微专题4 金属活动性顺序的探究-【中考总动员】2026年四川泸州中考化学讲义本配套课件

该初中化学中考复习课件聚焦“金属活动性顺序的探究”核心考点，对接中考对物质性质与应用的考查要求，通过样题和提分训练梳理金属存在形式与活动性关系、金属与酸及盐溶液反应规律等考点，归纳选择、填空等常考题型，体现备考针对性。 课件亮点在于“真题示例+方法技巧”模式，如样题2通过镍与锌、铜盐溶液反应现象，运用“氢同边盐优先”方法推理活动性顺序，培养科学思维与探究能力。方法技巧中“两金夹一盐”等策略帮助学生掌握实验设计与现象分析，助力中考冲刺，为教师提供系统复习指导。

第一编　泸州中考主题复习 主题二　物质的性质与应用 微专题4　金属活动性顺序的探究 2026泸州化学 《中考复习总动员》 金属在自然界的存在形式 一般来说，金属越活泼，冶炼越困难，人类使用该金属的时间 就越迟。如图为铁、铜、钠、锌四种金属的最早冶炼历史年代，则甲代 表的金属是(　B　) 样题1 A. 铁 B. 铜 C. 钠 D. 锌 B 首页 目录 金属与酸、盐溶液反应 样题2 金属镍在制造钱币、不锈钢、催化剂等方面有着广泛的应用。为探究镍(Ni)、锌、铜的金属活动性顺序，小明做了如图所示的实验，发现A试管中镍丝表面无明显现象，B试管中镍丝表面出现红色物质，则三种金属活动性由强到弱的顺序是(　C　) A. Ni、Zn、Cu B. Zn、Cu、Ni C. Zn、Ni、Cu D. Cu、Ni、Zn C 首页 目录 为验证铁、铜、银的金属活动性顺序，某同学设计了如图所示 的四组实验。下列说法错误的是(　B　) 样题3 A. 通过实验①、②，能验证金属活动性：Fe＞Cu B. 通过实验①、②、③，能验证金属活动性：Fe＞Cu＞Ag C. 实验④中X为Cu，Y为FeSO4溶液，能验证金属活动性：Fe＞Cu D. 实验④中X为Cu，Y为AgNO3溶液，能验证金属活动性：Cu＞Ag B 首页 目录 为了比较金属活动性强弱，某同学设计了如图所示的实验，向 打磨过的金属X和金属Y上滴加不同溶液，金属X上仅②处有明显现象， 金属Y上③和④处均有明显现象。关于该实验，下列说法不正确的是 (　D　) 样题4 D A. 金属X可能是Cu B. 金属Y可能是Zn C. 金属Y的活动性强于X D. 四种金属的活动性强弱顺序为Y＞Fe＞Ag＞X 首页 目录 某兴趣小组为探究Zn、Fe、Cu三种金属的活动性，进行如图 所示探究实验。 样题5 下列有关实验的说法不正确的是(　C　) C A. 甲试管中观察到的现象是Fe表面产生气泡，溶液由无色变为浅绿色 B. 通过乙试管的实验可以比较Zn与Fe的金属活动性强弱 C. 若a是Zn，b是CuSO4溶液，即可实现实验目的 D. 若a是Fe，b是CuSO4溶液，则无需甲试管的实验也能实现实验目的 首页 目录 1. 如图所示反应，有关说法错误的是(　D　) A. 铝丝需要砂纸打磨 B. 溶液由蓝色变为无色 C. 金属活动性强弱：Al＞Cu D. 反应的化学方程式为Al＋CuSO4 Cu＋AlSO4 D 首页 目录 2. 探究锌、铜、镁的金属活动性时(如图)，下列现象、分析或结论正确 的是(　C　) A. 盐酸的浓度可以不同 B. 铜片表面有气泡 C. 装有镁片的试管发烫 D. 活动性：Cu＞Zn＞Mg C 首页 目录 3. 下列各组试剂不能验证铁、铜、银三种金属活动性强弱的是(　B　) A. CuSO4溶液、Fe、Ag B. FeSO4溶液、稀H2SO4、Cu、Ag C. AgNO3溶液、稀H2SO4、Fe、Cu D. AgNO3溶液、FeSO4溶液、Cu B 首页 目录 4. 为探究锌、铁、铜三种金属的活动性及它们和氢元素在金属活动性 顺序表中的位置关系，小明设计了如下实验： (1)试管C中发生反应的化学方程式为 ⁠， 该反应属于 (填基本反应类型)。 (2)小莉认为省略上述实验中的 (填字母)，也能达到实验目的。 Fe＋CuSO4 FeSO4＋Cu　 置换反应　 C　 首页 目录 1. 牢记金属活动性顺序表→写出待探究金属的活动性。 2. 运用金属的化学性质，巧选酸或盐溶液。 (1)氢两边，酸优先：金属在氢两边，利用活泼金属与酸反应，观察是 否有气泡产生。 (2)氢同边，盐优先：以中间金属为抓手，“两金夹一盐”或“两盐夹 一金”，观察现象，判断能否置换即可比较。 3. 控制变量要牢记，语言描述要规范。 首页 目录 请完成《练测本》微专题4 本讲内容结束 $