 素养提优 2. 某校化学兴趣小组对氢氧化钠溶液与稀盐酸的反应进行实验探究。 (1)甲同学向装有氢氧化钠溶液的烧杯中加入一定质量的稀盐酸，振荡后 未观察到明显现象，继续滴入几滴无色酚酞试剂并振荡，也未观察到明 显现象。据此 (填“能”或“不能”)说明氢氧化钠溶液与稀盐酸 发生了反应。 (2)同学们将(1)操作后烧杯内的溶液命名为M溶液，并对其成分进行 探究。 能　 1 2 3 首页 目录 素养达标 素养提优 【提出问题】M溶液中的溶质有哪些？(酚酞试剂的成分除外) 查阅资料：NaOH＋HCl NaCl＋H2O。 【猜想与假设】猜想1：NaCl；猜想2：NaCl、HCl；猜想3：NaCl、 NaOH。 通过分析，猜想3明显不合理，请说明理由： ⁠ ⁠。 氢氧化钠呈碱性，能使 酚酞试液变红　 1 2 3 首页 目录 素养达标 素养提优 【实验一】乙同学设计并进行了下列实验。 操作①：向装有生锈铁钉的试管 内倒入适量的M溶液 观察到：铁锈逐渐消 失，溶液变为黄色 结论：猜 想 ⁠正 确 操作②：向装有少量碳酸钠粉末 的试管内倒入适量的M溶液 观察到： ⁠ 2　 有气泡产生 1 2 3 首页 目录 素养达标 素养提优 【实验二】丙同学采用数字传感器、氢氧化钠溶液对M溶液进行探究。 他按照图1所示进行操作，并分别测定实验过程中烧杯内溶液的pH及温 度的变化情况(如图2、图3)，据图分析可知： ①图1中胶头滴管内的试剂为 (填字母)。 A. 氢氧化钠溶液 B. M溶液 ②氢氧化钠与稀盐酸的反应为 (填“放热”或“吸热”)反应。 A　 放热　 1 2 3 首页 目录 素养达标 素养提优 【反思与评价】对于无明显现象的中和反应，可以通过证明反应物的消 失、测定溶液pH的变化等判断反应是否发生。 1 2 3 首页 目录 素养达标 素养提优 3. (2025∙江阳区模拟)实验室用下列装置制取CO2气体并且验证CO2可以 与NaOH溶液反应。 资料： ①碳酸钠、水、二氧化碳可以化合生成碳酸氢钠。 1 2 3 首页 目录 素养达标 素养提优 物质 NaOH Na2CO3 NaHCO3 溶解度/g 110 21.8 9.6 ②20 ℃时，氢氧化钠、碳酸钠和碳酸氢钠的溶解度如下表所示。 经测定，实验过程中装置D的温度保持在20 ℃。 (1)仪器a的名称是 ⁠。 锥形瓶　 1 2 3 首页 目录 素养达标 素养提优 (2)装置A可制取多种气体。查阅资料可知，在实验室里，通常采用固体 碳化钙与水在常温下反应制得乙炔；加热无水醋酸钠和碱石灰的固体混 合物可制得甲烷气体。则装置A可制得的气体除CO2外，还可以制 取 (填“乙炔”或“甲烷”)。 乙炔　 1 2 3 首页 目录 素养达标 素养提优 (3)装置B中盛有饱和的NaHCO3溶液，目的是吸收装置A中挥发出的HCl 气体，写出装置B中发生反应的化学方程式： ⁠ ⁠。 (4)装置C的作用是干燥CO2气体，应该选择装置 (填“E”或 “F”)；试剂为 ⁠。 HCl＋NaHCO3 NaCl＋CO2↑＋H2O　 E　 浓硫酸　 1 2 3 首页 目录 素养达标 素养提优 (5)装置D盛有NaOH溶液，若观察到D中 ，则可说明CO2 与NaOH溶液能发生反应。 有固体析出　 1 2 3 首页 目录 素养达标 素养提优 (6)装置D中盛有210 g 20 ℃时的NaOH饱和溶液，当NaOH全部转化成 Na2CO3时，请计算理论上生成Na2CO3的质量。(写出计算过程) 解：210 g 20 ℃时的NaOH饱和溶液中含NaOH 110 g，设当NaOH全部 转化成Na2CO3时，理论上生成Na2CO3的质量为x。 CO2＋2NaOH Na2CO3＋H2O 80 106 110 g x ＝ 　　x＝145.75 g 答：当NaOH全部转化成Na2CO3时，理论上生成Na2CO3的质量为145.75 g。 1 2 3 首页 目录 素养达标 素养提优 本讲内容结束 $