素养综合练测3 探秘水世界-【中考总动员】2026年四川泸州中考化学练测本配套课件

该初中化学课件聚焦“水世界”核心考点，覆盖水资源保护、水的净化（沉降、过滤、吸附、蒸馏）、水循环及海水综合利用，对接中考说明，分析近三年考点权重，归纳选择、实验探究等常考题型，体现备考针对性。 课件亮点在于融入2025年成都、湖南等地中考真题，通过“素养达标+提优”分层训练，如工业废水处理装置分析题培养科学探究能力，海水淡化实验题强化化学观念。指导学生掌握实验题答题逻辑，助力中考冲刺，为教师提供系统复习方案。

素养综合练测3　探秘水世界 2026泸州化学 《中考复习总动员》 目 录 2 1 素养达标 2 2 素养提优 考点综述 01 素养达标 1. (2025∙成都)《成都市水污染防治条例》提倡“守碧水，润蓉城”。有 关保护水资源的做法正确的是(　A　) A. 加强饮用水源保护 B. 污水排入雨水管道 C. 大量使用农药化肥 D. 工业废水直接排放 A 1 2 3 4 6 7 5 9 10 8 11 首页 目录 素养达标 素养提优 2. (2025∙湖南)2025年“世界水日”的主题为“冰川保护”。冰川被称为 “地球的固态水库”，储存了约69%的淡水资源。下列说法正确的是 (　A　) A. 低碳行动利于冰川保护 B. 冰川水经过滤得到纯水 C. 冰川取之不尽用之不竭 D. 大力开发冰川旅游资源 A 1 2 3 4 6 7 5 9 10 8 11 首页 目录 素养达标 素养提优 3. (2025∙烟台)自然界中存在着“水循环”“碳循环”“氧循环”三大循 环。下列说法错误的是(　A　) A. 三大循环过程中元素守恒，元素化合价不变 B. 水的天然循环既实现了水的自身净化，又完成了水资源的重新分配 C. 碳、氧循环有利于维持大气中二氧化碳和氧气含量的相对稳定 D. 水的天然循环是通过其三态变化实现的，而碳循环、氧循环过程中 均有化学变化发生 A 1 2 3 4 6 7 5 9 10 8 11 首页 目录 素养达标 素养提优 4. (2025∙福建)兴趣小组设计如图所示装置用于模拟工业处理含硫酸的废 水。实验时，废水从c口进入并保持流速不变，CaCO3与H2SO4反应有 CaSO4(微溶)和CO2生成。由于气流和水流的作用，石灰石滤料不断翻滚 摩擦。下列说法错误的是(　D　) A. 处理后的废水从a口流出 B. “翻滚摩擦”有利于反应的持续进行 C. 若改变水流方向，废水处理的效果变差 D. 若石灰石滤料足量，处理后的溶液显中性 D 1 2 3 4 6 7 5 9 10 8 11 首页 目录 素养达标 素养提优 5. 某同学自制的简易净水器如图所示，下列说法错误的是(　C　) A. 活性炭可吸附水中的色素和异味 B. 该装置可除去泥沙等难溶性杂质 C. 该装置净水过程发生了化学变化 D. 河水经该装置净化后仍是混合物 C 1 2 3 4 6 7 5 9 10 8 11 首页 目录 素养达标 素养提优 6. (2025∙长春)化学小组利用“沉降”“过滤”“吸附”等方法净化伊通 河水样。向水样中加入明矾沉降后，再使用如图简易净水装置进行净化 处理。下列说法错误的是(　D　) A. 明矾可使水样中悬浮的杂质较快沉降 B. 小卵石、石英砂可过滤水样中的不溶性杂质 C. 活性炭可吸附水样中的异味 D. 经图中装置净化处理后的水样是纯净物 D 1 2 3 4 6 7 5 9 10 8 11 首页 目录 素养达标 素养提优 7. (2025∙新疆)下列净水方法中净化程度最高的是(　D　) A. 沉降 B. 过滤 C. 吸附 D. 蒸馏 D 8. 海洋是巨大的资源宝库，如图所示是从海水中获取淡水的简易装 置，下列说法错误的是(　B　) A. 水杯中的水是淡水 B. 该过程中水分子大小发生改变 C. 该过程中用到蒸馏的方法 D. 获取淡水的快慢与温度有关 B 1 2 3 4 6 7 5 9 10 8 11 首页 目录 素养达标 素养提优 考点综述 02 素养提优 9. (2025∙湖北)海洋资源的综合利用，是解决当前人类面临的资源短缺难 题的重要途径之一。 Ⅰ.从海水中获取淡水 反渗透法淡化海水是膜分离技术的应用，原理如图甲所示，其中淡化膜 只允许水通过，不允许溶解在水中的物质通过。 图甲 1 2 3 4 6 7 5 9 10 8 11 首页 目录 素养达标 素养提优 (1)海水通过淡化膜前，需将其中的泥沙等难溶物通过先沉降，再通 过 (填操作名称)的方法除去。 (2)下列理解错误的是 (填字母)。 a.淡化膜具有选择性 b.加压后左侧液面上升 c.加压后右侧溶质质量增大 过滤　 c　 图甲 1 2 3 4 6 7 5 9 10 8 11 首页 目录 素养达标 素养提优 Ⅱ.从浓缩海水中提取化学品 图甲左侧区域获取淡水的同时，右侧区域获得浓缩海水(含NaCl、MgCl2 等)，提取NaCl后，母液可进一步提取Mg(图乙)。 图乙 1 2 3 4 6 7 5 9 10 8 11 首页 目录 素养达标 素养提优 (3)图乙中能量转化：潮汐能→机械能→ (用于电解MgCl2)。 (4)步骤②反应的化学方程式为 。 电能　 Mg(OH)2＋2HCl MgCl2＋2H2O　 图乙 1 2 3 4 6 7 5 9 10 8 11 首页 目录 素养达标 素养提优 10. (2025∙大庆节选)为培养学生创新思维和实践能力，我市某校化学实 验小组积极开展一系列微项目实践活动。 (1)自制简易净水器：利用 (填名称)作絮凝剂，该物质溶于水后 生成胶状物吸附杂质使其沉降；利用 ⁠吸附水中色素 和异味。 明矾　 活性炭(或木炭)　 1 2 3 4 6 7 5 9 10 8 11 首页 目录 素养达标 素养提优 (2)自制加热包：原理为氧化钙与水反应放热，化学方程式为 ⁠ ⁠。 (3)自制冷敷袋(如图)：可溶性物质溶于水时会吸热，这种物质是 ⁠ (填“氯化钠”或“硝酸铵”)。 CaO＋ H2O Ca(OH)2　 硝酸 铵　 1 2 3 4 6 7 5 9 10 8 11 首页 目录 素养达标 素养提优 11. (2025∙重庆)海水是一种重要资源，海洋经济发展前景广阔。探究小 组以浑浊海水进行以下系列实验。 探究1：浑浊海水净化 小红将浑浊海水进行如下操作：A. 过滤混合物 B. 静置浑浊海水　C. 混合物流经木炭层，得到初步净化的海水 (1)上述A、B操作的先后顺序为 (填字母)，A操作中除烧杯外， 还要用到的玻璃仪器的名称是 (填一种)，C操作中木 炭层的作用是 ⁠。 BA　 玻璃棒(或漏斗)　 吸附作用(或吸附水中的色素和异味)　 1 2 3 4 6 7 5 9 10 8 11 首页 目录 素养达标 素养提优 探究2：含水量测定 (2)为了测定浑浊海水和初步净化的海水中水的含量，分别进行蒸发 操作。当有 (填现象)时，停止加热。实验数据记 录如下表。 所用物质 混合物质量/g 得到固体质量/g 浑浊海水 100 a 初步净化的海水 50 b 　则 (填“＞”“＜”或“＝”)。 较多固体出现　 ＞　 1 2 3 4 6 7 5 9 10 8 11 首页 目录 素养达标 素养提优 探究3：导电性比较 小明再用自来水和初步净化的海水进行导电性比较，其他实验条件相同 的情况下，实验数据及结论如下表。 所用物质 溶液体积/mL 实验结论 自来水 100 导电能力弱 初步净化的海水 50 导电能力强 1 2 3 4 6 7 5 9 10 8 11 首页 目录 素养达标 素养提优 (3)小红认为上述实验不严谨，应采用相同体积的溶液进行实验，而小明 认为溶液的导电性与溶液的浓度有关，与溶液的体积无关。请设计实验 方案证明小明的观点： ⁠ ⁠ ⁠ ⁠。 分别取①50 mL自来水、②100 mL自来水、③ 50 mL初步净化的海水、④100 mL初步净化的海水，常温下分别测定四 份溶液的导电性，若导电性③＝④＞①＝②，则证明导电性与溶液浓度 有关，与溶液体积无关(合理即可)　 1 2 3 4 6 7 5 9 10 8 11 首页 目录 素养达标 素养提优 本讲内容结束 $