广东深圳市南山区2023-2024学年第二学期期末质量检测七年级历史试卷

回 2023-2024学年度第二学期期末质量监测答题卡 七年级历史 ■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■ 学校： 班级： 贴条形码区 姓名： ■■■■■■■■■■ ■■ 1■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■ 注意事项： 1、选择题必须使用2B铅笔填涂，修改时用橡皮擦干净： 2、 非选择题必须使用黑色墨水的钢笔或签字笔，在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效： 3、保持答题卡清洁，不要折叠、不要弄皱。 缺考标记，考生禁填！口 违纪标记，考生禁填！【 □ 以下为选择题答题区（必须用2B铅笔将选中项涂满、涂黑，黑度以盖住框内字母为准） 第一部分 选择题(17小题，每小题2分，共34分) 四 B a [D] 6 A□ ▣ 11 a 回 16 四 回▣回 四 回 ▣ 回 7 ®回 回 回 回 回 17 四 回 a 3 回 [e] 回 8 四 ▣ 13 回 回 回 回 回 9 1回 回 14 回 回 回 回 5 AO B□ a D 10 A B□ a 回 15 B a D回 以下为非选择题答题区（必须用黑色字迹的钢笔或签字笔在指定区域内按题号顺序作答，否则答案无效） 第二部分 非选择题(2题，共36分) 18.(18分) (1)(6分)介绍词： 7域 2023-2024学年度第二学期期末质量监测 ■ (2)(6分)原因： 表现： (3)(4分) (4)(2分) 19.(18分) (1)(4分)社会现象： 原因： (2)(4分)特点： 影响： (3)(2分) 答题卡七年级历史第1页共2页 ■ ■ 回 (4)(8分) 观点： 论证： 结论： 2023-2024学年度第二学期期末质量监 ■ ■ a ■ ■ ■ ■ 空 自 区 域 测答题卡七年级历史第2页共2页 ■ ■深圳市南山区2023-2024学年第二学期期末教学质量监测 七年级历史参考答案及评分建议 一、选择题（每小题2分，共34分） 题目 2 3 5 答案 c D B D C 题目 6 7 P 9 10 答案 & D C A C 题目 11 12 13 14 15 答案 A c C B A 题目 16 17 答案 D C 二、非选择题（共36分） 18.(（18分) (1)(6分) 【参考示例】 筒车，是唐朝发明并推广的灌溉工具。它利用水力驱动，通过水轮旋转带动 筒体升降，将低处的水引至高地，实现自动灌溉。筒车的出现极大地提高了农田 的灌溉效率，促进唐朝农业生产的繁荣。同时，筒车也展现了古代中国人民的智 慧和创造力，对后世的工具改进和农业发展产生了深远影响。 唐朝出土的扶风法门寺秘色瓷，作为王公贵族的御用贡品，以其造型精巧、 器形规整、釉质晶莹等特点著称，展现了唐代越窑精湛的制瓷技术和装饰工艺水 平。扶风法门寺秘色瓷为后世提供了研究唐朝手工业发展情况的珍贵实物，并展 现了中华文化的源远流长和制瓷业的高超水平。 纸币铜板拓片是将北宋时期纸币上的文字或图案清晰拷贝的产物。它再现了 当时纸币的风貌，是研究宋代货币、经济以及印刷技术的重要物证。北宋前期出 现了世界上最早的纸币，如四川地区的“交子”等，反映了北宋商品经济的快速 发展，对研究中国古代经济史具有重大意义。 (专有名词错字或漏字、史实错误、论证不充分、逻辑层次混乱、表述口语化等 情况，可酌情扣分) (如选择多个文物撰写介绍词，应从论证是否充分的维度考虑是否酌情扣分) 第1页共4页 【评分建议】 要素 分值 内容要求 答案示例 名称 2分 文物名称与所属时期匹配 筒车一一唐朝发明并推广 及时间 简介 通过水轮旋转带动筒体升降，将低处 2分 准确说明文物属性或功能 (属性) 的水引至高地，实现自动灌溉 极大地提高了农田的灌溉效率，促进 简介 唐朝农业生产的繁荣。同时，筒车也展现 2分 充分阐述文物价值及影响 (价值) 了古代中国人民的智慧和创造力，对后世 的工具改进和农业发展产生了深远影响 (2)原因： 统治者的重视（政策的支持）：造船技术与航海技术的发展 指南针或罗盘的发明：海上丝绸之路的历史影响 (一点2分，任意两点得4分，共4分) 表现：广州、泉州是闻名世界的大商港： 宋朝在主要港口设立市舶司管理海外贸易： 南宋时外贸所得在财政收入中占有重要地位： 与宋朝进行贸易往来的国家和地区众多： 形成多条航线，商船最远到达阿拉伯半岛和非洲东海岸 (任意一点得2分) (3)作用：元朝河运和海路的交通范围进一步扩大，开辟了南北交通和运输的 新阶段：便利了商品经济的活跃：促进南北经济、文化和科技的交流与发展。 (摘录材料或表意相近亦可得分，一点2分，任意两点得4分，共4分) (4)借鉴意义：坚持以经济建设为中心：重视各行各业的发展： 政府出台政策法律支持经济发展： 积极发展对外贸易，同世界各国实现合作共赢 (答案契合题意且具有现实意义即可得分，2分) 19.（18分) (1)现象：唐朝民族交融的体现；唐朝文化繁荣的表现： 唐朝娱乐生活的丰富；唐朝艺术成就的风采 (任意一点得2分，摘录材料但缺乏归纳可酌情扣分) 原因：开明的民族政策；开放的社会风气 (任意一点得2分) (2)特点：地方行政区划数量少：管辖范围大 (契合题意的其他答案亦可得分，任意一点得2分) 影响：加强了中央集权；提高了行政效率：影响了现代中国的行政体制： 对统一多民族国家的巩固和发展产生重要影响： (任意一点得2分) 第2页共4页 (3)精神：抗击侵略的爱国精神：从严治军的纪律意识；迎难而上的坚强意志： (任意一点得2分) (4)(8分) 【评分建议】 ①历代政府在民族团结/制度建设/边疆治理等方面采取了 核心立意 系列措施，巩固和发展了统一多民族国家 ②我国历史是一部统一多民族国家的发展史 ④我国统一多民族国家有着悠久的历史 ①立意能够体现统一多民族国家的特征和发展线索 档 ②立意能够体现历代政府巩固和发展统一多民族国家 立意 的政治智慧 (含观点拟定、 ①立意围绕主题阐述，但较为简单，缺乏深度和联系， 论证方向、 如中华民族由多个民族组成，我国政治制度不断变化等 二档 结论点题) ②仅就某一具体史实展开论证，如行省制度巩固了中央 集权，维护了国家统一等 三档 立意离题，或缺乏核心立意 论证 运用2个契合题意的史实展开充分论证， 有理有据地围绕主题进行解释，史论结合，逻辑严密 结论 (含结论、升华) 点明主题，回扣观点，并以史鉴今，联系现实实际建言献策 【示例答案】 观点：历代政府采取了一系列措施巩固和发展了统一多民族国家。 论证：①秦的统一建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家，此后 历代政府为巩固和发展统一多民族封建国家进行了诸多努力：如唐朝实行开明的 民族政策，如册封少数民族首领、通过和亲实现友好往来等，促进了民族交融， 形成了和谐的民族关系，巩固和发展了统一多民族国家。 ②秦朝郡县制的实行，开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。历代 政府据此进行继承和调整，如元朝实行行省制度，同时设置澎湖巡检司，负责管 辖澎湖和琉球（今台湾），由宣政院直接统辖西藏的各项事务等，实现了对广阔 疆域的有效治理，巩固和发展了统一多民族国家。 结论：我国统一多民族国家有着悠久的历史，历代政府采取了一系列措施对 其进行巩固和发展。今日中国应铸牢中华民族共同体意识，完善相关制度建设， 推进祖国统一进程，为实现中华民族伟大复兴而团结奋斗。 第3页共4页 【阅卷步骤及改分细则】 1.通读学生答案，确定学生全文立意，视答案立意与试题主旨的契合程度 归入相应档位： 2.根据具体档位的相关要求，判定学生最终得分。 (论述题判定主观性较强，依据中考阅卷要求，得分差异在同一档位区间内视为正常) 档位 分值要求 ①结构完整（观点、论证2个、结论齐备）： ②史论结合，论证充分(2个论据)； 8分 ③无史实错误： ④逻辑严密： ⑤拓展升华充分合理。 ①结构完整（观点、论证2个、结论齐备）： ②史论结合，论证充分(2个论据)； 第一档 7分 ③无史实错误： ④逻辑严密 ⑤拓展升华不够充分合理。 ①结构完整（观点、论证2个、结论齐备）； ②史论结合，论证充分(2个论据)； 6分 ③有史实错误，但不影响论证； ④逻辑较为严密； ⑤拓展升华不够充分合理。 ①结构完整（观点、论证2个、结论齐备)； ②史论结合，论证充分(2个论据)； 5分 ③有史实错误，但不影响论证： ④逻辑较为严密； ⑤拓展升华不够充分合理。 ①结构比较完整（观点、论证、结论齐备）： ②史论结合，仅有1个论据切合主题； 第二档 4分 ③有史实错误，但不影响论证： ④逻辑较为松散； ⑤拓展升华不够充分合理。 ①结构不完整： ②论述较为简单，无法完全体现主题： 3分 ③有史实错误，但不影响论证： ④逻辑较为松散： ⑤拓展升华不够充分合理。 ①结构不完整（仅有观点、或一个论据、或一个）； 2分 ②论述较为简单，无法完全体现主题； 第三档 ③有史实错误，但不影响论证： 1分 ①有与历史相关的文字表述，可根据具体表述判断是否给分： 0分 完全空白；完全照搬材料；主题完全偏离：有非法不当言论。 第4页共4页 绝密★启用前 试卷类型：A 2023—2024学年度第二学期期末质量监测 七年级历史试题 2025.07 本卷共6页，19题，满分70分，考试时间60分钟！ 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的学校、班级和姓名填写在答题卡上。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑。如 需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置 上；如需改动，先划掉原来的答案，再写上新答案：不准使用涂改液。不按以上要求作答无效。 4．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，将答题卡交回。 第一部分 选择题（17小题，每小题2分，共34分） 下列各题的四个选项，只有一项符合题意。请你选出正确选项并用2B 铅笔在答题卡上将该题相对应的答案标号涂黑。 1．费正清《中国：传统与变迁》一书中记载：“帝国需要一条便利的运输系统将南方边疆与首都连接起来， 从而充分发挥南方产粮区的优势。”据此可知大运河 A.巩固隋王朝对全国的统治 B.为隋炀帝南下巡游提供便利 C.加强南北地区经济的交流 D.导致了隋王朝的短命与灭亡 2．钱穆在《国史新论》中写道：“自经此制度推行日久，平民社会，穷苦子弟，栖身僧寺，十年寒窗，也 可跃登上第。”材料表明该项制度的意义是 A.彻底结束了贵族政治 B.科举成为入仕的唯一途径 C.门第观念在民间消失 D.平民有了提高地位的机会 3．唐太宗曾言：“为政之要，惟在得人。”当时朝中人才济济，既有尉迟敬德这样出身敌营的将领，也有 魏征这样的东宫旧仇；既有像马周这样的落魄文人，也有贵如皇亲国戚的长孙无忌。材料表明“贞观之 治”的出现得益于 A.科举制度的完善 B.官员选拔的开放性 C.官僚体制的形成 D.社会矛盾基本消除 4．从下表的信息中可以得出的结论是 诗人 诗句 出处 王维 漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂 《全唐诗》 杜甫 稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实 白居易 三月无雨早风起，麦苗不秀多黄死 A.科举考试促进了唐诗的繁荣 B.唐诗的繁荣依赖于农业发展 C.文学创作推进社会进步发展 D.农业生产为唐诗提供了素材 5．唐代《送子天王图》（图一）又名《释迦降生图》， 此画以释迦牟尼降生为中心，画中诸神、鬼皆着唐 装。以上材料说明 A.佛教文化成为中国的主流 B.中华各民族交往日益频繁 C.外来文明与中华文化相融 D.佛教文化起源于唐代艺术 6．北宋的中央机构中，枢密院负责军事，其长官称为枢密使。唐后期到五代时，枢密使一职多为武将。 宋初，枢密使多以文臣出任，宋初统治者对此做出调整的目的是 A.削弱宰相权力 B.防止武将专权 C.结束藩镇割据 D.提高行政效率 7．澶渊之盟后，宋、辽分别在边界地区陆续开放多处榷场（由官府主导控制的对外贸易市场），官府和 商人用各种商品在此进行交换，互通有无。这说明榷场的设立 A.扩大了宋朝统治区域 B.推动了朝贡贸易发展 C.改变了政权并立局面 D.加强了宋辽经济联系 8．某历史学习小组为开展学习活动搜集了以下三则史料，本次活动研究的主题应是 ①当今赋出于天下，江南居十九。（韩愈） ②天宝以后，戎事方殷，两河宿兵，户赋不入，军国费用，取资江淮。（唐宪宗） ③而吴中又为东南根柢，语曰：“苏湖熟，天下足。”（陆游） A.安史之乱的危害 B.文学体裁的演变 C.经济重心的南移 D.赋税制度的沿革 9．宋朝时，春节、元宵节、中秋节等传统佳节日益受到人们的重视。一些节日的习俗，如春节的燃放鞭 炮、相互拜年，元宵节的挂彩灯、划旱船，端午节的吃粽子、赛龙舟等，一直流传至今。这反映了 A.优秀传统文化的传承 B.宋朝大都市景象繁华 C.市民阶层的逐渐壮大 D.儒家思想地位的动摇 10．《元史·百官志》记载某机构：“掌释教僧徒及吐蕃之境而隶治之，遇吐蕃有事，则为分院往镇，；亦 别有印。”该机构及其管辖的区域分别为 A.中书省、腹里 B.巡检司、澎湖 C.宣政院、西藏 D.枢密院、西域 11．下图是我国古代两个时期的中央行政机构示意图，从图一到图二的转变本质上反映了 A.君主专制强化 B.中央机构精简 C.六部职权提升 D.中央集权加强 12．法国历史学者弗朗索瓦·德勃雷在《海外华人》-书中记载了郑和为说服明仁宗保留船队时的言论：“欲 国家富强······财富取之海洋，危险亦来白海上······一旦他国之君夺得南洋，华夏危矣。”据此判断， 郑和 A.七下西洋达成了“宣扬国威”的目的 B.保留船队目的是扩大经商和控制南洋 C.有海洋开放、财富、主权和忧患意识 D.力求为日益严重的东南边患建言献策 13．他的六次应试，亦是六次科考之旅，一生与功名无缘，却在万里跋涉中在田间、作坊调查学习，写 成了世界第一部有关农业、手工业生产和科学技术的百科全书《天工开物》，17世纪神州大地的工 农业生产景象尽观于此书中。他是 A.祖冲之 B.李时珍 C.宋应星 D.徐光启 14．与汉代“千里不贩籴”相比，明清时期，粮食、布匹等民生日用品已成为长途贩运的主要商品，且出现 了诸多商品粮基地。下列史实能佐证这一现象的是 A.交子的出现 B.商帮的兴起 C.市舶司的设置 D.占城稻的传入 15．学者陈旭麓指出，对于中国来说，十三行的出现维护了天朝的规制，而对西方商人来说，十三行却 遮断了他们同中国民间和官方的联系。材料中“十三行的出现”反映了清政府 A.实施“闭关锁国”的政策 B.断绝与西方的所有联系 C.成功地抵御了西方侵略者 D.禁止中国商人出海贸易 16. 1684年，清政府在台湾设府，后又特设巡视台湾监察御史，满汉各一员，一年一换。台湾学子也可以 参加福建的举人考试，且有固定的录取名额。台湾震灾、水灾后，清政府也进行赈济。清政府上述举 措产生的共同影响是 A.强化了封建君主专制制度 B.有效缓解了满汉官僚间的纷争 C.助推了台湾地区文化发展 D.利于增强台湾对国家的认同感 17．在中国古代史复习课后，小历同学总结归纳并绘制了如下知识表格，该表体现了 复习课时 主要内容 第一课时 从中华文明起源到秦汉统-多民族封建国家的建立和巩固 第二课时 三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展 第三课时 辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一 第四课时 明清中国版图的奠定与面临的挑战 A.中华文明的起源发展及其特征 B.中华民族的交往交流交融发展 C.统一多民族国家的形成与发展 D.专制主义中央集权制度的演变 第二部分 非选择题（2题，共36分） 18．中国人民以自己的勤劳和智慧创造出高度繁荣的社会经济。阅读材料，回答问题。（18分） 【农工商业篇】 中国古代经济形式主要包括农业、手工业、商业，以下三幅图片从侧面反映了其阶段性发展成就： 材料一： 筒车示意图 陕西扶风法门寺地宫出土的秘色瓷 纸币铜版拓片 （1）根据材料一并结合所学知识，选取一幅图片撰写介绍词。（可从年代、功能、影响等方面进行阐释， 150字以内）（6分） 【海运贸易篇】 海外贸易既是中国古代对外经济联系的主要渠道，也是全国经济发展的重要部分。 材料二：由于海外贸易成为全国经济的一个重要部分，引起了统治者的高度重视，他们采取一些措施来保护和刺激它的发展。 ——廖大珂《中国传统海外贸易》 宋代海外贸易示意图 中国地图出版社《中国历史地图册 七年级下册》 南宋持罗盘 陶俑 （2）根据材料二并结合所学知识，分析宋朝海外贸易繁荣的原因及表现。（6分） 材料三： 元代······不论在内河海外的各方面，对我国南北交通和运输都开辟了新阶段，便利了商品经济活跃。 ——杨讷《元史论集》 材料四： 元朝河运和海运图 普通高中教科书历史必修《中外历史纲要（上）》 （3）根据材料三、四并结合所学知识，分析元朝的河运和海运对南北经济发展的作用。（4分） 【总结提升篇】 （4）综合上述材料，你认为古代社会经济的发展对现代中国的经济建设有什么借鉴意义？（2分） 19．我国统一多民族国家有着悠久的历史，是由中华大地上的各民族共同缔造的。为维护国家统一，历代政府在制度建设、边疆治理等方面采取了一系列卓有成效的措施。某校历史研习社围绕这一主题开展相关学习活动，邀请你一起参与，并完成下列任务单。（18分） 【任务一 透过彩陶看民族关系】 材料一： 唐三彩骑驼乐舞俑，原名三彩釉陶载乐骆驼，出土于1957年陕西省西安市鲜于庭海墓，其中的骆驼昂首挺立，骐载了5个汉、胡成年男子。中间的胡人在跳舞，其余4人围坐演奏，据研究应是一人拨奏琵琶，一人吹築，二人击鼓，均属胡乐，表现的是长安百戏中的杂技节目。 ——摘编自中国国家博物馆《文物介绍：三彩釉陶载乐骆驼》 （1）材料一中的文物反映了当时怎样的社会现象？分析唐朝出现这一社会现象的原因。（4分） 【任务二 透过地图看地方治理】 材料二： 秦朝郡县图 普通高中教科书历史必修《中外历史纲要（上）》 元朝行省图 统编版初中历史教科书《中国历史·七年级下册》 （2）比较材料二中的两幅地图，指出元朝行省的特点，并结合所学知识分析元朝实行行省制度的影响。 （4分） 【任务三 透过诗句看抗击侵略】 材料三： 《凯歌》 万人一心兮太山可撼，惟忠与义兮气冲斗牛。 主将亲我兮胜如父母，干犯军法兮身不自由。 号令明兮赏罚信，赴水火兮敢迟留？ 上报天子兮下救黔首，杀尽倭奴兮觅个封侯。 ——戚继光《止止堂集》 （3）材料三中的诗歌是明朝将领戚继光率军出征时所作，其中反映了戚家军怎样的精神品质？（2分） 【任务四 学习活动研究成果】 （4）综合上述材料，自拟论题，并结合所学知识展开论述。要求：观点明确，史论结合，论证充分，价 值观正确。（8分） 2023-2024学年度第二学期期末质量监测 七年级历史试题 第1页 （共20页） 学科网（北京）股份有限公司 $