素养综合练测4 溶液-【中考总动员】2026年四川泸州中考化学练测本配套课件

该初中化学课件聚焦溶液核心考点，覆盖溶液的组成、性质、溶解度、溶质质量分数计算及配制实验，对接中考说明，分析溶液配制（占比约25%）、溶解度应用（占比约30%）等高频考点，归纳选择、填空、实验探究等常考题型，体现中考备考的针对性。 课件亮点在于融合2025年河南、烟台等地中考真题，通过“真题解析+素养训练”模式，如第11题恒温蒸发图像分析，培养科学思维中的证据推理能力，粗盐提纯实验题强化科学探究与实践。提供溶质质量分数误差分析等应试技巧，助力学生掌握答题方法，教师可依此优化复习策略，提升冲刺效率。

素养综合练测4　溶液 2026泸州化学 《中考复习总动员》 目 录 2 1 素养达标 2 2 素养提优 考点综述 01 素养达标 1. (2025∙河南)将厨房中适量的下列物质分别加入水中，充分搅拌后不能 形成溶液的是(　A　) A. 豆油 B. 白醋 C. 味精 D. 白糖 A 1 2 3 4 6 7 5 9 10 8 11 12 13 14 15 2. (2025∙烟台)下列关于水与溶液的说法错误的是(　C　) A. 工业上可用多级闪急蒸馏法淡化海水 B. 喷灌与滴灌式浇水可以有效节约水资源 C. 溶液都是均一、稳定、无色、透明的混合物 D. 配制100 g 溶质质量分数为0.9%的生理盐水，需要0.9 g 氯化钠 C 首页 目录 素养达标 素养提优 3. 下列有关溶液的说法正确的是(　A　) A. 溶液由溶质和溶剂组成 B. 碘酒中，碘是溶剂，酒精是溶质 C. 溶液的溶质只能是一种 D. 所有溶液均是无色、澄清的液体 A 1 2 3 4 6 7 5 9 10 8 11 12 13 14 15 首页 目录 素养达标 素养提优 4. (2025∙威海)下列关于溶液的说法不正确的是(　C　) A. 溶液是一种均一、稳定的混合物 B. 可以用溶解度判断某种物质在某种溶剂中的溶解能力 C. 不饱和溶液变成饱和溶液后，溶质质量分数一定变大 D. 两种溶质质量分数不同的食盐水会有不同的性质，从而有不同的应用 C 1 2 3 4 6 7 5 9 10 8 11 12 13 14 15 首页 目录 素养达标 素养提优 5. (2025∙江西)在“一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制”实验中，操 作正确的是(　B　) A. 称量 B. 倾倒 C. 读数 D. 溶解 B 1 2 3 4 6 7 5 9 10 8 11 12 13 14 15 首页 目录 素养达标 素养提优 6. (2025∙陕西)如图，室温下甲、乙中烧杯内的试管里均盛有相同溶质质 量分数的澄清石灰水，将适量NaOH固体和NH4NO3固体(溶解度随温度 升高而增大)分别加入烧杯内的水中，当固体恰好完全溶解时，下列相 关说法不正确的是(　A　) A. 甲、乙中澄清石灰水均会变浑浊 B. 甲中澄清石灰水的溶质质量分数可能变小 C. 甲、乙中试管内气压均会改变 D. 乙中烧杯内的NH4NO3溶液若恢复至室温一定是不饱和溶液 A 1 2 3 4 6 7 5 9 10 8 11 12 13 14 15 首页 目录 素养达标 素养提优 7. “探究土壤酸碱性对植物生长的影响”实践活动中，某同学取少量 土壤加水，经过多步操作得到溶液。下列有关说法正确的是(　C　) A. 土壤中的物质都能溶于水 B. 操作中一定要用到蒸馏 C. 溶液具有均一性和稳定性 D. 酚酞可测出溶液的pH为4.5 C 1 2 3 4 6 7 5 9 10 8 11 12 13 14 15 首页 目录 素养达标 素养提优 8. 室温下，维生素C的水溶液能使紫色石蕊试液变红。其水溶液的酸碱 性是(　A　) A. 酸性 B. 中性 C. 碱性 D. 无法判断 A 9. (2025∙河南)配制50 g 16%的氯化钠溶液，下列做法中会导致所配溶液 溶质质量分数偏大的是(　C　) A. 氯化钠放入烧杯时有洒落 B. 溶解时使用内壁附着有水的烧杯 C. 量取水时俯视量筒读数 D. 氯化钠未完全溶解就装入试剂瓶 C 1 2 3 4 6 7 5 9 10 8 11 12 13 14 15 首页 目录 素养达标 素养提优 10. (2025∙湖南)《礼记∙内则》提到“春多酸，夏多苦，秋多辛，冬多 咸”，春天可略多吃酸味食品。白醋是一种生活中常见调味品，能使紫 色石蕊溶液显(　A　) A. 红色 B. 无色 C. 紫色 D. 蓝色 A 1 2 3 4 6 7 5 9 10 8 11 12 13 14 15 首页 目录 素养达标 素养提优 11. (2025∙广安)20 ℃时，将一定质量的甲、乙两种溶液进行恒温蒸发， 蒸发溶剂的质量与析出晶体的质量关系如图所示(图中两线相交于c 点)。下列分析错误的是(　D　) A. 20 ℃时，b点对应的乙溶液是不饱和溶液 B. 20 ℃时，对甲、乙两种溶液恒温蒸发28 g溶剂，两者析出晶体的质 量相等 C. 20 ℃时，等质量的甲、乙两种饱和溶液中，溶质质量：乙＞甲 D. 20 ℃时，甲的饱和溶液溶质质量分数为25% D 1 2 3 4 6 7 5 9 10 8 11 12 13 14 15 首页 目录 素养达标 素养提优 考点综述 02 素养提优 12. (2025∙贵州节选)氯化钠是维持人的正常生理活动必不可少的物质。 高盐饮食与心血管疾病密切相关，科学摄入氯化钠有益健康。 查阅资料：NaCl在唾液中溶解，钠离子转移到味蕾，使人们感知咸味。 NaCl粒径越小，钠离子能越快转移到味蕾，从而避免NaCl摄入过多。 NaCl结晶时，水分蒸发速度越快，晶体粒径越小。 (1)味蕾通过NaCl溶液中的 离子感知咸味。 (2)减小NaCl晶体的粒径，其溶解速度变化是 ⁠。 (3)提纯NaCl常采用蒸发结晶的方法，当析出晶体时，过滤，滤液是 NaCl的 (填“饱和”或“不饱和”)溶液。 钠　 加快　 饱和　 (4)20 ℃时，配制100 g质量分数为16%的NaCl溶液，需要NaCl g。 16　 1 2 3 4 6 7 5 9 10 8 11 12 13 14 15 首页 目录 素养达标 素养提优 13. 粗食盐中含有泥沙和MgCl2、CaCl2、Na2SO4杂质。某同学将粗食盐 样品溶解、过滤，除去泥沙后，取粗食盐水按以下流程进行提纯。 (1)溶解、过滤、蒸发操作中都用到的一种玻璃仪器是 ⁠。 (2)固体X中所含的难溶物有BaSO4、Mg(OH)2、 和BaCO3。 玻璃棒　 CaCO3　 (3)加入盐酸的目的是除去溶液Y中的两种杂质，这两种杂质 是 ⁠。 Na2CO3和NaOH　 1 2 3 4 6 7 5 9 10 8 11 12 13 14 15 首页 目录 素养达标 素养提优 14. (2025∙云南)综合利用海洋资源，有助于实现建设海洋强国的战 略目标。 (1)浅池蒸发法以太阳能为热源，蒸发海水，获得粗盐。粗盐中的氯化钠 由 (填“分子”“原子”或“离子”)构成。 (2)20 ℃时，配制100 g溶质质量分数为16%的氯化钠溶液用于小麦选 种，步骤如图所示。 ①实验中，玻璃棒的作用是 ⁠。 离子　 搅拌，加速溶解　 ②已知20 ℃时，氯化钠在水中的溶解度为36.0 g，则该选种液为20 ℃ 时氯化钠的 (填“饱和”或“不饱和”)溶液。 不饱和　 1 2 3 4 6 7 5 9 10 8 11 12 13 14 15 首页 目录 素养达标 素养提优 (3)选种时，将小麦种放入选种液中，劣质种子上浮，优质种子下沉。选 种液的溶质质量分数越大密度越大，配制选种液，用量筒量取水时，若 俯视读数，可能导致选出的优质麦种数量 (填“增加”“减 少”或“不变”)。 (4)碳纤维增强塑料(CFRP)可用于制造高效率的深海探测器。为适应海 洋的特殊环境，该材料应具有的化学性质为 (任 填一条)。 减少　 耐腐蚀性(合理即可)　 1 2 3 4 6 7 5 9 10 8 11 12 13 14 15 首页 目录 素养达标 素养提优 15. (2025∙连云港节选)“鱼浮灵”是水产养殖中常见增氧剂，主要成分 是过碳酸钠(2Na2CO3∙3H2O2)，遇水分解为Na2CO3和H2O2，能快速增加 水体中溶解氧。学习小组对增氧原理进行探究。 已知：溶解氧是指水溶液中溶解O2的浓度，单位mg∙L－1，可用溶解氧传 感器测定。 【猜想】(1)“鱼浮灵”溶于水后，能快速增加水体中溶解氧的物质 是什么？ 猜想一：Na2CO3溶液；猜想二： 溶液； 猜想三：Na2CO3溶液和H2O2溶液协同作用。 H2O2　 1 2 3 4 6 7 5 9 10 8 11 12 13 14 15 首页 目录 素养达标 素养提优 【实验】配制一定质量分数的过碳酸钠溶液，测量其pH，向过碳酸钠溶 液中加入少量MnO2，有无色气体生成，该气体能使带火星木条复燃。 反应后将混合物过滤，向滤液中加足量盐酸有无色气体产生。 (2)下列仪器在配制溶液过程中无需使用的是 (填字母)。 (3)室温下，测得过碳酸钠溶液的pH＝10.5，说明其溶液呈 性。 b　 碱　 (4)由实验可知，过碳酸钠溶液中能使水体增氧(产生O2)的物质 为 ⁠。 H2O2(或过氧化氢)　 1 2 3 4 6 7 5 9 10 8 11 12 13 14 15 首页 目录 素养达标 素养提优 本讲内容结束 $